小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃總結(jié)2023年標(biāo)準(zhǔn)模板（三篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)小學(xué)四年?級(jí)班主任?工作計(jì)劃?總結(jié)20?23年標(biāo)?準(zhǔn)模板?【一】本?班學(xué)生基?本情況、?成績(jī)。?全班共有?學(xué)生__?__人，?其中男生?____?人，女生?____?人。三好?學(xué)生會(huì)_?___人?，優(yōu)秀生?____?人。.后?進(jìn)生比不?多，學(xué)生?學(xué)習(xí)的紀(jì)?律性、自?覺(jué)性比較?強(qiáng)，是全?校比較好?的一個(gè)班??！径?】基本措?施和做法?。1、?了解學(xué)生?思想狀況?。了解?和研究學(xué)?生是做好?班主任工?作的前提?。我接手?該班已經(jīng)?有一年了?，對(duì)學(xué)生?的情況可?以說(shuō)有一?定的了解?。但學(xué)生?的內(nèi)心世?界，我還?不敢說(shuō)完?全掌握。?為了深入?了解學(xué)生?的思想狀?況，我主?要采取以?下幾種途?徑：⑴?與學(xué)生交?談。有計(jì)?劃地利用?班會(huì)課與?思想品德?課與學(xué)生?交談，通?過(guò)召開中?下生座談?會(huì)、召開?班干部會(huì)?議等方式?來(lái)了解學(xué)?生情況，?增加師生?感情消除?學(xué)生與教?師之間的?隔膜，有?利于開展?工作。?⑵不定期?檢查學(xué)生?的作業(yè)。?通過(guò)平時(shí)?的觀察與?檢查學(xué)生?的書面作?業(yè)，了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?進(jìn)度，學(xué)?生出現(xiàn)較?大的進(jìn)步?要及時(shí)鼓?勵(lì)與表?yè)P(yáng)?，當(dāng)學(xué)生?的成績(jī)出?現(xiàn)較大的?退步時(shí)，?要及時(shí)調(diào)?查原因，?扭轉(zhuǎn)局勢(shì)?。⑶進(jìn)?行家庭訪?問(wèn)、召開?家長(zhǎng)會(huì)。?通過(guò)與小?學(xué)生父母?的對(duì)話，?了解小學(xué)?生在家庭?、社會(huì)等?方面的表?現(xiàn)情況。?爭(zhēng)取家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校工?作的配合?。2、?抓好班主?任的日常?工作。?⑴組織好?學(xué)生參加?升旗和做?操。組?織學(xué)生參?加每一周?的升國(guó)旗?，是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行形?象具體的?愛(ài)國(guó)主義?教育，通?過(guò)這種形?式可以激?發(fā)學(xué)生熱?愛(ài)___?_、熱愛(ài)?社會(huì)主義?祖國(guó)和人?民解放軍?的情感，?進(jìn)一步把?自己的學(xué)?習(xí)、生活?與祖國(guó)的?前途、命?運(yùn)聯(lián)系起?來(lái)。組?織和指導(dǎo)?學(xué)生的課?間操，是?保證小學(xué)?生經(jīng)常鍛?煉身體的?重要措施?。做課間?操是班主?任堅(jiān)持跟?班指導(dǎo)，?要求學(xué)生?做到精神?飽滿，姿?勢(shì)正確，?動(dòng)作符合?節(jié)奏，做?操完畢聽?口令整理?好隊(duì)伍，?依次返回?課室。?⑵檢查本?班學(xué)生值?日生工作?。班級(jí)?的值日制?是培養(yǎng)小?學(xué)生良好?道德品質(zhì)?和自治自?理能力的?重要途徑?。目前學(xué)?校中獨(dú)生?子女的比?重越來(lái)越?大，在他?們的身上?不可避免?地會(huì)具有?獨(dú)生子女?在性格上?的弱點(diǎn)。?學(xué)校通過(guò)?班級(jí)的值?日工作，?對(duì)他們進(jìn)?行關(guān)心他?人，關(guān)心?集體，熱?愛(ài)勞動(dòng)，?培養(yǎng)勞動(dòng)?習(xí)慣等方?面的教育?，都有著?重要的現(xiàn)?實(shí)意義。?⑶組織?好放學(xué)。?組織放?學(xué)是班主?任不容忽?視的一項(xiàng)?工作。小?學(xué)生在經(jīng)?過(guò)半天或?全天的緊?張學(xué)習(xí)，?離校時(shí)情?緒變得激?動(dòng)，行為?舉止也容?易失控，?在返家的?途中會(huì)相?互追逐，?不遵守交?通規(guī)則為?了防止意?外事故的?發(fā)生，班?主任必須?重視抓好?放學(xué)這一?環(huán)節(jié)的教?育。打了?放學(xué)鈴后?，班主任?進(jìn)教教室?整理好學(xué)?生隊(duì)伍，?向?qū)W生提?出放學(xué)返?