國家開放大學(xué)電大?？啤缎畔⒓夹g(shù)與教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課網(wǎng)考形考大作業(yè)試題及答案集合3篇

1一、判斷題題目1信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生能獲得更多的相關(guān)知識的刺激，更豐富的學(xué)習(xí)情景，文本、圖形、圖像、視頻、聲音等多種形式的信息被結(jié)合在一起。(對)題目2既然利用了信息技術(shù)，教師就不需要根據(jù)學(xué)生練習(xí)出現(xiàn)錯誤的類型和數(shù)量級來評功估學(xué)生對這一知識的掌握情況。(錯)題目3整合課程實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)整合、社會整合和知識整合?！皩Α薄ｎ}目4傳統(tǒng)的課堂教學(xué)很容易實(shí)現(xiàn)個別輔導(dǎo)。正確的答案是“錯”。題目5信息技術(shù)與課程整合是一個的簡單過程，存在著固定的模式，教師只題目6教師在確定教學(xué)內(nèi)容時，只需關(guān)注本學(xué)科內(nèi)容，不需要注意信息技術(shù)題目7在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師的作用是創(chuàng)設(shè)適合于學(xué)生先前經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容的情景，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，讓學(xué)生利用信息資源、同學(xué)資源、教師資源主動建構(gòu)知識，教師從知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者、題目8整合了信息技術(shù)的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，對于培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)科思維”沒有任何優(yōu)勢。"錯"。題目9計算機(jī)操練和練習(xí)反饋的設(shè)計是關(guān)系到操練與練習(xí)軟件成敗的至關(guān)重要的內(nèi)容。任何計算機(jī)操練與練習(xí)的反饋，都需要遵循一定的反饋原則?！皩Α?。題目10信息技術(shù)運(yùn)用于教育、整合于課程為教師角色的轉(zhuǎn)變提供了條件，網(wǎng)絡(luò)的平等性使學(xué)生可以和教師站的一樣高，甚至出現(xiàn)“前喻”文化，教師也能從學(xué)生身上獲得成長的資源，師生角色的不斷互換使雙方都不斷成長。"對"。題目11從狹義上說，信息技術(shù)(InformationTechnology)是指以微電子技術(shù)、通信技術(shù)、(A)為主干，結(jié)合集成電路技術(shù)、光盤技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、高清晰度電視技術(shù)等的綜合技術(shù).A.計算機(jī)技術(shù)B.文字C.紙張2D.印刷術(shù)題目12在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師提供支持和幫助，學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)成了A三維互動方式。A.教師—計算機(jī)一學(xué)生B.學(xué)生一計算機(jī)一學(xué)生C.教師一計算機(jī)一教師D.計算機(jī)一學(xué)生一計算機(jī)題目13信息技術(shù)整合于閱讀教學(xué)的優(yōu)勢不包括(C)A.提供廣泛的閱讀學(xué)習(xí)資源B.提供支持學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐活動的工具C.交流方式單一D.提供各種學(xué)習(xí)策略題目14目前信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐中的主流觀點(diǎn)是信息技術(shù)與課程整合指信息技術(shù)有機(jī)地與課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、A以及課程實(shí)施等融合為一體，成為課程的有機(jī)組成部分，成為與課程內(nèi)容和課程實(shí)施高度和諧自然的有機(jī)部分。A.課程資源B.教學(xué)方法C.教學(xué)環(huán)境D.教學(xué)理論題目15教學(xué)環(huán)境中的物理環(huán)境包括A。A.教室物理空間和教學(xué)硬件、軟件資源的安排和放置B.硬件擺放和座位安排C.