甘肅省蘭州市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精蘭州一中2017-2018-1學(xué)期高二年級(jí)期中考試試題語(yǔ)文說(shuō)明:本試卷分第=1\*ROMANI卷和第=2\＊ROMAN\＊MERGEFORMATII卷(非選擇題)兩部分。滿分150分,考試時(shí)間150分鐘。答案寫在答題卡上，交卷時(shí)只交答題卡。―、現(xiàn)代文閱讀（35分)（一）論述類文本閱讀（9分,每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1～3題.

先秦諸子由于社會(huì)影響巨大，歷史貢獻(xiàn)卓著,因此對(duì)中國(guó)文脈的形成有特殊貢獻(xiàn)。在文脈上，老子和孔子誰(shuí)應(yīng)領(lǐng)先？這個(gè)排列有點(diǎn)難。孔子開創(chuàng)了中國(guó)語(yǔ)錄式的散文體裁，使散文成為一種有可能承載厚重責(zé)任、端莊思維的文體?？鬃拥暮裰睾投饲f并不堵眼堵心，而是仍然保持著一個(gè)健康君子的斯文瀟灑。更重要的是，由于他的思想后來(lái)成了千年正統(tǒng),因此他的文風(fēng)也就成了永久的楷模。他的文風(fēng)給予中國(guó)歷史的，是一種樸實(shí)的正氣，這就直接成了中國(guó)文脈的一種基調(diào)。中國(guó)文脈，蜿蜒曲折，支流繁多，但是那種樸實(shí)的正氣卻顛撲不滅。因此，孔子于文，功勞赫赫.本來(lái)，孔子有太多的理由在文學(xué)上站在老子面前,誰(shuí)知老子另辟奇境，別創(chuàng)獨(dú)例。以極少之語(yǔ)，蘊(yùn)極深之義，使每個(gè)漢字重似千鈞.在老子面前，語(yǔ)言已成為無(wú)可辯駁的天道。這讓中國(guó)語(yǔ)文，進(jìn)入了一個(gè)幾乎空前絕后的圣哲高臺(tái)。孟子是孔子的繼承者，比孔子晚了一百八十年。在人生格調(diào)上,他與孔子很不一樣,顯然有點(diǎn)驕傲自恃,甚至盛氣凌人。這在人際關(guān)系上好像是缺點(diǎn)，但在文學(xué)上就不一樣了。他的文辭，大氣磅礴，浪卷潮涌，暢然無(wú)遮，情感濃烈，具有難以阻擋的感染力.他讓中國(guó)語(yǔ)文，擺脫了左顧右盼的過(guò)度禮讓，連結(jié)成一種馬奔車馳的暢朗通道。文脈到他，氣血健旺，精神抖擻,注入了一種“大丈夫”的生命格調(diào).但是，與他同一時(shí)期，一個(gè)幾乎與他同年的莊子出現(xiàn)了.莊子從社會(huì)底層審察萬(wàn)物，把什么都看穿了，既看穿了禮法制度,也看穿了試圖改革的宏謀遠(yuǎn)慮，因此對(duì)孟子這樣的浩蕩語(yǔ)氣也投之以懷疑。豈止對(duì)孟子,他對(duì)人生都很懷疑。真假的區(qū)分在何處?生死的界線在哪里?他陷入了困惑,又繼之以嘲諷。這就使他從禮義辯論中撤退,回到對(duì)生存意義的探尋，完成了一個(gè)由思想家到文學(xué)家的大步躍升。他的人生調(diào)子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于孟子,甚至也低于孔子、墨子、荀子或其他別的“子”。但是這種低，使他有了孩子般的目光，從世界和人生底部窺探，問(wèn)出一串串最重要的“傻”問(wèn)題。但僅僅是這樣,他還未必能成為先秦諸子中的文學(xué)冠軍。他最杰出之處，是用極富想象力的寓言，講述了一個(gè)又一個(gè)令人難忘的故事，而在這些寓言故事中，都有一系列鮮明的藝術(shù)形象。這一下，他就成了那個(gè)思想巨人時(shí)代的異類,一個(gè)充滿哲思的文學(xué)家。（節(jié)選自余秋雨《中國(guó)文脈》)1。下列關(guān)于先秦“文脈”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.老子和孔子在文章風(fēng)格上不同，在思想上不同，對(duì)后世的影響也不同，他們對(duì)中國(guó)文脈的形成有著不同的特殊貢獻(xiàn)。B?？v觀中國(guó)文脈，雖然蜿蜒曲折,支流繁多，但是自孔子開始，它所形成的那種樸實(shí)的正氣的基調(diào)卻顛撲不滅。KS5UKS5U]C.