大象版三年級上冊《科學》全一冊全部課件（共26課時）

倒立的小丑準備單元倒立的小丑你們見過倒立的小丑嗎？

關(guān)于“倒立的小丑”，你能提出哪些感興趣的問題呢？問題銀行序號存入問題存入時間提取時間1這種倒立的小丑是誰發(fā)明的？2小丑為什么能倒立在鋼絲上？3怎樣才能讓小丑更不容易掉下來？4這種小丑是怎樣制作的？……選擇能探究的問題針對我們選擇的問題3，

說一說自己的假設(shè)問題3：怎樣才能讓小丑更不容易掉下來？

假設(shè)要有依據(jù)，請用下邊的句式來描述自己的假設(shè)。我的假設(shè)是

，因為

。

假

設(shè)

假設(shè)1：如果給小丑每只手上固定一個重物，那么小丑就更不容易從鋼絲上掉下來。

假設(shè)2：假如增加小丑手臂的長度，小丑應該就更不容易從鋼絲上掉下來。

假設(shè)3：......選擇一個假設(shè)，用實驗的方式來驗證。實驗目的探究給小丑每只手上固定一個重物，小丑是否更穩(wěn)定。

假設(shè)給小丑每只手上固定一個重物，那么小丑就更不容易從鋼絲上掉下來。實驗材料卡紙剪刀磁鐵吹風機鋼絲實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論小丑更穩(wěn)定了，風吹也不搖晃了。給小丑的手掌對稱的地方各貼上一個環(huán)形磁鐵，小丑更穩(wěn)固。實驗目的探究增加小丑手臂的長度，小丑是否更穩(wěn)定。

假設(shè)假如增加小丑手臂的長度，小丑應該就更不容易從鋼絲上掉下來實驗材料

卡紙剪刀棉線彩筆實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論小丑能穩(wěn)穩(wěn)的立在彩筆上，一點也不搖晃延長小丑的手臂，小丑更穩(wěn)固

猜想和假設(shè)不一定正確我們的猜想和假設(shè)可以用實驗來驗證，

面對有說服力的證據(jù)，要勇于調(diào)整自己的觀點。我們的發(fā)現(xiàn)提出問題（可探究、科學）作出假設(shè)實驗得出結(jié)論我們經(jīng)歷的探究過程小

結(jié)1給小丑的手掌對稱的地方各貼上一個環(huán)形磁鐵，小丑更穩(wěn)固。2延長小丑的手臂，小丑更穩(wěn)固你能解釋這些物體為什么不倒的原因嗎？支點重心“重心”比“支點”低，物體就穩(wěn)定。手掌對稱的地方各貼上一個環(huán)形磁鐵支點重心人手里拿著向下彎曲的長棍，相當于增加了手臂的長度,長棍兩邊還有重物“重心”比“支點”低，物體就穩(wěn)定。重心不倒翁下邊比較重，重量基本都集中在下邊“重心”低，物體就穩(wěn)定。不一定降低正確感謝聆聽第一單元小小氣象員1.測量氣溫同學們，你知道今天的氣溫是多少嗎？問題1：怎樣測量氣溫？問題2：氣溫的單位是什么？

人體感官對物體的大小、輕重和冷熱的感覺通常是不準確的，需要科學儀器來幫助進行測量。物體的冷熱程度叫溫度，通常用攝氏度（℃）來表示。氣溫計是測量溫度的科學儀器。認識氣溫計℃學會在正確的角度觀察氣溫計讀數(shù)時，眼睛要平視液面溫馨提示：同學們在戶外測量氣溫時，一般選擇室外沒有陽光直射，通風的地方以小組為單位，將課下測量的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成表格氣溫記錄表測量地點測量時間氣溫/℃室外通風處

08:001610:0012：0014：0016:00實地測量：1.小組在校園內(nèi)通風背陰處，進行氣溫測量。以小組為單位，將測量的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成表格分析氣溫變化折線圖：上圖中，一天當中的氣溫變化趨勢：8時至14

