2023年小學語文繼續(xù)教育培訓總結(六篇)

第頁共頁2023年小學語文繼續(xù)教育培訓總結(六篇)小學語文繼續(xù)教育培訓總結篇一這次培訓中聽了曹化根副區(qū)長的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的開展，而從小處說那么是為了每一個學生、每一位老師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該詳細地表達在生活的方方面面。我們常說：要想給學生一杯水，老師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。新課程改革的終極目的是什么?一句話：為了每一個學生的開展。因此增加學生語文理論的時機，讓學生在理論中豐富語言積累，掌握學習方法，進步根本技能，承受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文根底;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體進步。新課程中也說到：語文是理論性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文理論才能，而培養(yǎng)這種才能的主要途徑也應是語文理論，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文理論中直接培養(yǎng)才能?！笨墒聦嵣?，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運方老師的講座深有同感。此外，孫友紅老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的考慮也無不告訴我們：我們老師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，開展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會開展盡己所能。只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動開展的前提。作為老師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注將來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講務實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目的和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內(nèi)容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地表達老師的引導、點撥作用，在“尊重體驗、個性解讀、預設與生成”中要有清醒的理念，盡量防止走向“脫離文本、無效合作、外表自主、縱容個性”等極端。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學理論，把研究和探究教育、教學規(guī)律結合起來，努力做一個專家型、學者型的老師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。小學語文繼續(xù)教育培訓總結篇二老師的成長與開展與繼續(xù)教育學習是分不開的，讀書讓人精神生活更加充實，學習讓人生更有意義。有時機能投身到小學老師學科進步國培學習之中。我感到非常榮幸，本次全員培訓活動安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實用，實效性強，為老師專業(yè)成長提供了良好的開展平臺。全體學員珍惜這次學習時機，認真參與培訓，主動學習，勤于總結反思，全面進步自身素質，促進了自己的專業(yè)化開展，到達了預期目的。網(wǎng)上學習真正實現(xiàn)了師師互動、資共享、優(yōu)勢互補;使得老師間溝通方便、取材靈敏、疑難問題得到及時解決;更能使老師時空自主、拓展視野、取長補短。上網(wǎng)學習,能足不出戶、不影響工作，網(wǎng)上學習表達了學習的主觀能動性，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡環(huán)境下有利于協(xié)作學習。全體學生可通過在線交流，討論問題，一方面指導老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題.學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發(fā)了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創(chuàng)新意識。以前的各種培訓學習，大多都是要求老師在指定時間和地點參加培訓學習，參加培訓的老師就不得不暫時分開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學習回來后教學工作的交接，收獲與困難并存。而遠程網(wǎng)絡培訓學習就解決了這些問題：可以使老師在工作的同時學習，不僅不耽誤學校的教學工作，還能使老師及時將在學習中的一些收獲在教學過程中驗證和使用，所以說遠程培訓是一種更節(jié)約、更人文的培訓。視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的教學經(jīng)歷、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論程度為培訓老師提供了一堂堂精彩的報告，對老師的職業(yè)道德、理論程度、教學理論給予了很大的改良和進步，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的老師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、程度的進步，他們的教學藝術、理論經(jīng)歷對我們老師必將產(chǎn)生深遠的影響;一線老師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深入的印象，樹立了典范。通過老師們的互動、辯論及名師的指導，更實際的討論了教育教學規(guī)律，豐富了教育內(nèi)涵。在遠程網(wǎng)絡學習這個平臺上，老師們獲得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得和疑問共同交流討論，還使老師們的視野變得更加開闊。目前的教育教學工作提倡集體備課，要求老師在教學過程中更多使用現(xiàn)代化的教學設施。但在實際教學中，老師們集體備課的效果并不盡人意。同年級同學科的老師在“考核”這一制度下，大多是不愿意將自己的優(yōu)點暴露給對方的。而且，即使有的老師肯把自己的心得說出來，老師之間的“互相不服氣”也未必可以認可和承受其他老師的經(jīng)歷。