可愛(ài)的企鵝教案（7篇）

Word版本，下載可自由編輯可愛(ài)的企鵝教案（7篇）可愛(ài)的企鵝教案（1）

教學(xué)內(nèi)容：可愛(ài)的企鵝（8和9的加減法）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：鞏固8和9的加減法，并能夠正確地計(jì)算。

2、過(guò)程與方法：在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)學(xué)會(huì)看圖，述出題目的條件和問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)加減法意義的理解。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固8和9的加減法，并能夠正確地計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確地計(jì)算8和9的加減法。

教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今日老師帶領(lǐng)大家去領(lǐng)會(huì)一番南極冰天雪地的奇觀，看可愛(ài)的小企鵝一搖一擺地向大家走來(lái)了。(展示

課件：教材第41頁(yè)情景圖)

師：從圖中你發(fā)覺(jué)了哪些數(shù)學(xué)信息?由這些數(shù)學(xué)信息你想到了什么問(wèn)題?你能解決自己想到的問(wèn)題嗎?

二、探究新知

1、師：這些可愛(ài)的小企鵝特別淘氣，你看這是怎么了?(展示課件：教材第41頁(yè)其次幅圖)

師：是啊，冰山后面有幾只呢?列式算一算，告知老師。

2、引領(lǐng)同學(xué)畫(huà)圖，列式。

3、說(shuō)一說(shuō)。

三、鞏固練習(xí)

課本42頁(yè)“練一練”

四、課堂總結(jié)。

可愛(ài)的企鵝教案（2）

目標(biāo)：

初步認(rèn)識(shí)企鵝的形狀特征及生活習(xí)性。

預(yù)備：

1．制作動(dòng)畫(huà)片。(一群姿勢(shì)不一的企鵝在南極的雪地上玩耍)

2．企鵝頭飾若干。配班老師扮大企鵝。

3．企鵝標(biāo)本一個(gè)。

過(guò)程：

1．幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《可愛(ài)的小企鵝》。

提問(wèn)：這些可愛(ài)的小動(dòng)物叫什么?

小企鵝們?cè)谘┑乩锔墒裁?

小企鵝們?cè)谑裁吹厣仙?老師向幼兒介紹南極。

2．展示企鵝標(biāo)本，請(qǐng)幼兒觀看。

提問(wèn)：企鵝的羽毛是什么顏色的?有幾只翅膀?

它是怎樣站立的?

是怎樣走路的?幼兒學(xué)一學(xué)小企鵝走路。

3．配班老師扮演的“大企鵝”和小伴計(jì)見(jiàn)面。

幼兒自由向“大企鵝”問(wèn)關(guān)于企鵝的問(wèn)題，“大企鵝”一一回答。

小結(jié)：企鵝身上由于有厚厚的脂肪能抵擋寒冷，還由于他們每天都在風(fēng)雪中活動(dòng)，所以企鵝一點(diǎn)也不怕冷。

4．幼兒帶上頭飾，到戶(hù)外和“大企鵝”一起走企鵝步，跳企鵝舞。

表?yè)P(yáng)幼兒不怕冷。

建議：

課后可組織幼兒畫(huà)畫(huà)、唱唱、跳跳、看看，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)企鵝。

評(píng)價(jià)：

喜愛(ài)企鵝憨態(tài)可掬的形象，愿意仿照，高興地跳企鵝舞。

可愛(ài)的企鵝教案（3）

教學(xué)內(nèi)容：可愛(ài)的企鵝p36

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2、鞏固8和9的.加減法。

教學(xué)重點(diǎn)：

鞏固8和9的加減法。

教學(xué)預(yù)備：小圖片

教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、展示境圖，介紹圖中的景物。

2、觀看圖，你發(fā)覺(jué)了什么？

二、爭(zhēng)論、解決問(wèn)題

1、指名說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么？有什么疑問(wèn)？

2、爭(zhēng)論解決提出的問(wèn)題，并理解圖中的大括號(hào)、問(wèn)號(hào)各表示什么？

3、同學(xué)單獨(dú)做題。

4、集體溝通反饋。

三、試一試，試試練習(xí)

1、拿出小圖片，讓同學(xué)自己動(dòng)手分一分。

2、完成表格的填寫(xiě)。

四、練習(xí)

