小學(xué)道德與法治-《心中的“110”》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)《心中的“110”》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《心中的“110”》是小學(xué)部編教材《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第9課。依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“我的健康成長(zhǎng)”第6條“體會(huì)生命來之不易。知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力”，針對(duì)兒童的違法犯罪行為時(shí)有發(fā)生，如拐賣、綁架、勒索、性侵等傷害行為，逐步提高兒童自身分辨是非、善惡和抗誘惑能力，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，在樂于助人、參與社會(huì)生活的同時(shí)保持警惕性，初步形成人際安全意識(shí)。

學(xué)情分析：三年級(jí)的兒童正處于心智尚未成熟的階段，對(duì)于新鮮事物抱有強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)社會(huì)的變化和兒童自主活動(dòng)空間的擴(kuò)大使兒童直接面對(duì)危險(xiǎn)的概率增大，加之自身安全意識(shí)匱乏，家長(zhǎng)、老師的疏忽，極易出現(xiàn)難以預(yù)料的安全事故。本課時(shí)的內(nèi)容，可以引導(dǎo)兒童更清楚地認(rèn)識(shí)安全的重要性，樹立起最基本的自我保護(hù)意識(shí)，處理人際交往存在的安全問題，盡量避免意外傷害事故。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，在樂于助人、參與社會(huì)活動(dòng)的同時(shí)提高警惕性，初步建立人際安全的防范意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)生命安全的技能，識(shí)破人為的拐騙、綁架、性侵等傷害行為，提高分辨能力，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)生命安全的技能，提高分辨能力，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。

教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，識(shí)破人為的拐騙，預(yù)防盜竊、綁架、性侵等傷害行為，提高分辨能力，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)視頻、學(xué)生課后學(xué)習(xí)材料《安全知識(shí)單》。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：（播放“110”圖片）通過學(xué)生對(duì)“110”是報(bào)警電話的知識(shí)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得“110”可以保護(hù)我們，幫我們解除危險(xiǎn)，但是，當(dāng)我們遇險(xiǎn)時(shí)，在求助“110”的同時(shí)，我們心中也要有“110”，也同樣可以保護(hù)自己。二、新知講授：活動(dòng)一：家中來了陌生人

師：生命十分寶貴，也十分美好，然而我們生活在一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，有很多關(guān)心、愛護(hù)我們的人，但也有一些不法分子出于他們的目的會(huì)對(duì)我們的安全造成威脅。（一）看視頻《不給陌生人開門》

如果你獨(dú)自一人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？同學(xué)們先不要著急回答，看完下面的視頻《不給陌生人開門》再來回答，請(qǐng)認(rèn)真觀賞。（二）小組活動(dòng)（討論交流分享）師：同學(xué)們，相信看了視頻之后，當(dāng)你獨(dú)自一人在家，如果有人來敲門，你知道會(huì)怎么做了，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流交流或者分享一下你的想法。師：請(qǐng)小組代表來角色扮演以上某種情景并分享自己的好辦法小妙招。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：這些對(duì)待陌生人來敲門的好辦法，都可保護(hù)我們的生命安全。獨(dú)自在家時(shí)保護(hù)生命安全的辦法：（課件出示，學(xué)生齊讀）

(三)聽“智捉小偷”繪本故事。思考：你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會(huì)怎么處理呢？小結(jié):(1)千萬不要隨便給陌生人開門（2）判斷出有危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)撥打110報(bào)警活動(dòng)二、突發(fā)情況，盡顯大智慧

