第四章 班級(jí)日常管理

班級(jí)日常管理學(xué)習(xí)目標(biāo)：環(huán)境管理是班級(jí)管理活動(dòng)的基礎(chǔ)學(xué)生的管理和指導(dǎo)是班級(jí)日常管理的核心學(xué)生的評(píng)價(jià)有助于教師進(jìn)行有效的管理正確處理特殊現(xiàn)象是管理的藝術(shù)本講內(nèi)容：一、班級(jí)環(huán)境管理二、學(xué)生的管理與指導(dǎo)三、學(xué)生的評(píng)價(jià)一、班級(jí)環(huán)境管理班級(jí)環(huán)境管理就是對(duì)影響班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行人為的控制和調(diào)節(jié)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。包括：班級(jí)制度環(huán)境管理、班級(jí)物質(zhì)環(huán)境管理。（一）班級(jí)制度環(huán)境管理制度環(huán)境主要指班級(jí)日常生活常規(guī)，包括日常必須遵守的行為規(guī)范，有一些是正式的，有一些是約定俗成的。包括：考勤制度（范圍、標(biāo)準(zhǔn)、審批）課堂學(xué)習(xí)秩序（預(yù)備、上課、交流、作業(yè)）考試管理（二）班級(jí)物質(zhì)環(huán)境管理1.教室的布置2.座位的編排方式1.教室的布置你的中小學(xué)教室中都有哪些布置？你實(shí)習(xí)的班級(jí)教室都有哪些布置？1.教室的布置班訓(xùn)與班徽管理園地（守則、公約、干部名單、分組名單、值日表、課程表）公布欄榮譽(yù)欄板報(bào)或者墻報(bào)學(xué)習(xí)園地班訓(xùn)：管理園地：榮譽(yù)欄：2.班級(jí)座位的編排（1）班級(jí)座位的排列方式（2）學(xué)生座位編排（1）班級(jí)座位的排列方式：你的中小學(xué)班級(jí)座位是怎樣排列的？你實(shí)習(xí)的班級(jí)的座位是怎樣排列的？

你覺(jué)得這樣排列有好不好？為什么？（1）班級(jí)座位的排列方式：秧田式新月式圓形或方形分組編排自由式編排秧田式新月式圓形分組編排自由式編排2.班級(jí)座位的編排你的中小學(xué)班級(jí)的學(xué)生座位是按什么標(biāo)準(zhǔn)編排的？你實(shí)習(xí)的班級(jí)學(xué)生座位是按什么標(biāo)準(zhǔn)編排的？你覺(jué)得這樣編排方式好不好？為什么？

你覺(jué)得應(yīng)該按照什么編排？（2）傳統(tǒng)班級(jí)座位編排方式：高矮型成績(jī)型表現(xiàn)型任意型關(guān)系型（2）傳統(tǒng)班級(jí)座位編排方式：（3）班級(jí)座位編排的核心思想、原則核心思想——以人為本原則——互補(bǔ)性品行互補(bǔ)智能互補(bǔ)環(huán)境互補(bǔ)性別互補(bǔ)2.班級(jí)座位的編排總之，教師需要根據(jù)不同學(xué)科、不同課程類(lèi)型的需要，靈活選擇座位排列方式。同時(shí)，堅(jiān)持定期變動(dòng)的原則。變動(dòng)方式有：輪換法、重新排列法。本講內(nèi)容：一、班級(jí)環(huán)境管理二、學(xué)生的管理與指導(dǎo)三、學(xué)生的評(píng)價(jià)二、學(xué)生的管理與指導(dǎo)（一）生活管理與指導(dǎo)（二）學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）生活管理與指導(dǎo)

1.集體物質(zhì)生活管理2.學(xué)生時(shí)間管理3.集體社會(huì)生活管理（一）生活管理與指導(dǎo)

