小學道德與法治-3《走進網(wǎng)絡(luò)時代》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

網(wǎng)絡(luò)新世界教材分析：本課是統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊第三單元“信息萬花筒”的第二課。本單元旨在引導(dǎo)學生健康安全的生活，同時在如今這樣一個信息化時代，提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)?！毒W(wǎng)絡(luò)新世界》這一課分為三個板塊，分別是“新世界，很精彩”“新世界，有規(guī)則”和“網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非”。第一課時完成前兩個版塊的學習，引導(dǎo)學生了解互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來的便利，明確上網(wǎng)的規(guī)則，做到既保護自己又不傷害別人，安全、文明地上網(wǎng)。教學目標：1、感受網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的變化。2、了解網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的便利。3、注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。教學重點：感受網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的改變和便利。教學難點：注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。教學準備：多媒體課件教學過程:導(dǎo)入：同學們，你們喜歡上網(wǎng)嗎？這節(jié)課我們一起來探討一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的話題，請讀課題?；顒右唬骸吧钚≌{(diào)查”網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中走越來越發(fā)揮著重要的作用，老師先來做一個“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”。請看大屏幕（課件）你每周的上網(wǎng)時間大約是多少？上網(wǎng)都做什么？（課件）通過剛才的調(diào)查老師發(fā)現(xiàn)同學們的上網(wǎng)時間長短不一，少的不足一小時，多的長達幾個小時，大家想一想，如果我們長時間一次性上網(wǎng)超過一個小時，你的眼睛會有怎樣的感覺？同學們上網(wǎng)做的這些事情都是有益的嗎？其中玩游戲、刷抖音有些就是沒有益的?？磥砘ヂ?lián)網(wǎng)在給我們帶來諸多便捷服務(wù)的同時，也存在許多弊端。就讀小學五年級的小寧，因迷戀一款網(wǎng)絡(luò)游戲、輕信別人可以花錢“刷金幣、買裝備”，3天內(nèi)通過40個網(wǎng)絡(luò)紅包給對方轉(zhuǎn)去7000多元，直到把爸爸銀行卡里的錢轉(zhuǎn)光了為止，最終“金幣、裝備”毫無蹤影，對方承諾的退款也沒收到，還遭對方“拉黑”。由此可見，互聯(lián)網(wǎng)就是一把雙刃劍，既有利也有弊。三、活動二：網(wǎng)絡(luò)利弊共分享1.思考：請同學們認真思考一下，互聯(lián)網(wǎng)都有哪些利和弊？2.小組內(nèi)交流網(wǎng)絡(luò)的利與弊，由小組長執(zhí)筆完成網(wǎng)絡(luò)利弊統(tǒng)計表。3.匯報展示討論結(jié)果。（板書利與弊的內(nèi)容）4.除了同學們說的這些，互聯(lián)網(wǎng)還可以幫助我們做更多的事情，比如網(wǎng)上訂票，可以避免排隊等候的擁擠場面；提前預(yù)訂酒店會少走很多彎路，網(wǎng)上銷售給偏遠地區(qū)的人們帶來了好的收入，召開視頻會議可以不受空間的限制，無論在家里還是在路上，隨時隨地都能參加；聽音樂、看電子書、網(wǎng)上就醫(yī)等等，這些都可以在互聯(lián)網(wǎng)上實現(xiàn)。5.老師剛才和大家分享了互聯(lián)網(wǎng)的利，它的弊端也是不可避免的。有一次，我從網(wǎng)上給兒子買了一包紙尿褲，買回來以后穿了三四天，兒子的小屁股起了一些小紅疙瘩，我覺得這是紙尿褲過敏，于是就聯(lián)系了客服，想要退貨，下午就收到了客服打來的電話，說可以退貨。然后他發(fā)給我一個二維碼，讓我識別二維碼，然后根據(jù)提示輸入銀行卡號，就可以把錢退給我。我按照他的要求進行操作，結(jié)果在電腦上操作到最后一步的時候，系統(tǒng)沒有了反應(yīng)，我又問他是怎么回事？他告訴我，再重新操作一遍，我再次操作還是不行，于是他讓我把銀行卡號和手機上收到的驗證碼全部發(fā)給他，他來幫我操作，聽到這里，我覺得有點不對勁兒，原來退款都是自動退的，從來沒有這樣操作過。于是趕緊掛斷了電話，過了不到十分鐘，接到濰坊市公安局打來的電話，詢問我剛才是否上當受騙。原來冒充客服給我打電話的那個人，其實就是網(wǎng)絡(luò)騙子，如果把銀行卡號和驗證碼發(fā)給他的話，銀行卡里的錢會被他洗劫一空，好在在最后關(guān)頭，我沒有按照他的要求去做，沒有讓騙子得逞。6.聽了老師和同學的分享，你們覺得網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利？認為網(wǎng)絡(luò)的利大于弊的同學請舉手，有（）人，那剩余的（）人就認為網(wǎng)絡(luò)弊大于利了，對嗎？我們來一場小小辯論會如何？看看哪一方的同學能通過自己的闡述駁倒對方的觀點。四、活動三：小小辯論會1.我們的辯論馬上開始，請大家先看辯論要求：觀點要明確；用事實說話；聲音要響亮，語速要適中。（課件出示）2.網(wǎng)絡(luò)利大于弊為正方，弊大于利為反方。正反雙方各找兩名代表上臺來參加辯論，其他同學進行補充辯論。（選代表上臺）誰先來闡述正方的觀點？（同意你的觀點）反方誰來辯論？（用事實說話，非常棒?。┱秸l再來？……3.