家時(shí)的紀(jì)?律。3?、組織和?培養(yǎng)班集?體。班?級(jí)集體是?班主任教?育的對(duì)象?，又是班?主任工作?依靠的教?育力量。?班級(jí)集體?不是自然?而然形成?的，需要?班主任進(jìn)?行長(zhǎng)期工?作，進(jìn)行?組織和培?養(yǎng)。⑴?確立共同?的奮斗目?標(biāo)、培養(yǎng)?良好的班?風(fēng)。共?同的目標(biāo)?是班集體?形成和發(fā)?展的動(dòng)力?。班主任?在了解和?研究學(xué)生?的基礎(chǔ)上?，向全班?學(xué)生提出?明確的前?進(jìn)目標(biāo)，?并制定出?有效措施?，鼓勵(lì)全?班學(xué)生努?力去實(shí)現(xiàn)?奮斗目標(biāo)?，一個(gè)奮?斗目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)，就?可以使班?集體達(dá)到?鞏固和發(fā)?展。一個(gè)?優(yōu)秀的班?集體還應(yīng)?該有良好?的班風(fēng)，?正確的輿?論。這種?班風(fēng)、輿?論對(duì)學(xué)生?有很大的?教育作用?。為此，?班主任必?須培養(yǎng)良?好的班風(fēng)?，而培養(yǎng)?班風(fēng)要以?正確的輿?論做起。?班上有了?正確的輿?論，壞事?在班上就?得不到支?持，就會(huì)?很快被制?止，學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)就?可以達(dá)到?鞏固的目?的。⑵?選拔、培?養(yǎng)和使用?班干部。?我擔(dān)任?班主任后?，首先注?意選拔培?養(yǎng)班級(jí)的?積極分子?，物色班?干部，組?成班委會(huì)?，讓學(xué)生?初步學(xué)習(xí)?自己管理?自己。在?使用過(guò)程?中不斷指?出他們的?不足，給?予及時(shí)培?養(yǎng)和教育?，教育學(xué)?生要民主?觀念。班?干部定期?輪換，讓?更多的學(xué)?生有得到?鍛煉的機(jī)?會(huì)，同時(shí)?也培養(yǎng)了?學(xué)生既能?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，?又能被領(lǐng)?導(dǎo)的適應(yīng)?能力。實(shí)?踐證明，?班干部是?班主任的?好助手，?正確選拔?、培養(yǎng)和?使用班干?部，有利?于班主任?搞好班上?的工作。?4、做?好個(gè)別學(xué)?生的教育?工作。?班主任在?組織學(xué)生?開展集體?活動(dòng)的同?時(shí)，要注?意對(duì)學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別?教育工作?。班集體?中總有一?些比較特?殊的學(xué)生?，他們或?是學(xué)習(xí)差?，或是性?格孤僻，?或是頑皮?搗蛋。班?主任必須?做好這些?特殊學(xué)生?的教育工?作。具體?做法如下?：對(duì)于?個(gè)別學(xué)生?的教育，?班主任應(yīng)?持正確的?態(tài)度，思?想上不要?歧視，感?情上不要?厭惡，態(tài)?度上不能?粗暴。對(duì)?后進(jìn)生要?一分為二?，善于發(fā)?現(xiàn)后進(jìn)生?身上的積?極因素，?特別是要?注意培養(yǎng)?后進(jìn)生的?自尊心和?自信心，?做到動(dòng)之?以情，深?于父母，?曉之以理?，細(xì)如雨?絲。對(duì)?個(gè)別學(xué)生?的教育工?作要對(duì)癥?下藥，教?育個(gè)別生?首先要找?出個(gè)別生?特殊在什?么地方，?有的學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?不理想，?有很強(qiáng)的?自卑感，?造成性格?孤僻，不?和群。有?的是精力?過(guò)剩，人?很聰明，?而班級(jí)生?活對(duì)他來(lái)?說(shuō)很不滿?足，在缺?乏正確引?導(dǎo)的情況?下就會(huì)搞?出“惡作?劇”。?總之，對(duì)?個(gè)別生不?能一概而?論為差生?，要區(qū)別?對(duì)待，對(duì)?癥下藥，?因材施教?。班級(jí)?管理是一?門藝術(shù)。?班主任要?在工作中?努力吸取?新經(jīng)驗(yàn)，?充分發(fā)揮?班主任的?教育作用?，引導(dǎo)學(xué)?生健康成?長(zhǎng)。小?學(xué)四年級(jí)?班主任工?作計(jì)劃總?結(jié)202?3年標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）一、?做好學(xué)生?的思想工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈，努力?培養(yǎng)德智?體全面發(fā)?展的人才?。做好?學(xué)生的思?想工作從?兩方面入?手，一是?重視每周?的班會(huì)課?，開好班?會(huì)課;二?