2023年安徽省東至二中高二上生物期末監(jiān)測模擬試題含解析

2023年安徽省東至二中高二上生物期末監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖表示兩個群落的演替過程，下列敘述正確的是（）A.第N年時，甲、乙群落的群落結(jié)構(gòu)相同B.甲群落的演替類型屬于次生演替C.若時間允許，甲也可能演替到相對穩(wěn)定的森林階段D.乙群落的演替類型可能屬于初生演替2．如圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡圖，如圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說法錯誤的是（）A.圖1中字母A代表的是腺苷，b、c為高能磷酸鍵B.圖2中反應(yīng)向右進行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性D.圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一3．癌癥已經(jīng)成為嚴重威脅人類健康的重大疾病，傳統(tǒng)的手術(shù)切除、放射治療和化學治療不盡如人意，目前的研究熱點是人類如何依靠自身的免疫系統(tǒng)消滅癌細胞。以下說法錯誤的是（）A.癌癥的發(fā)生的原因是原癌基因和抑癌基因的突變B.健康的生活方式可以讓我們遠離致癌因子C.機體識別和清除突變的細胞，防止腫瘤的發(fā)生D.B淋巴細胞具有識別和殺傷腫瘤細胞的能力4．醫(yī)務(wù)人員把干細胞植入牙槽內(nèi)，可形成正常的再生牙。下列說法正確的是（）A.再生牙的形成過程不存在細胞衰老和凋亡B.再生牙細胞中含有本物種全套的遺傳信息C.干細胞發(fā)育成再生牙過程中會出現(xiàn)同源染色體分離D.干細胞與再生牙的活細胞所含酶的種類和數(shù)量相同5．下列有關(guān)植物激素的說法錯誤的是（）A.生長素對根生長的作用是低濃度促進高濃度抑制B.用一定濃度的生長素處理二倍體西瓜，可以獲得四倍體無子西瓜C.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素處理可使蘆葦增產(chǎn)D.植物激素一般不直接參與細胞代謝，而是為細胞代謝的調(diào)節(jié)提供信息6．在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最大的是（）A.溫帶落葉林B.溫帶草原C.北方針葉林D.熱帶雨林7．果蠅的翅型有正常翅、斑翅和殘翅三種類型，受兩對等位基因控制。純合的殘翅雄果蠅和純合的正常翅雌果蠅雜交，F(xiàn)1全為正常翅，F(xiàn)1中雌雄果蠅自由交配，F(xiàn)2中斑翅：殘翅：正常翅＝3：4：9，且斑翅全為雄性。下列相關(guān)說法不正確的是（）A.這兩對等位基因均位于X染色體上B.F2中正常翅果蠅的基因型有6種C.若F2中的殘翅果蠅自由交配，則后代表現(xiàn)型全為殘翅D.若F2中的斑翅果蠅與純合的殘翅果蠅交配，后代中殘翅果蠅所占的比例為1/38．（10分）有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，錯誤的是（）A.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能B.生態(tài)系統(tǒng)的能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動，營養(yǎng)級越多越利于能量的流動C.能量流動是單向的，不循環(huán)的D.能量流動是逐級遞減的，相鄰兩個營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是10%~20%二、非選擇題9．（10分）某興趣小組的同學探究不同濃度的生長素類似物2，4-D對促進月季扦插枝條生根的影響，得到的實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）曲線圖中數(shù)據(jù)顯示，用濃度約為________mol·L－1的2，4-D溶液處理后，枝條生根最多，該實驗還可以用______________作為實驗觀察的指標。（2）通過曲線圖得出結(jié)論是__________________________________________。（3）在進行科學研究時，有時需要進行預(yù)實驗，進行預(yù)實驗的目的是__________。（4）若橫坐標仍然為生長素類似物2，4-D濃度，縱坐標改為“促進”或“抑制”的作用效果，曲線圖應(yīng)該怎樣畫?_______________。10．（14分）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要機體的調(diào)節(jié)機制共同發(fā)揮作用，離不開神經(jīng)遞質(zhì)、激素和酶的作用。請根據(jù)所學填寫出表中空格的內(nèi)容：項目神經(jīng)遞質(zhì)激素酶來源突觸前膜神經(jīng)元合成、釋放①________一般活細胞都能合成化學本質(zhì)②________（至少答出兩種）蛋白質(zhì)、多肽、氨基酸衍生物、固醇等③________生理功能④________調(diào)節(jié)生命活動催化化學反應(yīng)作用部位或器官突觸后膜⑤________體內(nèi)的細胞內(nèi)和細胞外、體外作用后變化被降解或回收滅活⑥________11．