課堂氛圍和課堂管理D.硬件安排和教室空間1、計算機(jī)預(yù)防病毒感染有效的措施是(D)。A.定期對計算機(jī)重新安裝系統(tǒng)B.不要把U盤和有病毒的U盤放在一起C.不準(zhǔn)往計算機(jī)中拷貝軟件D.給計算機(jī)安裝防病毒的軟件，并常更新32、一個512MB的U盤能存儲字節(jié)(Byte)的數(shù)據(jù)量。A.512×83、計算機(jī)病毒是A.計算機(jī)系統(tǒng)自生的B.一種人為特制的計算機(jī)程序C.主機(jī)發(fā)生故障時產(chǎn)生的D.可傳染疾病給人體的4、在計算機(jī)內(nèi)部，數(shù)據(jù)是以A.二進(jìn)制碼B.八進(jìn)制碼C.十進(jìn)制碼D.十六進(jìn)制碼5、下面列出的四種存儲器中，斷電后正在處理的信息會丟失的存儲器是6、信息技術(shù)的四大基本技術(shù)是計算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)、控制技術(shù)和。A.生物技術(shù)B.媒體技術(shù)C.通信技術(shù)D.傳播技術(shù)7、內(nèi)存和外存相比，其主要特點(diǎn)是。A.能存儲大量信息B.能長期保存信息C.存取速度快4D.能同時存儲程序和數(shù)據(jù)8、二十世紀(jì)末，人類開始進(jìn)入(C)。A.電子時代B.農(nóng)業(yè)時代C.信息時代D.工業(yè)時代9、關(guān)于信息的說法，以下敘述中正確的是(D)。A.收音機(jī)就是一種信息B.一本書就是信息C.一張報紙就是信息D.報上登載的足球賽的消息是信息A.報上登載的舉辦商品展銷會的消息B.電視中的計算機(jī)產(chǎn)品廣告C.計算機(jī)D.各班各科成績A.影像、動畫B.文字、圖形C.音頻、視頻D.硬盤、網(wǎng)卡12、信息技術(shù)包括計算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)和(A.編碼技術(shù)B.電子技術(shù)C)。C.通信技術(shù)D.顯示技術(shù)13、使用大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路作為計算機(jī)元件的計算機(jī)是(D)。A.第一代計算機(jī)B.第二代計算機(jī)5C.第三代計算機(jī)D.第四代計算機(jī)14、計算機(jī)系統(tǒng)由哪幾部分組成(B)。A.主機(jī)和外部設(shè)備B.軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)C.主機(jī)和軟件系統(tǒng)D.操作系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)15、計算機(jī)的軟件系統(tǒng)包括(B)。A.程序和數(shù)據(jù)B.系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件C.操作系統(tǒng)與語言處理程序D.程序、數(shù)據(jù)與文檔A.輸入設(shè)備B.輸出設(shè)備C)。C.輸入輸出設(shè)備D.控制設(shè)備B.打印機(jī)C.顯示器D.繪圖儀18、下列軟件屬于系統(tǒng)軟件的是(D)。19、某學(xué)校的學(xué)生檔案管理程序?qū)儆?B)。A.圖形處理軟件6B.應(yīng)用軟件C.系統(tǒng)軟件D.字處理軟件20、以下哪一組軟件都是應(yīng)用軟件(C)。21、人們常說的386、486、586計算機(jī)是指計算機(jī)的(D)。A.內(nèi)存大小B.硬盤型號C.外殼尺寸22、通常所說1.44M軟磁盤，這1.44M指的是(D)。A.廠商代號B.商標(biāo)號C.磁盤流水編號D.磁盤容量23、計算機(jī)內(nèi)所有的信息都是以(C)形式表示的。A.八進(jìn)制B.十進(jìn)制C.二進(jìn)制D.十六進(jìn)制24、計算機(jī)處理信息的最小單位為(B)。C.字節(jié)D.字符25、在計算機(jī)中，應(yīng)用最普遍的字符編碼是(B)。7C.漢字編碼D.補(bǔ)碼A.一個字節(jié)B.一個bitC.一個字長A.編制有錯誤的計算機(jī)程序B.設(shè)計不完善的計算機(jī)程序C.被破壞的計算機(jī)程序D.以危害計算機(jī)系統(tǒng)為目的的特殊計算機(jī)程序831、有關(guān)計算機(jī)病毒描述正確的.(C)。A.它和生物病毒一樣，可以感染人B.只要開機(jī)，病毒就會發(fā)作C.病毒是人為制作的程序D.只要系統(tǒng)速度變慢，電腦一定是感染上了病毒32、計算機(jī)病毒是在計算機(jī)內(nèi)部或系統(tǒng)之間進(jìn)行自我繁殖和擴(kuò)散的(D)。A.文檔文件B.機(jī)器部件C.微生物病毒D.程序33、以下不符合計算機(jī)病毒特點(diǎn)的是(D)。