1.集體物質(zhì)生活管理與指導(dǎo)集體物質(zhì)生活管理是班主任通過(guò)制度、約束手段，對(duì)班級(jí)公物、著裝、宿舍進(jìn)行管理，使學(xué)生形成基本規(guī)范，保證班級(jí)穩(wěn)定運(yùn)行。包括：（1）班級(jí)公物管理（明確依據(jù)、制定辦法）（2）學(xué)生著裝管理問(wèn)題：你上中小學(xué)時(shí)，學(xué)校對(duì)著裝有要求嗎？有哪些要求？要求：衣著、頭發(fā)、妝容、配飾、指甲（3）集體宿舍管理問(wèn)題：你們實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)λ奚徇M(jìn)行管理嗎？進(jìn)行了哪些管理工作？管理內(nèi)容：衛(wèi)生、紀(jì)律、安全（一）生活管理與指導(dǎo)

2.學(xué)生時(shí)間管理要求學(xué)生做好時(shí)間規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)生有效支配時(shí)間教給學(xué)生時(shí)間管理的方法。（一）生活管理與指導(dǎo)3.集體社會(huì)生活管理——人際交往案例：宿舍之戰(zhàn)11月13日晚，一段令人觸目驚心的視頻開(kāi)始在網(wǎng)上被瘋傳。視頻相當(dāng)暴力，4名學(xué)生先后腳踹、扇耳光暴打另1名女生，下手頗狠，毆打持續(xù)2分鐘左右，期間女生沒(méi)有任何反抗。有好事者將其過(guò)程拍攝并上傳到網(wǎng)站論壇。記者看到，這段視頻長(zhǎng)達(dá)2分19秒，發(fā)生在宿舍內(nèi)。視頻發(fā)布者介紹稱(chēng)，“我們班的，現(xiàn)在只有我有視頻，其余的被逼刪了，黑幕請(qǐng)大家人肉，廣東省清遠(yuǎn)市××縣××班。不關(guān)我事，我不在場(chǎng)?！眻D為小麗將小婷扯了起來(lái)。記者采訪了解到，剛開(kāi)始，被打女生小婷只是默默地立在床邊，周?chē)魂囆鷩W。視頻開(kāi)始后不久，牽頭打人者、身穿綠色衣服的小麗開(kāi)始在小婷面前比劃，連續(xù)比劃幾下，開(kāi)始左右開(kāi)弓連續(xù)猛扇小婷耳光，可以清晰地聽(tīng)到非常響亮的“啪啪啪”的扇耳光的聲音。隨后，一位身穿校服嘴里含著棒棒糖的女生也站出來(lái)扇小婷一巴掌，之后不久，另外兩位身穿校服的女生也開(kāi)始加入毆打隊(duì)伍，3個(gè)穿校服的女生毆打完畢之后，小麗開(kāi)始猛踹小婷，下手非常兇狠，小婷被連踹多腳之后，跌坐在床上。小麗并沒(méi)有善罷甘休，仍然狠踢小婷。整個(gè)視頻看出小麗是主要打人者。圖為小視頻中小婷屢遭3個(gè)女生先后圍攻，還不時(shí)有人大呼“快點(diǎn)”。在女孩被猛扇巴掌之時(shí)，其中1名女生說(shuō)：“不要總是打臉啊”，周?chē)粫r(shí)傳來(lái)一批哄笑聲。視頻后面，被毆打后的小婷捂著肚子坐在床上，樣子十分痛苦。整個(gè)視頻，旁邊站了不少女生，大家都無(wú)動(dòng)于衷。整個(gè)毆打視頻也被旁觀者完整地拍攝下來(lái)。圖為小麗飛踹小婷。15日上午，記者前往事發(fā)學(xué)校了解此事，該校負(fù)責(zé)人承認(rèn)該“毆打門(mén)”發(fā)生的事件屬實(shí)，“這個(gè)事情視頻中身穿綠色衣服的小麗是主謀，是其慫恿其他3個(gè)女學(xué)生毆打小婷”。記者了解到，小婷本身是外宿生，11月4日中午下課后，小麗叫住小婷讓她在宿舍等她，期間同時(shí)拉上幾名女同學(xué)趕往宿舍并稱(chēng)“有好戲看了！”，當(dāng)時(shí)其他同學(xué)根本不知情。到了宿舍后，小麗開(kāi)始動(dòng)手打人，并且慫恿其他女生參加毆打，3名女生因?yàn)楹ε滦←悎?bào)復(fù)，被迫加入毆打行列。小婷為什么遭到圍毆？參與毆打的學(xué)生稱(chēng)，小婷是貴州人，小麗平時(shí)就對(duì)她的衣著等看不順眼，這一次只想發(fā)泄討論：如果你是班主任，你們班級(jí)發(fā)生了這件事，你會(huì)怎么處理？（一）生活管理與指導(dǎo)3.集體社會(huì)生活管理——人際交往提高對(duì)人際交往的認(rèn)識(shí)了解學(xué)生人際交往的特點(diǎn)（友誼、非正式群體、校園屬性轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤觀念（自我中心、盲目追隨、急功近利）教給學(xué)生交往的技能技巧（語(yǔ)言能力、禮儀、心理）（二）學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.關(guān)注學(xué)生非智力因素的發(fā)展2.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.關(guān)注學(xué)生非智力因素的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生興趣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)2.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方向興趣、優(yōu)勢(shì)、社會(huì)、發(fā)展指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式和方法方法：閱讀、記憶、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)方式：自主、合作、探究指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐三、學(xué)生評(píng)價(jià)（一）獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰（二）操行評(píng)定1.獎(jiǎng)勵(lì)的方法贊許表?yè)P(yáng)（授予榮譽(yù)、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)、圖文表?yè)P(yáng)）獎(jiǎng)賞（制度規(guī)定、物化形式）2.懲罰的方法你的中小學(xué)班級(jí)教師采用什么方法懲罰學(xué)生？案例河北小學(xué)女教師用刀片劃學(xué)生掌心