師：我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人，既不能把陌生人都當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。請(qǐng)觀看視頻《對(duì)陌生人提高警惕》，并回答后面的四種情況，當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合適嗎？說說你的理由。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：（1）不接受陌生人給的吃的、喝的和有誘惑力的玩具。（2）不輕信陌生人的話，不跟陌生人走。（3）對(duì)陌生人的求助，可以說“不”。（4）除了父母之外，不能讓任何人觸碰自己的身體。三、課堂練習(xí)、鞏固提升：（1）課件出示5道練習(xí)題，讓學(xué)生分辨哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的。教師予以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。（2）齊讀兒歌：心中的“110”。（3）師生共同學(xué)習(xí)《安全教育歌》。四、課堂總結(jié)：孩子們平時(shí)和陌生人接觸，仔細(xì)觀察，分辨好壞，不能貪便宜而給壞人可乘之機(jī)。學(xué)會(huì)禮貌拒絕陌生人，記好心中的“110”，保護(hù)好自己，避免受到侵害。老師的美好祝愿：在生活中練就一雙火眼金睛，遇到危險(xiǎn)時(shí)，不忘撥打心中的“110”，愿健康、快樂永遠(yuǎn)伴隨你們！板書設(shè)計(jì)心中的“110”有點(diǎn)警惕性小心陌生人祝同學(xué)們健康、快樂的成長(zhǎng)！心中的“110”學(xué)情分析三年級(jí)的兒童正處于心智尚未成熟的階段，對(duì)于新鮮事物抱有強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)社會(huì)的變化和兒童自主活動(dòng)空間的擴(kuò)大使兒童直接面對(duì)危險(xiǎn)的概率增大，加之自身安全意識(shí)匱乏，家長(zhǎng)、老師的疏忽，極易出現(xiàn)難以預(yù)料的安全事故。本課時(shí)的內(nèi)容，可以引導(dǎo)兒童更清楚地認(rèn)識(shí)安全的重要性，樹立起最基本的自我保護(hù)意識(shí)，處理人際交往存在的安全問題，盡量避免意外傷害事故。心中的“110”效果分析通過開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，較教師合理利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使學(xué)生身臨其境加深體驗(yàn),動(dòng)情明理,較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)來獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),內(nèi)心樹立自我保護(hù)意識(shí),學(xué)以致用。這樣的教學(xué),為學(xué)生搭建了實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，積極互動(dòng)交流，教學(xué)流程自然運(yùn)轉(zhuǎn)，教學(xué)內(nèi)容很豐富。心中的“110”教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)過程流暢，充分關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)感受、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但是課堂上也存在著很多問題。教師的語言應(yīng)該以簡(jiǎn)潔、明了為主,引導(dǎo)的話要以有針對(duì)性為最佳,引導(dǎo)的語言過于多,不但會(huì)影響到學(xué)生的思維,而且會(huì)使學(xué)生的興趣受到影響。所以,使用簡(jiǎn)潔、明了的引導(dǎo)詞在教學(xué)過程中顯得非常重要。學(xué)生的參與性,體驗(yàn)性是現(xiàn)代教學(xué)中所提倡的,也是實(shí)施素質(zhì)教育中的重要一環(huán)。雖然在這節(jié)課中學(xué)生的參與度,體驗(yàn)度己占有比例,但在較重要的環(huán)節(jié)中沒有加深,假如在重要之處加深,可以使學(xué)生對(duì)內(nèi)容得以更深的理解。在學(xué)生各種感官運(yùn)用中,腦的運(yùn)用是最困難的,也是最容易的。困難的是教師無法把握思維的內(nèi)容,但最易把握的是學(xué)生的思維方向。4、應(yīng)變能力是個(gè)有素質(zhì)教師必須具備的條件。應(yīng)變能力的強(qiáng)與弱是平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。我將在以后的工作中為自己創(chuàng)設(shè)更高的條件鍛煉自己。本人能力有限,瑕疵頗多請(qǐng)大家多包涵、批評(píng)、指正。心中的“110”教材分析《心中的“110”》是小學(xué)部編教材《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第9課。依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“我的健康成長(zhǎng)”第6條“體會(huì)生命來之不易。知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力”，針對(duì)兒童的違法犯罪行為時(shí)有發(fā)生，如拐賣、綁架、勒索、性侵等傷害行為，逐步提高兒童自身分辨是非、善惡和抗誘惑能力，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，在樂于助人、參與社會(huì)生活的同時(shí)保持警惕性，初步形成人際安全意識(shí)。

心中的“110”觀評(píng)記錄評(píng)課教師：王祥、張愛萍、黃淑明、郝秀霞、茌愛慧、賈華英記錄人：李華劉老師通過學(xué)生自己的生活實(shí)踐來提高學(xué)生個(gè)體道德與法治意識(shí)。本課體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念，教師采用豐富多樣的活動(dòng)形式，提煉學(xué)生在生活中遇到的情況和產(chǎn)生的困惑，創(chuàng)設(shè)系列情境，精心設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)活動(dòng)。通過師生、生生互動(dòng)、討論和交流,引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)、體會(huì)“心中的“110”,從感性認(rèn)識(shí)上升到理性的認(rèn)識(shí)，以此指導(dǎo)自己的行為,恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)所遇到的情況。這樣切實(shí)地促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。提高學(xué)生分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)自己的身體和生命。提高學(xué)生分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受活動(dòng)的樂趣。擁有的幸福就是你們的幸福。綜合運(yùn)用資源,演繹課堂精彩“道德與法治”課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)善于開發(fā)和綜合運(yùn)用課程資源。劉老師創(chuàng)造性地開發(fā)和綜合運(yùn)用有關(guān)課程資源。一是善于運(yùn)用來源于學(xué)生生活的課程資源。如教師運(yùn)用時(shí)事導(dǎo)入新課，貼近生活實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到少年兒童健康成長(zhǎng)關(guān)系著祖國(guó)的未來，內(nèi)心提高自己保護(hù)意識(shí)。二是教師合理利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使學(xué)生身臨其境加深體驗(yàn),動(dòng)情明理,學(xué)會(huì)運(yùn)用“心中的110”保護(hù)自己。三是教師引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)來獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),內(nèi)心樹立自我保護(hù)意識(shí),學(xué)以致用。這樣的教學(xué),為學(xué)生搭建了實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，積極互動(dòng)交流，教學(xué)流程自然運(yùn)轉(zhuǎn)，教學(xué)內(nèi)容