孟子讓中國(guó)語(yǔ)文，連結(jié)成一種馬奔車馳的暢朗通道，其文辭，具有難以阻擋的感染力，他給中國(guó)文脈注入了一種“大丈夫”的生命格調(diào)。D.在文脈上，先秦諸子誰(shuí)應(yīng)領(lǐng)先,雖然排列有點(diǎn)難，但作者認(rèn)為“老莊”超過(guò)了“孔孟”，而文學(xué)冠軍當(dāng)屬莊子.2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）A.孔子于文，功勞赫赫：他開創(chuàng)了中國(guó)語(yǔ)錄式的散文體裁，他的文風(fēng)給予中國(guó)歷史的,是一種樸實(shí)的正氣,成為永久的楷模。B。在文學(xué)上，孔子有太多的理由站在老子之前，但老子言少義深，語(yǔ)言已成為無(wú)可辯駁的天道,從而另辟奇境，別創(chuàng)獨(dú)例。C。在人生格調(diào)上，孔子保持著健康君子的斯文瀟灑;與此不同的是，孟子在這方面有缺點(diǎn),他顯然有點(diǎn)驕傲自恃，甚至盛氣凌人。D.莊子在文學(xué)上最杰出之處，是用極富想象力的寓言，講述了一個(gè)又一個(gè)令人難忘的故事，而在這些寓言故事中，都有一系列鮮明的藝術(shù)形象。3。從全文看，下列表述符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（)A.莊子從社會(huì)底層審察萬(wàn)物，把什么都看穿了，他以孩子般的目光，從世界和人生底部窺探，嘲諷人生，問(wèn)出一串串幼稚的問(wèn)題.B.老子讓中國(guó)語(yǔ)文，進(jìn)入了一個(gè)幾乎空前絕后的圣哲高臺(tái)。而莊子完成了一個(gè)由思想家到文學(xué)家的大步躍升，他是一個(gè)充滿哲思的文學(xué)家.C.孔子雖然使散文成為一種有可能承載厚重責(zé)任、端莊思維的文體，但是也是他使中國(guó)語(yǔ)文陷入左顧右盼的過(guò)度禮讓。D.莊子與孟子是同時(shí)代人，莊子的人生調(diào)子遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于孟子.但是莊子對(duì)孟子的浩蕩語(yǔ)氣投之以懷疑，甚至對(duì)孟子的人生都很懷疑。[KS5UKS5U]（二)文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4~6題。走正門王春迪①老街有句俗語(yǔ)：夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量。賀家發(fā)跡早，起初，海爺還是個(gè)小油販子時(shí)，賀家就已經(jīng)鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱“賀半街”了。然而,家有數(shù)座金山，不敵一個(gè)敗子。后來(lái)，賀府家道中落，只能靠典當(dāng)度日。一日，海爺路過(guò)賀府門前，看到有個(gè)不肖子孫正在賣一只骨瘦如柴的看門狗，海爺不禁喟嘆，花無(wú)百日紅，人無(wú)千日好.昔日金玉滿堂的賀府，如今只剩下一個(gè)金磚碧瓦做的空殼了。②賀府后來(lái)賣給了海爺.因地勢(shì)高，地段好，海爺用它做了油行的門面。賀府后院有個(gè)百步寬的天井,青磚鋪就，四周景色幽靜。還有幾棵松柏，枝繁葉茂，傲然挺拔.如此花園，中間竟然立著賀家的祠堂，遷也遷不走，拆又不能拆，看著讓人堵得慌。③起初，每逢清明,賀家的子孫還三三兩兩地來(lái)祭祖.后來(lái)便不再有人來(lái)了。常有人跟海爺建議,這幫不肖子孫把老祖宗的家底都給敗光了,也沒臉來(lái)了，干脆把那個(gè)祠堂拆了吧。海爺卻說(shuō)：“不可."④后院鴿子多,鴿子屎常落得到處都是,海爺吩咐下人，隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈。到了清明，賀家沒人來(lái),海爺還讓人燒香點(diǎn)燭，更新一些被老鼠啃壞的牌位。⑤轉(zhuǎn)眼幾十個(gè)春秋，海爺已白發(fā)蒼蒼。一日，日過(guò)三竿，一陣鑼鼓開道,老街的百姓跟水一樣涌過(guò)去，隨即,又像拍在巖石上一樣分在兩邊.海爺隱約看到，一個(gè)八人抬的轎子在人群中似水浪般起伏。鳴鑼十一響！這排場(chǎng),唯京官才有！