第一章-1、心理學(xué)概述

第一章緒論第一節(jié)心理學(xué)概述小實驗請您以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，同時計時。看圖21

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你為什么會選擇心理學(xué)？

問題:如果你的身旁有一位據(jù)說是心理學(xué)家的陌生人，你認(rèn)為他．．．可能問題？是否可以看透別人的內(nèi)心？是否在人際交往中如魚得水？心理成熟的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我有心理問題嗎？每個人都會被催眠嗎？……心理學(xué)是什么？心理學(xué)到底是什么東東？心理學(xué)的主要內(nèi)容有哪些？心理學(xué)和自己的學(xué)科研究起來有什么不同呢？學(xué)了心理學(xué)對我們有什么幫助呢？

這些都是我們本講要給大家介紹的。人的心理世界在哪里？

你了解自己嗎？認(rèn)識自己了解自己發(fā)現(xiàn)自己實現(xiàn)自己故事：

皇上做了個夢，夢見有人將他的牙齒全拔光了，驚醒后心中很不痛快，一直到天亮都未能再入睡。上朝后，皇帝便把夢講給群臣，問何人能解。答案丞相為顯示自己，搶先說：“這個夢預(yù)兆陛下全家人將比陛下先死?！被实勐犃瞬淮笈?，立即下令將丞相處了極刑。這時正好阿凡提來到皇宮，皇帝又將夢境說給阿凡提，并問主何吉兇。阿凡提靈機一動說：“這夢很好！很好！它預(yù)示著陛下將比您全家人長壽?！被实勐犃朔浅８吲d，于是賜給阿凡提一件珍貴的錦袍。答案“陛下全家人將比陛下先死”與“陛下將比您全家人長壽”這兩句話，從邏輯上講是一組等值的判斷，也就是說這兩句話的意思是一樣的。但是由于語言表達不同，丞相的話令皇帝犯忌諱，因此遭殺；阿凡提的話有恭頌皇帝的味道，皇帝自然滿心歡喜，大加賞賜了。心態(tài)調(diào)查你抱著什么樣的心態(tài)來學(xué)習(xí)這門課程？1、期望、憧憬2、好奇3、無所謂4、沒辦法，考試科目！心理學(xué)是什么？常見的疑問：心理學(xué)是不是揣摩人的心理的？學(xué)了心理學(xué)就可以知道別人在想什么嗎？回答：是，又不全是。是：心理學(xué)研究的目的就是要把握人的心理運動規(guī)律，當(dāng)然要研究心理活動的內(nèi)容（想什么的問題）。不是：心理學(xué)不僅研究心理活動的內(nèi)容，而且還要研究心理活動的形式、技能、規(guī)律等等（為什么這么想的問題）。毫無疑問：心理學(xué)能夠給你的學(xué)習(xí)和生活提供很多指導(dǎo)和幫助！但究竟能有多大作用，要看你的努力和參與程度。心理學(xué)概述一、心理學(xué)的研究對象二、心理學(xué)的任務(wù)及作用三、心理學(xué)的門類四、心理學(xué)的研究原則與方法首先我們來聽一個故事：

斯芬克斯(Sphinx)之吻奧林匹斯山Sphinx忒拜拉伊俄斯國王俄狄浦斯

王后伊俄卡斯忒科林斯的城邦弗洛伊德7枚“戒指”

“他揭開了斯芬克斯的謎語，他是本領(lǐng)高強的人。”