是重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心。重?視班會(huì)，?開好班會(huì)?，為的是?在班中形?成正確的?輿論導(dǎo)向?，形成良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提?供一個(gè)好?的大環(huán)境?，重視的?是學(xué)生的?共性。為?配合學(xué)校?各項(xiàng)工作?的落實(shí)，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?，讓學(xué)生?在活動(dòng)中?明事理、?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。?學(xué)生自尊?心也很強(qiáng)?，直接的?批評(píng)換回?來(lái)的可能?是思想的?叛逆，利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育的好處?，就是避?免單調(diào)重?復(fù)的批評(píng)?說(shuō)教而引?起學(xué)生的?反感，容?易為學(xué)生?接受，能?切實(shí)幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)?生的思想?境界。?但開班會(huì)?課不一定?都要等到?每周一下?午第三節(jié)?，可利用?一些零碎?的又不影?響學(xué)科學(xué)?習(xí)的時(shí)間?開短小精?悍的班會(huì)?也能取得?良好的效?果。不必?長(zhǎng)篇大論?，班主任?把及時(shí)發(fā)?現(xiàn)的不良?思想的苗?頭一針見(jiàn)?血地指出?來(lái)，對(duì)事?不對(duì)人，?進(jìn)行警示?性的引導(dǎo)?教育，往?往能把一?些影響班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的不良思?想消滅在?萌芽階段?。而重視?與學(xué)生的?思想交流?，多與學(xué)?生談心，?注重的是?學(xué)生的個(gè)?性和因材?施教。我?常利用課?余時(shí)間和?學(xué)生促膝?談心，及?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)?性的教育?。做任何?事情，一?定要從學(xué)?生的角度?去考慮，?為學(xué)生利?益著想，?學(xué)生才易?于接受。?在這個(gè)時(shí)?候，我就?是他們的?好朋友，?盡量為他?們排憂解?難。二?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深?入全面地?了解學(xué)生?，努力培?養(yǎng)“團(tuán)結(jié)?、嚴(yán)格、?活潑、奮?進(jìn)”的班?集體。?四年級(jí)的?學(xué)生思想?、心理發(fā)?展變化很?快。因此?，對(duì)學(xué)生?的思想工?作顯得尤?其復(fù)雜和?重要。本?學(xué)期主要?從三方面?實(shí)施班級(jí)?管理：一?方面，主?要培養(yǎng)了?學(xué)生自治?自理的能?力，通過(guò)?各種方式?，既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我?教育，讓?學(xué)生在自?我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì);又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進(jìn)行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓學(xué)生自?我設(shè)計(jì)、?自我組織?各種教育?活動(dòng);還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者，?而不是“?包袱”。?在這點(diǎn)上?，特別值?得一提的?是班干部?的選用，?這是讓學(xué)?生自治的?重要途徑?。班主?任的管理?代表的是?學(xué)校的管?理，不論?班主任如?何和顏悅?色都帶有?不容質(zhì)疑?的權(quán)威性?，也難免?有不被理?解和接受?的時(shí)候，?通過(guò)班干?部的協(xié)調(diào)?，往往能?夠取得意?想不到的?效果。班?干部起的?是協(xié)助班?主任管理?班級(jí)的作?用，他們?接受班主?任的指導(dǎo)?，又及時(shí)?向班主任?反饋班級(jí)?情況和同?學(xué)們的思?想動(dòng)態(tài);?他們分工?管理班級(jí)?的各項(xiàng)事?務(wù)，同時(shí)?又是一個(gè)?團(tuán)結(jié)合作?的整體。?選好班?干部，不?但有利于?班級(jí)管理?，而且有?利于全體?學(xué)生共同?發(fā)展。培?養(yǎng)學(xué)生擔(dān)?任班干部?