2023年小鹿的玫瑰花教案

2023年小鹿的玫瑰花教案《小鹿的玫瑰花》教案1

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，句子，讀懂課文。2、實(shí)力目標(biāo)：憑借課件，發(fā)揮想象，理解課文內(nèi)容，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。3、情感目標(biāo)：有感情的朗讀課文，體驗(yàn)為別人創(chuàng)建歡樂(lè)，自己也能從中得到歡樂(lè)。懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。體驗(yàn)到為別人創(chuàng)建華蜜，自己也能從中得到歡樂(lè)。多媒體課件，一束玫瑰花。一、激趣導(dǎo)入1、(老師手拿一束玫瑰)知道這是什么花兒?jiǎn)?(生：玫瑰花)2、誰(shuí)會(huì)送來(lái)這么美麗的花呢?瞧!是小鹿。(點(diǎn)擊課件小鹿的話外音：嗨!小摯友們，大家好!我是小鹿。你們還記得我和玫瑰花的故事嗎?)生：記得。3、今日，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)小鹿家，去聽聽小鹿和玫瑰花之間好玩的故事吧!4、齊讀課題。(喜愛小鹿嗎?再讀讀課題)二、復(fù)習(xí)生字詞過(guò)渡語(yǔ)：小摯友們，上節(jié)課我們所相識(shí)的生字娃娃還想和你們見見面呢!請(qǐng)看。它還帶來(lái)了它的摯友，相識(shí)嗎?(課件出示詞語(yǔ))“抽出最終”(讀得真準(zhǔn)，他們都是翹舌音)“澆水躺在”(聲音真嘹亮)“慢慢地靜靜地”(會(huì)讀的同學(xué)一起讀吧!)

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《小鹿的玫瑰花》教案5篇

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-09-16

作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是我細(xì)心整理的《小鹿的玫瑰花》教案，希望對(duì)大家有所幫助?！缎÷沟拿倒寤ā方贪?

一、教材分析《小鹿的玫瑰花》是新課程(人教版)試驗(yàn)教材中，一篇能夠引起學(xué)生思索而又有所感悟的童話故事。其主要內(nèi)容是：在美妙的春天里，小鹿種上的一叢玫瑰，它為了種好玫瑰不怕吃苦，細(xì)心管理他經(jīng)常去松土、澆水?？僧?dāng)玫瑰開花的時(shí)候，小鹿卻跌傷了腳不能走動(dòng)而沒有看到玫瑰花，鹿弟弟替哥哥惋惜。當(dāng)又聽到黃鶯和微風(fēng)對(duì)玫瑰花的贊美后，鹿弟弟又興奮的說(shuō)：哥哥的玫瑰花沒有白栽。課文從白栽到?jīng)]有白栽這兩句話中引發(fā)學(xué)生對(duì)課文深刻含意的思索。這篇童話故事從表層看文章的思路是：由向往到悲觀;由惋惜到興奮。在故事的巧合中表現(xiàn)出了深厚的情味，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生讀書的愛好。故事的深層卻蘊(yùn)含著美化環(huán)境及其為他人創(chuàng)建華蜜的過(guò)程中自己也體驗(yàn)到了華蜜和歡樂(lè)的深遠(yuǎn)意義。促使學(xué)生懂得一人種花，飄香萬(wàn)家的道理。二、設(shè)計(jì)理念新課標(biāo)把喜愛閱讀作為低年級(jí)閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，要在閱讀中培育學(xué)生的閱讀愛好和實(shí)力。為此，我們?cè)陂喿x教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生的讀書欲望，激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性，采納敏捷多樣的手段讓每一位學(xué)生都喜愛讀書，主動(dòng)讀書，自能讀書。在輕松開心地閱讀實(shí)踐中，讀文、識(shí)字、理意，全面培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)力。三、設(shè)計(jì)特色

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課文《小鹿的玫瑰花》教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-09-13

作為一名人民老師，經(jīng)常須要打算教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己須要的教案吧！以下是我?guī)痛蠹艺淼恼n文《小鹿的玫瑰花》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。課文《小鹿的玫瑰花》教案1