海爺微微閉著眼，低著頭，垂著手,腰桿子挺直地跪在地上.身后的家人，有的竊竊私語(yǔ),有的自言自語(yǔ),求佛保佑,有的甚至渾身發(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了。⑥不一會(huì)兒，轎子停在了海爺府前，下來(lái)一個(gè)官人，下了轎，經(jīng)過(guò)海爺時(shí)，像經(jīng)過(guò)一個(gè)腳底下的石子兒，啥也沒說(shuō)，徑直走進(jìn)海爺?shù)挠托小Ｉ砗?知府、知縣以及各級(jí)官員都低著頭魚貫而入。街坊們瞧這架勢(shì),心想，生意人恩怨多，海爺?shù)米锶肆恕＂吆數(shù)膸讉€(gè)兒子,嘴止不住地叨叨著怎么辦，怎么辦呀。海爺靜靜地回過(guò)頭,眼神一掃，大伙不敢言語(yǔ)了，同時(shí)腰桿子也挺了起來(lái)。⑧一陣嘈雜的腳步聲傳來(lái)，官人從油行里走了出來(lái)，到海爺跟前將海爺扶了起來(lái)。海爺覺得此人兩手溫軟有力，微微抬頭,見他天庭飽滿，地閣方圓,髯須飄逸，兩肩圓厚，一副貴人之相。再看那官服,繡的是孔雀,頂戴藍(lán)寶石花翎。未等海爺說(shuō)話，官人便說(shuō)，本官乃賀家后人，一別數(shù)十年,如今故地重游，舊跡難辨,唯有當(dāng)年祠堂，托您照料，仿如昨日。本官不勝感激,剛才失禮，頗有得罪.說(shuō)著，官人要彎腰拜謝,被海爺一把托住.海爺氣定神閑地微微一笑，道，舉手之勞，榮幸之至。隨后，兩人有說(shuō)有笑，一同走進(jìn)了昔日的賀府。⑨當(dāng)日,老街的每一個(gè)角落都在談?wù)撝@件事，大伙都覺得，多虧海爺當(dāng)初的仁義.倘若當(dāng)初海爺一沖動(dòng)把祠堂給拆了，保不準(zhǔn)今兒個(gè)會(huì)出什么事情。⑩一日，海爺閑來(lái)無(wú)事，把幾個(gè)兒子兒媳婦叫到跟前喝茶，海爺若無(wú)其事地問(wèn)他們，知道當(dāng)初為啥我沒拆賀家的祠堂嗎？小兒媳鬼精，搶嘴說(shuō),是老爺您仁義。?海爺笑笑,抿了一口茶，起身，眼睛望著窗外,好似看到了幾十年前的情景.海爺說(shuō)，賀家人搬走后的頭幾年,賀家還有不少后人來(lái)祭祖，其他人來(lái)的時(shí)候,都跟老鼠似的鉆進(jìn)鉆出，拜祭時(shí)，有的說(shuō)說(shuō)笑笑，有的哭得撕心裂肺，進(jìn)進(jìn)出出，都走側(cè)門，怕遇到熟人。?唯有一年輕女人，一手拎著籃子,一手領(lǐng)著一個(gè)孩子,清早最先來(lái)。娘兒倆大大方方地從正門進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)后，先將祠堂里里外外擦洗一遍，然后從籃子里拿出一個(gè)干凈的蒲團(tuán)，讓孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首闊步地走出去。娘兒倆穿的都是粗布衣服，有的地方還帶著點(diǎn)補(bǔ)丁，卻十分干凈。這樣的穿著,從富麗堂皇的大門進(jìn)出,難免會(huì)被眾人指點(diǎn)議論，但那娘兒倆，始終抬頭挺胸，遇到認(rèn)識(shí)的街坊，還讓孩子有禮有節(jié)地問(wèn)好。?海爺說(shuō),賀家有這樣的娘兒倆，誰(shuí)還敢拆他家的祠堂？這么些年了，也不知道那天那個(gè)官人，是不是當(dāng)年那個(gè)孩子？?小兒媳沒弄懂，嘀咕道，不就是沒走側(cè)門走正門嗎？這有啥啊??海爺聽罷，長(zhǎng)嘆一聲,背著手，回屋去了。（原文有刪改）4。下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分）（)[KS5UKS5UKS5U]A．小說(shuō)開頭以老街上的“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語(yǔ)開篇,為下文寫賀、海兩府的遭際埋下伏筆。B．起初，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來(lái)祭祖，后來(lái)便不再有人來(lái)了,這說(shuō)明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡.C．