中班的教學(xué)反思

Word版本，下載可自由編輯中班的教學(xué)反思針對(duì)《綱要》提出的：“對(duì)四圍的事物、情況感愛好，有奇怪???心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?、溝通探究的過程和結(jié)果等。這節(jié)課我取材是幼兒身邊較熟識(shí)的東西，來進(jìn)行了中班科學(xué)探究活動(dòng)《沉與浮》，探究身邊的科學(xué)，感知沉浮的情況，并對(duì)沉與浮的情況做出簡潔的分析推理，試試用簡潔的標(biāo)記符號(hào)記錄觀看和探究的結(jié)果，在這個(gè)活動(dòng)中培育他們從小愛觀看和發(fā)覺的力量，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)就在我們身邊，下面是我對(duì)本次活動(dòng)的反思：

本次活動(dòng)中，我為幼兒供應(yīng)了日常生活中都能接觸到的：泡沫、樹葉、塑料玩具、石子、硬幣、玻璃球、瓶蓋、塑料瓶、記錄表、筆等試驗(yàn)材料。讓幼兒利用猜想、動(dòng)手操作、大膽試試、觀看、探究、實(shí)踐等形式讓幼兒感知物體的沉出現(xiàn)象并學(xué)會(huì)做簡潔的記錄。

我在活動(dòng)前先讓幼兒說說哪些物體會(huì)沉下去，哪些物體會(huì)浮起來，讓幼兒先猜一猜，然后讓幼兒親自動(dòng)手操作，親自動(dòng)手記錄。利用試驗(yàn)得出結(jié)論：哪些物體是浮在水面上的，哪些物體是沉在水里的。最終環(huán)節(jié)：探究轉(zhuǎn)變物體的沉浮。我利用展示兩塊橡皮泥以做小魔術(shù)的形式示范操作給幼兒看，讓幼兒熟悉、簡潔的理解兩個(gè)外形相同的橡皮泥在的轉(zhuǎn)變外形（面積）它就能浮也能沉。然后提出新的問題：如何把浮在水面上的空瓶子讓它也沉在水底下呢？讓幼兒動(dòng)腦筋想一想，試一試，鼓舞幼兒用不同的方法試試、探究。

幼兒對(duì)這次活動(dòng)至始至終有著深厚的愛好，都能大膽試試，但有的細(xì)節(jié)還是有的不足的地方，例如：

展現(xiàn)的大圖表字體顏色應(yīng)艷麗一些（課后老師們給的建議），圖表是微微小了些，設(shè)計(jì)的表格應(yīng)當(dāng)再大一些，也就不至于粘貼‘↑↓’兩個(gè)標(biāo)記符號(hào)看上去有的擁擠、影響美觀。幼兒在試驗(yàn)操作中，由于孩子很奇怪???，看到水又非常地興奮，（盡管試驗(yàn)之前我有強(qiáng)調(diào)要求動(dòng)作要輕輕的、以免弄濕桌子、衣服）可孩子操作后桌上還是難免會(huì)有水，記錄的時(shí)候很多記錄卡就被弄的濕嗒嗒的，有的符號(hào)也模糊了，這樣也影響了記錄卡的效果。有的孩子跑到我身邊說他的記錄表弄濕了，我只能勸慰說沒關(guān)系、當(dāng)心一點(diǎn)！紀(jì)律難于掌握，有點(diǎn)混亂，這一點(diǎn)上也不知道該如何做才能做得更好。但值得欣喜的是幼兒在觀看物體的同時(shí)邊動(dòng)手記錄的樂觀性還是挺高漲的，也能夠清楚的掌控了記錄的方法。

由于好多記錄表都弄濕了一半，看上去有的狼亂不堪。（出乎我意料）所以請(qǐng)幼兒上來說出自己的試驗(yàn)結(jié)果這個(gè)環(huán)節(jié)上我沒有把幼兒的記錄表一一展現(xiàn)出來，好讓幼兒們做比較，（這點(diǎn)評(píng)課的老師們也給我教導(dǎo)出來了）,這些細(xì)節(jié)問題在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)漸漸去完善。

總之，在這次活動(dòng)中我學(xué)到了每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的細(xì)致性，把孩子作為