1、口算，生單獨(dú)完成。

2、看圖列式計(jì)算。先觀看說(shuō)說(shuō)圖意，再列式計(jì)算。

3、說(shuō)一說(shuō)，填一填。先同桌說(shuō)一說(shuō)，再指名說(shuō)，不局限于一種填法。

五、數(shù)學(xué)嬉戲

1、說(shuō)清嬉戲的玩法。

2、同桌或四人小組玩一玩，師巡回指導(dǎo)。

可愛(ài)的企鵝教案（4）

教材分析：

《可愛(ài)的企鵝》是義務(wù)教育課程試驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（北師大版）一班級(jí)上冊(cè)第三單元加與減（一）中的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)習(xí)了8、9的加減法后，第一次消失的帶大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的圖畫(huà)式應(yīng)用問(wèn)題。要讓同學(xué)在理解主題圖圖意的基礎(chǔ)上，說(shuō)一說(shuō)圖中大括號(hào)、問(wèn)號(hào)各表示什么。在肯定的情景畫(huà)面中解決應(yīng)用問(wèn)題，鞏固8、9的加減法。

設(shè)計(jì)思路：

由于本課第一次消失大括號(hào)和問(wèn)號(hào)，同學(xué)理解其意義有肯定困難，因此我將本次課設(shè)計(jì)為一次登冰山活動(dòng)，同學(xué)分組進(jìn)行登山競(jìng)賽，同學(xué)以小組形式進(jìn)行合作和探究。對(duì)首次消失的大括號(hào)和問(wèn)號(hào)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)和介紹。

教學(xué)目標(biāo)：

1．利用學(xué)習(xí)讓同學(xué)理解括號(hào)和問(wèn)號(hào)的含義；

2．利用學(xué)習(xí)讓同學(xué)學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)題；

3．在學(xué)習(xí)教程中培育同學(xué)的語(yǔ)言表述力量；

4．利用同學(xué)的合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作精神和與人溝通的力量，體悟與人合作、溝通的歡樂(lè)；

5．利用本課學(xué)習(xí)，培育同學(xué)不怕困難，勇于探究的信念和士氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)括號(hào)和問(wèn)號(hào)的理解

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合圖和圖中括號(hào)、問(wèn)號(hào)對(duì)圖意的理解。

課前預(yù)備：

情境掛圖，吹塑紙做成的括號(hào)和問(wèn)號(hào)，

過(guò)程設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)境引入

展示小調(diào)皮（小狗）小伴計(jì)好！小淘說(shuō)：好久沒(méi)跟大家見(jiàn)面。今日我要看看哪些小伴計(jì)有進(jìn)步了，越來(lái)越會(huì)聽(tīng)課了。小伴計(jì)，這么久沒(méi)跟大家見(jiàn)面，你們知道我去哪里了嗎？我呀去北極探險(xiǎn)了。小伴計(jì)想去嗎？（想！）可是北極是很冷的地方，有很多冰山，你們怕不怕呀？（不怕）好！今日小調(diào)皮就帶小伴計(jì)一起去北極探險(xiǎn)，去穿越冰山。比一比，哪一組的小伴計(jì)英勇、聰慧又能干，能夠登上最高的冰山?。ɡ鰭靾D）小伴計(jì)，你們有信念登上最高的冰山嗎？（有）那我們動(dòng)身吧！來(lái)到第一座冰山我們看到了什么？啊多可愛(ài)的企鵝?。∮袔字荒?？這只企鵝在跟誰(shuí)打招呼呢？哦，原來(lái)在這兒，上面有幾只？那我們?cè)诘谝蛔竭@兒看到了什么？有多少？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

[以登冰山的形式進(jìn)行本課學(xué)習(xí)，目的在于激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和探究欲望。]

二、介紹新伴計(jì)，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)

看看下面有一個(gè)新符號(hào)，猜猜這個(gè)符號(hào)表示什么意思呢？對(duì)了，這是我們今日熟悉的第一個(gè)新伴計(jì)，它的名字叫括號(hào)，猜猜它表示什么意思？讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，老師小結(jié)，用括號(hào)表示合起來(lái)（作手勢(shì)）。問(wèn)同學(xué)，它是什么符號(hào)，表示什么意思？下面我們還有一個(gè)新伴計(jì)，看看是誰(shuí)？知道它是什么符號(hào)嗎？它是問(wèn)號(hào)，表示求有多少？那么兩位新伴計(jì)在一起表示什么意思呢？那誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)，從圖上知道了什么，這知道什么？要求什么？那誰(shuí)能列式計(jì)算一共有多少只企鵝呢？算式中6表示什么？3表示什么？+表示什么？9表示什么？

現(xiàn)在我們勝利地翻越了第一座冰山，插上第一面紅旗。

[對(duì)第一次消失的括號(hào)和問(wèn)號(hào)老師作必要的介紹，減緩?fù)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)坡度，讓同學(xué)很快解決第一個(gè)問(wèn)題，登上第一座冰山，讓同學(xué)體悟勝利的喜悅，便于激活進(jìn)一步探究的欲望]