時氣溫上升，14時至16時氣溫下降；氣溫最高的時間是

14

時，氣溫是23攝氏度一、提出的問題氣溫用什么儀器測量？氣溫的單位是什么？二、氣溫計使用規(guī)則三、氣溫觀測記錄表四、觀測結(jié)果一天的氣溫中，14點時最高。課外延伸氣象工作者是如何測量氣溫的呢？氣象工作者要測量氣溫當然也離不開氣溫計，氣溫計放置在百葉箱中，防止其被太陽直射，又能保證自然通風的環(huán)境。百葉箱不僅要避免陽光直射，而且還要避免受地面反射大的光和熱的影響。由于草坪上的光和熱的反射影響最小，因此百葉箱一般都架設(shè)在草坪上。單位刻度液柱玻璃泡102-30~50℃沒有陽光直射通風×√×平視冷熱程度攝氏度℃測量氣溫感謝聆聽第一單元小小氣象員2.辨認風向如何判斷風的方向呢？風向是以風吹來的方向為準還是以風吹向的方向為準呢？風向是指風吹來的方向。比如北風是從北向南吹的風，東南風是從東南向西北吹的風。認識風向北南西東西北東北東南西南西風北風東南風風向：風吹來的方向。（8個）風向圖說一說有什么方法判斷風向？北西南東1.根據(jù)旗面飄動的情況辨別風向。旗面向西飄動，說明風是由東向西吹，此時為東風。2.用風向標來測量風向風向標是測量風向的科學儀器，風向標箭頭的指向就是當前的風向。北西南東風向標的箭頭指向東邊，此時為東風制作簡易風向標制作：1.在吸管兩端縱向剪出長約1厘米的縫隙。2.用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的尾翼，將它們分別插入吸管兩端的縫隙中，并固定好。制作：3.用一根大頭針穿過吸管的平衡點并插入鉛筆上的橡皮中，使吸管能自由轉(zhuǎn)動。用我們制作的風向標測定風向，并記錄觀測結(jié)果。測定方向時，要用一段時間內(nèi)出現(xiàn)最多的風向作為觀測結(jié)果?？梢越柚改厢槾_認方向。風向記錄表測量時間測量地點風向08:00操場北風吹來八測定風向相同東北指南針感謝聆聽第一單元小小氣象員3.判斷風力大小思考一下，引起兩幅圖片的主要區(qū)別是什么呢？風有時大有時小，那我們平時如何判斷它的大小呢？風力是指風吹到物體上所表現(xiàn)出的力量的大小

風既有方向，又有大小。一般來說，風速越大，風力也越大。

我們一般根據(jù)風速的大小把風力的大小分為18個等級，最小的是0級，最大的為17級。風力等級0級煙柱直沖天1級輕煙隨風偏2級輕風拂臉面3級葉動紅旗展4級風吹飛紙片5級小樹隨風搖6級舉傘有困難7級迎風走不便8級風吹樹枝斷9級屋頂瓦片動10級拔樹又毀屋11級、12級陸上很少見點兵點將，快問快答我說幾級，你說順口溜。我說順口溜，你說幾級。比如：六級，舉傘有困難。舉傘有困難，六級。你來表演我來猜

某位同學表演一個情景，其他同學來猜。表演之前說出自己要表演的事物，比如，樹，人……氣象臺用風力計來測量風力的大小做一個簡易風力計材料超市：①量角器②直尺③黑筆④棉線⑤乒乓球⑥透明膠帶設(shè)計制作：大風微風中風1.我該如何使用材料制作風力計？2.我的具體步驟：第一步做什么……第二步做什么……制作過程：1.分別沿著量角器的30度、60度和90度刻度線畫一條黑線。2.將直尺的底邊與量角器上90度刻度線對齊，并將直尺與量角器粘在一起。3.將棉線的一端固定在乒乓球上，另一端固定在量角器的中心點?；顒樱簻y量風力大小在校園中用簡易風力計測量風力，并判斷風力的大小。大風微風中風煙柱直沖天葉動紅旗展小樹隨風搖舉傘有困難風吹樹枝斷力量的大小風力計感謝聆聽第一單元小小氣象員4.云量與降雨量是晴天還是多云呢？怎么知道下了多少雨呢？云量與天氣云塊占全部天空面積的多少叫云量，我們可以通過觀察天空中的云量來描述天氣。不同的天氣晴云量不超過二成少云云量不超過四成多云云量不超過八成陰天云量超過八成降雨量和降水量

降雨量是指天空降落到地面上的雨水沒有蒸發(fā)、滲透而積聚的深度，通常以毫米為單位。降雨強度等級表降雨強度等級小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小時的總降雨量0.1~9.9毫米10.0~24.9毫米25.0~49.9毫米50.0~99.9毫米100.0~249.9毫米大于等于250.0毫米

降水的形式有很多，常見的有雨、雪、冰雹等。某地一年中降下來的雨、雪、冰雹等統(tǒng)統(tǒng)融化為水的量，稱為該地一年的降水量。雨量器測量一段時間的降雨量的科學儀器是雨量器。制作簡易雨量器材料超市:①直筒玻璃杯②透明塑料尺③雙面膠設(shè)計制作:1.我該如何使用材料制作雨量器？2.我的具體步驟：第一步做什么……第二步做什么……制作過程:

1.準備一個高約20厘米、平底直筒的透明杯子。

2.將直尺粘貼在杯子外壁上，0刻度線對準杯子內(nèi)側(cè)底部?；顒觾?nèi)容：

以小組為單位，用簡易雨量器測量并記錄降雨情況。

每天在相同的時間記錄每天測量完要倒掉雨量器里的水活動：測量降雨量將測量到的降雨情況記錄到降雨量記錄表中。時間星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日降雨量（毫米）52...............多云晴少云陰天20毫米中雨深度毫米云量雨、雪、冰雹24感謝聆聽第一單元小小氣象員5.制作《氣象科普小報》該怎樣制作才好呢？要選擇一些同學們想要了解的知識。還要配一些圖片，這樣更直觀。版面要生動活潑。天氣是指一個地方短時間里的大氣狀況。觀察圖片，究究在上學過程中遇到過哪種天氣？晴天下雪刮風下雨常見的天氣晴多云陣雨陣雪陰雷陣雨雷陣雨伴有冰雹小雨中雨大雨暴雨雨夾雪小雪中雪夜晚晴夜晚多云夜晚陣雨夜晚陣雪大雪暴雪凍雨夜晚揚沙夜晚沙塵暴夜晚霧揚沙塵暴霧無數(shù)據(jù)常用的天氣符號請?zhí)顚懴旅娴谋砀裉鞖夥柼鞖鉅顩r雨加雪霧晴雷電多云氣候是一個地區(qū)多年的天氣特征。例如，非洲撒哈拉沙漠的氣候特點是終年炎熱，干燥少雨。不同的氣候昆明四季如春沙漠干燥少雨北極冰天雪地天氣與氣候的區(qū)別天氣氣候概念一個地方_______的陰晴風雨、冷熱的大氣狀況一個地方_______的天氣平均狀況時間短時間長時間穩(wěn)定性時刻在變化，很不穩(wěn)定一般變化不大，比較穩(wěn)定短時間多年常見的氣象災害臺風暴雨高溫寒冷大霉灰霾雷雨大風冰雹道路結(jié)冰森林火險氣象災害是指大氣對人類的生命財產(chǎn)和國民經(jīng)濟建設(shè)及國防建設(shè)等造成的直接或間接的損害。暴雨造成的洪澇危害城市發(fā)生內(nèi)澇山區(qū)發(fā)生泥石流暴雨預警符號暴雨黃色頂警信號：12小時內(nèi)降雨量將達50毫米以上。暴雨黃色預警信號：6小時內(nèi)降雨量將達50毫米以上。暴雨橙色頂警信號：3小時內(nèi)降雨量將達50毫米以上。暴雨紅色預警信號：3小時內(nèi)降雨量將達100毫米以上。等級IV級III級II級I級顏色藍色黃色橙色紅色嚴重性和緊急程度一般較重嚴重特別嚴重暴雨來臨前的防范措施1.關(guān)注氣象部門關(guān)于暴雨的最新預報。2.暴雨來臨前，低洼地區(qū)的居民應在房屋門口放置擋水板或堆砌土坎。3.市政和物業(yè)管理人員應及時清理城市、小區(qū)的排水設(shè)施，保持排水管道暢通。安全注意趕快進屋不能站在樹下避雨不用濕手去操作電器“電老虎”摸不得路上遠離脫落的電線不用濕布擦帶電的電器以小組為單位，制作《氣象科普小報》，貼在教室的展示墻上，大家閱讀并交流體會。活動：制作《氣象科普小報》短時間晴雪雨多年干燥少雨天氣AC感謝聆聽第二單元動物的特征1.動物的繁殖哇，好多鴿子…...鴿子怎么繁殖后代？小鴿子是母鴿子生的嗎？鴿子吃什么？仔細觀察，及時記錄3412名稱鴿子繁殖方式食物外形特征卵生玉米、麥子、谷物等身體表面有羽毛、有翅膀等。鴿子胚胎逐日發(fā)育圖鴿媽媽產(chǎn)出的卵，要經(jīng)過大約17天的孵化。隨后鴿寶寶就會破殼而出。1.我們還見過哪些動物的寶寶？2.它們是怎樣出生的？下面哪些動物生小動物的方式與鴿子相似？哪些與鴿子不同呢？與鴿子的繁殖方式相同與鴿子的繁殖方式不同請按照繁殖方式給它們分類并填寫記錄表請按照繁殖方式給它們分類并填寫記錄表請按照繁殖方式給它們分類并填寫記錄表請按照繁殖方式給它們分類并填寫記錄表在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生的動物由脫離母體的卵孵化出來的動物猴子魚貓蛇牛鴨子豬蜻蜓

