《微笑》大班的公開課教案

Word版本，下載可自由編輯《微笑》大班的公開課教案活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表述自己對故事情節(jié)的理解。

2、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激活閱讀愛好。

各位老師：上午好！我今日說課的內(nèi)容是中班故事教學(xué)《微笑》。

一、說教材

《微笑》是一個(gè)好看的散文故事，它采納了擬人的手法，利用簡練美麗的語言把弱小的小蝸牛用自己甜甜的微笑給整個(gè)森林帶來歡樂，從而自己也歡樂起來的經(jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與伴計(jì)的友愛之情，體會到為伴計(jì)做事的歡樂；理解無論力量大小，都能夠關(guān)懷別人，給別人送去歡樂的道理。

中班的孩子詞匯量和種類不斷增多，對詞意的理解也比以前深刻，運(yùn)用語言進(jìn)行交往的樂觀性明顯提升，所以我把教材中"小鳥為伴計(jì)唱歌、大象為伴計(jì)蓋房子、小兔為伴計(jì)送信"改為短句"我能夠?yàn)榘橛?jì)唱歌，讓他們歡樂；我能夠?yàn)榘橛?jì)蓋房子，讓他們歡樂"，主要是利用讓幼兒掌控故事中出反復(fù)消失的短句型，進(jìn)展幼兒的連貫性語言。中班幼兒正是加速去除自我為中心的意識階段，故事中小動(dòng)物之間的相互友愛能夠促使幼兒社會性情感的形成，培育關(guān)愛、憐憫、友好、合作的行為。

二、說目標(biāo)

對于文學(xué)作品觀賞的教學(xué)不能脫離語言領(lǐng)域的價(jià)值，學(xué)習(xí)作品中美麗的語言，感受語言所表述的情感，要達(dá)到此目的必需引領(lǐng)幼兒理解作品人物形象，感受作品所表述的情感，在次基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象仿編或續(xù)編。所以結(jié)合故事和幼兒的年齡特征，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定位。

1、幫忙幼兒理解故事內(nèi)容和小動(dòng)物之間的友愛，懂得無論力量大小，都能夠關(guān)懷別人、幫忙別人的道理。

2、學(xué)習(xí)用"我能夠……讓他們歡樂"的句式仿編故事中的短句，萌生給伴計(jì)送去歡樂的意愿和行為。

三、說重難點(diǎn)

重點(diǎn)：由于只有把握了故事的內(nèi)容，才能進(jìn)一步挖掘其教育意義，所以把目標(biāo)1作為教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)。

難點(diǎn)：中班的幼兒的理解和表述力量增加，但是對短句的仿編和情感的遷移有肯定的難度。所以把目標(biāo)2作為教學(xué)的難點(diǎn)目標(biāo)。

四、說教學(xué)預(yù)備（為更好地開展活動(dòng)，我進(jìn)行了教學(xué)前的預(yù)備）

物質(zhì)預(yù)備：故事課件、背景音樂、大圖片（幼兒的思維以詳細(xì)形象為主，圖片與課件能激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，吸引幼兒的留意力）

幼兒閱歷預(yù)備：認(rèn)識小動(dòng)物的形狀特征和生活習(xí)性，為理解故事做鋪墊。

五、說過程

本次活動(dòng)我預(yù)設(shè)為四個(gè)環(huán)節(jié)："引入活動(dòng)、激活幼兒愛好""分段觀賞、理解故事內(nèi)容""分析爭論、感受作品的美""閱歷遷移、仿編短句"來完成活動(dòng)，利用音樂的渲染氛圍、圖片的直觀演示、有感情地?cái)⑹觥⒃O(shè)疑、給難點(diǎn)構(gòu)建支架，讓幼兒利用觀賞、發(fā)覺、質(zhì)疑、大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)與想法。下面詳細(xì)談?wù)劽恳粋€(gè)環(huán)節(jié)的開展

（一）引入活動(dòng)、激活愛好

你覺得你什么時(shí)候最歡樂？

今日老師就給小伴計(jì)講一個(gè)關(guān)于歡樂的故事。

（意圖與目標(biāo)：開門見山地點(diǎn)出歡樂主題，引領(lǐng)幼兒有目的地去發(fā)覺：幫忙別人是一件歡樂的事情。引出故事激活幼兒學(xué)習(xí)的愛好。）

（二）分段觀賞、理解故事內(nèi)容

我采納分段教學(xué)來觀賞作品。

1、老師敘述故事第1、2兩段

分別提問

（1）小動(dòng)物們都在為自己的伴計(jì)做什么？

（2）小動(dòng)物們都是怎么說的？

（3）爭論：小蝸牛為什么不開心？小蝸牛能為伴計(jì)們做什么，讓伴計(jì)們開心呢？

2、老師敘述故事第3段

提問：小蝸牛做了什么讓伴計(jì)們開心？

（分析：采納分段教學(xué)來觀賞作品，在次環(huán)節(jié)中使用音樂背景，讓幼兒更好地感受故事的美麗，以提問的方式加上課件幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，爭論和質(zhì)疑促使幼兒發(fā)揮想象力，完成重點(diǎn)目標(biāo)中的理解故事內(nèi)容。在故事理解的過程中我會強(qiáng)調(diào)"我能夠……讓他們歡樂"的句式，不僅學(xué)習(xí)語言短句，也為解決后面的難點(diǎn)短句仿編做好鋪墊）

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言