小學(xué)德育工作長期整體規(guī)劃

常久村中心校德育工作長期整體規(guī)劃（2013—2015）為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)青少年學(xué)生健康、全面發(fā)展，根據(jù)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神實施綱要》，以及省市區(qū)有關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見和要求，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想2013年至2015年期間，學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，全面貫徹落實十八大精神，堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，針對當(dāng)前中小學(xué)生身心成長特點(diǎn)，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。二、主要目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：經(jīng)過三年左右時間的努力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，進(jìn)一步落實教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、示范家長學(xué)校、德育特色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、共生的德育氛圍，整體構(gòu)建有特色的具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。（二）具體目標(biāo)1、德育組織網(wǎng)絡(luò)化。三年內(nèi)，初步建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，社會各方參與的工作格局。2、德育隊伍專業(yè)化。至2013年至2015年，力求70%以上的班主任接受輪訓(xùn)，心理健康教育教師培訓(xùn)率達(dá)80%。3、德育評價科學(xué)化。力爭在三年內(nèi)，建立和完善學(xué)生操行評定、班主任績效考核、德育學(xué)科評價和學(xué)校德育工作評估四項德育評價機(jī)制。4、德育效果最優(yōu)化。打造區(qū)平安校園、文明校園、德育特色學(xué)校。三、措施、方法與途徑（一）加強(qiáng)德育師資隊伍建設(shè)1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。通過舉辦“班主任工作藝術(shù)”系列講座、外校實地考察，取經(jīng)、結(jié)合我校學(xué)生實際情況，設(shè)計開展形式多樣的主體性實踐活動，進(jìn)行交流、觀摩、展示和評比，提高班主任設(shè)計和開展主體性實踐活動的能力；2、通過確立行為規(guī)范教育研究和學(xué)?！豆窠逃氛n題，開展調(diào)查研究，撰寫德育科研論文，提高班主任德育理論水平。（二）完善行為規(guī)范管理制度1、完善行為規(guī)范示范班評價機(jī)制。行為規(guī)范示范班每學(xué)期評比一次。建立行為規(guī)范每周反饋制度，在升旗儀式上進(jìn)行一周反饋，用流動紅旗的形式來激勵和強(qiáng)化行為規(guī)范教育。建立行為規(guī)范個人每日生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。四、分階段實施要求：一級指標(biāo)二級指標(biāo)2013學(xué)年2014學(xué)年2015學(xué)年德育德育常規(guī)工作修訂和完善德育常規(guī)管理規(guī)則,把抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，作為行動研究課題，學(xué)生日常行為有好轉(zhuǎn)。初步形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?？偨Y(jié)學(xué)校德育常規(guī)工作經(jīng)驗。班級管理完善班級管理考評辦法，注重過程性評價，通過示范班、星級班等考核，讓全員參與管理，促進(jìn)班集體的建設(shè)。初步形成班級管理的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，促進(jìn)班風(fēng)的優(yōu)化。班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，形成班級管理的理論和

經(jīng)驗。學(xué)生品行發(fā)展利用少先隊、節(jié)前教育等進(jìn)一步完善學(xué)生品行常規(guī)要求，使各項要求具體化，把學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為學(xué)校重要課題來抓。勤奮學(xué)習(xí)，活潑、進(jìn)取，有愛心，有孝心，有忠心。初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，舉止大方，文明守紀(jì)。勤奮、自主學(xué)習(xí)，活潑、進(jìn)取，有愛心，有孝心、有忠心。形成良好的行為習(xí)慣，舉止大方，文明