像貓、狗這樣在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生的動物叫胎生動物。

像雞、金魚這樣由脫離母體的卵孵化出來的動物叫卵生動物。企鵝是胎生還是卵生？卵生蝙蝠是胎生還是卵生？胎生

小雞孵化分自然孵化和人工孵化。雞孵化期約21天，7天照蛋，18天落盤，一般受室溫影響，可能出現(xiàn)提前或延遲孵化。自然孵化，由母雞孵蛋，可以省去人工，并且提供適宜的溫度和濕度，不過不適合大規(guī)模孵化雞蛋。而適宜的溫度和濕度控制可直接影響到雞蛋的孵化率。因此選擇恰當?shù)姆趸夹g(shù)，通過人工控制孵化環(huán)境可以提高雞蛋的孵化率。小雞的孵化小雞孵化示意圖脫離母體的卵母體哺乳卵生17感謝聆聽第二單元動物的特征2.鳥類的特征觀察：鴿子的外形特點和生活習性，有哪些?觀察小提示：(1)它的膽子很小，我們在觀察時盡量要安靜一些。(2)認真觀察它的外表，邊觀察邊記錄。鴿子的特征記錄表1234通過產(chǎn)____繁殖。身體表面覆蓋____。用_____取食。有一對______。卵羽毛喙翅膀下列動物與鴿子有哪些相同的特征？鳥類

像鴿子、燕子這樣身體覆蓋羽毛、長有翅膀、用喙取食、卵生的動物叫做鳥類。下列動物哪些是鳥類？哪些不是？請說明理由。蝙蝠不是鳥類，蝙蝠沒有羽毛，不生蛋，是哺乳動物。蜻蜓不是鳥類，蜻蜓沒有羽毛，是昆蟲。白鶴是鳥類，有羽毛，有翅膀，用喙取食，卵生的動物。寒號鳥不是鳥類，是復齒鼯鼠，屬于哺乳動物企鵝是鳥類，有羽毛，有翅膀，用喙取食，卵生的動物。喙翅膀√羽毛√××感謝聆聽第二單元動物的特征3.動物的分類超市里的商品怎么擺放的？分類是把某些特征相似的事物歸到一起的科學方法。

在對事物進行分類之前，要仔細觀察和研究事物，了解事物的特征。試著根據(jù)動物的特征給它們分類

幼崽靠哺乳生存的動物應該是一類。

在水中游的都是魚類嗎?

蜜蜂和蝴蝶都會飛，卻又不像.....我們常見的動物分為鳥類、哺乳類、魚類、昆蟲類。選擇一類動物，利用學到的知識與方法觀察它們的特征。我們小組研究哺乳類動物的特征。身體主要包括頭、頸、軀干、四肢等部分，身體表面有毛，體溫恒定，用肺呼吸一般胎生，哺乳。哺乳動物魚類動物大多身體表面有鱗，用鰓呼吸，靠鰭運動，終生生活在水中，一般通過產(chǎn)卵繁殖后代。昆蟲類動物身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角、眼、口器等，胸部有三對足，一般卵生。鯨屬于哪一類動物？說說它的特征。鯨是哺乳動物，用肺呼吸，胎生。企鵝屬于哪一類動物？說說它的特征。企鵝是卵生動物，有羽毛，卵生。恒定肺胎生乳汁鰓水中卵生頭胸腹三卵生感謝聆聽第二單元動物的特征4.動物的一生說一說鴿子的一生經(jīng)歷了哪些階段？鴿子的一生經(jīng)歷了卵、孵化、生長發(fā)育、成熟直到死亡等階段。這些階段構(gòu)成了鴿子的生命過程。其他動物有怎樣的生命過程？我想知道蝴蝶的生命過程。我想知道金魚的生命過程。人的生命過程是怎樣的?蝴蝶的一生經(jīng)歷了：蝴蝶交配蝴蝶產(chǎn)卵蝴蝶的卵蝴蝶幼蟲蝴蝶的蛹蝴蝶破繭蝴蝶的成蟲蝴蝶的一生卵幼蟲蛹成蟲人出生后經(jīng)歷了嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年等階段。蠶蛾家蠶的卵家蠶家蠶的蛹家蠶的一生：卵幼蟲蛹成蟲雌、雄蝗蟲交配蝗蟲的受精卵蝗蟲的幼蟲蝗蟲的成蟲蝗蟲的一生：卵幼蟲成蟲

動物的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、成熟、衰亡的生命過程。

成熟的動物能夠繁殖下一代。卵孵化卵幼蟲蛹成蟲嬰兒幼兒少年老年出生生長發(fā)育成熟成熟蛹成蟲感謝聆聽第二單元動物的特征5.珍稀動物中國特有物種，被稱為“國寶”，“活化石”。國家一級保護動物大熊貓珍稀動物