三、鞏固新知

現(xiàn)在我們連續(xù)翻越其次座冰山。其次座冰山是考考你，這有一幅圖，看看你從圖中知道些什么？要求什么？小組同學(xué)爭(zhēng)論2分鐘，相互說(shuō)一說(shuō)再分組匯報(bào)。對(duì)說(shuō)得好的組以表?yè)P(yáng)?？磥?lái)其次座冰山也難不到小伴計(jì)。我們?cè)俨迳弦幻嫘∑臁?/p>

四、現(xiàn)在我們進(jìn)軍第三座冰山了。

看看第三座冰山有什么？展示圖2?？纯催@幅圖里有幾個(gè)括號(hào)？這個(gè)括號(hào)怎樣？這個(gè)括號(hào)呢？再認(rèn)真看看這個(gè)大大的括號(hào)下面寫(xiě)的是什么？從這里我們知道什么呢？（讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)）從圖上還能夠知道什么？前面有幾只？這個(gè)小的括號(hào)上面有什么符號(hào)？表示什么呢？誰(shuí)來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)從這幅圖中我們知道什么？還知道什么？要求什么？那怎樣求出冰山后有幾只企鵝？你會(huì)列式計(jì)算嗎？（讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)算式和算式中各部份的意義）

看來(lái)今日我們小伴計(jì)，已經(jīng)勝利翻越第三座冰山了，我們快到達(dá)最高的冰山了。要去最高的冰山，得渡過(guò)這條河流，能不能過(guò)去，要看看小伴計(jì)會(huì)不會(huì)看圖，用剛才學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，觀看從這幅圖中知道了什么，還知道什么，要求什么？怎樣列算式？現(xiàn)在，分組爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？同學(xué)爭(zhēng)論后，分小組匯報(bào)，小結(jié)，小伴計(jì)真能干，已經(jīng)到達(dá)最高的冰山了。

[充分激勵(lì)同學(xué)的探究欲望，讓同學(xué)積極與本組同同學(xué)合作，樂(lè)觀積極的解決問(wèn)題]

五、拓展應(yīng)用

怎樣才能登上最高的冰山？插上最大的紅旗呢？那要比比誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋了！

每組小伴計(jì)的組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)一幅圖，這幅圖上沒(méi)有括號(hào)，也沒(méi)有問(wèn)號(hào)，同學(xué)們商議?一下，在哪兒畫(huà)括號(hào)？在哪畫(huà)？號(hào)？添上括號(hào)和問(wèn)號(hào)把這幅圖編成完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題并且解答出來(lái)。

分組爭(zhēng)論合作解決再進(jìn)行全班溝通。

[熬煉同學(xué)對(duì)新熟悉的符號(hào)的應(yīng)用力量，每組同學(xué)添的括號(hào)和問(wèn)號(hào)都可能不同，所編出的問(wèn)題就不同，利用溝通達(dá)到引發(fā)同學(xué)思維的作用。

課后反思：

本課最勝利之處：

1、結(jié)合教材主題圖創(chuàng)設(shè)了同學(xué)感愛(ài)好的登山情境，極大提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性；

2、強(qiáng)化了同學(xué)初步熟悉的兩個(gè)符號(hào)，有助于培育同學(xué)的符號(hào)感；

3、全程的情境教學(xué)，調(diào)動(dòng)了每個(gè)同學(xué)的探究欲望，小組每個(gè)成員都力爭(zhēng)為本組的登山出力，團(tuán)隊(duì)合作、集體克服困難得以充分發(fā)揮。

可愛(ài)的企鵝教案（5）

活動(dòng)目標(biāo)

1、試試?yán)眉埖案獗P(pán)和幫助材料制作小企鵝。

2、體悟制作過(guò)程的愉悅。

3、促進(jìn)參與環(huán)境布置的愛(ài)好和力量，體悟勝利的歡樂(lè)。

4、培育幼兒的觀看、操作、表述力量，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

小企鵝的玩具或圖片，雙色紙盤(pán)2個(gè)，彩色即時(shí)貼2張（見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包），制作小企鵝的步驟圖，剪刀，膠棒。

活動(dòng)過(guò)程

1、展示企鵝的玩具和圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有關(guān)企鵝的學(xué)問(wèn)。

2、請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)“可愛(ài)的小企鵝”的制作材料和步驟圖，相互溝通制作方法。

3、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。

①將紙盤(pán)上方兩邊向里對(duì)折，在折痕一半處剪開(kāi)，向上折，形成企鵝的一對(duì)翅膀。

②給企鵝的兩個(gè)翅膀涂上顏色。

③用彩色卡紙做出企鵝的嘴巴、眼睛、腳，并粘貼在紙盤(pán)上。

4、幼兒相互觀賞、溝通作品。

5、觀賞詩(shī)歌《奇異的服裝》。

奇異的服裝

好好瞧一瞧，

小企鵝多么愛(ài)好看呀，

他穿著晚禮服，

從來(lái)也不脫下。

每次遇到它，

你別想能猜透：

他剛剛出門(mén)呢，

還是剛回家？

活動(dòng)反思

今日的活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)挖掘其中閃光的東西，激勵(lì)幼兒積極地參與集體活動(dòng)，維持了寬松、開(kāi)心的活動(dòng)。