A..C.C.34、計算機(jī)病毒主要是通過(A)傳播的。A.磁盤與網(wǎng)絡(luò)B.微生物病毒體C.人體D.電源35、以下情況可能導(dǎo)致計算機(jī)感染病毒(B)。A..C.將軟盤寫保護(hù)使用盜版的軟件斷開同網(wǎng)絡(luò)的連接隱蔽性強(qiáng)傳播速度快具有攻擊性生物病毒性.將打印機(jī)進(jìn)行連接A.備份數(shù)據(jù)9B.購買正版殺毒軟件C.查殺計算機(jī)病毒D.編寫、傳播計算機(jī)病毒37、下列不屬于信息傳遞方式的是(D)。A.聽音樂B.談話D.思考A.編制并傳播計算機(jī)病毒是一種犯罪行為B.在虛擬社區(qū)發(fā)表文章是沒有任何限制的C.在自編的商業(yè)軟件中加入防盜版病毒是國家允許的D.利用黑客軟件對民間網(wǎng)站進(jìn)行攻擊是不犯法的39、所謂信息的載體，是指(C)A.計算機(jī)輸入和輸出的信息B.計算機(jī)屏幕顯示的信息C.表示和傳播信息的媒介D.各種信息的編碼40、下列各計算機(jī)部件中不是輸入設(shè)備的是(C)A.鍵盤B.鼠標(biāo)C.顯示器D.掃描儀A.鍵盤、打印機(jī)、顯示器B.鼠標(biāo)、顯示器、掃描儀C.掃描儀、鍵盤、鼠標(biāo)D.數(shù)碼相機(jī)、繪圖機(jī)、顯示器A.芯片供應(yīng)商B.軟件開發(fā)商C.微型計算機(jī)的品牌D.硬盤生產(chǎn)商43、現(xiàn)在我們常常聽人家說到(或在報紙電視上也看到)IT行業(yè)各種各樣的消息。那么這里所提到的“IT”指的是(B)。A.信息B.信息技術(shù)C.通信技術(shù)D.感測技術(shù)44、下列有關(guān)計算機(jī)的描述中，哪項不正確?(D)A.計算機(jī)是完成信息處理的工具。B.計算機(jī)按照人們編寫的并預(yù)先存儲好的程序，對輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理。C.計算機(jī)的使用可以提高工作效率和改善生活質(zhì)量。D.由于計算機(jī)智能技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人最終可以代替人類。45、信息高速公路是一個高速信息網(wǎng)絡(luò)體系，它包括四個方面的內(nèi)容：信息網(wǎng)絡(luò)、信息設(shè)備、信息資源、人力資源。而普通的高速公路的基本構(gòu)成有：車、46、下列選項中屬于外存的是(A)A.光盤47、在計算機(jī)硬件系統(tǒng)中，用來控制程序運(yùn)行的部件是(D)A.鍵盤B.運(yùn)算器C.鼠標(biāo)D.控制器48、ASCII碼采用7位(A)編碼。A.二進(jìn)制B.八進(jìn)制C.十進(jìn)制D.十六進(jìn)制49、以下關(guān)于計算機(jī)病毒不正確的說法是(C)。A.計算機(jī)病毒是一種程序B.計算機(jī)病毒具有傳播性C.計算機(jī)病毒能危害人類健康D.計算機(jī)病毒具有自我復(fù)制能力50、微機(jī)通常稱作586或者奔騰機(jī)，這是指該機(jī)配置的(B)而言的。A.總線標(biāo)準(zhǔn)的類型B.CPU的型號C.CPU的速度D.內(nèi)存容量一、判斷題題目1用于學(xué)校教學(xué)的網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中，可以允許用戶匿名使用和發(fā)布信息，不要求實(shí)名制。選擇一項：錯題目2在“用計算機(jī)教孩子真正的數(shù)學(xué)”的講座中，演講者認(rèn)為在目前的數(shù)學(xué)教學(xué)中，大部分時間用于教孩子如何運(yùn)算，而沒有用足夠的時間去教孩子如何把現(xiàn)實(shí)世界中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并求證——這計算機(jī)能夠幫助數(shù)學(xué)教育解選擇一項：對題目3信息技術(shù)正在改變我們的學(xué)習(xí)，它大大降低了知識傳播的門檻，也使得師生交互更加方便靈活。選擇一項：對二、多選題題目4在“用視頻重塑教學(xué)”的講座中，以下表述和演講者觀據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)視頻和練習(xí)的情況，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)正確答案堂更高效，而且更人性化題目5以下關(guān)于信息安全的說法中正確的是：運(yùn)營方有權(quán)保護(hù)用戶的個人隱私信息形考任務(wù)2(單元自測題)一、單選題題目1正確答案：動作+對象+范圍題目2教學(xué)設(shè)計的研究對象是什么?()正確答案：教與學(xué)的系統(tǒng)題目3將教學(xué)設(shè)計分為分析、策略設(shè)計、教學(xué)評價三大模塊的模式是()。