幼兒園音樂律動(dòng)課教案7篇

幼兒園音樂律動(dòng)課教案7篇幼兒園音樂律動(dòng)課教案篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。2、用正確的節(jié)奏歌唱。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、鋼琴?！净顒?dòng)過程】一、談話法。1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子像什么？2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：123雙手放下雙手平舉雙手高舉二、欣賞法。今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來欣賞這首歌曲。三、學(xué)唱新歌。1、發(fā)聲練習(xí)1=c——f13135--│54321--┃┃秋天秋天到，樹葉飄呀飄。樹葉象什么？飛舞的小蜻蜓。樹葉象什么？飛舞的小蜻蜓。2、節(jié)奏訓(xùn)練xxx│x─x│x─x│x─0││x─x│xxx│x─x│x─0││3、教唱新歌（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。（2）按節(jié)奏學(xué)說歌詞xxx│x─x│x─x│x─0││綠色的葉子小又輕x─x│x─x│xxx│x─0││風(fēng)一吹搖擺不停。x─x│xxx│x─x│x─0││它象飛舞的小蜻蜓。x─x│xxx│x─x│x─0││也象神秘的小精靈。（3）學(xué)唱新歌（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1、會(huì)唱歌曲。2、能隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作?；顒?dòng)延伸：觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。活動(dòng)反思：我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對(duì)記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。幼兒園音樂律動(dòng)課教案篇2設(shè)計(jì)意圖：?小手爬》這是一首活潑、富有童趣的歌曲，通過游戲的方式能讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化和與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒。歌曲速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快情緒，適合小班幼兒邊唱邊雙手有節(jié)奏地爬的音樂游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂意參加音樂活動(dòng)，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，能跟著老師一起仿編歌詞。3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：身體部位的圖片若干；幼兒已有認(rèn)識(shí)身體部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、開始部分：教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。1、師：我們一起來點(diǎn)點(diǎn)身體的部位。老師說什么，小朋友就點(diǎn)什么。準(zhǔn)備好了嗎？2、師：現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了。3、師：小朋友真是聰明，都能認(rèn)識(shí)自己身體的部位了。它們的用處也都很大。那么我們的小手可以用來做什么啊？幼：洗臉、刷牙、梳頭、跳舞……4、師：老師的小手不僅會(huì)做這些事情，還可以在身上爬。看，好玩嗎？（教師示范）今天呀，小手要跟我們小朋友來玩一個(gè)游戲“小手爬”。二、基本部分：（一）幼兒學(xué)做律動(dòng)。1、教師示范一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師：瞧，老師的手朋友爬到哪里去了？（教師一邊念兒歌的前半段一邊做動(dòng)作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。）幼：頭頂上。師：對(duì)了，請(qǐng)?jiān)倮^續(xù)看這會(huì)兒又爬到哪里去了？（教師一邊念兒歌的后半段一邊做動(dòng)作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上。）幼：小腳上。2、教師帶領(lǐng)一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師：現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準(zhǔn)備好，一起來學(xué)學(xué)小手爬的游戲。3、教師示范一邊唱歌一邊做動(dòng)作師：好的，小朋友們真能干，都學(xué)會(huì)小手爬了?，F(xiàn)在啊，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲，我們來聽聽，他唱的什么歌？