白鰭豚為國家一級保護動物，是我國特有的珍稀水生哺乳動物，有“水中大熊貓”之稱。白鰭豚

揚子鱷是我國特有的一種鱷魚，是世界上瀕臨滅絕的鱷魚品種之一。揚子鱷

金絲猴是國家一級保護動物，主要分布在中國、越南和緬甸。金絲猴麋鹿是我國特有的世界珍稀動物，為我國一級保護動物。麋鹿過去曾經(jīng)是野生動物，大概在清朝才瀕臨滅絕。如今通過放養(yǎng)，中國已重新建立了麋鹿的自然種群。麋鹿已經(jīng)滅絕的動物新疆虎于1916年滅絕臺灣云豹于1972年滅絕豚鹿于1960年滅絕普氏野馬于1947年滅絕地球上的動物不斷減少會造成什么后果?動物不斷減少會導致物種滅絕!就像以前的恐龍一樣……還會造成生態(tài)不平例。甚至人類也無法生存……珍稀動物不斷減少或滅絕可能造成的后果：導致物種滅絕中斷食物鏈破壞生態(tài)平衡威脅人類生存動物為什么會滅亡呢？動物滅絕的原因是多方面的森林資源的過度開采漁業(yè)資源的過度捕撈野生動物的亂捕濫殺環(huán)境污染外來物種入侵草原的過度放牧我們該如何保護珍稀動物？說說自己的想法。保護珍稀動物的方法建立自然保護區(qū)遷地保護（動物園）人工養(yǎng)殖、繁殖，搶救瀕危物種。小組合作，制作保護動物的宣傳報！大熊貓白鰭豚揚子鱷金絲猴感謝聆聽第三單元溶解的秘密1.不一樣的溶解高錳酸鉀在水中的溶解觀察高錳酸鉀的外形特征，你發(fā)現(xiàn)了什么？★顏色：_________________★狀態(tài)：_________________紫黑色，有光澤固體小顆粒用藥匙取少量高錳酸鉀放入水中，通過觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？

注意：高錳酸鉀具有腐蝕性，要用藥匙取放。高錳酸鉀溶液也不能直接接觸。把高錳酸鉀放入水中，會馬上下沉，而且一邊下沉一會形成紫色的線條，非常漂亮，真的像煙花似的。最終整杯水變成紫紅色的，高錳酸鉀完全溶解了。不同物質(zhì)在水中的溶解過程將下列物質(zhì)分別放到水中，觀察它們在水中的溶解情況，并用文字或者圖片的方式記錄下來。①白糖②小蘇打③洗衣粉④食用色素⑤盛水燒杯實驗過程1.從材料超市中取少量的白糖、小蘇打、洗衣粉和食用色素，分別放入水中。2.以小組為單位，觀察這些物質(zhì)在水中的溶解情況。3.將這些物質(zhì)在水中的溶解情況，用文字或畫的方式記錄下來。材料剛?cè)胨?分鐘4分鐘6分鐘白糖

小蘇打

洗衣粉

色素

完全溶解完全溶解完全溶解完全溶解溶解的特征1.物質(zhì)變成肉眼看不見的微粒。2.剛?cè)胨畷r一邊下沉，一邊向水中各部分擴散溶解。3.被溶解的物質(zhì)均勻的分散在水中。歸納總結(jié)相同點和不同點被溶解的物質(zhì)最終都均勻地分布到水中。有的物質(zhì)溶解得快，有的溶解得慢。腐蝕鑰匙紫繼續(xù)不能均勻白糖食鹽小蘇打感謝聆聽第三單元溶解的秘密2.溶解與攪拌沖糖水時我們?yōu)槭裁炊剂晳T攪拌一下呢？攪拌對物質(zhì)溶解快慢有什么影響？說一說自己的假設(shè)和理由。我的假設(shè)我的理由攪拌能加快白糖溶解沖藥、咖啡都會搖晃或者攪拌一下攪拌能加快白糖溶解白糖消失的快……怎樣驗證自己的假設(shè)呢？對比實驗設(shè)置兩個或兩個以上的實驗組，通過對結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實驗對象的關(guān)系，這樣的實驗稱為對比實驗。要怎樣做才能保證實驗結(jié)果的公平、準確？可變條件與不可變條件對照表實驗條件燒杯的大小水的溫度水的多少白糖的多少攪 拌可變條件不可變條件√√√√√注：在相應的空格內(nèi)打“√”。實驗步驟①準備兩份相同質(zhì)量的白糖；②同時倒入兩個盛有同樣溫度、同樣多水的燒杯中；③攪拌其中一個燒杯，另一個燒杯始終不攪拌；④分別觀察記錄完全溶解所需時間。攪拌

不攪拌實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗記錄表糖很快就溶解完了糖溶解的時間很長攪拌可以加快白糖在水中的溶解速度。攪拌也能加速其他物質(zhì)在水中的溶解嗎？選擇不同的物質(zhì)繼續(xù)實驗，并記錄觀察到現(xiàn)象。食鹽小蘇打味精物質(zhì)在水中的溶解情況記錄表物質(zhì)攪拌，溶解的速度（快/慢）不攪拌，溶解的速度（快/慢）食 鹽小蘇打味 精快快快慢慢慢實驗證明：