3月19日上午，一名年輕的女教師第一節(jié)課便讓41名學(xué)生全部站著上，不允許寫(xiě)字。第二節(jié)課更為離譜，竟讓學(xué)生依次伸出手，而她則用削鉛筆的小刀子劃孩子的手心。剛開(kāi)始，她還是用刀背，但從第二個(gè)開(kāi)始，便改用刀鋒，在每個(gè)學(xué)生的掌心用削鉛筆刀劃傷出血，全班頓時(shí)哭聲一片……云南一教師逼學(xué)生活吞蒼蠅10月17日上午，18歲的夏井小學(xué)四年級(jí)一班教師潘光禮因聽(tīng)學(xué)生向他反映，說(shuō)該班學(xué)生何衛(wèi)經(jīng)常在上學(xué)途中逗留、玩耍，潘光禮令該班班長(zhǎng)將何衛(wèi)按在課桌上，用抹布捂住嘴，再由潘光禮先做示范，用教棍毆打其屁股，然后讓其他學(xué)生依次效仿毆打何衛(wèi)，事后警告學(xué)生：誰(shuí)也不許將此事告訴家長(zhǎng)，否則加倍處罰。

10月20日，一學(xué)生又向他反映何衛(wèi)17日被打后罵他“潘狗”。潘光禮當(dāng)即大怒，質(zhì)問(wèn)何衛(wèi)。何衛(wèi)在否認(rèn)罵過(guò)老師的同時(shí)嚇得跪地求饒。潘當(dāng)時(shí)對(duì)提出了4個(gè)懲罰條件讓其選擇，第一是讓每個(gè)學(xué)生依次打1000棍子;第二是老師親自動(dòng)手打100棍;第三吃下1000只活蒼蠅;第四吃樹(shù)上的綠蟲(chóng)。何衛(wèi)怕老師又下重手，表示愿讓同學(xué)打，潘便令一名女生先動(dòng)手“施刑”，另叫幾名男生按住何衛(wèi)四肢，自己在旁邊監(jiān)督。該女生迫于無(wú)奈，邊打邊哭，一共打了何衛(wèi)200余棍。何衛(wèi)當(dāng)即被打得皮開(kāi)肉綻，由于受不了如此體罰，他又只得哀求選擇吃蒼蠅。潘當(dāng)即就叫幾個(gè)男生到外面捉來(lái)了10只蒼蠅，強(qiáng)迫何衛(wèi)生吞下去。懾于潘的“威嚴(yán)”，何衛(wèi)一邊哭泣一邊抓起7只蒼蠅放進(jìn)嘴里，吞下了3只后，由于惡心引起了嘔吐，剩下的4只也被吐了出來(lái)。潘光禮認(rèn)為分量不足，又讓何衛(wèi)吃下吐出來(lái)的4只蒼蠅美國(guó)教師如何懲罰學(xué)生

