中班的教學反思

Word版本，下載可自由編輯中班的教學反思針對《綱要》提出的：“對四圍的事物、情況感愛好，有奇怪???心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當?shù)姆绞奖硎?、溝通探究的過程和結(jié)果等。這節(jié)課我取材是幼兒身邊較熟識的東西，來進行了中班科學探究活動《沉與浮》，探究身邊的科學，感知沉浮的情況，并對沉與浮的情況做出簡潔的分析推理，試試用簡潔的標記符號記錄觀看和探究的結(jié)果，在這個活動中培育他們從小愛觀看和發(fā)覺的力量，讓幼兒真正感受到科學并不遙遠就在我們身邊，下面是我對本次活動的反思：

本次活動中，我為幼兒供應了日常生活中都能接觸到的：泡沫、樹葉、塑料玩具、石子、硬幣、玻璃球、瓶蓋、塑料瓶、記錄表、筆等試驗材料。讓幼兒利用猜想、動手操作、大膽試試、觀看、探究、實踐等形式讓幼兒感知物體的沉出現(xiàn)象并學會做簡潔的記錄。

我在活動前先讓幼兒說說哪些物體會沉下去，哪些物體會浮起來，讓幼兒先猜一猜，然后讓幼兒親自動手操作，親自動手記錄。利用試驗得出結(jié)論：哪些物體是浮在水面上的，哪些物體是沉在水里的。最終環(huán)節(jié)：探究轉(zhuǎn)變物體的沉浮。我利用展示兩塊橡皮泥以做小魔術的形式示范操作給幼兒看，讓幼兒熟悉、簡潔的理解兩個外形相同的橡皮泥在的轉(zhuǎn)變外形（面積）它就能浮也能沉。然后提出新的問題：如何把浮在水面上的空瓶子讓它也沉在水底下呢？讓幼兒動腦筋想一想，試一試，鼓舞幼兒用不同的方法試試、探究。

幼兒對這次活動至始至終有著深厚的愛好，都能大膽試試，但有的細節(jié)還是有的不足的地方，例如：

展現(xiàn)的大圖表字體顏色應艷麗一些（課后老師們給的建議），圖表是微微小了些，設計的表格應當再大一些，也就不至于粘貼‘↑↓’兩個標記符號看上去有的擁擠、影響美觀。幼兒在試驗操作中，由于孩子很奇怪???，看到水又非常地興奮，（盡管試驗之前我有強調(diào)要求動作要輕輕的、以免弄濕桌子、衣服）可孩子操作后桌上還是難免會有水，記錄的時候很多記錄卡就被弄的濕嗒嗒的，有的符號也模糊了，這樣也影響了記錄卡的效果。有的孩子跑到我身邊說他的記錄表弄濕了，我只能勸慰說沒關系、當心一點！紀律難于掌握，有點混亂，這一點上也不知道該如何做才能做得更好。但值得欣喜的是幼兒在觀看物體的同時邊動手記錄的樂觀性還是挺高漲的，也能夠清楚的掌控了記錄的方法。

由于好多記錄表都弄濕了一半，看上去有的狼亂不堪。（出乎我意料）所以請幼兒上來說出自己的試驗結(jié)果這個環(huán)節(jié)上我沒有把幼兒的記錄表一一展現(xiàn)出來，好讓幼兒們做比較，（這點評課的老師們也給我教導出來了）,這些細節(jié)問題在今后的教學活動中我會漸漸去完善。

總之，在這次活動中我學到了每一個環(huán)節(jié)設計的細致性，把孩子作為