（教師一邊唱一邊做動(dòng)作）好聽嗎？小手準(zhǔn)備好，跟著老師慢慢的唱，一邊做小手爬的游戲。4、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作師：小手說爬的太慢了，要快快爬呢！讓我們跟著老師的琴聲唱的快一點(diǎn)，一邊唱，一邊做動(dòng)作。小朋友們真棒，這也難不倒你們。讓我爬的最最快一些。（教師鼓勵(lì)幼兒用不同的速度一起演唱與做動(dòng)作。）（二）幼兒仿編歌曲。1、師：小手除了可以爬到頭頂上、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……2、師：嗯，那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面，我們一起來唱一唱，做一做吧。（教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。）3、師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做回小老師帶領(lǐng)大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。（幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動(dòng)作。）4、相互爬，集體練習(xí)。師：小手爬得真開心，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下，請(qǐng)你快快找到自己旁邊的小朋友！一起來爬一下。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時(shí)候也要唱出來。三、結(jié)束部分：師：今天，小手和我們做了好玩的游戲?？腿死蠋焸兛戳艘捕枷胪?，現(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個(gè)好玩的游戲，好嗎？讓我們的小手爬到客人老師的身上去，一邊爬一邊唱。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個(gè)游戲。幼兒園音樂律動(dòng)課教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)韻律《滑稽的腳先生》。2、探索用腳的不同部位做走路的動(dòng)作。3、體驗(yàn)和表現(xiàn)“腳先生”走路時(shí)的滑稽和幽默，在與同伴協(xié)調(diào)表演中享受活動(dòng)所帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、四幅圖（踮腳走、腳跟走、左右踏步走、兩腳并攏跳）2、歌曲《滑稽的腳先生》（歌曲《玩具進(jìn)行曲》改編）活動(dòng)過程：一、引出“腳先生”，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。二、練習(xí)各種走路的動(dòng)作。1、引導(dǎo)幼兒探索用腳的不同部位做走路的動(dòng)作，教師根據(jù)幼兒自主探索的動(dòng)作出示相應(yīng)的動(dòng)作圖片。2、讓幼兒尋找空間自由練習(xí)每個(gè)不同的走路動(dòng)作。（老師哼唱旋律或放錄音）三、根據(jù)歌曲內(nèi)容表現(xiàn)不同走路的動(dòng)作。1、看、聽教師邊指圖邊演唱歌曲《滑稽的腳先生》，了解腳先生走路的動(dòng)作順序。2、在座位上合拍地做動(dòng)作。3、隨音樂練習(xí)，基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。（1）站成圓形，邊聽老師講故事邊用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容：滑稽的腳先生來到花園里，看見臘梅花兒美麗極了，于是踮著腳走進(jìn)花園去看花（踮著腳向圈內(nèi)走）；然后，他又在遠(yuǎn)處看花（翹著腳尖，用腳跟后退走）；接著，他又圍著花園邊走邊看花（一二一二踏步走）；最后看著美麗的臘梅花兒開心地跳起來（轉(zhuǎn)身面向圓心兩腳并攏跳）。（2）隨老師慢速演唱練習(xí)動(dòng)作。（3）隨音樂準(zhǔn)確地變換隊(duì)形，并合拍做動(dòng)作。四、結(jié)束活動(dòng)聽音樂邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室。幼兒園音樂律動(dòng)課教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種不同肢體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲。2、能夠按規(guī)則跟隨樂曲節(jié)拍進(jìn)行模仿和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。3、感受音樂游戲帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：音樂《海草舞》、ppt活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。1.今天我請(qǐng)小朋友們到音樂王國去做客。2.音樂王國里住著美麗的仙子，還有許多好玩的游戲，一起去看看吧！二、學(xué)看圖譜，練習(xí)舞蹈。1.走啊走，我們來到了鋼琴城。2.出示圖譜，幼兒練習(xí)。提問：（1）這個(gè)圖譜是什么意思？你能看懂嗎？