做了京官的賀家后人返鄉(xiāng)時(shí)，海爺?shù)募胰恕坝械纳踔翜喩戆l(fā)抖,跪在地上半邊身子都斜了”，說(shuō)明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。D．海爺?shù)男合笔莻€(gè)鬼精且有城府的人，她先是搶先回答海爺?shù)脑?稱贊海爺，后來(lái)又嘀咕，都是為了討好海爺。5。小說(shuō)第②段寫賀府后院的環(huán)境有何作用?（5分)6。海爺是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析.(6分)（三)實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字,完成7~9題。材料一《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》贏得高關(guān)注

詩(shī)和遠(yuǎn)方喚你去讀書央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季總決賽“巔峰對(duì)決”，經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的比拼，近來(lái)圈粉無(wú)數(shù)的16歲高中生武亦妹經(jīng)過(guò)個(gè)人追逐賽、飛花令攻擂資格爭(zhēng)奪以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼，最終戰(zhàn)勝擂主彭敏獲得年度總冠軍。網(wǎng)友表示通過(guò)節(jié)目受益良多。“感謝詩(shī)詞大會(huì)使我體會(huì)到了現(xiàn)代語(yǔ)言難以描繪的情感”“江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”“草木本有心,何求美人折”“快餐時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)段子流行多了,優(yōu)秀詩(shī)句傳播少了；以功利心閱讀的人多了,以詩(shī)詞提升素養(yǎng)的人少了；生硬刻板的詩(shī)詞教育多了，教學(xué)生懂得欣賞詩(shī)詞的少了"“喚醒傳統(tǒng)文化基因需不懈努力,即便走得再快，也請(qǐng)勿忘‘詩(shī)和遠(yuǎn)方’！"“繁華落幕，速去讀書!”在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季落幕后，不少觀眾感慨,通過(guò)節(jié)目感覺自己知識(shí)儲(chǔ)備還是欠缺很多,激發(fā)了讀書的興趣?！翱催^(guò)比賽，馬上捧起詩(shī)集背詩(shī)去!”“詩(shī)詞大會(huì)終究是節(jié)目，看完節(jié)目，是洗洗睡了，還是秉燭夜讀？這是個(gè)重大的問(wèn)題?！薄啊愕膯?wèn)題是讀書太少，而想得太多’楊絳先生的這句話，送給大家，也用來(lái)自勉?！睆?fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師黃玉峰則認(rèn)為：“盡管時(shí)空相隔，但古詩(shī)文中蘊(yùn)含的情感是貼近當(dāng)下的。不管是古代人還是現(xiàn)代人，都對(duì)美好的事物有向往之情,當(dāng)人們遇到挫折和煩惱時(shí)，心靈也同樣需要一個(gè)宣泄的出口.”觀眾對(duì)中華古詩(shī)詞的日漸關(guān)注和喜愛，讓上海師范大學(xué)教授、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》學(xué)術(shù)總負(fù)責(zé)人李定廣欣慰，但他表示，目前大部分人學(xué)習(xí)古詩(shī)詞還是基于實(shí)用主義，盡管中小學(xué)教材中古詩(shī)詞比重較以往有所增加，但教學(xué)仍以應(yīng)試為主。李定廣認(rèn)為，需要加強(qiáng)古詩(shī)詞的審美教育，引導(dǎo)學(xué)生自然地、自發(fā)地體會(huì)詩(shī)詞中的溫暖和情意。