單元九 普通話的語調(diào)（教案）-小學(xué)拓展

單元九：普通話的語調(diào)（教案）-小學(xué)拓展一、教學(xué)目標(biāo)了解普通話的語調(diào)特點(diǎn)，掌握普通話的基本語調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生的聲音美感，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。能夠正確運(yùn)用普通話語調(diào)進(jìn)行口語表達(dá)。二、教學(xué)內(nèi)容本課程將圍繞普通話的語調(diào)展開，分為以下三個(gè)部分：什么是普通話的語調(diào)普通話的基本語調(diào)如何準(zhǔn)確運(yùn)用普通話語調(diào)進(jìn)行口語表達(dá)三、教學(xué)流程1.什么是普通話的語調(diào)普通話是現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，具有很強(qiáng)的地位和影響力。普通話的語調(diào)是指聲調(diào)與語調(diào)的綜合表現(xiàn)，它對(duì)于漢語的正確語言表達(dá)具有舉足輕重的作用。示范教師可以用音頻或視頻的形式，播放普通話標(biāo)準(zhǔn)語調(diào)的例句，引導(dǎo)學(xué)生感受其特點(diǎn)和韻律節(jié)奏。2.普通話的基本語調(diào)普通話有四種基本語調(diào)，分別是平聲、上聲、去聲和入聲，每一種語調(diào)的輪廓和音高都不同。示范教師可以通過讀出四種基本語調(diào)的音調(diào)，讓學(xué)生辨別出不同的語調(diào)，同時(shí)練習(xí)一些基本的語匯。平聲：ma1（馬）ba1（吧）da1（大）ha1（哈）上聲：má1（麻）bā1（爸）dǎ1（打）hā1（哈）去聲：mà1（罵）bà1（把）dà1（搭）hà1（蛤）入聲：mā1（罵）bá1（八）dá1（搭）há1（蝦）3.如何準(zhǔn)確運(yùn)用普通話語調(diào)進(jìn)行口語表達(dá)示范教師提供一些典型的對(duì)話情景，通過模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的普通話語調(diào)進(jìn)行口語表達(dá)。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的糾正和評(píng)價(jià)，以便幫助學(xué)生更好地掌握普通話語調(diào)。以下是一些典型的對(duì)話情景：情景一：問候示范教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)如何用普通話進(jìn)行問候。請(qǐng)模擬兩個(gè)人之間的問候狀況。學(xué)生A：你好?。ㄕZ調(diào)不夠自然）示范教師：這樣說并不是很好，再試一遍，要用正確的語調(diào)。學(xué)生A：你好?。ㄕZ調(diào)有所改進(jìn)）示范教師：很好，你的語調(diào)比剛才好多了。同學(xué)們，我們經(jīng)常用到的問候語是什么？學(xué)生B：早上好、下午好、晚上好、再見、你好。示范教師：非常好，大家真聰明！情景二：交流示范教師：同學(xué)們，我們來練習(xí)下相關(guān)的交流。請(qǐng)模擬下兩人之間的日常交流狀況。學(xué)生C：你喜歡看電影嗎？學(xué)生D：我喜歡。示范教師：很好，你們用的語調(diào)非常自然，讓人聽起來很舒服。同學(xué)們，你們還有什么關(guān)于這個(gè)話題的問題呢？學(xué)生E：我想問，你最喜歡的電影是什么？示范教師：好問題！大家都繼續(xù)這個(gè)話題。四、教學(xué)評(píng)估教師可以在課堂上使用以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估：角色扮演表演評(píng)估，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的表演情況；訓(xùn)練習(xí)題考核，評(píng)價(jià)學(xué)生的口語表達(dá)情況；教師在課堂上提問，考察學(xué)生對(duì)普通話語調(diào)的掌握情況。五、教學(xué)反思普通話語調(diào)是普通話發(fā)音的基礎(chǔ)，具有非常重要的地位。本課程通過分析普通話語調(diào)的特點(diǎn)，讓學(xué)生更好地了解普通話語調(diào)的基本知識(shí)，并通過多種方式，讓學(xué)生感受普通話語調(diào)的重要性，同