2023年大班數(shù)學(xué)左和右教案設(shè)計(jì)意圖(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班數(shù)學(xué)左和右教案設(shè)計(jì)意圖(4篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)左和右教案設(shè)計(jì)意圖篇一

分辯自己的左和右是大班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容，幼兒以自身為中心來分辯左右關(guān)系是以客體為中心分辯左右關(guān)系的前提?！吨改稀分兴f："幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，讓孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高"。于是我在活動中通過幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和"左右手"這個(gè)載體，設(shè)計(jì)了左手右手有關(guān)的小游戲，希望能在游戲中提高孩子的細(xì)致觀測和分辯能力，并能夠分辯自己的左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系，在玩中學(xué)。

1.能分辯自己的左和右。

2.在游戲中發(fā)展幼兒的細(xì)致觀測和分辯能力。

3.體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5.有興趣參與數(shù)學(xué)活動。

人手一個(gè)手環(huán)，ppt課件，磁性小黑板兩張活動過程：

一、導(dǎo)入活動：分發(fā)禮物，激發(fā)幼兒興趣師：今天老師給你們帶來了一個(gè)神秘的小禮物，請把它戴在你的右手上。

師：請把戴禮物的右手舉起來，看看你和旁邊的小朋友一樣嗎？（教師觀測，改正）二、基本過程1.認(rèn)識左和右?guī)煟捍鞫Y物的手是右手，右手有什么才干呢？

沒有戴禮物的手是左手，左手有什么才干呢？（幼兒自由回復(fù)，教師小結(jié)）2.認(rèn)識以身體為主體的左右①師：右手這邊是右邊，我們身體的右邊有哪些部位？

左手這邊是左邊，我們身體的左邊有哪些部位？

②師：除了左手和右手，我們身體還有哪些部位是一左一右的？

③小游戲：我來說，你來做。

3.小小兵學(xué)才干（匍匐前進(jìn)、拳擊、射擊）4.小小兵找紅旗①過山洞（幼兒操作，教師指導(dǎo)）②過小橋③經(jīng)過小路④嘗試用正確的手勢開啟密碼鎖⑤成功找到小紅旗三、終止部分師：小兵們，你們今天卓越的完成了任務(wù)，現(xiàn)在老師把禮物送給大家，戴上禮物到教室里面和其他的小朋友共享吧！

一年級數(shù)學(xué)課"左和右“的教學(xué)中，我從學(xué)生喜歡的猜謎語入手，激發(fā)了學(xué)生的興趣。然后再從孩子們熟悉的左手、右手來引出左右，讓學(xué)生體驗(yàn)到我們的生活中四處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再通過摸一摸左耳、右耳等游戲，加深學(xué)生對左、右的理解，使學(xué)生明白識辨左右時(shí)可以用自己的左右手來分辯，自己左手的方向就是左邊，右手的方向就是右邊。通過這樣的教學(xué)，效果很好，今后還要加強(qiáng)這方面的摸索。

大班數(shù)學(xué)左和右教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。

2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。

3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的確鑿性、靈敏性。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

ppt課件(動物圖片)

一、猜謎導(dǎo)入，感知自身的左右

1、區(qū)別左右

教師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語：一棵小樹五個(gè)叉，不長樹葉不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。喔，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是--(右手)

教師：對呀，平日我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。(教師檢查)平日，你們的右手做些什么事情呢?

教師小結(jié)：右手一般用來拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情?

小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互協(xié)同才能把事情做的更好更快。

2、找一找

教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好朋友。

3、游戲

教師：方才小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫"我說你說你做"我們來試試?？凑l的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。

教師：來，來，來，舉起你的右手來。幼兒：我的右手舉起來。(逐一進(jìn)行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。

4、穩(wěn)定熟悉左右

方才小朋友玩的開心嗎?其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么?或者坐著誰?右邊呢?練說(用左右說一句話)

二、摸索交流，熟悉左右的相對性和絕對性。

教師：有5只小動物看到我們玩的那么開心，也來湊喧嚷了?？?，誰來了。(ppt出示五只小動物的圖片。)

提問：

1、有幾只小動物?最左邊是誰?最右邊是誰?

2、從左邊數(shù)起，第3個(gè)是誰?

3、從右邊數(shù)起，第4個(gè)是誰?

4、小雞排在第幾個(gè)?(可以從左，也可以從右看)

5、小貓?jiān)谀囊贿?追問：在誰的左邊?在誰的右邊?

練說：小羊在()的左邊，在()的右邊。

6、總結(jié)：我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同，左右方向也不同，譬如，舉例說明。

7、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。

三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右

今天，我們學(xué)了一個(gè)新才干，認(rèn)識了左右，其實(shí)，在我們生活中經(jīng)常會用到左右。想想，我們上下樓梯要靠()邊走，那等會老師帶小朋友去溜達(dá)的時(shí)候，看看你們能不能說到做到。