對(duì)于武亦妹的獲勝,上海市語(yǔ)文特級(jí)教師王白云則認(rèn)為，“在詩(shī)詞大會(huì)上，比的并不是對(duì)詩(shī)詞美的感受和品味，而是九宮格、干擾項(xiàng)，在熟稔中高考套路的語(yǔ)文教師眼里,簡(jiǎn)直是一場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。古詩(shī)詞或傳統(tǒng)文化復(fù)興的端倪，在這樣的詩(shī)詞大會(huì)上,能看到幾何？實(shí)事求是地說(shuō)，不多。"有的網(wǎng)友則認(rèn)為：“作為一個(gè)中學(xué)生，武亦妹的才華和形象都令人喜愛和佩服。但我始終不贊成以這種方式來(lái)接觸和理解古詩(shī)詞，詩(shī)詞這玩意兒說(shuō)白了還是一種自然而然的審美體現(xiàn),是心靈與自然借助傳統(tǒng)文化的對(duì)話,它沒有那么功利，那么直接，那么緊張，那么劍拔弩張.”“一部手機(jī)在手，哪首唐詩(shī)查不到？干嘛還要背？”（摘編自《廣州日?qǐng)?bào)》）材料二昨天，一位專家表示，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》之所以飽受關(guān)注和喜愛,正在于它帶著深埋于每個(gè)中國(guó)人心中的文化基因，這些國(guó)人耳熟能詳、打動(dòng)人心的詩(shī)詞激發(fā)了大家心中的情懷。此外,古意盎然的詩(shī)詞，也將觀眾不知不覺地帶入到古風(fēng)意韻之中，讓人體會(huì)到流落在當(dāng)下驕躁忙碌的生存環(huán)境縫隙中的一絲優(yōu)雅和浪漫。這使得很多人開始懷念舊時(shí)的詩(shī)意生活，選手陳更曾說(shuō)，“詩(shī)歌與其他學(xué)問(wèn)不同的一點(diǎn)是，它與技能無(wú)關(guān)，所以接近它，被它吸引，被感動(dòng),讓人覺得心不死。一字一詞里見乾坤，滴水映月般表現(xiàn)大千世界?！庇纱丝梢?，詩(shī)詞--這屬于中華文明的語(yǔ)言文字,反映的正是我們東方人內(nèi)心的豐富情思，正是這種文化造就了獨(dú)特的東方詩(shī)意,也使得《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》一播即熱。（摘自《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道《詩(shī)詞大會(huì)為何能引發(fā)如潮思考》）材料三是我們這個(gè)民族缺乏文化素養(yǎng)和文化基因嗎？答案當(dāng)然是否定的！《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》圈粉無(wú)數(shù),恰恰說(shuō)明了在每個(gè)人的內(nèi)心中都愿意親近中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在每個(gè)人的心中都有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”.在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，選手們對(duì)古詩(shī)詞的熟悉程度令人驚嘆，學(xué)者嘉賓對(duì)詩(shī)詞內(nèi)涵、創(chuàng)作背景等內(nèi)容的解讀,更是一場(chǎng)文化大餐，讓人如癡如醉。然而不可回避的話題是：既然每個(gè)人身上都有中華優(yōu)秀文化的基因，但這樣的基因?yàn)楹纬３１粔阂?而不是被喚醒呢?毋庸置疑，這是一個(gè)快餐時(shí)代，浮躁的氣息似乎具有極強(qiáng)的傳染性，即便明白開卷有益的道理，許多人依然缺乏耐心與沉靜，不愿去品味詩(shī)詞歌賦帶來(lái)的美好意境.更重要的是，在中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育上，我們走了彎路.一方面，傳統(tǒng)文化的教育曾經(jīng)被擠到了邊緣，近些年才再獲重視。課堂中的詩(shī)詞教育,往往拋卻詩(shī)詞的絕妙詞句和美好意境，專注于反復(fù)咀嚼詩(shī)詞的中心思想，專注于由此衍生的各種試題。這樣的傳授方式，往往讓學(xué)生瞬間對(duì)詩(shī)詞失去興趣。