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文檔簡介

圓的認識（一）知識回顧：1.圓是由（）線圍成的封閉的平面圖形.2.圓心到圓上任意一點的距離都().3.圓心、半徑、直徑的概念及字母表示.4.用圓規(guī)畫一個半徑為2厘米的圓，并用字母標出圓心、半徑、直徑.畫一畫、比一比、折一折，量一量，在小組里討論：（1）在同一個圓里可以畫多少條半徑,這些半徑有什么樣的特征?o?同一個圓中，有無數條半徑，所有的半徑都相等。半徑的特征畫一畫、比一比、折一折，量一量，在小組里討論：（2）在同一個圓里可以畫多少條直徑,這些直徑有什么樣的特征?o?同一個圓中，有無數條直徑，所有的直徑都相等。直徑的特征返回首頁小組討論:看看你們組的成員中有沒有兩個同學不在同一個圓中，但是量的半徑長度和直徑的長度相等的？·O·O等圓的半徑相等，直徑也相等.等圓在同圓（等圓）中，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等.（1）在同一個圓內能畫無數條半徑。（）（2）所有的圓的直徑都相等。（）（3）在同一個圓內可以畫100條直徑。（）（4）等圓的半徑都相等。（）（5）半徑是2厘米的圓比直徑是3厘米的圓小。（）練一練：判斷×××√√動手量一量，把你小組內所有成員所畫的圓的半徑、直徑的長度量出來填在下表內.觀察上表看你有什么發(fā)現？d=2rr=d2在同一個圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．游戲以組為單位，一組同學輪流報出一個數，（這個數可以是半徑，也可以是直徑），另一組同學依次口答出它的直徑或半徑。展示所學:找朋友（單位：厘米）431.23.61.42請同學們打開課本第三頁，請同學們完成畫一畫、想一想（2）.A以A為圓心的兩個圓的相同點，不同點？圓的半徑決定圓的大小.請同學們打開課本第三頁，請同學們完成畫一畫、想一想（3）.觀察這兩個圓的相同點，不同點？圓心決定圓的位置.

為什么車輪都要做成圓的？中點留下的痕跡：車輪都是圓的，是因為從圓心到圓周的距離都是相等的，所以圓在滾動時，圓心在一條直線上運動，車子就很

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