教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字，有積累詞語(yǔ)的愛好和習(xí)慣。2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。3、充分感悟黃鶯和微風(fēng)的話，體會(huì)栽花種草的價(jià)值，相識(shí)到為別人創(chuàng)建華蜜，自己從中也能得到歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，分角色有感情讀文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。信息資料：動(dòng)物頭飾、生字卡片、課文插圖、小鹿和玫瑰花的圖片。課時(shí)支配：兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶1、實(shí)物導(dǎo)入。老師手拿一束玫瑰花，讓學(xué)生看看、聞聞：喜愛這份禮物嗎？（指導(dǎo)“瑰”的讀法，并書寫“玫瑰”）關(guān)于玫瑰花還有一個(gè)漂亮的故事呢？（板書課題）2、談話導(dǎo)入。出示玫瑰花和小鹿的圖片：相識(shí)它們嗎？玫瑰花和小鹿之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？對(duì)話平臺(tái)自學(xué)1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、小組合作檢查生字讀音，溝通識(shí)字方法，留意“玫瑰、花骨朵”的讀法。3、開展識(shí)字競(jìng)賽，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)讀得快。4、開展讀課文競(jìng)賽，看誰(shuí)讀得通順，沒有錯(cuò)別字。探討1、找出描寫鹿弟弟的話，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：你有什么不明白的地方嗎？（學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：為什么一起先鹿弟弟說(shuō)玫瑰花白栽了，后來(lái)又說(shuō)沒白栽？）

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《小鹿的玫瑰花》的教學(xué)教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-09-11

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避開地要打算教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我整理的《小鹿的玫瑰花》的教學(xué)教案，歡迎閱讀與保藏。《小鹿的玫瑰花》的教學(xué)教案篇1

會(huì)認(rèn)本課生字，會(huì)寫生字。積累“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，有積累詞語(yǔ)的愛好和習(xí)慣。分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有栽。學(xué)習(xí)課文，體會(huì)栽花種草的價(jià)值，相識(shí)到為別人創(chuàng)建華蜜，自己從中也能得到歡樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生先把課文讀通順，讀正確，然后從理解“白栽”入手，去找尋小鹿的玫瑰沒有白栽的緣由。本課生字較多，留意寫字的指導(dǎo)。正確認(rèn)讀、書寫本課生字兩課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，懂得小鹿的玫瑰沒有白栽的緣由。2、相識(shí)本課生字，讀準(zhǔn)字音。3、分角色有感情地朗讀課文。二、教具打算生字及詞語(yǔ)卡片，制作課文中角色的頭飾。三、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入1學(xué)習(xí)完《筍芽?jī)骸愤@篇童話故事后，你又讀了哪些童話故事？今日，咱們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事，故事的時(shí)間也是發(fā)生在春天。我們不僅要讀一讀，還要演一演，喜愛嗎？那就快來(lái)吧！板書：小鹿的玫瑰花。2看到課題，你有什么想法？（二）初讀課文1自由讀課文，標(biāo)出自然段2小組合作檢查生字的讀音。3出示詞語(yǔ)卡片，檢查讀音。（三）朗讀感悟1自由讀第一至第三自然段，找找鹿弟弟這樣說(shuō)的緣由。你從哪感到小鹿在盼望著花快點(diǎn)開放呢？這時(shí)的小鹿會(huì)對(duì)玫瑰花說(shuō)什么？會(huì)對(duì)鹿弟弟說(shuō)什么呢？同桌相互說(shuō)說(shuō)。過(guò)渡：小鹿沒有看到玫瑰花開放的情景，他的花白栽了嗎？你從哪兒知道的？2讀最終一個(gè)自然段，思索：鹿弟弟為什么這樣說(shuō)呢？3想不想把課文中的故事演出來(lái)？先練習(xí)朗讀，做好打算。4分小組選擇自己喜愛的角色，然后組內(nèi)表演。5指名表演，加深對(duì)課文的理解。6演完后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)自己扮演的角色有什么感受和體會(huì)。

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《小鹿的玫瑰花》教案15篇

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-09-05

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我整理的《小鹿的玫瑰花》教案，歡迎大家共享?！缎÷沟拿倒寤ā方贪?

