Unit 5單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-【大單元教學(xué)】七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列(人教版)

Unit5Whydoyoulikepandas?主題意義引領(lǐng)下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)目01理論依據(jù)02單元內(nèi)容研讀03學(xué)情分析錄04單元整體設(shè)計(jì)05課例展示06設(shè)計(jì)特色及反思01理論依據(jù)理論依據(jù)基于主題意義的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)是促使英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)落地課堂的重要抓手。本文在分析傳統(tǒng)單元教學(xué)中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)整體語(yǔ)言教學(xué)理論，探討主題意義引領(lǐng)下的單元整體教學(xué)策略。結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，提出在整體設(shè)計(jì)高中英語(yǔ)單元教學(xué)時(shí)，教師可采取以下策略：提煉單元主題意義，注重單元內(nèi)容的關(guān)聯(lián)；從知識(shí)和技能本位轉(zhuǎn)向素養(yǎng)本位，實(shí)現(xiàn)課程育人；科學(xué)設(shè)置問(wèn)題鏈，體現(xiàn)思維進(jìn)階發(fā)展；構(gòu)建評(píng)價(jià)多元化，發(fā)揮以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教功能。02單元內(nèi)容研究單元主題研讀單元目標(biāo)概覽單元語(yǔ)篇研讀和課時(shí)安排從what、why、how三方面研讀本單元的主題單元主題研讀0102對(duì)本單元的具體目標(biāo)從核心素養(yǎng)的要求進(jìn)行深入分析單元目標(biāo)概覽03具體到每一篇文段和聽力文本，分析其含義單元語(yǔ)篇研讀04研讀各語(yǔ)篇之間在內(nèi)在邏輯、語(yǔ)言要求、內(nèi)容、思想等方面的關(guān)聯(lián)語(yǔ)篇關(guān)聯(lián)02單元內(nèi)容研究單元主題研讀單元主題：人與社會(huì)單元話題：動(dòng)物單元功能：描述各種動(dòng)物，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜好主題意義：可以幫助學(xué)生了解動(dòng)物，善待動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物what：描述動(dòng)物的特征和個(gè)人喜好how：通過(guò)對(duì)話和郵件的方式，呈現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)和瀕危動(dòng)物的問(wèn)題why：幫助學(xué)生了解動(dòng)物，善待動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物單元目標(biāo)概覽語(yǔ)言能力：熟練掌握關(guān)于動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物的詞匯正確使用because介紹喜愛某動(dòng)物的原因可以用why和where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句問(wèn)原因和動(dòng)物的來(lái)源學(xué)習(xí)能力：訓(xùn)練聽前預(yù)測(cè)、速記抓住關(guān)鍵信息的能力訓(xùn)練快讀閱讀、精讀的能力能綜合運(yùn)用聽說(shuō)讀看寫等手段獲取學(xué)習(xí)資源和表達(dá)信息思維品質(zhì)：1.通過(guò)完成思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)分析、歸納、發(fā)散、整合的思維。2.通過(guò)觀看大象畫畫的視頻，思辨動(dòng)物的歸宿文化意識(shí)：了解不同國(guó)家的動(dòng)物及他們的特征單元語(yǔ)篇研讀Whydoyoulikepandas?aconversationaboutdescribinganimalsandexpressingpreference1a-1caconversationaboutdescribinganimalswithadverbs2a-2caconversationaboutdescribinganimalsandexpressingpreference1a-1danemailaboutendangeredanimals2a-2caconversationtalkingaboutpetsinfamily2danunfinishedpassageaboutintroducefavoriteanimals3a-selfcheck單元語(yǔ)篇關(guān)聯(lián)Whydoyoulikepandas?第一課時(shí)period1聽說(shuō)課創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，引出動(dòng)物話題，掌握動(dòng)物相關(guān)的詞匯和表達(dá)，簡(jiǎn)單表達(dá)喜好。SectionA1a-2c第二課時(shí)period2語(yǔ)法課運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撽P(guān)于動(dòng)物的話題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的可愛之處，并勇于表達(dá)自己的喜惡。SectionA2d-3c第三課時(shí)period3聽說(shuō)課進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)于動(dòng)物的表述，深入學(xué)習(xí)更多形容詞，豐富表達(dá)。SectionB1a-d第四課時(shí)period4閱讀課