（2）誰能用動(dòng)作來試一試？3.隨機(jī)出示圖譜，幼兒迅速做出相應(yīng)動(dòng)作。4.組合圖譜，學(xué)習(xí)舞蹈。提問：（1）這些動(dòng)作，組合起來會(huì)怎么樣呢？（2）我們跟著音樂來試一試吧。（3）你發(fā)現(xiàn)這些圖譜會(huì)怎樣？是什么意思？5.幼兒嘗試跟隨圖譜舞蹈。三、觀看視頻，嘗試編舞。1.鋼琴城可真有趣?。∥覀兝^續(xù)往前走吧?。▉淼郊牵?.觀看視頻，集體創(chuàng)編。吉他城里會(huì)有什么好玩的？我們一起來看一看。提問：（1）視頻中的老師做了幾個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作做了幾次？（2）你們想不想試一試自己編動(dòng)作來跳一跳？3.交代要求：（1）請(qǐng)小朋友分成3組，創(chuàng)編動(dòng)作并記錄。（2）記錄好后，小組嘗試舞蹈。4.幼兒分組，嘗試創(chuàng)編舞蹈。5.幼兒跟隨音樂表演。四、完整表演，結(jié)束活動(dòng)。1.音樂王國里還有一個(gè)最奇妙的豎琴城。讓我們來看看豎琴城里有些什么吧！2.豎琴城里的仙女是什么意思？你看懂了嗎？3.幼兒完整表演《海草舞》。反思：這是一節(jié)很有趣的音樂課，我利用抖音中的樂曲《海草舞》讓幼兒學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中幼兒十分感興趣，利用幼兒熟悉的歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，小朋友們都很愿意小組合作創(chuàng)編新的動(dòng)作。在活動(dòng)中，我突出了重難點(diǎn)，圖譜簡單易懂，幼兒也可以跟著一起創(chuàng)編，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的是循序漸進(jìn)的，用不同的教學(xué)手段在引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏，自己創(chuàng)編動(dòng)作。在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些情況，1.降低難度，內(nèi)容過多；2.可以把律動(dòng)的動(dòng)作再拎一下，創(chuàng)編和看視頻2個(gè)環(huán)節(jié)可以互換一下，這樣難易的體現(xiàn)更有層次性。3.孩子的前期經(jīng)驗(yàn)不足，律動(dòng)活動(dòng)沒有很好的挖掘舞蹈動(dòng)作的元素，整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容也多，孩子總體掌握情況不是特別好。幼兒園音樂律動(dòng)課教案篇5設(shè)計(jì)意圖：喜歡音樂是每個(gè)孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的?！毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái)，是"表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象"。本次活動(dòng)，利用身體動(dòng)作幫助孩子感知和認(rèn)識(shí)節(jié)奏，注重音樂對(duì)幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。2、學(xué)會(huì)看懂圖譜，并能根據(jù)圖譜的提示，利用聲勢(shì)為音樂進(jìn)行伴奏。3、能看指揮協(xié)調(diào)一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《小看戲》動(dòng)物圖譜樂器（碰{、鈴鼓、舞板）活動(dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)圖譜的提示，利用聲勢(shì)、身體樂器、樂器為音樂伴奏?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入。教師以邀請(qǐng)幼兒參加音樂會(huì)為由，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動(dòng)入場(chǎng)。師："小動(dòng)物們，今天森林里舉辦音樂會(huì)，你們參加表演的節(jié)目準(zhǔn)備好了嗎？（好了）我們一起出發(fā)吧！二、展??1、師幼共同討論，引出課題。教師引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲的特點(diǎn)。師："剛才我們跳舞的音樂好聽嗎？你覺得它是歡快的還是悲傷的呢？聽了音樂后你的心情是怎樣的呢？你喜歡嗎？……"鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的感受。2、出示動(dòng)物圖譜，引出動(dòng)物圖譜。師："不僅小朋友喜歡這個(gè)音樂，小動(dòng)物們也很喜歡，瞧，它們唱著歌排著整齊的隊(duì)伍來了……"教師和幼兒一起探討動(dòng)物圖譜結(jié)構(gòu)。3、音樂游戲。模唱游戲：玩法--教師將幼兒分成三組（小貓隊(duì)、小狗隊(duì)、小鴨隊(duì)），根據(jù)動(dòng)物圖譜，在教師的指揮下分別模仿動(dòng)物唱歌的聲音。