正確答案：史密斯-雷根模式題目4()是指了解學(xué)習(xí)者的前期基礎(chǔ)、分析學(xué)正確答案：學(xué)習(xí)者分析題目5布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域、()、情感領(lǐng)正確答案：動作技能領(lǐng)域題目6教學(xué)設(shè)計的這種可擴(kuò)展、可變通的基礎(chǔ)模式被稱為教學(xué)設(shè)計的()。月后，這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了()學(xué)習(xí)。正確答案：態(tài)度題目8西方教育哲人柏拉圖曾說“如果你想把一件事物教給一個人，那么你必須比了解這件事物還了解這個人步驟中的哪個?正確答案：前期分析二、多選題題目9以下哪種屬于學(xué)習(xí)者的學(xué)識英文題目10教學(xué)策略包括三大類：()正確答案：組織策略正確答案：傳遞策略正確答案：管理策略三、判斷題題目11教學(xué)設(shè)計就是對教學(xué)過程的設(shè)計。()錯題目12學(xué)習(xí)需要是指學(xué)習(xí)者當(dāng)前狀態(tài)與期望達(dá)到狀態(tài)之間的距離。()選錯題目14教學(xué)目標(biāo)設(shè)計是在不同的教學(xué)條件下，為達(dá)的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是智慧技能的學(xué)習(xí)。()選擇一項：錯形考任務(wù)3(單元自測題)一、選擇題題目1曉明同學(xué)暑假外出旅行，用數(shù)碼相機(jī)拍攝了一些風(fēng)景照，其中某些照片由于天氣這些照片進(jìn)行加工處理，最合適的軟件是()。正確答案：Photoshop題目2以下屬于視頻文件格式的是()正確答案：avi題目3以下不屬于評價微課教學(xué)設(shè)計指標(biāo)的一項是：易于被學(xué)習(xí)者在各種技術(shù)環(huán)境下觀看(兼容PC、手機(jī)和平板電腦等)題目4某視頻的尺寸為720×576,其單位是()。任何一個條件題目6搜索引擎其實(shí)是一個。正確答案：網(wǎng)站題目7以下不屬于評價多媒體課件技術(shù)性指標(biāo)的一項是：8以下不屬于聲波文件參數(shù)的是()正確答案：轉(zhuǎn)速題目9以下不屬于音頻文件格式的是()正確答案：jpg題目10當(dāng)你想搜索英語口語方面的mp3下載時，使主要有()。對題目15全文搜索引擎是目前廣泛應(yīng)用的主流搜索引擎，國外代表有對制作數(shù)字資源作品《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(第2課時)一、教材分析《圓明園的毀滅》這篇精讀課文講述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意珍異寶"等詞語。(三)品讀課文1.走進(jìn)輝煌(1)品讀布局①指名讀課文第二段，課件隨機(jī)師：同學(xué)們，你們從舉世聞名和眾星拱月這兩個詞體會到了什么?生：回答"星"指的是——許多小園。【評析】這一環(huán)節(jié)，教師僅僅抓住關(guān)鍵詞：舉世聞名、眾星拱月。讓學(xué)生理(2)品讀建筑師：精致的布局讓人留戀，宏偉的建自然段，找找有哪些景點(diǎn)?各有什么特點(diǎn)?(提示：抓住七個“有生：讀師：是啊!金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭不僅有靈動的美，還有典雅的美，誰來朗讀這如詩如畫的圓明園?(指導(dǎo)學(xué)什么，看到了什么?聞到了什么?生：我仿佛聽到了鳥兒清脆的叫聲；寧的(),蘇州的(),杭州西湖的()、();還有()。漫步園內(nèi)，有如漫游在(),飽覽著();流連其間，仿佛置身在()。從有哪些建筑到各自的特點(diǎn)是什么兩個問題展開，通過不斷的讀(朗讀、默讀等)去想象，去體會，去理解。最后通過填空的形式◆抓住“上自”"下至"感受到所收藏的文物年代跨度大——兩千四百多年。同學(xué)們，課文從哪兩個方面說明了圓明園的珍藏?生：回答師：總結(jié)從收藏時間【評析】本段也是要求學(xué)生背誦的段落，由于本生理解起來會有困難，所以，老師要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充些資師：就是這樣一座經(jīng)過千千萬萬勞動者的雙手一現(xiàn)(播放影視資料)提問：此時你的心里是什么滋味?請再讀一遍。滅，作者用了一句話來評價，誰找到了?課件出示：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!①“估量”是推算、計②讀讀句子，聯(lián)系課文和有關(guān)資料，說說從加下劃線的語句中體會到了什么?(圓這把火，燒毀了園林藝術(shù)的瑰寶，燒毀了建筑藝術(shù)的精嗎?