通過(guò)了解大象的現(xiàn)狀，引起學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，激起他們保護(hù)動(dòng)物的信念。SectionB2a-2c第五課時(shí)period5寫作課了解談?wù)搫?dòng)物的文章結(jié)構(gòu)，寫出自己喜歡的動(dòng)物，從外貌、習(xí)慣、能力、國(guó)家等方面進(jìn)行介紹。SectionB3a-selfcheck暢談動(dòng)物描述喜惡深入了解激發(fā)同情流露真情03學(xué)情分析存在問(wèn)題發(fā)展需求發(fā)展途徑已有基礎(chǔ)學(xué)情分析存在問(wèn)題發(fā)展需求發(fā)展途徑已有基礎(chǔ)初一學(xué)生，認(rèn)識(shí)身邊常見的大多數(shù)動(dòng)物，并且可以順利說(shuō)出其英文名，但是對(duì)于形容詞的選擇存在較大問(wèn)題。學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)頸鹿、考拉等單詞的發(fā)音不準(zhǔn)對(duì)于動(dòng)物的來(lái)源國(guó)家認(rèn)識(shí)比較模糊不會(huì)用特殊疑問(wèn)句提問(wèn)對(duì)方喜好儲(chǔ)備的形容詞比較單一和欠缺學(xué)生需要積累更多日常生活中常見形容詞學(xué)生可以熟練應(yīng)用where/why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句可以全面認(rèn)識(shí)動(dòng)物的出境，提高自己保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)多模態(tài)教學(xué)，激活已知，掃清單詞障礙小組合作訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用視頻等媒體資源介紹動(dòng)物的現(xiàn)狀04單元整體設(shè)計(jì)制定課時(shí)目標(biāo)統(tǒng)籌課時(shí)安排CBA日常交際中自然地表達(dá)和交流自己對(duì)于某個(gè)動(dòng)物的喜好，在口頭和書面中恰當(dāng)使用目標(biāo)語(yǔ)言描述和介紹自己最喜歡的動(dòng)物。應(yīng)用實(shí)踐遷移創(chuàng)新感知對(duì)于動(dòng)物的描述性形容詞獲取和梳理閱讀文本中心思想。整合歸納文本內(nèi)部聯(lián)系獲取聽力文本里面的關(guān)鍵信息。學(xué)習(xí)理解構(gòu)建思維導(dǎo)圖，提升創(chuàng)造力、信息整合能力輸出自己最喜歡的動(dòng)物認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，并且做到關(guān)心、關(guān)愛動(dòng)物。制定單元目標(biāo)課時(shí)主題課時(shí)類型教材板塊語(yǔ)篇內(nèi)容課時(shí)目標(biāo)核心問(wèn)題學(xué)習(xí)層次暢談動(dòng)物聽說(shuō)課第一節(jié)SectionA1a-2c主題圖是談?wù)搫?dòng)物園中的動(dòng)物，1a羅列基本詞匯，1b-1c通過(guò)聽力和對(duì)話練習(xí)談?wù)撓矚g某動(dòng)物的原因。2a加入了程度副詞，修飾adj，2b-2c通過(guò)聽力和對(duì)話加入了對(duì)動(dòng)物的來(lái)源國(guó)家的討論。1.掌握語(yǔ)動(dòng)物有關(guān)的詞匯和描述行的形容詞2.可以談?wù)搫?dòng)物的特點(diǎn)和來(lái)源1.Whydoyoulike~?2.Wherearetheyfrom?3.Theyarereally/kindof+adj.學(xué)習(xí)理解描述喜惡語(yǔ)法課第二節(jié)SectionA2d-3c2d介紹家庭寵物，包括小狗叮叮和小貓lazy，并且談?wù)摿怂麄兊牧?xí)慣特性。語(yǔ)法部分3a-3c主要練習(xí)where和why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句1.了解where和why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的形式并正確運(yùn)用這一目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)搶?duì)動(dòng)物的喜惡，詢問(wèn)動(dòng)物來(lái)源。2.進(jìn)一步鞏固why和because的問(wèn)答。1.Whydoyoulike~?2.Wherearetheyfrom?3.Theyarereally/kindof+adj.