美國(guó)的學(xué)校里，有政策規(guī)定是涉及到如何體罰學(xué)生的，體罰的程度是什么，體罰的部位是哪里。例如，德克薩斯州的一些學(xué)業(yè)區(qū)里，會(huì)在體罰的政策里體現(xiàn)，懲罰學(xué)生的部位可以打?qū)W生的屁股。但是，就是因?yàn)檫@樣的一個(gè)體罰政策，最近卻還是受到了美國(guó)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，就是因?yàn)槊绹?guó)家長(zhǎng)有一次看到自己的女兒屁股紅腫，當(dāng)被告之是老師體罰所致后，家長(zhǎng)找到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聲討，希望他們能給一個(gè)合理的說(shuō)法。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)拿出來(lái)這個(gè)政策，可是卻還是被認(rèn)死理的家長(zhǎng)反駁，他們認(rèn)為，體罰孩子必須得到家長(zhǎng)的同意，老師才有資格和權(quán)力對(duì)自己的孩子進(jìn)行體罰。由于來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，德克薩斯州的一些學(xué)區(qū)學(xué)校開(kāi)始就這一關(guān)于體罰學(xué)生打屁股的政策規(guī)定進(jìn)行改革。你想要送你的孩子到這所學(xué)校里就讀，那么你就要以自己的意愿來(lái)簽一份書(shū)面許可書(shū)。體罰在中國(guó)合法嗎？1.懲罰的方法批評(píng)：榜樣法、肯定法、暗示法、幽默法、寬容法、啟發(fā)法處分：警告、記過(guò)、留校察看、開(kāi)除2.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的作用獎(jiǎng)勵(lì)暗示與強(qiáng)化激勵(lì)2.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的作用懲罰有助于學(xué)生改正不良行為有助于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感有助于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活3.獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的注意問(wèn)題正確認(rèn)識(shí)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰適度運(yùn)用公平合理認(rèn)清宗旨講求藝術(shù)（二）操行評(píng)定1.操行評(píng)定的意義學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的工具家長(zhǎng)了解學(xué)生表現(xiàn)的窗口教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的依據(jù)2.操行評(píng)定的內(nèi)容思想道德；學(xué)習(xí)態(tài)度、能力、興趣、方法；身（體育鍛煉、衛(wèi)生習(xí)慣）心（意志品質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力）健康。3.評(píng)定原則公正性全面性和準(zhǔn)確性激勵(lì)性4.操行評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)平等對(duì)話成為評(píng)語(yǔ)主導(dǎo)個(gè)性化和針對(duì)性成為內(nèi)容主體追求形式多樣贊美式林棟，你是年紀(jì)的乒乓球冠軍，同學(xué)們都很佩服你，老師向你祝賀。打乒乓球有許多學(xué)問(wèn)，你一定嘗嘗在思考怎么樣發(fā)球有威力，怎樣防守萬(wàn)無(wú)一失，怎么樣攻打使對(duì)方措手不及。學(xué)習(xí)與打球有很多相同的地方，也要?jiǎng)幽X筋、多練習(xí)……還有什么相同的地方？希望你假期想一想，下學(xué)期也像對(duì)待打乒乓球那樣對(duì)待學(xué)習(xí)。忠告式穎穎，你穩(wěn)重內(nèi)向，一絲不茍，寫(xiě)一首漂亮的字；你天資聰明，勤奮好學(xué)，同學(xué)們都很佩服你；你那標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)人、富有情感的普通話時(shí)常獲得同學(xué)們的好評(píng)。近期若能積極主動(dòng)做好班級(jí)工作，多為同學(xué)們做點(diǎn)好事，就會(huì)使你的穩(wěn)重、聰明更添朝氣和魅力。寬容信任式多多，老師非常理解你，每次公布成績(jī)時(shí)，你總是低著頭。