第一課時(shí)課型新授。教法學(xué)法自主合作探究。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知8個(gè)生字。2、能分角色有感情地朗讀課文，并演一演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)知8個(gè)生字。2、分角色有感情地朗讀課文，并演一演。教具打算生字卡片。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們喜愛花嗎?看學(xué)校里的花真美啊，你們知道這些花的名字嗎?生介紹花名。師：小鹿種了一些玫瑰花，這些玫瑰花怎么樣了，你們想知道嗎?俺們今日學(xué)習(xí)的課文是《小鹿的玫瑰花》。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1、請(qǐng)同學(xué)們先借助拼音讀讀課文吧!(生讀課文)2、生溝通認(rèn)字的方法。3、你覺得誰(shuí)的什么方法最好，介紹給同學(xué)們吧!生答。4、生開火車認(rèn)字、組詞。5、同學(xué)們可真聰慧，能應(yīng)用各種方法記住字，那么這篇課文告知俺們什么事?請(qǐng)你們先讀一讀課文，然后用自身的話說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。生讀課文，然后在小組內(nèi)講故事。6、現(xiàn)在，誰(shuí)情愿講故事給大家聽呢?(生上臺(tái)講故事)三、朗讀感悟1、請(qǐng)同學(xué)們讀課文的第一小節(jié)，邊讀邊想，這一小節(jié)告知俺們什么?(生答)2、玫瑰枝條，長(zhǎng)出葉子，接著呢?請(qǐng)你們接著讀其次小節(jié)，然后告知老師，小鹿和弟弟為什么興奮?

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《小鹿的玫瑰花》的教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-29

作為一名人民老師，時(shí)常會(huì)須要打算好教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是我為大家整理的《小鹿的玫瑰花》的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。《小鹿的玫瑰花》的教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“玫”等8個(gè)生字，會(huì)寫“弟”等12個(gè)字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，懂得銷路的玫瑰花為什么沒有白栽。3、體會(huì)栽種花草的價(jià)值，相識(shí)到位別人創(chuàng)建華蜜，自己從中也能得到歡樂(lè)。課前打算有關(guān)面具、生字課件教學(xué)掛圖、課文情景內(nèi)容的課件第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入，整體感知1、出示課件：一只小鹿在花壇里栽了一叢玫瑰，他經(jīng)常去松土、澆水、施肥……可是，到了玫瑰開花的時(shí)候，小鹿卻沒有望見自己栽種的玫瑰花。這是怎么回事呢?你想知道嗎?答案就在今日我們要學(xué)習(xí)的課文里。2、聽老師范讀課文。二、自學(xué)生字，熟讀巧記自己讀課文，讀準(zhǔn)生字。溝通學(xué)習(xí)生字的方法。跟你的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)相識(shí)了哪幾個(gè)生字，是怎么相識(shí)的。三、書寫練習(xí)1、視察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，偏旁、部件的占格位置。2、留意自己的寫字姿態(tài)，做到“三個(gè)一”3、特殊留意：骨、澆、漸、微4、自己選擇6個(gè)生字書寫。四、默讀課文，了解內(nèi)容1、邊讀邊想，畫出不懂的詞句。2、同桌溝通讀中發(fā)覺的問(wèn)題，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。其次課時(shí)

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《小鹿的玫瑰花》的教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-29

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，時(shí)常要開展教案打算工作，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我細(xì)心整理的《小鹿的玫瑰花》的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛?！缎÷沟拿倒寤ā返慕贪?

授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，積累，我會(huì)讀中的詞語(yǔ)。2、分角色朗讀課文。3、懂得小鹿的玫瑰為什么沒白栽教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字，積累詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得小鹿的玫瑰為什么沒白栽。教學(xué)類型：精讀課教學(xué)打算：果時(shí)支配：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入揭示課題。1、同學(xué)們，你們喜愛花嗎？2、喜愛什么花？為什么喜愛？3、出示實(shí)物玫瑰花，你們看，老師手中拿的是什么花？4、對(duì)，是玫瑰花，看“玫瑰”兩字是怎么寫的，留意，讀音是“méiguī”。5、今日我們就學(xué)習(xí)一篇和玫瑰花有關(guān)的童話故事（板書課題：4、小鹿的玫瑰花）。二、初讀課文，識(shí)記生字。1、自由讀課文，用自己喜愛的記號(hào)標(biāo)出文中的生字詞。2、畫好了同桌之間相互認(rèn)讀。3、（引誕生字）現(xiàn)在我們就一起認(rèn)讀這些字詞。①“骨”是多音字，“花骨朵”中“骨”讀“gū”（出示實(shí)物花骨朵）。②創(chuàng)設(shè)情境：找出文中含“惋惜”一詞的句子，在什么狀況我們會(huì)“惋惜”呢？③動(dòng)作表示：“瘸、拐”，“一瘸一拐”是什么樣的動(dòng)作？4、字詞都相識(shí)了，我們把生字依次打亂認(rèn)讀，看誰(shuí)讀得好。