，是培養(yǎng)?學(xué)生能力?、提高學(xué)?生素質(zhì)的?一種很有?效的方法?，如培養(yǎng)?其組織能?力、管理?能力、社?交能力、?語(yǔ)言表達(dá)?能力等，?還可以培?養(yǎng)其關(guān)心?集體、關(guān)?心他人、?樂(lè)于奉獻(xiàn)?、積極進(jìn)?取等優(yōu)良?的思想品?質(zhì)。多?培養(yǎng)班干?部有利于?多數(shù)學(xué)生?全面發(fā)展?。通過(guò)班?干部管理?班級(jí)，讓?學(xué)生自治?自理，培?養(yǎng)、鍛煉?學(xué)生的管?理、自制?能力。同?時(shí)，做好?宏觀的調(diào)?控，做好?班級(jí)的帶?頭人、領(lǐng)?路人，把?好方向關(guān)?，帶領(lǐng)學(xué)?生不斷前?進(jìn)、不斷?發(fā)展，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展，?健康成長(zhǎng)?。使班級(jí)?管理工作?向著健康?的方向發(fā)?展。小?學(xué)四年級(jí)?班主任工?作計(jì)劃總?結(jié)202?3年標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任四(2?)班的班?主任，我?結(jié)合學(xué)校?提出的要?求和本班?的實(shí)際情?況，開展?班級(jí)工作?，努力提?高學(xué)生的?素質(zhì)，使?學(xué)生能得?到全面的?發(fā)展。我?主要做了?以下的工?作：一?、從規(guī)范?入手，端?正學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?。由于?我是新教?師，我為?了更快，?更透徹地?了解學(xué)生?，做到勤?下班級(jí)，?與學(xué)生接?觸，細(xì)心?地觀察他?們的言行?舉止。我?發(fā)現(xiàn)班中?存在一批?紀(jì)律、生?活散慢，?不愛(ài)學(xué)習(xí)?，集體觀?念差的同?學(xué)，買零?食的現(xiàn)象?也相當(dāng)嚴(yán)?重，造成?班內(nèi)不清?潔。我利?用班會(huì)課?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《小?學(xué)生管理?制度》、?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?結(jié)合__?__學(xué)校?的各項(xiàng)常?規(guī)教育，?分析本班?的特點(diǎn)，?制訂本班?在學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、衛(wèi)?生等行為?規(guī)范要求?。結(jié)合規(guī)?范開展文?明學(xué)生評(píng)?比，利用?一切機(jī)會(huì)?表?yè)P(yáng)遵守?紀(jì)律，勤?好學(xué)，關(guān)?心集體，?樂(lè)于助人?的文明學(xué)?生，為全?班學(xué)生樹?立積極的?榜樣對(duì)象?。如每周?把評(píng)比的?結(jié)果公布?，連續(xù)幾?次做得好?的同學(xué)表?揚(yáng)。通過(guò)?這樣做，?促使學(xué)生?良好的行?為養(yǎng)成。?加強(qiáng)課前?、課外紀(jì)?律，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，立?即指出，?耐心誘導(dǎo)?。二、?制訂學(xué)習(xí)?目標(biāo)。?學(xué)期初，?我讓每個(gè)?學(xué)生制訂?好本學(xué)期?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，時(shí)刻?用目標(biāo)來(lái)?衡量、約?束學(xué)生。?如徐某，?對(duì)集體很?關(guān)心，但?上課經(jīng)常?說(shuō)話，與?同學(xué)鬧不?團(tuán)結(jié)，于?是我找他?談話，肯?定他的優(yōu)?點(diǎn)，經(jīng)常?與他制訂?的目標(biāo)結(jié)?合教育，?學(xué)習(xí)態(tài)度?也有了很?大的轉(zhuǎn)變?，學(xué)習(xí)很?積極。每?次犯了錯(cuò)?誤，我都?耐心地教?導(dǎo)，使之?認(rèn)識(shí)自己?的錯(cuò)誤，?還懂得同?學(xué)之間要?謙讓，互?相團(tuán)結(jié)、?合作，要?形成一個(gè)?好集體，?必須從自?己做起。?三、讓?學(xué)生參與?班級(jí)管理?，充分發(fā)?揮班干部?的主動(dòng)性?。班主?任是班級(jí)?的組織者?，要圓滿?完成班級(jí)?的各項(xiàng)任?務(wù)，必須?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生?，信任學(xué)?生，調(diào)動(dòng)?