學(xué)習(xí)理解應(yīng)用實(shí)踐統(tǒng)籌課時(shí)安排課時(shí)主題課時(shí)類型教材板塊語(yǔ)篇內(nèi)容課時(shí)目標(biāo)核心問(wèn)題學(xué)習(xí)層次深入了解聽說(shuō)課第三節(jié)SectionB1a-1d通過(guò)解讀圖片，選擇與動(dòng)物表情匹配的描述性形容詞，使其更直觀的領(lǐng)會(huì)詞匯含義，再通過(guò)聽力訓(xùn)練學(xué)生捕捉adj的能力，然后結(jié)對(duì)操作使其學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用描述性形容詞。1.可以通過(guò)讀圖匹配適當(dāng)?shù)男稳菰~2.可以運(yùn)用聽力技巧捕捉關(guān)鍵信息3.運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撟约簩?duì)動(dòng)物的看法Thetigersaresoscary.學(xué)習(xí)理解激發(fā)同情閱讀課第四節(jié)SectionB2a-2c2a-2c轉(zhuǎn)向?qū)l危動(dòng)物的關(guān)注，2a通過(guò)調(diào)查學(xué)生對(duì)瀕危動(dòng)物的了解引出大象的艱難處境，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和人文素養(yǎng)，2b選擇正確的標(biāo)題，訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀和歸納語(yǔ)篇中心的能力，2c滲透了思維導(dǎo)圖的構(gòu)建，幫助學(xué)生重構(gòu)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象力和記憶力。1.迅速閱讀文章，把握中心思想。2.歸納整理信息，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。3.了解瀕危動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的決心，培養(yǎng)與動(dòng)物友好相處的的品質(zhì)Let'ssavetheelephants應(yīng)用實(shí)踐統(tǒng)籌課時(shí)安排課時(shí)主題課時(shí)類型教材板塊語(yǔ)篇內(nèi)容課時(shí)目標(biāo)核心問(wèn)題學(xué)習(xí)層次流露真情寫作課第五節(jié)SectionB3a-selfcheck筆頭輸出任務(wù)，從語(yǔ)篇填空過(guò)渡到語(yǔ)篇撰寫，旨在分享解難點(diǎn)、降低難度，3a的語(yǔ)篇也為學(xué)生提供了仿寫的模版。3b自己提供了提綱挈領(lǐng)的框架。selfcheck是對(duì)本單元的重點(diǎn)梳理。1.掌握文章結(jié)構(gòu)和寫作策略2.運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述自己喜歡的動(dòng)物3.深植保護(hù)動(dòng)物的思想。Describeyourfavoriteanimal遷移創(chuàng)新統(tǒng)籌課時(shí)安排05課例展示第一課時(shí)SectionA1a-2c課例展示單元主題：人與社會(huì)（保護(hù)動(dòng)物）whatwhyhow教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)篇主題語(yǔ)篇內(nèi)容語(yǔ)篇意義文本特征內(nèi)容結(jié)構(gòu)語(yǔ)言特點(diǎn)技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)描述動(dòng)物闡述喜好談?wù)搫?dòng)物園中的動(dòng)物認(rèn)識(shí)動(dòng)物了解動(dòng)物對(duì)話1a-1c是詞匯教學(xué)配合描述性形容詞的回答。2a-2c增加了程度副詞修飾adj、why和where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。對(duì)話方式表達(dá)，隨意非正式1.掌握語(yǔ)動(dòng)物有關(guān)的詞匯和描述行的形容詞2.可以談?wù)搫?dòng)物的特點(diǎn)和來(lái)源第一課時(shí)SectionA1a-2c教學(xué)過(guò)程認(rèn)知單詞，夯實(shí)句型運(yùn)用技巧，捕捉信息講練結(jié)合，難點(diǎn)突破結(jié)對(duì)訓(xùn)練，輸出檢測(cè)第二課時(shí)SectionA2d-3c課例展示單元主題：人與社會(huì)（保護(hù)動(dòng)物）whatwhyhow教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)篇主題語(yǔ)篇內(nèi)容語(yǔ)篇意義文本特征內(nèi)容結(jié)構(gòu)語(yǔ)言特點(diǎn)技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)觀察寵物評(píng)價(jià)寵物談?wù)摷彝ブ械膭?dòng)物客觀認(rèn)識(shí)寵物角色扮演2d介紹家庭寵物，包括小狗叮叮和小貓lazy，并且談?wù)摿怂麄兊牧?xí)慣特性。語(yǔ)法部分3a-3c主要練習(xí)where和why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句對(duì)話方式表達(dá)，隨意非正式1.