另一方面,在許多家長(zhǎng)的內(nèi)心中，過(guò)度專注于對(duì)孩子“一技之長(zhǎng)"的培養(yǎng)，讓詩(shī)詞歌賦等浸潤(rùn)心靈的知識(shí)不知不覺間受到冷落.在這樣一個(gè)節(jié)奏明快、資訊發(fā)達(dá)的時(shí)代,坐下來(lái)聊聊詩(shī)歌、品味人生無(wú)疑是奢侈的。然而，在追求幸福的道路上，除了奮斗的力量，還需要“詩(shī)和遠(yuǎn)方".中國(guó)的人均GDP已達(dá)8000美元左右，內(nèi)心的精彩將會(huì)成為更多人的追求。希望《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》引起的這股風(fēng)潮，能夠一路走下去，讓古老的詩(shī)詞歌賦再度煥發(fā)青春，也讓“腹有詩(shī)書氣自華”成為更多人的追求。(摘自央廣評(píng)論《生活中不能沒有“詩(shī)和遠(yuǎn)方"》）7．下列針對(duì)上述材料的理解,最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分)(）A．材料一指出，“快餐時(shí)代”人們功利心作祟，使現(xiàn)代語(yǔ)言干癟蒼白，很難表達(dá)現(xiàn)代人豐富的情感，也使詩(shī)詞教育越來(lái)越枯燥無(wú)趣。B．材料一中，李定廣和王白云均對(duì)當(dāng)下中學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)表示不滿，認(rèn)為古詩(shī)詞教學(xué)仍以應(yīng)試教育、標(biāo)準(zhǔn)化考試為主，而缺少對(duì)學(xué)生的審美教育.C．材料二中，選手陳更不僅提到了詩(shī)歌的不足,而且指出了詩(shī)歌的優(yōu)點(diǎn)，它既可以感動(dòng)讀者，也可以反映紛繁變幻的外部世界.D．材料三指出,隨著物質(zhì)生活的富裕,人們逐漸關(guān)注自己的精神世界，二者都是幸福生活所不可缺少的，追求后者的人將會(huì)越來(lái)越多.8．下列針對(duì)上述材料的分析，最為合理的兩項(xiàng)是（5分)（)A．三則材料均以小見大，通過(guò)對(duì)于《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的評(píng)論反映中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展,以期引起讀者更深入的思考.B．材料一和材料三寫作目的不同,但都反思了中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，都認(rèn)為基于實(shí)用、應(yīng)試、技能的古詩(shī)詞教學(xué)難以浸潤(rùn)學(xué)生心靈。C．材料一呈現(xiàn)了關(guān)于《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的不同意見，材料二、三則主要是一家之言,相比之下材料一的評(píng)論更客觀、更全面、更深刻。D．三則材料來(lái)源不同，但都對(duì)央視的節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》發(fā)表評(píng)論，大家都一致認(rèn)為該節(jié)目辦得非常成功。E．三則材料的語(yǔ)言風(fēng)格各有特色。材料一詼諧幽默，材料二典雅生動(dòng)，材料三則以充分的說(shuō)理見長(zhǎng).9．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》產(chǎn)生了哪些積極的社會(huì)影響？結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（4分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分)