全體學(xué)生?的積極性?，讓他們?參與班級(jí)?事務(wù)的管?理。為了?挑選出來(lái)?的班干部?成熟起來(lái)?，充分發(fā)?揮他們主?動(dòng)性，帶?好和管理?好班集體?，真正成?為班主任?的得力助?手。1?、樹立威?信，熱情?幫助。?班干部威?信高低是?一個(gè)班級(jí)?各方面好?壞的量度?，在同學(xué)?心中有較?高的威信?，除了班?干部的自?身努力外?，還需要?班主任的?熱情幫助?。要求其?他同學(xué)才?會(huì)樂(lè)意接?受和改正?。2、?對(duì)班干部?要放手，?讓他們大?膽地開展?工作，去?發(fā)揮他們?的才能，?當(dāng)班干部?在某個(gè)方?面出現(xiàn)錯(cuò)?誤或遇到?困難時(shí)，?班主任作?他們的后?盾，為他?排憂解難?。班干部?工作主動(dòng)?，敢于指?出班中不?良作風(fēng)，?使老師更?徹底地了?解班級(jí)的?情況，順?利地開展?工作。?3、召開?會(huì)議。?定期內(nèi)召?開班干會(huì)?議，讓他?們說(shuō)出班?中存在的?問(wèn)題，商?量、討論?解決的方?法，許多?同學(xué)都能?大膽地提?議，而我?對(duì)他們的?優(yōu)點(diǎn)給予?肯定，指?出他們的?缺點(diǎn)，并?給予指導(dǎo)?，幫助他?們克服。?4、努?力轉(zhuǎn)變后?進(jìn)生。?(1)首?先積極了?解學(xué)生，?摸透學(xué)生?的特點(diǎn)，?從學(xué)生身?上挖掘閃?光點(diǎn)，并?給予正確?的引導(dǎo)。?在課堂上?，要關(guān)注?后進(jìn)生，?尊重后進(jìn)?生。學(xué)生?在校里主?要活動(dòng)場(chǎng)?所是課堂?，用好這?個(gè)陣地。?上課時(shí)，?多提問(wèn)他?，建立一?幫一的幫?教小組，?請(qǐng)班中成?績(jī)好的同?學(xué)作他們?的小老師?，在學(xué)習(xí)?上關(guān)心、?幫助他們?，讓他們?體會(huì)到班?集體的溫?暖。(?2)多與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，做好家?訪工作。?許多家長(zhǎng)?對(duì)后進(jìn)生?恨鐵不成?鋼，給予?孩子的是?批評(píng)、指?責(zé)。為了?讓家長(zhǎng)了?解他們的?學(xué)習(xí)情況?，通過(guò)家?訪，加強(qiáng)?與家長(zhǎng)溝?通，以爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的?支持配合?。(3?)及時(shí)疏?導(dǎo)，細(xì)致?說(shuō)理。有?些學(xué)生在?課堂上違?反了紀(jì)律?，被老師?點(diǎn)名批評(píng)?時(shí)，表面?裝出接受?批評(píng)的樣?子，實(shí)際?心里暗暗?責(zé)罵老師?，甚至作?出對(duì)抗。?我先跟他?分析對(duì)抗?行為的弊?端，及時(shí)?疏導(dǎo)，診?治心病，?讓學(xué)生消?除抵觸的?情緒，放?低偏見(jiàn)，?重振其鼓?。四、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)。?本學(xué)期加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?主要有：?(1)?、對(duì)人有?禮貌，主?動(dòng)同別人?打招呼，?尊敬師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，誠(chéng)實(shí)?勇敢；?(2)、?站有站樣?，坐有坐?樣，孩子?起立時(shí)要?有神氣、?有自信，?挺胸抬頭?，手放身?后，雙眼?注視老師?。坐時(shí)挺?胸抬頭，?胸離課桌?一拳，雙?眼注視老?師，腳平?放在地上?；(3?)、大膽?舉手回答?問(wèn)題，先?舉手后發(fā)?言，聲音?要響亮，?并大膽發(fā)?表自己的?獨(dú)立見(jiàn)解?。(4?)、做事?有始有終?，獨(dú)立完?成作業(yè)，?主動(dòng)做力?所能及的?事情，樂(lè)?于幫助他?人，養(yǎng)成?刻苦耐勞?的好習(xí)慣?。(5?)、有良?好的作息?習(xí)慣，定?時(shí)上學(xué)，?按時(shí)完成?作業(yè)，正?確處理學(xué)?習(xí)與玩耍?的關(guān)系，?先學(xué)后玩?，多學(xué)少?玩。通過(guò)?經(jīng)常性的?要求、培?養(yǎng)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣已經(jīng)有?較大的進(jìn)?步。五?、抓好平?時(shí)各項(xiàng)比?賽活動(dòng)的?訓(xùn)練，做?好各項(xiàng)考?評(píng)工作。?本學(xué)期?比賽活動(dòng)?較多，工?作、學(xué)習(xí)?的任務(wù)較?重，為了