（14分）精神刺激因素的作用下，會使人產(chǎn)生不同程度的壓力，長期持續(xù)的壓力會導(dǎo)致機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。其原因是機體通過“下丘腦一垂體一腎上腺皮質(zhì)”軸促進了糖皮質(zhì)激素的分泌?；卮鹩嘘P(guān)問題。（1）下丘腦對糖皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)是通過____________兩種激素依次發(fā)揮作用的，這體現(xiàn)了激素分泌調(diào)節(jié)過程中存在____________機制。（2）健康人體內(nèi)的____________調(diào)節(jié)機制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。長期精神壓力過大會造成糖皮質(zhì)激素持續(xù)升高，引發(fā)持久的心境低落，這與下丘腦和垂體細胞的糖皮質(zhì)激素受體數(shù)量____________（填“增加”或“減少”）有關(guān)。（3）人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產(chǎn)生的。5-羥色胺是使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)，其介導(dǎo)的信號傳遞過程如圖所示。當神經(jīng)沖動到達突觸前神經(jīng)元軸突末梢時，膜上的___________通道打開，使離子內(nèi)流，引起突觸小泡的____________與突觸前膜蛋白簇結(jié)合，5-羥色胺以____________的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺與____________結(jié)合，引起突觸后膜的Na+內(nèi)流，實現(xiàn)了神經(jīng)元之間的信息傳遞。（4）科學家研究發(fā)現(xiàn)，與正常大鼠相比，長期情緒低落的大鼠神經(jīng)細胞內(nèi)5-羥色胺的量沒有改變，而囊泡蛋白簇顯著降低。服用糖皮質(zhì)激素受體拮抗劑的大鼠，在長期情緒壓力下神經(jīng)細胞內(nèi)5-羥色胺和囊泡蛋白簇的含量均正常。結(jié)合題目中的其他信息，分析長期情緒壓力引起持續(xù)心境低落的機理____________。12．玉米（2n=20）是我國的主要糧食之一，其栽培面積達4×104千公頃，近年來常用單倍體育種技術(shù)高效選育玉米新品種。（1）單倍體玉米高度不育，原因是___________________________。（2）現(xiàn)有高產(chǎn)抗病玉米純合子（G）、抗旱抗倒伏玉米純合子（H），擬采用單倍體育種的方式，培育高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的玉米新品種，請寫出育種過程_______________________________________________________________________________。（3）育種專家發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體（R），用R的花粉授粉給普通玉米，會結(jié)出一定比例的單倍體籽粒和二倍體籽粒。根據(jù)親本中某基因的差異，通過DNA的體外復(fù)制技術(shù)以確定F1籽粒胚細胞中染色體的來源，結(jié)果如下圖。據(jù)圖推測單倍體籽粒胚的染色體來自于_____。（4）玉米籽粒顏色由胚決定，受B、b與D、d兩對獨立遺傳的基因控制，B、D同時存在時籽粒為紫色，缺少B或D時籽粒為白色。研究人員用下圖的雜交方案篩選突變體（R）與普通玉米雜交后代中的單倍體，若F1籽粒的表現(xiàn)型和基因型為___________，則為單倍體。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】分析曲線圖：圖中甲表示初生演替，乙表示次生演替?！驹斀狻緼、甲、乙是兩個不同的群落，第N年時，兩群落物種豐富度相同，但群落結(jié)構(gòu)不一定相同，A錯誤；B、甲群落的物種豐富度從0開始，表示的是初生演替，B錯誤；C、若時間允許，環(huán)境條件適宜的前提下，甲也可能演替到相對穩(wěn)定的森林階段，C正確；D、乙群落的演替中，物種豐富度不斷降低，屬于次生演替，D錯誤。故選C。2、A【解析】本題通過圖文結(jié)合的方式考查ATP的結(jié)構(gòu)以及其與核糖核苷酸、RNA的關(guān)系。ATP的中文名稱為三磷酸腺苷，一分子ATP由一分子腺苷和三個磷酸基團構(gòu)成，含有兩個高能磷酸鍵，其中遠離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂釋放出大量能量，供生命活動需要?！驹斀狻繄D1中字母A代表的是腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵，A錯誤。ATP轉(zhuǎn)化為ADP時，遠離腺苷的高能磷酸鍵斷裂釋放出能量，B正確。