閱讀下面的文言文，完成10～13題。宗愨,字元干，南陽(yáng)人也。叔父炳，高尚不仕.愨年少時(shí)，炳問(wèn)其志，愨曰：“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。"炳曰：“汝不富貴，即破我家矣.”兄泌娶妻，始入門，夜被劫.愨年十四,挺身拒賊，賊十余人皆披散，不得入室。時(shí)天下無(wú)事,士人并以文義為業(yè)，炳素高節(jié)，諸子群從皆好學(xué)，而愨獨(dú)任氣好武，故不為鄉(xiāng)曲所稱。江夏王義恭為征北將軍、南兗州刺史，愨隨鎮(zhèn)廣陵。元嘉二十二年,伐林邑，愨自?shī)^請(qǐng)行。義恭舉愨有膽勇,乃除振武將軍，為安西參軍蕭景憲軍副，隨交州刺史檀和之圍區(qū)粟城。林邑遣將范毗沙達(dá)來(lái)救區(qū)粟，和之遣偏軍拒之，為賊所敗.又遣愨,愨乃分軍為數(shù)道，偃旗潛進(jìn),討破之，拔區(qū)粟,入象浦。林邑王范陽(yáng)邁傾國(guó)來(lái)拒，以具裝被象，前后無(wú)際,士卒不能當(dāng)。愨曰吾聞獅子威服百獸乃制其形與象相御象果驚奔眾因潰散遂克林邑收其異寶雜物不可勝計(jì)愨一無(wú)所取衣櫛蕭然文帝甚嘉之.二十年，孝武伐元兇，以愨為南中郎諮議參軍,領(lǐng)中兵。孝武即位，以為左衛(wèi)將軍,封洮陽(yáng)侯，功次柳元景。孝建中，累遷豫州刺史，監(jiān)五州諸軍事.先是,鄉(xiāng)人庾業(yè)，家甚富豪，方丈之膳，以待賓客；而愨至，設(shè)以菜菹粟飯，謂客曰:“宗軍人，慣啖粗食?！睈庵嘛柖?至是，業(yè)為愨長(zhǎng)史,帶梁郡,愨待之甚厚，不以前事為嫌。大明三年,竟陵王誕據(jù)廣陵反，愨表求赴討,乘驛詣都，面受節(jié)度，上停輿慰勉。愨聳躍數(shù)十,左右顧盼,上壯之。及行，隸車騎大將軍沈慶之.初，誕誑其眾云:“宗愨助我."及愨至，躍馬繞城呼曰：“我宗愨也！”事平，入為左衛(wèi)將軍。五年，從獵墮馬，腳折不堪朝直，以為光祿大夫,加金紫。愨有佳?？斑M(jìn)御,官買不肯賣,坐免官。明年，復(fù)職。廢帝即位，為寧蠻校尉、雍州刺史，加都督。卒,贈(zèng)征西將軍，謚曰肅侯。(節(jié)選自《宋書?宗愨傳》）10．對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分）（）A。士卒不能當(dāng)當(dāng)：抵擋B.乃除振武將軍除：廢除C.左右顧盼，上壯之壯：欽佩D.官買不肯賣,坐免官坐：因此獲罪11.下列對(duì)劃線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分）（）A。愨曰/吾聞獅子威/服百獸/乃制其形/與象相御/象果驚奔/眾因潰散/遂克林邑/收其異寶雜物不可勝計(jì)/愨一無(wú)所取/衣櫛蕭然/文帝甚嘉之/B。愨曰/吾聞獅子威服百獸/乃制其形/與象相御/象果驚奔/眾因潰散/遂克林邑/收其異寶雜物/不可勝計(jì)/愨一無(wú)所取/衣櫛蕭然/文帝甚嘉之/C.愨曰/吾聞獅子威/服百獸/乃制其形與/象相御/象果驚奔/眾因潰散/遂克林邑收/其異寶雜物/不可勝計(jì)/愨一無(wú)所取/衣櫛蕭然/文帝甚嘉之/D.愨曰/吾聞獅子威服百獸/乃制其形與/象相御/象果驚奔/眾因潰散/遂克林邑/收其異寶雜物不可勝計(jì)/愨一無(wú)所取/衣櫛蕭然/文帝甚嘉之/12。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（)A。宗愨年少志大。叔父問(wèn)他志向,他說(shuō)“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，但他不愿“以文義為業(yè)"，平時(shí)縱任意氣，喜歡武藝，因此鄉(xiāng)里人對(duì)其并不贊賞。B。宗愨作戰(zhàn)有勇有謀。元嘉年間,征伐林邑，宗愨自告奮勇請(qǐng)求參加，在作戰(zhàn)中善于思考,仿制獅子形狀大破敵軍“大象陣”，戰(zhàn)功顯赫。C。宗愨不僅廉潔，而且耿直。攻占林邑，面對(duì)珍奇異寶，他一無(wú)所?。还俑I他的“佳?！边M(jìn)貢皇上，他執(zhí)意不肯，并因此獲罪被免去官職D.宗愨同鄉(xiāng)庾業(yè)家甚富有，招待客人多用美味佳肴，而對(duì)宗愨卻只是酸菜、糙米飯.宗愨任豫州刺史后,不計(jì)前嫌，反而舉薦他任長(zhǎng)史.13。將下面的文言文句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）諸子群從皆好學(xué)，而愨獨(dú)任氣好武，故不為鄉(xiāng)曲所稱。