斯芬克斯(Sphinx)之吻在《新大英百科全書》將“心理學(xué)”作為一個詞條來解釋的時候，作者引述了這樣一個故事：“在古希臘奧林匹斯山上，有一座特耳菲神殿，神殿里有一塊石碑，上面寫著：“人，認(rèn)識你自己”。那么，心理學(xué)是從哪個方面來認(rèn)識“人”呢？心理學(xué)是什么？心理學(xué)被認(rèn)為是闡釋心靈的學(xué)問。心理學(xué)是研究行為的科學(xué)心理學(xué)是系統(tǒng)地研究心理過程和行為的科學(xué)。心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)一、心理學(xué)的研究對象與其他學(xué)科相比，心理學(xué)無疑是從”心理“的角度來認(rèn)識人自身。但”心理“是什么？究竟哪些東西算“心理現(xiàn)象“？小張清晨醒來，看到光亮照進屋子，聽到窗外樹上的鳥兒正在吱吱地叫個不停。她打開窗戶，一陣微風(fēng)吹來，使她感到?jīng)鏊瑯O了。她盡情地吸了幾口清新的空氣，似乎嗅到了一股花香，便猜想這花香大概是從不遠處的花園里吹來的。她還記得，花園里有許多花，現(xiàn)在也許已開花兒了。今天休息，她很高興，便在腦子里盤算著今天如果去花園玩兒，該多么愜意啊！她很喜歡花，已有好多天沒有去花園了，應(yīng)該去一下。忽然她又想起，報社的約稿還沒有寫完，今天應(yīng)該交稿了，必須忍耐一下，堅持寫完。想到這里，她很快收拾了一下，吃過早飯就開始寫稿了……小張清晨醒來，看到光亮照進屋子，聽到窗外樹上的鳥兒正在吱吱地叫個不停。她打開窗戶，一陣微風(fēng)吹來，使她感到?jīng)鏊瑯O了。她盡情地吸了幾口清新的空氣，似乎嗅到了一股花香，便猜想這花香大概是從不遠處的花園里吹來的。她還記得，花園里有許多花，現(xiàn)在也許已開花兒了。今天休息，她很高興，便在腦子里盤算著今天如果去花園玩兒，該多么愜意??！她很喜歡花，已有好多天沒有去花園了，應(yīng)該去一下。忽然她又想起，報社的約稿還沒有寫完，今天應(yīng)該交稿了，必須忍耐一下，堅持寫完。想到這里，她很快收拾了一下，吃過早飯就開始寫稿了……思考你走在黃昏的路上，前面有個東西向你移動（感覺），越走越近，原來是個人，并且很快認(rèn)出來，這是你最喜歡的那位（知覺），他開朗、聰明，有主見（心理特征）。根據(jù)他的舉止，你判斷他心情很好。她遇到什么好事了？（思維）要不要趁機套套近乎？該怎么辦呢（思維）？于是，你約她一起吃飯（動機行為）。席間，相談甚歡，你情緒相當(dāng)高漲（情緒）。臨了，還約她周末一起上縉云山。人逢喜事精神爽?；厝サ穆飞?，還飄飄然呢。滿腦子都是美好的回憶（記憶）和憧憬（想象）。激動地情緒回到宿舍很久才慢慢平復(fù)下來。從上面的案例中，我們可以看到一個獲取信息并運用信息的過程：感覺、知覺、記憶、思維、想象等，我們叫做認(rèn)知過程還可以看到對所接觸事物的態(tài)度體驗過程，比如，喜歡、激動、興奮，我們叫做情感過程。我們還可以看到一個推動你行為的動力過程，比如激發(fā)你采取主動，指向你喜歡的人，維持和調(diào)節(jié)你的交往行為。這樣一個過程，我們叫做動機過程。認(rèn)知過程、情緒和動機過程三者有什么關(guān)系呢？知之深，愛之切

結(jié)論：

認(rèn)知過程、情緒過程、動機過程，相互之間是密切聯(lián)系的。

我們再舉因為一些實例來加深一下對這些心理現(xiàn)象的認(rèn)識。首先來看一下：認(rèn)知過程（cognitiveprocess）

感覺、知覺、記憶、思維、想象等感覺:對個別屬性的反映知覺:對當(dāng)前事物的整體屬性的反映記憶:是在頭腦中積累、保存和提取個體經(jīng)驗的心理過程例如：題都城南莊

崔護

去年今日此門中人面桃花相應(yīng)紅人面不知何處去桃花依舊笑春風(fēng)思維：是以人已有的知識為中介，對客觀事物的概括、間接反映。例如：

近幾年就業(yè)情況如此…，我應(yīng)該…

想象：是對頭腦中已有的表象進行加工改造的，形成新形象的過程從歌聲引起的想象：

(MP3)