ATP和ADP的轉(zhuǎn)化需要酶的催化，其快速轉(zhuǎn)化與酶的高效性有關(guān)，C項正確；圖1方框部分由一分子腺嘌呤、一分子核糖、一分子磷酸組成，是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA結(jié)構(gòu)單位之一，D正確?！军c睛】易混點：A在不同場所可分別代表：腺嘌呤、腺苷、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤脫氧核苷酸。一磷酸腺苷（AMP）也就是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的組成單位之一。3、D【解析】癌細胞指有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞?！驹斀狻緼、癌癥的發(fā)生的原因分內(nèi)因與外因，內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因的突變，A正確；B、致癌因子大致分為物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子三大類，健康的生活方式可以讓我們遠離致癌因子，B正確；C、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，機體識別和清除突變的細胞，防止腫瘤的發(fā)生，C正確；D、B淋巴細胞不能殺傷腫瘤細胞，效應(yīng)T細胞才具有識別和殺傷腫瘤細胞的能力，D錯誤。故選D。4、B【解析】1、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的。在成熟的生物體中，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除都是通過細胞凋亡完成的2、同源染色體指配對的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方，叫做同源染色體。同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂。3、細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達的結(jié)果，表達過程中mRNA、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量都出現(xiàn)了穩(wěn)定性差異?！驹斀狻緼、細胞的衰老和凋亡貫穿于整個生命歷程，所以干細胞發(fā)育成再生牙的過程中存在細胞衰老或凋亡現(xiàn)象，A錯誤；B、再生牙由干細胞通過有絲分裂和分化發(fā)育而來，干細胞細胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì)，B正確；C、干細胞發(fā)育成再生牙的過程是有絲分裂的過程，無同源染色體的分離，C錯誤；D、干細胞發(fā)育成再生牙的過程發(fā)生了基因的選擇性表達，故二者酶的種類和數(shù)量存在差異，D錯誤。故選B?！军c睛】本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握以及靈活應(yīng)用知識的能力。5、B【解析】1、生長素的作用：促進生長，促進子房發(fā)育成果實，促進插條生根；生長素作用具有兩重性：高濃度抑制，低濃度促進；2、細胞分裂素的作用：促進細胞分裂；3、脫落酸的作用：抑制細胞分裂，抑制種子發(fā)芽，促進葉和果實的衰老和脫落；4、赤霉素的作用：促進細胞伸長而引起植株長高?！驹斀狻緼、生長素作用具有兩重性即低濃度促進高濃度抑制，A正確；B、四倍體西瓜能產(chǎn)生可育配子，所結(jié)西瓜有籽，B錯誤；C、蘆葦?shù)那o稈中的纖維素含量豐富是造紙的重要原材料，而赤霉素可促進莖稈的生長，所以可以增產(chǎn)，C正確；D、激素的功能是傳遞信息，起調(diào)節(jié)作用，不直接參與代謝，D正確。故選B。6、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。不同生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量不同，生物的種類和數(shù)量越多生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強?！驹斀狻緼、落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，其主要特點是動物種類較多，群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，種群的密度和群落的結(jié)構(gòu)能夠長期處于穩(wěn)定的狀態(tài)。但其內(nèi)的生物的種類和數(shù)量還遠不如熱帶雨林的豐富，其自動調(diào)節(jié)能力不如熱帶雨林強，A錯誤；B、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類要少得多，群落的結(jié)構(gòu)也不如前者復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力較弱，生態(tài)系統(tǒng)較不穩(wěn)定，B錯誤；C、針葉林生態(tài)系統(tǒng)處于寒溫帶，溫度較低，動植物種類不如熱帶雨林地區(qū)多，其自動調(diào)節(jié)能力不如熱帶雨林強，C錯誤；D、熱帶雨林雨量充沛，終年高溫多雨，土壤肥沃，豐富的熱量和充足的水分為生物的生存提供了優(yōu)越的條件，因此熱帶雨林中生物的種類和數(shù)量十分豐富，自動調(diào)節(jié)能力最大，D正確。