例如：小貓隊(duì)---喵喵喵小狗隊(duì)---汪汪小鴨隊(duì)---嘎嘎嘎嘎肢體（身體樂器）游戲：玩法--教師引導(dǎo)幼兒，想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音，并分別請(qǐng)每組幼兒想一個(gè)身體樂器，根據(jù)動(dòng)物圖譜，在教師的指揮下為音樂進(jìn)行伴奏、合奏。4、樂器演奏。（1）教師出示樂器，介紹樂器以及演奏的正確方式，可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試。（2）發(fā)放樂器，講清規(guī)則，引導(dǎo)幼兒能自己管理好自己的樂器。小貓隊(duì)---碰{小狗隊(duì)---鈴鼓小鴨隊(duì)---舞板（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物圖譜，在教師的指揮下進(jìn)行樂器演奏練習(xí)。5、幼兒展示正式演奏。鼓勵(lì)幼兒面向全體教師，以最好的狀態(tài)，在教師的指揮下，進(jìn)行樂器演奏展示。三、活動(dòng)結(jié)束。師："今天的音樂會(huì)到此結(jié)束了，你們玩的開心嗎？有好的東西我們要學(xué)會(huì)分享，現(xiàn)在呢，就讓我們拿著樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級(jí)吧。"活動(dòng)延伸:將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。幼兒園音樂律動(dòng)課教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、感受集體舞蹈的快樂。2、能控制自己的身體肌肉一拍一拍按要求做動(dòng)作。3、隨樂模仿小鈴鐺叮當(dāng)響的動(dòng)作。4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲《小鈴鐺》。2、動(dòng)作建議：附1。3、小鈴鐺若干?；顒?dòng)過程：1、老師出示小鈴鐺，導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友們，聽一聽這是什么聲音？（老師把小鈴鐺藏在身后，搖動(dòng)小鈴鐺，使其發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇?。）邊敲小鈴邊用?jié)奏語言介紹歌曲。2、老師邊搖動(dòng)小鈴鐺邊慢速清唱歌曲。提問："小鈴鐺唱歌的聲音是怎樣的？"（叮當(dāng)叮當(dāng)。）老師示范舞蹈動(dòng)作。（坐位，只做上肢動(dòng)作。）(1)"小鈴鐺不光會(huì)唱歌，它還會(huì)跳舞呢，請(qǐng)大家仔細(xì)看、認(rèn)真聽，一會(huì)兒告訴老師它都做了哪些動(dòng)作？"(2)"現(xiàn)在我變成了一只小鈐鐺，看看老師是怎么跳舞的。"老師邊唱歌曲邊示范動(dòng)作。3、引導(dǎo)幼兒提煉動(dòng)作，鞏固學(xué)習(xí)。(1)"唱一只小鈴鐺時(shí)，我做了什么動(dòng)作？"(2)"第二句叮當(dāng)叮當(dāng)響我做了什么動(dòng)作？"(3)"第三句叮當(dāng)叮當(dāng)、叮當(dāng)叮當(dāng)、叮當(dāng)響我又是怎么做的？"如果幼兒記不清楚動(dòng)作了，老師可以再示范一次。4、誰愿意到前面和老師一起來表演小鈴（請(qǐng)1-2名活動(dòng)中比較活躍的幼兒。）5、集體表演：你們想和我一起當(dāng)小鈴鐺呢？好，我們一起來！(1)第一遍集體表演時(shí)，坐在椅子上做上肢動(dòng)作。(2)老師示范站位加上下肢后的動(dòng)作。如：第5-8小節(jié)中，上肢動(dòng)作同上，下肢左右腳分開站立，身體和腳隨節(jié)拍左右傾斜搖晃，像不倒翁一樣。）(3)第二遍集體表演時(shí)，全體起立加上下肢動(dòng)作。（可多做幾遍。）(4)兩位幼兒結(jié)伴，面對(duì)面站立邊唱歌曲邊做動(dòng)作。（可多做幾遍。）6．老師總結(jié)、評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)建議活動(dòng)延伸：分組表演，一組幼兒拿一個(gè)小鈴鐺和串鈴，邊唱歌曲邊隨節(jié)拍伴奏；一組幼兒在中間跳舞。區(qū)角活動(dòng)：可組織涂色活動(dòng)--"小鈴鐺"。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可在班級(jí)的窗臺(tái)上懸掛一些小鈴鐺，傾聽風(fēng)吹過小鈴鐺發(fā)出的叮當(dāng)聲。家園共育：家長可以和孩子一起邊唱歌邊跳舞，感受親子舞蹈的快樂。活動(dòng)材料1：動(dòng)作建議：第1小節(jié)：左手斜上舉。第2小節(jié)：右手斜上舉。第3-4小節(jié)：雙手在頭頂合攏。第5-8小節(jié)：上肢動(dòng)作同3、4小節(jié)，同時(shí)左右擺頭，一小節(jié)一次，共四次；下肢左；右腳分開站立，身體和腳隨節(jié)拍左右傾斜播晃，像不倒翁一樣?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，因此音樂能力還沒有發(fā)展的很完全，所以很多的聲音不會(huì)懂，需要在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中慢慢加強(qiáng)。幼兒園音樂律動(dòng)課教案篇7活動(dòng)目的：1．欣賞搖滾歌曲《快樂頌》，了解搖滾樂的基本特點(diǎn)（歌詞簡單、重復(fù)，曲調(diào)熱烈、奔放