Module3Unit3Inthekitchen（教學(xué)設(shè)計(jì)）牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

2BModule3PlacesandactivitiesUnit3Inthekitchen一、單元教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)與技能語(yǔ)音和詞匯1）能知道字母Qq,Rr在單詞中的發(fā)音規(guī)則。（學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.1.2輔音字母的讀音規(guī)則）2）能理解本單元核心詞匯bowl,plate,spoon,chopsticks詞義，并嘗試運(yùn)用單詞進(jìn)行廚房用具介紹。（學(xué)習(xí)內(nèi)容：2.1核心詞匯）2.句法和語(yǔ)篇（1）能理解并嘗試運(yùn)用句型Howmany…？Thereis/are…對(duì)物品的數(shù)量進(jìn)行正確詢問和應(yīng)答。（學(xué)習(xí)內(nèi)容：4.2句子種類）（2）能讀懂故事，在理解的基礎(chǔ)上通過思考和判斷，并進(jìn)行仿說。（學(xué)習(xí)內(nèi)容：5.1.1基本信息）語(yǔ)言情感在廚房的場(chǎng)景中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的人與事，養(yǎng)成幫助家人做力所能及的事的良好生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)策略能認(rèn)真傾聽、仔細(xì)觀察、積極思考、在語(yǔ)境中合理想象，主動(dòng)表達(dá)。能借助板書、媒體視聽和任務(wù)單，在語(yǔ)境中與同學(xué)合作對(duì)話和表演。通過討論、合作、交流等形式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)1.能結(jié)合已學(xué)語(yǔ)言，講述故事的基本信息，要求語(yǔ)言較豐富，且具有邏輯性。2.能在閱讀故事時(shí)，從語(yǔ)篇中獲取各種不同的信息，并能按照一定的順序就故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果進(jìn)行敘述eq\o\ac(○,1)。三、單元語(yǔ)用任務(wù)能在廚房的語(yǔ)境中，借助本單元的核心的語(yǔ)言知識(shí)，用至少3句話描述不同的餐具，要求語(yǔ)音正確、內(nèi)容基本達(dá)意，表達(dá)較流利。四、分課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求●語(yǔ)音課時(shí)語(yǔ)言知識(shí)與技能Period1初步感知Qq,Rr在單詞中的發(fā)音規(guī)則。知道陳述句、疑問句的語(yǔ)調(diào)，體會(huì)其交際功能。Period2能知道字母Qq,Rr在單詞中的發(fā)音規(guī)則。知道陳述句、疑問句的語(yǔ)調(diào)，能熟練朗讀。1.《上海市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)基本要求》（試驗(yàn)本），P5455，上海教育出版社?！裨~匯課時(shí)語(yǔ)言知識(shí)與技能Period1聽懂、正確跟讀核心詞匯bowl,plate,spoon,chopsticks等，嘗試運(yùn)用核心詞匯對(duì)不同物體進(jìn)行口頭表達(dá)。Period2能正確拼寫核心詞匯bowl,plate,spoon,chopsticks等，較為熟練地運(yùn)用本單元核心詞匯和進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。●詞法課時(shí)語(yǔ)言知識(shí)與技能Period1能聽懂，讀懂對(duì)話，初步感知名詞和數(shù)量詞在對(duì)話中的使用。Period2能正確運(yùn)用名詞和數(shù)量詞進(jìn)行對(duì)話和簡(jiǎn)單復(fù)述故事?！窬浞ㄕn時(shí)語(yǔ)言知識(shí)與技能Period1聽懂、讀懂核心句型Howmany…?Thereis/are…。知道陳述句、疑問句的表達(dá)。Period2正確認(rèn)讀、并運(yùn)用核心句型Howmany…?Thereis/are…簡(jiǎn)單敘述故事。能嘗試用陳述句、疑問句進(jìn)行表達(dá)?！裾Z(yǔ)篇課時(shí)語(yǔ)言知識(shí)與技能Period1能夠根據(jù)文本內(nèi)容，讀懂對(duì)話信息。能夠理解文本，清楚文本的基本信息和邏輯順序，并嘗試對(duì)話。Period2能理解故事中，提取故事信息。能按照一定的邏輯順序，嘗試組織語(yǔ)言，進(jìn)行個(gè)性化復(fù)述。五、分課時(shí)教學(xué)與評(píng)價(jià)簡(jiǎn)析課時(shí)話題教學(xué)目標(biāo)核心語(yǔ)言教學(xué)方法語(yǔ)用任務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)Period1Mykitchen能正確朗讀字母Qq，Rr，知道字母Qq，Rr在單詞中的發(fā)音規(guī)律。能在mykitchen的語(yǔ)境中，聽懂、正確跟讀核心詞匯bowl,plate,spoon,chopsticks。