故選D。7、A【解析】根據(jù)題中信息，翅型受兩對基因控制，且F2性狀分離比9:3:4符合自由組合比，說明兩對基因位于非同源染色體上，遵循基因自由組合定律。斑翅全為雄性，說明某一對基因位于性染色體上，遺傳與性別有關(guān)。假設(shè)兩對基因分別是Aa和Bb，B基因位于X染色體上，根據(jù)題中F2中斑翅：殘翅：正常翅＝3：4：9，且斑翅全為雄性。由此推知，正常翅基因型為（A_XBX一、A_XBY），斑翅基因型為（A_XbY），殘翅基因型為（aaXBX一、aaXBY），（aaXbXb、aaXbY）?！驹斀狻緼、兩對基因自由組合，不可能均位于X染色體上，A錯誤；B、根據(jù)分析，正常翅基因型有AAXBXB、AAXBXb、AAXBY、AaXBXB、AaXBXb、AaXBY，共6種，B正確；C、F2殘翅果蠅自由交配后代均為aa__，表現(xiàn)為殘翅，C正確；D、F2斑翅果蠅中含Aa基因的子代占2/3，AA占1/3，與純合殘翅果蠅雜交后代只要含有aa基因一定表現(xiàn)為殘翅，因此后代殘翅占比為2/3×1/2=1/3，D正確。故選A。8、B【解析】能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。能量流動的途徑是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的。能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減的，相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率通常為10%～20%之間，相鄰兩個營養(yǎng)級的傳遞效率=能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量×100%?！驹斀狻緼、任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到系統(tǒng)外的能量補充，以維持其正常功能，因為生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的、逐漸遞減的，A正確；B、食物鏈（網(wǎng)）是能量流動的渠道，并不是營養(yǎng)級越多越好，營養(yǎng)級越多，能量流動過程中散失的能量就越多，B錯誤；C、由于能量流動是沿著食物鏈（網(wǎng)）進行的，其中的捕食關(guān)系不能逆轉(zhuǎn)，因此，能量流動具有單向流動的特點，不能循環(huán)，C正確；D、能量流動具有逐級遞減的特點，相鄰兩個營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是10%~20%，D正確。故選B。二、非選擇題9、（1）①.10-8②.根的長度（或生根率）（2）在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內(nèi)，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根（或生長素類似物既能促進生根也能抑制生根）（3）為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學性和可行性（4）【解析】分析題意可知，本實驗的目的是探究不同濃度的生長素類似物2，4-D對促進月季扦插枝條生根的影響，實驗的自變量是不同的2,4-D濃度，因變量是扦插枝條的生根狀況，可通過生根條數(shù)進行比較?！拘?詳解】據(jù)圖可知，用濃度約為10-8mol·L－1的2，4-D溶液處理后，枝條生根最多；除測定生根條數(shù)外，還可通過測定根的長度（或生根率）作為實驗觀察的指標?！拘?詳解】據(jù)圖可知，在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內(nèi)，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根（或生長素類似物既能促進生根也能抑制生根）?！拘?詳解】預(yù)實驗的目的是為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學性和可行性。【小問4詳解】據(jù)圖可知，與對照（濃度為0）相比，濃度為10-6mol·L-1時，表現(xiàn)為既不促進也不抑制，此前的低濃度表現(xiàn)為促進，此后的高濃度表現(xiàn)為抑制，故可繪制曲線圖如下：【點睛】本題考查植物激素的功能及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能理論聯(lián)系實際，運用所學知識，解決自然界中的生物學問題。10、①.內(nèi)分泌器官（或細胞）合成、釋放②.乙酰膽堿、多巴胺、氨基酸等③.大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA④.引起興奮或抑制⑤.靶器官或靶細胞⑥.