第13課《最后一次講演》課件 2021-2022學年部編版語文八年級下冊

最后一次講演聞一多作者簡介

聞一多（1899－1946），

著名詩人、學者、民主戰(zhàn)士。

自幼愛好古典詩詞和美術。1912年考入北京清華大學。

1923年出版新詩集《紅燭》。1928年出版詩集《死水》。1946年7月15日，在悼念李公樸同志的大會上，斥責國民黨暗殺李公樸的罪行，下午被國民黨特務暗殺。

給下列詞語注音：卑劣（

）誣蔑（

）卑鄙（

）挑撥離間（

）蠻橫（

）賦予（

）bēilièwūmièbēibǐlíjiànmánhèngfù

yǔ講演背景：1、1946年7月11日，李公樸因參加愛國民主運動，在昆明被國民黨特務暗殺。2、李公樸被暗殺后，昆明的大街小巷都流傳著特務暗殺名單，其中就有聞一多。3、1946年7月15日的李公樸先生大會上，只有他一個教授參加。4、當時他能認出混在其中的特務。5、當時李夫人張曼筠正報告李公樸的遇難過程，特務卻故意高聲笑鬧。結合文章背景，聽讀文章，

想一想作者的情感輻射對象有哪些，

各懷有什么感情？

要求：1、圈畫出作者情感輻射的對象。2、并旁批分別懷有什么感情。結合文章背景，聽讀文章，想一想作者的情感輻射對象有哪些，各懷有什么感情？

國民黨反動派、特務：痛恨、憎惡。犧牲者（昆明青年、李先生）：悲傷、沉痛、自豪。聽眾：熱切、希望。再次閱讀文章，理清文章的結構層次，并概括段落大意。1-3：高度贊揚了李公樸和昆明人民為爭取民主而斗爭的精神，痛斥國民黨反動派的罪行，揭示了其虛偽的本質。4-5：剖析國民黨反動派的虛偽本質，指出人民必勝，光明就在眼前。6-12：號召昆明人民發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持斗爭，并表達自己為正義而獻身的決心。

第2自然段，連用三個“無恥”和三個“光榮”有什么作用？

“無恥”和“光榮”形成鮮明的對比。表現出了作者對反動派的憤怒和蔑視。對李先生的贊揚，充分表達出作者的大義凜然、愛憎分明的愛國主義情感。

聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，說說它表現在哪幾個方面？

1、李公樸無罪而遭此毒手。2、要殺李公樸而不敢光明正大地殺，只敢偷偷摸摸暗殺。3、殺了人。為了推脫罪責反而造謠污蔑。

第三自然段，列舉了”一二·一”昆明青年學生流血事件有何作用？

連續(xù)列舉正義人士被殺害的慘案，贊美李先生和昆明青年，同時揭露了反動派的無恥企圖。

第四段中，聞一多先生提到反動派快完了。

他的理由是什么？

閱讀4、5段，劃一劃理由。

1、他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；2、殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；3、歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。第五段中，聞一多先生談及特務時，直呼“你們”，面對聽眾時，則用“我們”。

這兩種不同的稱呼有何表達效果？

“你們”指的是國民黨反動派。用“你們”直接向敵人發(fā)起進攻，表達憤怒的心情?！拔覀儭狈褐父锩罕?，鼓舞人民團結斗爭，表現了作者與群眾之間親密無間的感情。這些人稱的使用，表現了聞一多先生強烈的愛憎和鮮明的立場。

結合背景材料，想一想，第五段中的“光明”和“黑暗”分別指什么？光明：全國解放

黑暗：當時的國民黨反動派的殘酷統(tǒng)治

文章進行到第二部分，情感發(fā)生了怎樣的變化？由之前的對反動派的控訴，

轉而對烈士的贊美和對人民的號召。

請出聲朗讀本文的第三部分，并在文中劃出答案：1、聞一多先生說：“我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日”其中，

“我們的力量”在哪里？2、聞一多先生對進步青年提出了什么樣的號召？

1、聞一多先生說：“我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日”其中，“我們的力量”在哪里？

昆明青年學生，廣大的市民。

2、聞一多先生對進步青年提出了什么樣的號召？繼承傳統(tǒng)，爭取民主和平的勝利。

文末的“我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！”

這句話使用了什么表達方式？

這句話有什么深刻內涵？使用了抒情的表達方式。表明聞先生為追求光明和民主，決心為革命事業(yè)獻身的斗爭精神。

探究語言——句式特點

“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手。他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話?！边@句話使用了什么句式？設問，以此來引起聽眾的注意和思考，使聽眾產生情感上的共鳴。

“特務們，你們想想，你們還有幾天？”這句話是什么句式？反問句。以此來表明對特務們的憎惡心理，以及革命必將勝利的決心。

“大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊！有事實拿出來說??！”這句話是什么句式？

感嘆句，表達講演者對于李公樸遇害的強烈悲憤以及國民黨反動派無恥行徑的憎惡。語氣強硬而斬釘截鐵。

無恥??！無恥??！這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮。

本句中使用了什么修辭手法？起到了什么作用？運用反復的修辭手法，揭露了敵人暗殺李公樸的無恥行徑。運用對比的修辭手法，突出李先生為進步事業(yè)而死的光榮。探究語言——修辭手法

你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來。

本句中使用了什么修辭手法？起到了什么作用？運用對比的修辭手法，用“一個”和“千百萬個”對比，突出人民的力量。既打擊了敵人，又使人們對未來充滿信心。

聞先生，在談及特務時，直呼“你”“你們”，有的時候又稱“他們”。而面對聽眾時，則用“我們”。這樣的人稱轉換有什么表達效果？你：這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！你們：特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！講演者稱特務為“你”、“你們”是認定對方和自己是不同陣營的人。揭露、斥責敵人的時候用這些稱呼，顯示出講演者的毫無畏懼。探究語言——人稱轉換

聞先生，在談及特務時，直呼“你”“你們”，有的時候又稱“他們”。而面對聽眾時，則用“我們”。這樣的人稱轉換有什么表達效果？他們：我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心里是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長的！講演者向聽眾揭露敵人罪行或揭穿他們用心的時候稱國民黨反動派為“他們”，表露出講演者和他們劃清界限和青年學生為伍。流露出講演者極端的憤怒感情和蔑視情緒。

聞先生，在談及特務時，直呼“你”“你們”，有的時候又稱“他們”。而面對聽眾時，則用“我們”。這樣的人稱轉換有什么表達效果？我們：我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。講演者稱聽眾為“我們