聽到這個音樂你想象出什么場景？情緒過程（emotionalprocess）

憤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的兒童悲：“庫爾克斯”號航母沉沒之后我們之所以稱這些心理現(xiàn)象為“心理過程”，是因為這些心理現(xiàn)象都是變動的，不穩(wěn)定的，都有一個發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的過程。同時，我們在人身上，還會發(fā)現(xiàn)一種穩(wěn)定存在的心理現(xiàn)象。比如，你認(rèn)為這個女孩“活潑、開朗、聰明，有主見”，我們稱這種心理現(xiàn)象為“心理特征”。個性（即心理個性）個性：個性就是個人典型的精神風(fēng)貌。個性的基本性質(zhì)是：穩(wěn)定性、整體性、社會性。個性傾向性

個性傾向性包括：需要、動機、興趣、愛好、理想、信念、價值觀等，是個性傾向性中最活躍的因素。動機差別：同樣參加鍛煉，有人為增強體制，有人為增強體制。興趣不同：有人喜歡文學(xué)，有人愛好體育。信念差異：兩個人各自堅信自己的道理而不動搖。世界觀不同：不同的立場、觀點看待客觀現(xiàn)實。2、個性心理特征指一個人不同于他人的比較穩(wěn)定的心理特征。個性心理特征主要包括氣質(zhì)、性格、能力等。例如：（1）、（2）、（3）人的心理一般指的是心理過程和個性心理的總和。心理特征（mentalcharacteristics）心理特征，就是指心理過程中所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的個性特點，主要包括能力、氣質(zhì)、性格等。例如：A型性格的特點吝嗇的人3、自我意識調(diào)節(jié)系統(tǒng)自我意識是人對自身的覺知與體察，他包括自我認(rèn)識，自我體驗，自我控制等方面。諸多個性因素，正是由于自我意識精密有序的調(diào)節(jié)，才不至于雜亂無章，而終成和諧、統(tǒng)一的整體。心理過程與個性的關(guān)系兩者是統(tǒng)一的整體，關(guān)系復(fù)雜，密切難分。心理過程是基礎(chǔ)，它先于個性而發(fā)生。個性是在各種心理過程的反復(fù)演歷中，逐漸積淀、穩(wěn)定、形成的。童年期：個性雛形。少年期：個性大致輪廓。青年期：人生觀的形成，基本定型。二、心理學(xué)的研究任務(wù)及作用思考:在我們的學(xué)習(xí)生涯中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：有些人記東西特別快，而有些人則特慢？我們又會發(fā)現(xiàn)：記東西好的人，并不一定是最用功的同學(xué)？那么，記憶這東西，到底是怎么回事？有什么規(guī)律？我們怎樣才能記得更快呢？艾賓浩斯曲線如圖1、總體來說，在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的。"先快后慢"。２、不同的記憶材料有不同的遺忘曲線。如上圖所示，無意義音節(jié)以往速度最快；而詩和散文的遺忘相對較慢。３、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線。以背單詞為例復(fù)習(xí)點的確定（根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線制定）：1．第一個記憶周期：5分鐘2．第二個記憶周期：30分鐘3．第三個記憶周期：12小時4．第四個記憶周期：1天5．第五個記憶周期：2天6．第六個記憶周期：4天7．第七個記憶周期：7天8．第八個記憶周期：15天任務(wù)：研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律。描述心理現(xiàn)象、揭示心理規(guī)律、控制心理行為心理學(xué)科研工作的重點：研究各類心理現(xiàn)象自身的規(guī)律及彼此關(guān)系。熱點：研究人生不同年齡階段的心理發(fā)展規(guī)律。日常生活中的心理學(xué)在學(xué)習(xí)之外，心理學(xué)還有許多用武之地。比如，生活中，我們會經(jīng)常見到算命的、占卜的、搞星座的……我們不一定相信，但我們往往會覺得還有那么點意思，或者聽很多人說很準(zhǔn)。這到底是怎么回事呢？它們不是心理學(xué)算命周公解夢占星術(shù)顱相學(xué)心理學(xué)普遍存在于社會生活中，對人們的日常生活產(chǎn)生著廣泛而經(jīng)常的影響，