攪拌可以加快物質(zhì)在水中的溶解。水的溫度食鹽水是否攪拌大于可以已有的經(jīng)驗所學知識可以不可以感謝聆聽第三單元溶解的秘密3.溶解與加熱還是溶解得太慢了，怎樣能更快一點呢？★除了攪拌，還有其他方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解嗎？熱水沖奶粉熱水沖感冒顆粒實驗材料2個燒杯、100ml熱水、100ml冷水、白糖實驗設(shè)計（填序號）相同條件_______________不同條件_______________白糖量；②水量；③水溫；探究問題：升高水溫能加快白糖的溶解嗎？猜想假設(shè)：升高水溫能加快白糖溶解。①②③實驗步驟：1.準備兩份相同質(zhì)量的白糖。2.分別加到同樣多的熱水和冷水中。3.靜置不動，觀察比較白糖溶解的快慢。4.將結(jié)果記錄下來。實驗記錄表加熱

不加熱實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論糖很快就溶解完了糖溶解的時間很長加熱可以加快白糖在水中的溶解速度。加熱也能加速其他物質(zhì)在水中的溶解嗎？選擇不同的物質(zhì)繼續(xù)實驗，并記錄觀察到現(xiàn)象。食鹽小蘇打味精物質(zhì)在水中的溶解情況記錄表物質(zhì)加熱，溶解的速度（快/慢）不加熱，溶解的速度（快/慢）食 鹽小蘇打味 精快快快慢慢慢實驗證明：

加熱可以加快物質(zhì)在水中的溶解。均不攪拌食鹽水水的溫度大于慢快攪拌加熱研碎感謝聆聽第三單元溶解的秘密4.溶解的多與少好甜??！如果我一直往水里加白糖，糖水會不會一直變得更甜呢？100毫升水中到底能溶解多少克食鹽呢？探究問題：100毫升水能溶解多少包10克裝的食鹽？實驗材料：燒杯，100毫升水，10克裝食鹽若干包，玻璃棒，量筒。我們都用100毫升水來實驗。每次放入1包10克的食鹽。為什么不能一次放入好幾包呢？那樣如果溶解不完......實驗步驟：在100毫升水中放入1包

鹽，攪拌至完全溶解后，放

入第2包，待完全溶解后，

再放入第3包......直至食

鹽不再溶解為止。

觀察記錄表物質(zhì)食鹽100毫升水能溶解的包數(shù)3包其他物質(zhì)在水中的溶解多少呢？選擇不同的物質(zhì)繼續(xù)實驗，并記錄觀察到現(xiàn)象。白糖小蘇打味精觀察記錄表物質(zhì)食鹽白糖味精小蘇打100毫升水能溶解的包數(shù)3包20包7包1包實驗證明：物質(zhì)在100毫升水中溶解的量是有限的，不同的物質(zhì)在100毫升水中能溶解的量也是不一樣的。完全溶解330有限的不一樣的感謝聆聽第四單元流動的空氣1.空氣占據(jù)空間說說為什么粉筆盒里還能再放進去粉筆嗎？水杯里還能再倒進去水嗎？你認為，空氣會占據(jù)空間嗎？把杯子扣入水中后，紙會濕嗎？壓杯入水實驗步驟：1.揉成紙團，粘在杯底；2.豎直倒扣，水面沒過杯底；

3.從側(cè)面觀察杯中水位；4.豎直拿起杯子，擦干觀察。紙團濕了嗎？按乒乓球入水1.將紙團換成乒乓球，放在杯中；2.豎直慢慢按入水中，水面沒過杯底；3.從側(cè)面觀察杯中乒乓球的位置；4.每個同學進行一次實驗；5.在記錄單中記錄水位和乒乓球位置。思考交流