不發(fā)生變化【解析】1、神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜化學物質(zhì)，能夠傳遞信號，分為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)；2、激素是由內(nèi)分泌器官（或細胞）分泌的化學物質(zhì)，能夠傳遞信號；3、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA?！驹斀狻竣偌に厥怯蓛?nèi)分泌器官（或細胞）合成并釋放的；②神經(jīng)遞質(zhì)的化學本質(zhì)很多，如乙酰膽堿、多巴胺、氨基酸、去甲腎上腺素、一氧化氮等；③酶的化學本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；④興奮性神經(jīng)遞質(zhì)能夠引起突觸后膜興奮，抑制性神經(jīng)遞質(zhì)能夠抑制突觸后膜興奮；⑤激素作用于靶器官或靶細胞，靶器官或靶細胞上有激素對應(yīng)的特異性受體，激素的作用具有特異性；⑥酶作為催化劑，不參與化學反應(yīng)，作用機理是降低化學反應(yīng)的活化能，反應(yīng)前后不發(fā)生變化。11、①.促糖皮質(zhì)激素釋放激素和促糖皮質(zhì)激素②.分級調(diào)節(jié)③.負反饋④.減少⑤.鈣離子⑥.囊泡蛋白簇⑦.胞吐⑧.5-羥色胺受體⑨.情緒壓力通過下丘腦一垂體一腎上腺皮質(zhì)軸促進了糖皮質(zhì)激素的分泌，糖皮質(zhì)激素通過降低囊泡蛋白簇的數(shù)量，抑制了神經(jīng)細胞內(nèi)5-羥色胺的釋放，最終導(dǎo)致個體愉悅感降低，引起持續(xù)的心境低落【解析】5-羥色胺是使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)，當神經(jīng)沖動到達突觸前神經(jīng)元軸突末梢時，引起突觸小泡的囊泡蛋白簇與突觸前膜蛋白簇結(jié)合，5-羥色胺以胞吐的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺與5-羥色胺受體結(jié)合，引起突觸后膜興奮。結(jié)合題中“科學家研究發(fā)現(xiàn)，與正常大鼠相比，長期情緒低落的大鼠神經(jīng)細胞內(nèi)5-羥色胺的量沒有改變，而囊泡蛋白簇顯著降低”可知，情緒壓力通過下“下丘腦一垂體一腎上腺皮質(zhì)”軸促進了糖皮質(zhì)激素的分泌，糖皮質(zhì)激素通過降低囊泡蛋白簇的數(shù)量，抑制了神經(jīng)細胞內(nèi)5-羥色胺的釋放，使突觸后膜長時間處于抑制，最終導(dǎo)致個體愉悅感降低，引起持續(xù)的心境低落?！驹斀狻浚?）下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)腎上腺髓質(zhì)的分泌，由題可知，機體通過“下丘腦一垂體一腎上腺皮質(zhì)”軸促進了糖皮質(zhì)激素的分泌，所以下丘腦分泌促糖皮質(zhì)激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促糖皮質(zhì)激素作用于腎上腺皮質(zhì)，促進糖皮質(zhì)激素的分泌。這體現(xiàn)了激素分泌調(diào)節(jié)過程中存在分級調(diào)節(jié)機制。（2）負反饋調(diào)節(jié)使系統(tǒng)處于穩(wěn)態(tài)，健康人體內(nèi)的負反饋調(diào)節(jié)機制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。由題可知，長期精神壓力過大會造成糖皮質(zhì)激素持續(xù)升高，說明糖皮質(zhì)激素升高后不能很好的進行負反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的活動，這可能與下丘腦和垂體細胞的糖皮質(zhì)激素受體數(shù)量減少有關(guān)。（3）據(jù)圖分析，當神經(jīng)沖動到達突觸前神經(jīng)元軸突末梢時，膜上的鈣離子通道打開，使鈣離子內(nèi)流，引起突觸小泡的囊泡蛋白簇與突觸前膜蛋白簇結(jié)合，5-羥色胺以胞吐的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺與5-羥色胺受體結(jié)合，引起突觸后膜的Na+內(nèi)流，實現(xiàn)了神經(jīng)元之間的信息傳遞。（4）由題可知，糖皮質(zhì)激素發(fā)揮作用后，降低了囊泡蛋白簇的數(shù)量進而引起遞質(zhì)釋放減少，導(dǎo)致情緒低落。而使用糖皮質(zhì)激素拮抗劑后，恢復(fù)正常。所以，分析長期情緒壓力引起持續(xù)心境低落的機理為：情緒壓力通過下丘腦一垂體一腎上腺皮質(zhì)軸促進了糖皮質(zhì)激素的分泌，糖皮質(zhì)激素通過降低囊泡蛋白簇的數(shù)量，抑制了神經(jīng)細胞內(nèi)5-羥色胺的釋放，最終導(dǎo)致個體愉悅感降低，引起持續(xù)的心境低落?！军c睛】本題通過分析“長期情緒壓力導(dǎo)致心境低落”的機理，意在考察學生對激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識的理解和應(yīng)用。本題難點：聯(lián)系激素調(diào)節(jié)