你不必責(zé)怪自己，你確實(shí)已經(jīng)盡了很大的努力，盡到努力本身也是一種成績(jī)。何況你一次比一次進(jìn)步呢？放下包袱，奮發(fā)努力，你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！期末考試作業(yè)初三第二學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，班內(nèi)出現(xiàn)了一些不良苗頭：有的同學(xué)只顧學(xué)習(xí)，不注意參加班級(jí)及學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng)；有的同學(xué)不注意班級(jí)衛(wèi)生，亂扔紙屑；有一部分同學(xué)不服從班級(jí)管理，值日生工作處于被動(dòng)狀態(tài)；有的同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，有拉幫結(jié)伙發(fā)泄以往怨恨的苗頭……面對(duì)這種狀況，班主任決定在第四周星期一下午舉行一次主題班會(huì)，主題是“留給母校的紀(jì)念”，目的在于讓同學(xué)們站好最有一班崗，自覺(jué)執(zhí)行校、班各規(guī)章制度，善始善終，以向上的精神面貌迎接考試，順利畢業(yè)。請(qǐng)據(jù)此情境設(shè)計(jì)一次主題班會(huì)。期末考試作業(yè)要求：原創(chuàng)、手寫(xiě)、字?jǐn)?shù)不限。格式：作業(yè)開(kāi)頭注明專(zhuān)業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)。上交時(shí)間：第18周四、幾種特殊現(xiàn)象（一）學(xué)生早戀（二）留守兒童（三）獨(dú)生子女（一）學(xué)生早戀2023/10/18921.案例案例1：一場(chǎng)早戀遭遇一把尖刀案件的被告人張某是女生小張的父親，死者陳某則是小張?jiān)鐟賹?duì)象小陳的父親。男生小陳和女生小張是同班同學(xué)，今年上半年時(shí)還在念高二。4月底，小陳追求小張后，兩人談起了戀愛(ài)。5月10日那天早上，小陳沒(méi)有去上學(xué)。下午，小張也失蹤了。張父到處尋女不得，當(dāng)晚慌忙報(bào)警。事實(shí)上，小陳帶著小張躲在了自己家里。到了5月17日傍晚5點(diǎn)左右，陳父帶著一家人以及親戚、老鄉(xiāng)共10多人，把小張送回家，并且準(zhǔn)備向張家提親?？蛇@突如其來(lái)的“喜事”，讓張父的心情并不如陳父這般歡喜。在雙方交談的過(guò)程中，張父讓妻子將女兒帶離，小陳見(jiàn)狀便尾隨而出。張父見(jiàn)狀，從床上被子下拿出一把事先準(zhǔn)備好的尖刀，追到屋外。陳父見(jiàn)狀也追了出來(lái)，想要奪刀，沒(méi)想到，張父順勢(shì)朝陳父的腹部捅刺了一刀……雖然陳父立即被送到醫(yī)院搶救，但在中刀1個(gè)小時(shí)后仍因搶救無(wú)效被宣告死亡。經(jīng)法醫(yī)鑒定，其系遭有刃銳器刺傷致腹部外傷、大網(wǎng)膜破裂、回腸破裂、肝臟破裂并失血性休克而死亡。法院判決被告人張某犯故意傷害罪，判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。附帶賠償民事訴訟原告人的經(jīng)濟(jì)損失計(jì)393455.50元中的90%，即共計(jì)354109.95元。案例2：中學(xué)女生跳樓留謎團(tuán)，曾被早戀男友發(fā)裸照威脅案例3：高中女生早戀遭遇宮頸糜爛折磨你們?cè)趯?shí)習(xí)的時(shí)候有關(guān)注早戀現(xiàn)象嗎？如果你是班主任，你會(huì)怎么對(duì)待班上同學(xué)早戀？2023/10/18972.中學(xué)生早戀的特點(diǎn)（1）中學(xué)生中的“早戀”呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)：①普遍②大膽③成人化④輿論寬容⑤矛盾性2023/10/1898（2）中學(xué)生所處時(shí)期的特點(diǎn)①?zèng)]有自力的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活不能自立②生理和心理上還不成熟③缺乏社會(huì)知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)不足3.建議一、善于觀察二、尊重學(xué)生的心靈三、走在學(xué)生情感發(fā)展的前面。四、幫助學(xué)生樹(shù)立樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向。五、引導(dǎo)學(xué)生做自己情感的主人。六、不同情況區(qū)別對(duì)待。

（1）講究打扮和發(fā)型，在異性面前表現(xiàn)失常（2）