可愛(ài)的企鵝教案（6）

可愛(ài)的企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒熟悉企鵝的形狀。

2、認(rèn)識(shí)企鵝簡(jiǎn)潔的生活習(xí)性，懂得企鵝為什么不怕冷。

3、豐富詞匯：脂肪、潛水、軟體動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)備：1、VCD盤(pán)、VCD機(jī)、電視、錄音機(jī)、錄音帶各一個(gè)。

2、鵝分體圖片一套、企鵝模型一個(gè)、背景圖一張。

3、兒每人一套拼圖（6—8塊）。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、

重點(diǎn)：幼兒熟悉企鵝的形狀特征并認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)潔的生活習(xí)性。

2、

難點(diǎn)：幼兒懂得企鵝為什么不怕冷。

活動(dòng)過(guò)程

：

一、開(kāi)頭部分

1、

幼兒觀看錄像，引入主題。

小伴計(jì)，今日老師請(qǐng)了一位伴計(jì)，我們看看它是誰(shuí)？放VCD盤(pán)，幼兒觀看錄像。

2、

老師提問(wèn)：它是誰(shuí)？（企鵝）它長(zhǎng)的什么樣？

小結(jié)：企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個(gè)短短的尾巴。（幼兒回答，老師小結(jié)）。老師展示企鵝分體圖片。

二、基本部分

1、

它的翅膀像三角形，尖尖的樣子，像魚(yú)（鯨）的鰭一樣。

它的翅膀能夠滑雪、能夠游泳、能夠飛（老師提示企鵝是一種不會(huì)飛的海鳥(niǎo)）、翅膀能夠在企鵝走路時(shí)保持平衡、在潛水時(shí)緊縮不動(dòng)。（老師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水。）

2、

它的腳像什么？

像鴨子的蹼，能夠用來(lái)游泳（幼兒也能夠敘述別的有蹼動(dòng)物）。

3、

企鵝喜愛(ài)吃什么？

企鵝喜愛(ài)吃魚(yú)、蝦、軟體動(dòng)物（老師提示：軟體動(dòng)物身體中沒(méi)有骨頭很軟，像貝殼、河蚌）老師展示圖片一張，加深幼兒印象。

4、

企鵝生活在什么地方？

很冷很冷的、有冰、有雪的南極，在幼兒敘述同時(shí)老師展示圖片，幫忙幼兒加深印象。

5、

企鵝為什么不怕冷？

利用幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多（老師提示：脂肪是皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的`東西，它儲(chǔ)存熱能，發(fā)出熱量）幫忙企鵝保持體溫。老師展示企鵝模型讓幼兒感知。

幼兒連續(xù)觀看VCD的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。

三、結(jié)束部分

1、

幼兒每人一份拼圖（企鵝）6—8塊。

依據(jù)幼兒認(rèn)知力量，分別發(fā)6塊或8塊的拼圖，在很短的時(shí)間內(nèi)，憑借自己對(duì)企鵝已有的認(rèn)識(shí)進(jìn)行拼圖練習(xí)，使幼兒對(duì)企鵝有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。

2、

幼兒在歌曲《小企鵝真好看》的伴奏下，做小企鵝走路的樣子退場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)：1、幼兒連續(xù)看VCD，認(rèn)識(shí)其他關(guān)于企鵝的生活習(xí)性。

2、將企鵝的圖片和模型放于自然角，便于幼兒充分感知企鵝的形狀特征。

3、將企鵝拼圖放于操作區(qū)，幫忙幼兒鞏固企鵝的形狀特征。

常識(shí)教案－可愛(ài)的企鵝

可愛(ài)的企鵝教案（7）

《可愛(ài)的小企鵝》教案

目標(biāo)：

初步認(rèn)識(shí)企鵝的形狀特征及生活習(xí)性。

預(yù)備：

1．制作動(dòng)畫(huà)片。(一群姿勢(shì)不一的企鵝在南極的雪地上玩耍)

2．企鵝頭飾若干。配班老師扮大企鵝。

3．企鵝標(biāo)本一個(gè)。

過(guò)程：

1．幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《可愛(ài)的小企鵝》。

提問(wèn)：這些可愛(ài)的小動(dòng)物叫什么?

小企鵝們?cè)谘┑乩锔墒裁?

小企鵝們?cè)谑裁吹厣仙?老師向幼兒介紹南極。

2．展示企鵝標(biāo)本，請(qǐng)幼兒觀看。

提問(wèn)：企鵝的`羽毛