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文檔簡(jiǎn)介

核舟記第1課時(shí)魏學(xué)洢生于1566年，卒于1625年;其所得之核舟為王叔遠(yuǎn)1622年（天啟壬戌年）所刻，為王氏晚年所刻。作者介紹

1、

文體“記”：“記”是古代散文的一種文體。這種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”。寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。我們?cè)谝院筮€會(huì)學(xué)很多此類文章，如《岳陽(yáng)樓記》、《小石潭記》、《滿井游記》、《醉翁亭記》等.

本文是一篇說明性的文章。本文原作在介紹完核舟之后，還有一段議論（見“有關(guān)資料”），課文刪去它的絕大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦靈怪矣哉”。因此，現(xiàn)在看來，它跟我們常見的說明文可算是很相似了。

知識(shí)鏈接2、

數(shù)量詞的用法：①古代省略量詞應(yīng)補(bǔ)出。

②數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整到名詞的前面。知識(shí)鏈接重點(diǎn)詞語通假字詘右臂支船詘通屈，彎曲左手倚一衡木

衡通橫舟首尾長(zhǎng)約八分有奇有通又，放在整數(shù)與零數(shù)之間蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

簡(jiǎn)通揀，挑選詞類活用臥右膝

臥：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……平放中峨冠而多髯者為東坡

峨冠：戴著高高的帽子居右者椎髻仰面

椎髻：梳著椎形發(fā)髻請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，對(duì)課文形成初步認(rèn)識(shí)和理解并回答下列問題。（自學(xué)提示：1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不結(jié)巴，不回讀，讀出語氣和深情。2、獨(dú)立思考并完成下列各題。）整體感知整體感知

（2）理清說明的內(nèi)容及順序。

明確：本文結(jié)構(gòu)屬于總一分一總，開頭總寫，由評(píng)論引入所要說明的事物，結(jié)尾再總寫，在總述事物概貌的基礎(chǔ)上再作扼要的評(píng)論。

（3

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