這個實驗中，你觀察到了什么現(xiàn)象？

乒乓球在杯子的什么位置？想一想1.杯子里除了少量水和乒乓球還有什么東西？怎么證明？2.如果不移動杯子，想讓乒乓球浮起來，有什么辦法？杯子扎孔（1）按住小孔，把裝有乒乓球的杯子豎直慢慢按入水中。（2）松開手指再按住杯口，一松一按，從側(cè)面觀察水位的變化，并在記錄單上畫出實驗現(xiàn)象。用虛線表示水位。1.乒乓球位置有什么變化？2.水位有什么變化？3.我們松開按壓的手以后小孔處有什么現(xiàn)象？4.如果把乒乓球換成紙團，紙團會濕嗎？扎孔和不扎孔的現(xiàn)象有什么不同？原因是什么？實驗二（不扎孔）：空氣能占據(jù)空間實驗三（扎孔）：_____________占據(jù)了杯子的空間。_____________占據(jù)了杯子的空間。乒乓球和空氣乒乓球和水空氣占據(jù)著空間，并且充滿各處。√√氣球被吹大很多,且小孔處有氣泡冒出感謝聆聽第四單元流動的空氣2.會上升的熱空氣人們?yōu)槭裁磿雅棚L口設(shè)在窗戶的上部？提出自己的假設(shè)。想一想，怎樣去驗證自己的假設(shè)。實驗1轉(zhuǎn)動的紙蛇材料超市①卡紙②安全剪刀③細線④蠟燭1.在一張白色的卡紙上畫出一條螺旋狀的蛇，并沿著線條剪下來。2.用細線把紙蛇懸掛起來，并放到蠟燭的上方，保持一定的高度。3.觀察比較蠟燭點燃前后紙蛇發(fā)生的變化，并試著解釋現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。實驗2放飛塑料袋1.兩人將輕薄的透明塑料袋展開，另一人用電吹風向口袋內(nèi)吹熱風。1.使用蠟燭時請注意安全，防止燒傷自己或他人。2.“放飛塑料袋”實驗可以在老師的協(xié)助下進行，并且注意不要讓電吹風的高溫部分靠近手和塑料袋。溫馨小貼士2.等一會兒，觀察塑料袋會發(fā)生什么變化。3.仔細觀察塑料袋的變化，并試著解釋現(xiàn)象發(fā)生的原因。從這兩個實驗中我們發(fā)現(xiàn)，熱空氣會上升。熱風變鼓上升落下來高處熱空氣會上升不轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動感謝聆聽第四單元流動的空氣3.空氣的流動下列圖片反映了空氣的哪些特點？思考一下暖氣片在使用的過程中周圍空氣有什么變化？動手實驗把線香放在演示盒的出口處，分別觀察在點燃蠟燭和未點燃蠟燭的時候，線香的煙是如何流動的？(老師為各組進行指導)《空氣的流動》實驗記錄單蠟燭點燃前后，線香的煙會怎樣運動?請在下圖中畫出來。

在剛才的實驗中你們觀察到了哪些現(xiàn)象呢？結(jié)論:

熱空氣上升后，周圍較冷的空氣會流動過來，補充熱空氣上升后留下的空間。風門的作用是什么？向上進入“房間”較冷的空氣上升周圍較冷的空氣多一些旺一些感謝聆聽第四單元流動的空氣4.大自然里的風在大自然里，我們是否能觀察到空氣流動的現(xiàn)象呢？春天，楊樹飛絮，流動的空氣能把飛絮吹到很遠的地方。大自然里流動的空氣就是風吧？想一想，是誰讓大自然中的空氣流動起來的？我奶奶說風是風婆婆吹出來的，我覺得肯定是假的。我認為和空氣受熱會上升有關(guān)。我也這么認為，一個地方的空氣受熱上升后，其他地方的冷空氣就會……哪些地方的空氣容易受熱呢？熱空氣冷空氣大自然里的空氣為什么會流動？這主要和大自然中不同地方的空氣受熱不均有關(guān)。大自然中的空氣受熱不均的原因有很多。比如，白天陸地上的巖石、土壤在太陽的照射下溫度升高得快，而海水的溫度升高得慢。這樣，陸地上氣溫高，海洋上氣溫低，陸地上空氣受熱上升，海洋上的冷空氣就會沿著海面水平流向陸地，這樣就形成了風。熱涼海洋陸地白天的風（海風）熱空氣冷空氣

到了晚上，陸地上的氣溫下降得快，會比海洋上的氣溫低。那么晚上的空氣會怎樣流動？請把空氣流動的路徑用箭頭畫出來。涼熱夜晚的風（陸風）海洋陸地大自然里也有空氣流動的現(xiàn)象，空氣流動會形成風?！獭炭諝饬鲃邮軣岵痪兄x聆聽第四單元流動的空氣5.我們來制造風人們有時需要利用工具制造出風來做一些事情。思考下，下面幾張圖中的工具是怎么制造出風的？橡膠氣吹球電風扇捏橡膠插電，扇葉轉(zhuǎn)動抽拉式灶臺鼓風機抽拉風箱插電，轉(zhuǎn)動生活中，還有哪些方法可以制造出風來？風是“好”還是“壞”？開個辯論會，說說我們的理由。風的好處：夏日使人涼爽風力發(fā)電加速吹干衣物植物播種風的壞處：冷風使人寒冷大風吹倒莊稼大風影響航船大風引起災害同學們，你們見過這種巨大的風車嗎？它們是用來發(fā)電的。風能是無公害的能源之一，而且風能取之不盡，用之不竭。在缺燃料、交通不便的沿海島嶼、草原牧區(qū)、山區(qū)和高原地帶，非常適合利用風力發(fā)電為人們的日常生活提供便利。洗耳球風力滅火機風箱鼓風機事實夏天吹風扇可以解暑；風力發(fā)電;吹干衣服;幫植物傳播種子等冬季寒風刺骨;大風吹倒莊稼；海上風暴破壞船只；龍卷風摧毀房屋感謝聆聽第五單元奇妙的聲音1.聲音是怎樣產(chǎn)生的觀察下面物體發(fā)聲時的共同點，想一想，聲音是怎樣產(chǎn)生的。探索1：橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的？