通過剛才大家的辯論，支持正方觀點的同學請舉手，看來還是利大于弊。反方同學也不要難過，你們沒有輸，你們的辯論有理有據(jù)，非常棒。其實任何事物都不是完美的，關(guān)鍵看我們?nèi)绾卫盟欣姆矫鏋槲覀兎?wù)。五、活動四：文明、安全上網(wǎng)我能行1.那我們應(yīng)該如何更安全、合理的上網(wǎng)呢？學生回答。2.老師小結(jié)：大家的智慧分享太有用了，我也跟著你們學到了很多上網(wǎng)小妙招。新世界，有規(guī)則。要想在網(wǎng)絡(luò)新世界里快樂、安全地生活，我們就要學會遵守規(guī)則，保護自己。（出示網(wǎng)絡(luò)規(guī)則圖片）3.網(wǎng)絡(luò)世界里，除了保護自己，我們還要遵守什么規(guī)則呢？來看看陳曉博的案例吧（出示陳博曉案例）4.說一說陳博曉的做法錯在哪里？會給別人帶來怎樣的傷害？小結(jié)：既保護好自己，又不傷害他人，這才是安全、文明的上網(wǎng)行為。5.警察姐姐也帶給我們一些溫馨提醒，一起來聽聽吧。（播放視頻）6.通過小視頻，我們更加懂得了安全、文明上網(wǎng)的重要性。我們一起來讀一讀青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約吧。（先自由讀，再找一名學生展示讀）六、實踐導(dǎo)行1.同學們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，你有哪些收獲呢？2.相信聰明的你們今后一定能做到安全、文明上網(wǎng)，既保護自己又不傷害他人。課后大家可以設(shè)計制作一張文明上網(wǎng)記錄卡，合理安排上網(wǎng)時間，正確選擇上網(wǎng)內(nèi)容，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為我們服務(wù)。（出示記錄樣卡）學情分析：當今社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑鳛樗哪昙壍暮⒆?，他們都有過上網(wǎng)的經(jīng)歷，比如上網(wǎng)課、看視頻、聊天、搜集資料、網(wǎng)上購物等，大部分同學都能感受到網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便捷服務(wù)。也有一些同學迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)上充值、影響學習、視力下降等弊端也會在他們身上展現(xiàn)出來。因為有了生活實踐經(jīng)驗，談及網(wǎng)絡(luò)問題，學生比較有話可說。效果分析：通過本節(jié)課的學習，學生充分認識到了互聯(lián)網(wǎng)在人們的日常生活中發(fā)揮的巨大作用，給我們帶來了許許多多快速、便捷的服務(wù)。同時也在交流分享中學習了很多上網(wǎng)小技巧，明確了上網(wǎng)規(guī)則，知道了既保護自己又不傷害別人才是安全、文明的上網(wǎng)行為。教材分析：本課是統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊第三單元“信息萬花筒”的第二課。本單元旨在引導(dǎo)學生健康安全的生活，同時在如今這樣一個信息化時代，提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。《網(wǎng)絡(luò)新世界》這一課分為三個板塊，分別是“新世界，很精彩”，在這個板塊引導(dǎo)學生感受互聯(lián)網(wǎng)，在我們生活中無處不在，它的產(chǎn)生給我們的生活帶來很多便利。“新世界，有規(guī)則”，這一板塊有兩個部分，一是了解如何保護自己，學會網(wǎng)絡(luò)安全防護的小技巧，而是做到不損害別人，了解全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約?！熬W(wǎng)絡(luò)游戲的是與非”，這一板塊主要是引導(dǎo)學生在交流辨析中明確網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，同時在模擬網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計師的活動中，掌握一些避免網(wǎng)絡(luò)游戲帶來不良影響的小方法。第一課時完成前兩個板塊的學習，引導(dǎo)學生了解互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來的便利，明確上網(wǎng)的規(guī)則，做到既保護自己又不傷害別人，安全、文明地上網(wǎng)。評測練習周末，小航媽媽的手機突然響起……電話里傳來聲音：你家孩子被汽車碰倒了,現(xiàn)正在醫(yī)院急救，請快將五千塊錢轉(zhuǎn)到這張銀行卡……事后媽媽問小航情況，原來是他把媽媽的電話號碼告訴了網(wǎng)上的好朋友。1.案例中最關(guān)鍵的個人信息是什么?2.這個案例給了我們怎樣的提醒?反思：在設(shè)計本課教學時，本著以活動促學習的原則來設(shè)計，通過四個小活動，讓學生感受互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中帶給我們的帶快速、便捷的服務(wù)。同時學習網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學會保護自己的同時不傷害他人。但在教學過程中，有些環(huán)節(jié)銜接的不夠流暢，沒有讓學生充分交流，感受互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的好處。保護自己、不傷害他人的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，這部分內(nèi)容用時比較長，通過辯論會、小視頻等讓學生明確網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的重要意義，從而達到引導(dǎo)學生文明、安全上網(wǎng)的目的。課標分析：小學道德與法治課程標準明確，指出道德與法治的學習要在教師指導(dǎo)下讓學生真實體驗生