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《小鹿的玫瑰花》教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-29

作為一位不辭辛苦的人民老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是我為大家收集的《小鹿的玫瑰花》教案，歡迎閱讀與保藏?！缎÷沟拿倒寤ā方贪?

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、終、鶯”這8個(gè)字。2、寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)“謝”字，學(xué)生舉一反三，學(xué)寫“微漸”，駕馭左中右結(jié)構(gòu)字的寫法。3、特性化閱讀課文，理解文意：能夠給別人歡樂(lè)，自己也歡樂(lè)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：識(shí)字、閱讀理解、指導(dǎo)朗讀教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：你們看，這是什么?(玫瑰花)喜愛它嗎?請(qǐng)你聞一聞，感覺怎么樣?(很香)有一只勤勞的小鹿也和你們一樣，喜愛玫瑰花，它還在自己的花壇里栽了一叢玫瑰花，讓我們一起去看看吧!二、范讀觀賞，整體感知。播放課件，配上課文朗讀，學(xué)生觀賞，整體感知。三、識(shí)字：指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)“玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、終、鶯”這8個(gè)字。1、學(xué)生自由讀課文，初步識(shí)字。多么有意思的課文呀，咱們快快拿起書來(lái)讀讀這個(gè)故事，讀的時(shí)候留意不加字，不掉字，讀準(zhǔn)字音。2、提誕生字，學(xué)生認(rèn)讀、正音。你們讀的可真仔細(xì)?，F(xiàn)在，老師要考考你們，看誰(shuí)是識(shí)字大王。(指名讀→齊讀→開火車讀)留意：骨、終、鶯的讀音。3、連詞認(rèn)字這些生字寶寶大家都相識(shí)了。那么他們和文中的哪些字又交上了摯友呢?咱們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)。留意：玫瑰(méiɡui)、花骨朵兒的讀音。理解“一瘸一拐”(做動(dòng)作)、“花骨朵兒”(出示實(shí)物)的意思。

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《小鹿的玫瑰花》教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-29

作為一名老師，時(shí)常須要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是我為大家收集的《小鹿的玫瑰花》教案，歡迎閱讀與保藏。《小鹿的玫瑰花》教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、終、鶯這8個(gè)字。2、寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)謝字，學(xué)生舉一反三，學(xué)寫微漸，駕馭左中右結(jié)構(gòu)字的寫法。3、特性化閱讀課文，理解文意：能夠給別人歡樂(lè)，自己也歡樂(lè)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：識(shí)字、閱讀理解、指導(dǎo)朗讀一、導(dǎo)入：你們看，這是什么？（玫瑰花）喜愛它嗎？請(qǐng)你聞一聞，感覺怎么樣？（很香）有一只勤勞的小鹿也和你們一樣，喜愛玫瑰花，它還在自己的花壇里栽了一叢玫瑰花，讓我們一起去看看吧！二、范讀觀賞，整體感知。播放課件，配上課文朗讀，學(xué)生觀賞，整體感知。三、識(shí)字：指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、終、鶯這8個(gè)字。1、學(xué)生自由讀課文，初步識(shí)字。多么有意思的課文呀，咱們快快拿起書來(lái)讀讀這個(gè)故事，讀的時(shí)候留意不加字，不掉字，讀準(zhǔn)字音。2、提誕生字，學(xué)生認(rèn)讀、正音。你們讀的可真仔細(xì)?，F(xiàn)在，老師要考考你們，看誰(shuí)是識(shí)字大王。（指名讀→齊讀→開火車讀）留意：骨、終、鶯的讀音。３、連詞認(rèn)字這些生字寶寶大家都相識(shí)了。那么他們和文中的哪些字又交上了摯友呢？咱們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)。留意：玫瑰（méiɡui）、花骨朵兒的讀音。理解一瘸一拐（做動(dòng)作）、花骨朵兒（出示實(shí)物）的意思。

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