同樣，在現(xiàn)代化的教學設備使用上，因為敝帚自珍的心理，同年級同學科的老師也未必肯讓對方共享自己的教學資。但是，老師遠程網(wǎng)絡研修卻解決了這些問題：中國老師研修網(wǎng)不僅是個更好的集體備課的平臺，也是個知識儲藏更豐富的教育資。小學語文繼續(xù)教育培訓總結篇三20xx年5月8--17日，我參加江西省繼續(xù)教育培訓。這次研修培訓令我感到深入難忘。在這次遠程中，我受益匪淺。通過學習資料，專家點評以及網(wǎng)上互相交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華。培訓使我能全面、深入理解初中新課程的根本理念，掌握《初中英語新課程標準》的根本理念、設計思路、課程目的、內(nèi)容標準和教學與評價的要求等。網(wǎng)絡是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。給自己繁忙的生活增添了又一樂趣。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度理解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上理解新課程理念下的英語課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。新形勢下教學時間的減少，我想這是在課改正程中每一位老師都會遇到的問題。在知識講解過程中，假如知識點講解過多，害怕時間不夠充分，學生不可以很好的理解所講知識，相應的聽說才能也不會得到很好的鍛煉;假如講解過少，又怕學生不會運用，一到考試，分數(shù)變低，所以很難處理這種矛盾。但一定要改變這種狀況!改，不一定在短時間內(nèi)有效果，但不改一定是沒有效果的。教學方式，教學方法和教學思路是不可無視的。一種合理的教學方式只能合適某一特定階段，并不能成為永久。教學方式、教學方法需要不斷地探究和改良。在教改正程中只有不斷地、認真地、用心地去理論并總結，才會形成一種合理的教學方式與方法。每個人有每個人的講課風格，只有可以充分調動學生積極性，真正能讓學生學有所獲，學有所得，在一種學生樂學，擅學的氣氛中，讓學生安康成長這樣的課我覺得是一堂好課。單純的知識講授是不可取的。在培訓過程中，我們聽取了專家們的報告，教研組進展了認真的分組學習和討論，我們都有同感，我們都感覺到新課程改革存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差異，有些教學活動在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學難以施行。所以，我認為：老師要尊重學生，讓他們根據(jù)自身的興趣和將來開展需要自主選擇課程模塊。老師要明白、成認學生的個性差異，要真正做到面向學生，我們有些老師還得付出很大的勞動，任務很艱巨啊。選修課旨在進步學生語言綜合運用才能，所以要適當增加任務型語言教學活動，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學資;因材施教，盡可能面向全體學生。此舉旨在培養(yǎng)學生的英語學習興趣和簡單運用英語進展交際的技巧。因為這是以詳細的任務為學習動力、以完成任務的過程為學習過程、以展開任務成果的方式來表達教學的成就、以運用為目的、以運用核心的教學途徑，教學活動中適當增加“任務型”為模塊的語言教學，以此培養(yǎng)學生的綜合運用語言才能。傾聽了專家們的報告和課件展示以及總結性發(fā)言，還有我們的分組討論，深感教學資對新課標下的教學和施行至關重要。深切體會到應努力學習現(xiàn)代化教育技術，不斷更新自身的教育理念，開發(fā)并分享以現(xiàn)代化信息技術為載體的英語教學資以及相關的教學輔助資。積極參與合作開發(fā)教學資和共同分享教學資，這樣才能節(jié)省人力、物力和精力，取人之長補己之短，使自己的教育知識、教育經(jīng)歷得到更高層次的升華，以便更加有效地做好新課程改革形式下的教學施行和評價。從而更好地為教育事業(yè)做出應有的奉獻。總之，此次培訓形式靈敏，內(nèi)容豐富，效果顯著，對我的英語知識，教學理念，教學方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進我英語教學程度的進步產(chǎn)生了良好的效果使我嘗到了當前先進的英語教育教學理論也積累了一定的英語根底知識的課堂理論經(jīng)歷，但是漫長而短暫的學習也留下了許許多多的問題和學習的困難，在將來的工作和學習中再努力奮斗。小學語文繼續(xù)教育培訓總結篇四網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓學習為老師學習制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為老師提供好展示自己的網(wǎng)絡平臺。在學習內(nèi)容和理論層次上滿足不同老師的需要。通過參加本次老師網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)歷和有價值的知識。在網(wǎng)絡學習中，使我受益匪淺。這種學習方式下適應了成人的特點，它為老師節(jié)省了很多時間。比方，我們?nèi)缃竦呐嘤柧涂梢酝ㄟ^回家抽時間進展網(wǎng)絡學習，從一個地方轉向另一個地方。可以與老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣闊老師的認可，表達了網(wǎng)絡培訓的魅力。。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質教學，也就意味著老師從一般老師走向優(yōu)秀老師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，考慮著每一個觀點。從學習中使我深入的領悟到了：在教學中應不斷探究運用多種教學手段，處理好知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個考慮，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)歷及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學理論中，從而收到事半功倍的效果，縮短同興旺地區(qū)學校教學上的差距。通過理論對理論、經(jīng)歷的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、一樣點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。新課程要求老師樹立終身學習的目的，實現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。把不斷學習作為自身開展的泉和動力。在教學理論中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型老師，養(yǎng)成反思習慣，反思自已的活動過程，分析^p自己的教學行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過程，進步自己的專業(yè)程度。