拉伸皮筋能否發(fā)出聲音，彈撥皮筋能否發(fā)出聲音？橡皮筋的聲音是怎么產(chǎn)生的？橡皮筋來回做往返運動發(fā)出聲音探索2：更多物體是怎樣發(fā)出聲音的？輕輕撥動輕輕敲擊敲擊上方提示：可以用手輕輕觸碰正在發(fā)聲的物體。敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，放在鼓面上的紙屑在跳動，說明鼓面被敲擊后在上下做往返運動。按住鋼尺在桌面上的部分，撥動鋼尺伸出桌面的部分，能看到它在上下做往返運動。1、在水槽中放入一定高度的水；2、用未擊打過的音叉和擊打過的音叉分別輕輕接觸水面；3、觀察水面有什么不同。觀察到未擊打過得音叉水面平靜，擊打過的音叉水花四濺一個物體（比如鼓面、鋼尺、橡皮筋等）在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為振動。物體振動——產(chǎn)生聲音振動停止——聲音消失聲音產(chǎn)生的原因我們的發(fā)聲器官鼻腔氣管咽喉左主支氣管左肺上葉左肺下葉肺臟右肺右主支氣管發(fā)聲水面激起大量水花不發(fā)聲水面平靜停止停止振動振動停止感謝聆聽第五單元奇妙的聲音2.聲音的傳播聲音是怎樣傳播的呢？做個“土電話”，試一試聲音能否通過線繩傳播。聲音是怎樣從“土電話”的一端到達另一端的？通過棉線傳播，說明固體可以傳播聲音聲音在不同物質(zhì)間的傳播小組成員交流觀察到的現(xiàn)象，說一說這種現(xiàn)象說明了什么？能聽到聲音，聲音主要通過桌面?zhèn)鞑ィ曇艨梢酝ㄟ^固體傳播。聲音越來越小，說明聲音可以在氣體中傳播，聲音不能在真空中傳播能聽到聲音，說明液體可以傳播聲音，每個方向的人都能聽到，說明聲音傳向各個方向。小魚生活在水中，拍掌受到驚嚇，說明聲音可以通過液體傳播聲音的傳播需要通過一定的物質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。弱聽不到了能不能能能能能四面八方可以可以感謝聆聽第五單元奇妙的聲音3.聲音的高低變化聲音有高有低。聲音的高低和節(jié)奏變化形成了音樂的旋律。影響聲音高低變化的因素是什么呢？觀察豎笛、古箏的高音區(qū)和低音區(qū)高音區(qū)低音區(qū)低音區(qū)高音區(qū)★不同的物體振動時，發(fā)出的聲音有什么不同呢？★物體的振動與聲音高低的關(guān)系是什么？思考實驗：探究影響聲音高低變化的因素實驗目的尺子伸出長短，聲音高低變化我的猜想尺子伸出的越多，音高越高。實驗方法將尺子伸出桌面6cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面9cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面12cm，撥動尺子。實驗結(jié)論尺子伸出桌面長度（厘米）我聽到的音高我看到的振動快慢音高的變化規(guī)律6cm9cm12cm高快中中低

慢尺子伸得越長，音高越低，振動越慢。音高用高、中、低來描述。振動快慢用快、中、慢來描述。實驗目的尺子伸出長短，聲音高低變化我的猜想尺子伸出的越多，音高越高。實驗方法將尺子伸出桌面6cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面9cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面12cm，撥動尺子。實驗結(jié)論尺子伸得越長，振動越慢，音高越低。尺子伸得越短，振動越快，音高越高。物體振動的快慢是影響聲音高低的因素。物體振動越快，聲音越高；物體振動越慢，聲音越低。結(jié)

論慢低快高鋼尺伸出桌面的長度每次按壓鋼尺的高度振動的快慢快慢低低高

感謝聆聽第五單元奇妙的聲音4.聲音的強弱變化影響聲音強弱變化的因素是什么呢？鋼琴聲時強時弱，真是優(yōu)美動聽。實驗1：鋼尺的研究振動物體振動幅度聲音強弱鋼尺輕輕撥用力撥小弱大強實驗