(生再讀)師：大火籠罩了整個北京城，也籠罩在每一個中國人的心中，它燒毀的不僅是燦爛的文化，還是中華民族的尊嚴(yán)，這段屈辱面對侵略者的計謀，腐敗無能的清政府卻委曲求全，而不顧，自逃性命，從而造成都城無主，百官皆散面。這就從根本上動搖了對入侵者堅決抗御的決心。清軍的貪婪殘暴，導(dǎo)致了圓明園的毀滅。同學(xué)們，受呢?拿起手中的筆，寫下自己的感受吧!【評(四)總結(jié)升華師：1.課文的題目是"圓明園的毀滅",但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌?生：思考回答(題目為“毀滅”,作者卻用大量的筆墨寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛表達(dá)的巧妙之處。)2.圓明園毀滅了，毀滅的究竟是什么?不永遠(yuǎn)也毀滅不了的是什么?生：回答【評析】總結(jié)環(huán)節(jié)的兩個問題有一定深度，有助于學(xué)生對本文中心的理解和把握，也有助于課程深(五)板書設(shè)計昔日：輝煌今天圓明園的毀滅布局眾星拱月建筑風(fēng)格各異毀滅文物珍貴【評析】板書是課程的重要一環(huán)，該板書突出重點(diǎn)，彰顯中心，對比鮮明，有助形考任務(wù)4(單元自測題)一、判斷題題目1整合了信息技術(shù)的教學(xué)與傳統(tǒng)錯題目2信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生能獲得更多的相關(guān)知識的刺激，更豐富對題目3教師在確定教學(xué)內(nèi)容時，只需關(guān)注本學(xué)科內(nèi)容，不需要注意信息技錯題目4在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師的作用是創(chuàng)設(shè)適合于學(xué)生先前經(jīng)驗(yàn)和教對題目5整合課程實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)整合、社會整合和知識整合。對題目6既然利用了信息技術(shù)，教師就不需要根據(jù)學(xué)生練習(xí)出現(xiàn)錯誤的類型錯題目7計算機(jī)操練和練習(xí)反饋的設(shè)計是關(guān)系到操練與練習(xí)軟件成敗的至關(guān)對題目8信息技術(shù)與課程整合是一個的簡單過程，存在著固定的模式，教師選擇一項：錯題目9信息技術(shù)運(yùn)用于教育、整合于課程為教師角色的轉(zhuǎn)變提供了條件，網(wǎng)絡(luò)的平等性使學(xué)生可以和教師站的一樣高，甚至出現(xiàn)“前喻”文化，教師也能從學(xué)生身上獲得成長的資源，師生角色的不斷互換使雙方都不斷成長。選擇一項：對題目10傳統(tǒng)的課堂教學(xué)很容易實(shí)現(xiàn)個別輔導(dǎo)。選擇一項：錯二、單選題題目11從狹義上說，信息技術(shù)(InformationTechnology)是指以微電子技術(shù)、通信技術(shù)、()為主干，結(jié)合集成電路技術(shù)、光盤技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、高清晰度電視技術(shù)等的綜合技術(shù).正確答案：計算機(jī)技術(shù)題目12目前信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐中的主流觀點(diǎn)是信息技術(shù)與課程整合指信息技術(shù)有機(jī)地與課成為與課程內(nèi)容和課程實(shí)施高度和諧自然的有機(jī)部分。正確答案：課程資源題目13信息技術(shù)整合于閱讀教學(xué)的優(yōu)勢不包括()正確答案：交流方式單一題目14在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師提供支持和幫助，學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)成了三維互動方式。正確答案：教師—計算機(jī)一學(xué)生題目15教學(xué)環(huán)境中的物理環(huán)境包括。正確答案：教室物理空間和教學(xué)硬件、軟件資源的安排和放置形考任務(wù)5(單元自測題)一、單選題題目1下面不屬于信息化教學(xué)評價方法的是()。正確答案：測驗(yàn)題目2關(guān)于電子問卷說法不正確的是()。正確答案：電子問卷發(fā)放量大，數(shù)據(jù)不易處理題目3下面的描述不屬于現(xiàn)代教學(xué)評價的特點(diǎn)的是()。正確答案：注重結(jié)果，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合題目4老師想要了解學(xué)生有沒有掌握一篇文章中人物之間的關(guān)系，最適合采用的評價方式是()。正