通過總結經(jīng)歷，向更完善的目的努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺，不斷擴大學習資和學習空間，注重與其他老師和專家的合作討論，進步教研程度。通過這次老師網(wǎng)絡培訓，使我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目的。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。小學語文繼續(xù)教育培訓總結篇五本人于2023年7月18日至7月22日，在安康市職業(yè)技術學院參加了專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓，分別學習了，以及等課程。學習內(nèi)容豐富多彩，涉及知識廣泛實用、與時俱進，教授講課旁征博引、幽默幽默、引人深思，雖然這次培訓不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓將對本人以后的工作和學習起到重要作用，是對個人的生活態(tài)度，人身素質，工作、學習、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導，本人受益非淺。在學習過程中，結合工作實際，有以下幾個方面的考慮，與大家交流。培訓前，總以為專業(yè)技術人員就應該一心一意學業(yè)務，踏踏實實搞建立，認為學好專業(yè)知識，可以解決實際工作中的詳細問題就行了，其它事有領導考慮，相關人員解決，不用自己管。繼續(xù)教育心得體會。通過培訓知道，作為建立領域的技術人員，特別是中高級專業(yè)技術人員，應以專業(yè)技術知識為核心，向外延伸學習相關的知識，更好的效勞于本職工作。以工程建立為例，一個工程的施行會有各種資的消耗，我們假如需要資利用效率最大化，就得學習和理解循環(huán)經(jīng)濟理論，比照中外類似工程的施工經(jīng)歷，結合施工實際，選擇最優(yōu)的施工方案或方法，在施行過程中，還應在已有經(jīng)歷和理論的根底進展大膽創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個凈化思緒的氣氛，藝術往往是營造這種氣氛的有效工具，可藝術的鑒賞和感知離不開相關知識的積淀。事實證明，藝術往往能激發(fā)一個科技人員偉大的創(chuàng)新靈感，比方這次培訓中，老師提到著名科學家錢學森，常常在音樂會中靈感涌現(xiàn)，攻克科技難題，從而為中國的科技史添上濃墨重彩的一筆。當在施工理論中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料，準備分享給業(yè)內(nèi)同行時，就得學習科技論文的寫作方法及技巧，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來，才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當然，還有許多相關的知識，都需要我們不斷的學習和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的開展做出更大的奉獻。交通建立長期工作于野外，特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路，翻山越嶺、風餐露宿不可防止，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。中高級專業(yè)技術人員大多年齡漸長，身體機能處于下降周期。繼續(xù)教育心得體會。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，同時要有積極向上的心態(tài)、豁達的精神相貌，具有適應各種環(huán)境的身體和心理素質。交通領域專業(yè)技術人員的工作作為工程建立領域的重要一環(huán)，看起來干的是很詳細的事，卻關系全局，修的是路橋，影響的是社會經(jīng)濟等各個方面。工程的造價、質量、進度、平安、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國計民生。如何處理好它們的關系是中高級專業(yè)技術人員必須面對的課題，我們只有以全局的目光為指引，專業(yè)知識為根底，用嚴謹分析^p比擬的方法，做出科學、高效、質優(yōu)的技術方案和建議書，為領導決策提供根據(jù)，同時有義務提醒或制止決策層不遵照技術規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學開展和創(chuàng)新打下實實在在的根底。通過學習，讓我們這些工作于基層事業(yè)單位，從事一線工作的專業(yè)技術人員看到了一線曙光。小學語文繼續(xù)教育培訓總結篇六在高中語文的學習中，文言文是重點，但是很多在學習文言的時候沒有好的方法使自己的成績進步不了。在考試中文言文所占的比重是重要，所以我們應該重視，進步自己的理解才能，下面是學大的專家為大家總結的高中語文文言文學習方法總結。文言文大體上可以分為詞和句。詞可以分為實詞和虛詞兩大類。其中，實詞又可以分為五類：①單音詞和雙音詞。文言文以單音詞居多，現(xiàn)代漢語以雙音詞居多。如“妻子”一詞在現(xiàn)代文中是一個雙音詞，意指老婆，而在文言文中那么是兩個單音詞，是指老婆和孩子。②古今異義。包括同義擴大、詞義縮小、詞義轉移、感情-色彩改變和名稱呼法改變等。③一詞多義。如“引”字，本義為開弓，引申義有五種之多：延長、伸長;拖、拉;引導、帶著;拿、引用;后退、退卻。④通假。包括通用、假借和古今字。其根本規(guī)律是“同音代替”。⑤詞類活用。包括：名詞活用作狀語;名詞活用作動詞;形容詞作名詞;形容詞活用為動詞;使動用法、能動用法、意動用法和為動用法。句也可分為五大類：判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式。其中倒裝句又可分為主謂倒裝句、動賓倒裝句、賓語后置句和狀語后置句。古人寫文章，沒有標點符號，因此，如何斷句直接影響著對文章內(nèi)容的理解。正確斷句，要注意以下幾點：首先，要準確把握文言文的根底知識，理解關鍵的詞語，判斷清楚詞與詞之間的關系。其次，要理解一定的古代文化常識。如人名、地名、官職名等的表達方法，委婉、避諱的行文習慣等。第三，掌握文中對話、轉述、引用的一些規(guī)律等。如文中常以“曰”、“云”、“謂”等詞語作為引用、轉述內(nèi)容前的標志。第四，根據(jù)常用于句首、句尾的詞語來判斷。如常用于句首的詞有蓋、夫、是時、后、既而、然且、然那么、公、竊、寡人等詞。常用于句尾的有與、邪、乎、哉等語氣助詞和奈何、也夫、矣哉、云爾、云云等復音虛詞。還有常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼、嘻等等。第五，還可以根據(jù)句中常見的慣用詞語來斷句