能在mykitchen的語(yǔ)境中，聽懂核心句型Howmany…?Thereis/are…通過分角色表演對(duì)話，進(jìn)一步加深理解核心語(yǔ)句在語(yǔ)篇中的含義。bowl,plate,spoon,chopsticks,Howmany…?Thereis/are…情景教學(xué)法能在mykitchen的語(yǔ)境中，通過看圖說一說，用23句話描述廚房?jī)?nèi)的廚具。內(nèi)容基本完整，語(yǔ)音基本準(zhǔn)確，表達(dá)較通順。字母Qq，Rr的發(fā)音規(guī)律。核心詞匯含義的理解及朗讀情況。核心句型的理解及跟讀情況。文本對(duì)話內(nèi)容的朗讀情況。Period2Gingerinmykitchen1.能正確書寫字母Qq，Rr，并掌握字母Qq，Rr在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能在Gingerinmykitchen語(yǔ)境中，正確認(rèn)讀核心詞匯bowl,plate,spoon,chopsticks，進(jìn)一步掌握其音、義、形。3.能在Gingerinmykitchen語(yǔ)境中，理解并嘗試運(yùn)用句型Howmany…?Thereis/are…4.能在閱讀語(yǔ)篇中識(shí)別關(guān)鍵信息，并進(jìn)行仿說。bowl,plate,spoon,chopsticks,Howmany…?Thereis/are…情景教學(xué)法，繪本閱讀法能在Gingerinmykitchen的語(yǔ)境中，用34句話，描述Ginger在廚房的所作所為。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)音準(zhǔn)確，表達(dá)通順。字母Qq，Rr的發(fā)音規(guī)律。核心詞匯含義的理解及初步運(yùn)用的情況。核心句型逐步運(yùn)用的情況。看圖說話，語(yǔ)言組織的情況。六、分課時(shí)教學(xué)文本及作業(yè)第一課時(shí)文本Kitty:Thisismykitchen.Mum:Howmanybowls?Kitty:Therearefourbowls.Mum:Howmanyspoons?Kitty:Thereisone.Mum:Let’scookdinner.Kitty:OK.Aspoon?Mum:No,thanks.Kitty:Chopsticks?Mum:Yes,please.Givemeaplate,please.Kitty:Hereyouare.Mum:Dinnerisready!Kitty:I’ming.回家作業(yè)及評(píng)價(jià)1.Lookandread2.Listenandenjoy作業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容作業(yè)評(píng)價(jià)形式作業(yè)評(píng)價(jià)主體檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞和對(duì)話的理解情況課堂上進(jìn)行小組展示自評(píng)、互評(píng)第二課時(shí)文本Thisismykitchen.Thereisatableandachairintheroom.Therearetwobowlsonthetable.Gingerisonthechair.Look!Gingercanjump.Thebowlsareonthefloor.Gingerisunderthechair.回家作業(yè)及評(píng)價(jià)1.Listenandenjoy2.Lookandread作業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容作業(yè)評(píng)價(jià)形式作業(yè)評(píng)價(jià)主體閱讀檢測(cè)學(xué)生對(duì)核心詞匯的掌握情況以及從文本中提取并組織信息的情況簡(jiǎn)單復(fù)述故事檢測(cè)學(xué)生對(duì)核心詞匯和句型的運(yùn)用情況進(jìn)一步補(bǔ)充信息并進(jìn)行表達(dá),課堂上進(jìn)行小組交流自評(píng)、師評(píng)七、單課教學(xué)流程第一課時(shí)：ProceduresContentsMethodsPurposeAssessmentPretaskpreparationRhymeThinboy，fatboy2.Questions3.SoundsRhyme1.Listenandsay2.Askandanswer1）Enjoyarhyme2）Lookandread通過復(fù)習(xí)已學(xué)兒歌，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。通過欣賞兒歌，進(jìn)行語(yǔ)音學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)目的：檢測(cè)舊知的學(xué)習(xí)成效。