1、整隊(duì)。

2、聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。向左走三步，向右走三步。

3、換個(gè)方向，認(rèn)識左邊和右邊。

4、走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走。

一年級數(shù)學(xué)課"左和右“的教學(xué)中，我從學(xué)生喜歡的猜謎語入手，激發(fā)了學(xué)生的興趣。然后再從孩子們熟悉的左手、右手來引出左右，讓學(xué)生體驗(yàn)到我們的生活中四處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再通過摸一摸左耳、右耳等游戲，加深學(xué)生對左、右的理解，使學(xué)生明白識辨左右時(shí)可以用自己的.左右手來分辯，自己左手的方向就是左邊，右手的方向就是右邊。通過這樣的教學(xué)，效果很好，今后還要加強(qiáng)這方面的摸索。

小百科：右（拼音：yòu）是漢語通用規(guī)范一級字（常用字）?！坝舀暤墓抛质怯郑坝吱暿家娪诩坠俏?，本義即指右手，西周時(shí)分化出“右〞字。甲骨文、金文中均不使用本義。甲骨文中或用為方位之右，或用為福

大班數(shù)學(xué)左和右教案設(shè)計(jì)意圖篇三

分辯自己的左和右是大班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容，幼兒以自身為中心來分辯左右關(guān)系是以客體為中心分辯左右關(guān)系的前提。《指南》中所說："幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，讓孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高"。于是我在活動中通過幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和"左右手"這個(gè)載體，設(shè)計(jì)了左手右手有關(guān)的小游戲，希望能在游戲中提高孩子的細(xì)致觀測和分辯能力，并能夠分辯自己的左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系，在玩中學(xué)。

1.能分辯自己的左和右。

2.在游戲中發(fā)展幼兒的細(xì)致觀測和分辯能力。

3.體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣。

4.初步培養(yǎng)觀測、比較和反應(yīng)能力。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

人手一個(gè)手環(huán)，ppt課件，磁性小黑板兩張

一、導(dǎo)入活動：分發(fā)禮物，激發(fā)幼兒興趣師：今天老師給你們帶來了一個(gè)神秘的小禮物，請把它戴在你的右手上。

師：請把戴禮物的右手舉起來，看看你和旁邊的小朋友一樣嗎?(教師觀測，改正)

二、基本過程

1.認(rèn)識左和右?guī)煟捍鞫Y物的手是右手，右手有什么才干呢?

沒有戴禮物的手是左手，左手有什么才干呢(幼兒自由回復(fù)，教師小結(jié))

2.認(rèn)識以身體為主體的左右

①師：右手這邊是右邊，我們身體的右邊有哪些部位?

左手這邊是左邊，我們身體的左邊有哪些部位?

②師：除了左手和右手，我們身體還有哪些部位是一左一右的?

③小游戲：我來說，你來做。

3.小小兵學(xué)才干(匍匐前進(jìn)、拳擊、射擊)

4.小小兵找紅旗

①過山洞(幼兒操作，教師指導(dǎo))

②過小橋③經(jīng)過小路

④嘗試用正確的手勢開啟密碼鎖

⑤成功找到小紅旗

三、終止部分

師：小兵們，你們今天卓越的完成了任務(wù)，現(xiàn)在老師把禮物送給大家，戴上禮物到教室里面和其他的小朋友共享吧!

一年級數(shù)學(xué)課"左和右“的教學(xué)中，我從學(xué)生喜歡的猜謎語入手，激發(fā)了學(xué)生的興趣。然后再從孩子們熟悉的左手、右手來引出左右，讓學(xué)生體驗(yàn)到我們的生活中四處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再通過摸一摸左耳、右耳等游戲，加深學(xué)生對左、右的理解，使學(xué)生明白識辨左右時(shí)可以用自己的左右手來分辯，自己左手的方向就是左邊，右手的方向就是右邊。通過這樣的教學(xué)，效果很好，今后還要加強(qiáng)這方面的摸索。

大班數(shù)學(xué)左和右教案設(shè)計(jì)意圖篇四

大班年齡段的幼兒對區(qū)分左右的認(rèn)知能力還是很模糊，往往不清左與右。通過實(shí)踐活動，實(shí)際操作，能讓幼兒對此概念有更明了的理解與認(rèn)知。

1、能以其他事物為參照物區(qū)分左右，體驗(yàn)左右的相對性。

2、訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒規(guī)律思維能力。

1、在兩事物相對性的狀況下，正確區(qū)分左右。

2、理解何為相對。

3、在以其他事物為參照物的狀況下區(qū)分左右。

每個(gè)幼兒一個(gè)腕花、一本書、一支筆、兩個(gè)小筐、頭飾。

一、以自己為參照物，區(qū)分左右。

1、提問：你們的那只手是右手？那只手是左手？請給右手戴上腕花。

2、請四名幼兒分別扮演春姐姐、夏哥哥、秋姑娘、冬爺爺。并戴上相應(yīng)的頭飾。請這四個(gè)幼兒按季節(jié)輪換順序排成橫排，其他幼兒站在四名幼兒的后面，說說春夏秋冬之間的左右關(guān)系。如：春姐姐在夏哥哥的左邊還是右邊？等等。

二、以其他事物為參照物區(qū)分左右。

1、請幼兒右手腕帶上腕花。兩個(gè)幼兒結(jié)伴面對面站好后，舉起戴腕花的右手，相互看一看對面同伴的右手在自己的左邊還是右邊。然后舉起左手，看一看對面同伴的左手在自己的左邊還是右邊？

2、請幼兒用自己的右手拉拉對面同伴的右手，拉拉