了解where和why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的形式并正確運(yùn)用這一目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)搶?duì)動(dòng)物的喜惡，詢問(wèn)動(dòng)物來(lái)源。2.進(jìn)一步鞏固why和because的問(wèn)答。第二課時(shí)SectionA2d教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入情景，激發(fā)興趣理解大意，捕捉細(xì)節(jié)跟讀模仿，規(guī)范音調(diào)角色扮演，活躍思維第二課時(shí)SectionAgrammar-3c教學(xué)過(guò)程觀察理解知識(shí)講解整合歸納遷移創(chuàng)新組隊(duì)練習(xí)鞏固提升第三課時(shí)SectionB1a-1d課例展示單元主題：人與社會(huì)（保護(hù)動(dòng)物）whatwhyhow教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)篇主題語(yǔ)篇內(nèi)容語(yǔ)篇意義文本特征內(nèi)容結(jié)構(gòu)語(yǔ)言特點(diǎn)技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)觀察動(dòng)物描述動(dòng)物詢問(wèn)寵物的來(lái)源談?wù)摬煌瑖?guó)家的動(dòng)物及其特點(diǎn)認(rèn)識(shí)來(lái)自不同國(guó)家的動(dòng)物對(duì)話通過(guò)詢問(wèn)Mary和Tony兩個(gè)人對(duì)于不同動(dòng)物的看法，獲取兩個(gè)人的喜好對(duì)話方式表達(dá)，隨意非正式1.了解where和why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的形式并正確運(yùn)用這一目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)搶?duì)動(dòng)物的喜惡，詢問(wèn)動(dòng)物來(lái)源。2.進(jìn)一步鞏固why和because的問(wèn)答。第三課時(shí)SectionB1a-1d教學(xué)過(guò)程圖文結(jié)合教授新知聽前訓(xùn)練儲(chǔ)備詞組聽后檢測(cè)加強(qiáng)效果聽力訓(xùn)練細(xì)節(jié)挖掘第四課時(shí)SectionB2a-2c課例展示單元主題：人與社會(huì)（保護(hù)動(dòng)物）whatwhyhow教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)篇主題語(yǔ)篇內(nèi)容語(yǔ)篇意義文本特征內(nèi)容結(jié)構(gòu)語(yǔ)言特點(diǎn)技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)了解大象的處境介紹瀕危動(dòng)物大象保護(hù)動(dòng)物善待動(dòng)物郵件一篇關(guān)于大象的郵件，涉及大家的處境、數(shù)量變化等郵件正式配合一張大象畫畫的圖1.迅速閱讀文章，把握中心思想。2.歸納整理信息，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。3.了解瀕危動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的決心，培養(yǎng)與動(dòng)物友好相處的的品質(zhì)第四課時(shí)SectionB2a-2c教學(xué)過(guò)程問(wèn)題引入激發(fā)興趣獲取梳理概括整合問(wèn)題推進(jìn)活躍思維激發(fā)想象遷移創(chuàng)新第五課時(shí)SectionB3a-selfcheck課例展示單元主題：人與社會(huì)（保護(hù)動(dòng)物）whatwhyhow教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)篇主題語(yǔ)篇內(nèi)容語(yǔ)篇意義文本特征內(nèi)容結(jié)構(gòu)語(yǔ)言特點(diǎn)技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)描述喜歡的動(dòng)物寫一篇關(guān)于喜歡動(dòng)物的文章介紹動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物說(shuō)明文寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的文章，介紹其姓名、年齡、來(lái)源、外貌、習(xí)慣等信息正式的說(shuō)明文1.掌握文章結(jié)構(gòu)和寫作策略2.運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述自己喜歡的動(dòng)物3.深植保護(hù)動(dòng)物的思想。第五課時(shí)SectionB3a-selfcheck教學(xué)過(guò)程謎語(yǔ)引入激發(fā)興趣補(bǔ)全文章思考問(wèn)題篇章輸出對(duì)應(yīng)自檢提升內(nèi)容精進(jìn)邏輯06設(shè)計(jì)特色及反思整體性設(shè)計(jì)：?jiǎn)卧獌?nèi)的各語(yǔ)篇互相聯(lián)系，話題互相滲透，從聽說(shuō)讀看寫五個(gè)方面進(jìn)行了連