評(píng)價(jià)維度：學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)內(nèi)容：語(yǔ)言運(yùn)用評(píng)價(jià)主體：教師評(píng)價(jià)方式：師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：Excellent表達(dá)流利，語(yǔ)言準(zhǔn)確Good表達(dá)較流利，語(yǔ)言基本準(zhǔn)確Whiletaskprocedure1.bowlspoonHowmany…?Thereis/are…2.platechopsticks1)Listenandsee2)Askandanswer3)Listenandfollow4)ListenandreadAskandanswerListenandenjoy3)Listenandfollow4)Listenandread通過聆聽、模仿、朗讀，學(xué)習(xí)核心詞匯，同時(shí)嘗試聽懂句型“Howmany…?Thereis/are…”。通過問答、聆聽、模仿、分層讀對(duì)話和表演，學(xué)習(xí)核心詞匯，同時(shí)嘗試聽懂句型“Howmany…?Thereis/are…”。評(píng)價(jià)目的：檢測(cè)學(xué)生的傾聽習(xí)慣。評(píng)價(jià)維度：學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)內(nèi)容：傾聽習(xí)慣評(píng)價(jià)主體：教師評(píng)價(jià)方式：師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：Excellent認(rèn)真傾聽對(duì)話，準(zhǔn)確回答問題Good較認(rèn)真傾聽對(duì)話，回答基本準(zhǔn)確PosttaskactivityDialogue1）Enjoythewholedialogue.2）Sayandact根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)能力個(gè)人或小組嘗試表演，鞏固對(duì)話。評(píng)價(jià)目的：檢測(cè)學(xué)生朗讀興趣。評(píng)價(jià)維度：學(xué)習(xí)興趣評(píng)價(jià)內(nèi)容：表達(dá)興趣評(píng)價(jià)主體：教師評(píng)價(jià)方式：師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：Excellent能主動(dòng)積極地朗讀。Good能較認(rèn)真地跟讀。Afterclass1.Lookandread2.ListenandenjoyBoarddesign第二課時(shí)：ProceduresContentsMethodsPurposeAssessmentPretaskpreparationRhymeThinboy，fatboy2.Questions3.SoundsRhyme1.Listenandsay2.Askandanswer1）Enjoyarhyme2）Lookandread通過復(fù)習(xí)已學(xué)兒歌，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。通過欣賞兒歌，進(jìn)行語(yǔ)音學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)目的：檢測(cè)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)成效。評(píng)價(jià)維度：學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)內(nèi)容：語(yǔ)言運(yùn)用評(píng)價(jià)主體：教師評(píng)價(jià)方式：師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：Excellent表達(dá)流利，語(yǔ)言準(zhǔn)確Good表達(dá)較流利，語(yǔ)言基本準(zhǔn)確Whiletaskprocedure1.mykitchen2.Gingerinmykitchen1)Listenandread2)Askandanswer3)sayandact1)Listenandenjoy2)Askandanswer3)Listenandfollow4)Listenandread通過朗讀、表演，學(xué)習(xí)鞏固核心詞匯，同時(shí)嘗試運(yùn)用句型“Howmany…?Thereis/are…”。通過問答、聆聽、模仿、分層讀對(duì)話和表演，學(xué)習(xí)核心詞匯，同時(shí)嘗試讀懂故事。評(píng)價(jià)目的：檢測(cè)學(xué)生的傾聽習(xí)慣。評(píng)價(jià)維度：學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)內(nèi)容：傾聽習(xí)慣評(píng)價(jià)主體：教師評(píng)價(jià)方式：師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：Excellent認(rèn)真傾聽故事，準(zhǔn)確回答問題Good較認(rèn)真傾聽故事，回答基本準(zhǔn)確PosttaskactivityThewholestory1）Enjoythewholestory.2）Sayandact根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)能力個(gè)人或小組嘗試表演，鞏固對(duì)話。評(píng)價(jià)目的：檢測(cè)學(xué)生朗讀興趣。評(píng)價(jià)維度：學(xué)習(xí)興趣評(píng)價(jià)內(nèi)容：表達(dá)