（3分）(2)且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分。（3分)（3）外無(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。（4分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞,完成14?15題。臨江仙辛棄疾老去渾身無(wú)著處①，天教只住山林.百年光景百年心.更歡須嘆息，無(wú)病也呻吟.試向浮瓜沈李=2\*GB3②處，清風(fēng)散發(fā)披襟。莫嫌淺后=3\＊GB3③更頻斟。要他詩(shī)句好，須是酒杯深.【注】①老去句:語(yǔ)本蘇拭《豆粥詩(shī)》“我老此身無(wú)著處，賣書來(lái)問(wèn)東家住.”②浮瓜沉李:語(yǔ)本魏文帝《與吳質(zhì)書》“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒水”。后以“浮瓜沉李”形容夏天消暑行樂(lè)生活.③后：略似今日口語(yǔ)中的“啊"。14。下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是（5分）A。開篇點(diǎn)明自己年老體衰,閑居山林，奠定全篇基調(diào)；“無(wú)著處”，正話反說(shuō)。B。兩個(gè)“百年”間隔反復(fù)，照應(yīng)上文之“老去"，寓示自己—輩子被荒廢。C。下片開頭兩句寫夏日行樂(lè)，表達(dá)對(duì)無(wú)拘無(wú)束、自由自在的歸隱生活的向往。D.結(jié)尾化用杜甫詩(shī)句“李白斗酒詩(shī)百篇”，表達(dá)了詞人要向李白學(xué)習(xí)寫詩(shī)的愿望.E。本詞語(yǔ)言明白如話，筆調(diào)輕松，言淺意豐,令人尋味不已，—些語(yǔ)句成為成語(yǔ)。15。本詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答.（6分）答：________________________________________________________(三）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.（5分)（1）“亡羊補(bǔ)牢，猶為未晚”意在告誡人們要決絕過(guò)去,放眼未來(lái)?！稓w去來(lái)兮辭》中也有相似句子：“，"（2）《滕王閣序》中“,”二句通過(guò)色彩的變化,寫出了秋天山水的特征。（3）《逍遙游》中作者在徹底否定了“有所待”的萬(wàn)物和現(xiàn)實(shí)中的高人之后，才提出自己的觀點(diǎn)——“無(wú)所待”才是真正的逍遙,作者指出只有三類人才能做到真正逍遙游的句子是：_____________。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音全部正確的一組是（）A．咬文嚼字(jué）令人神往(wǎng）落入下乘（chéng）一蹴而就（cù）B．?dāng)?shù)見不鮮（shuò)錙銖必較（jiǎo）舉不勝舉（shēng）一言難盡（jìn）C．一字之差（chā)輕鳶剪掠（yuān）清沁肺腑（qìn）窸窣飄零（xī）（shū）D．遙思遠(yuǎn)悵(chàng）眉眼顰蹙（pín）垂涎三尺（xián）得魚忘筌（quán）18。下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)（）①開放帶來(lái)進(jìn)步，封閉導(dǎo)致落后。重回以鄰為壑的老路，不僅無(wú)法擺脫自身危機(jī)和衰退，而且會(huì)收窄世界經(jīng)濟(jì)共同空間，導(dǎo)致“雙輸”局面。②隨著“悟空"號(hào)暗物質(zhì)探測(cè)衛(wèi)星的發(fā)射、貴州世界最大射電望遠(yuǎn)鏡的投入使用、“墨子”號(hào)量子衛(wèi)星的升空，神秘的宇宙世界將會(huì)變得涇渭分明，不再神秘.③這座建筑密度極低的城市;垂柳裊裊，花香陣陣；置身于這柳暗花明的靜謐中，立感遠(yuǎn)離了塵世的喧囂。④進(jìn)入黃山,古木參天，云霧繚繞，極目遠(yuǎn)眺,翠竹林海，群出起伏,一直延伸到與藍(lán)天相接處，頓時(shí)你會(huì)產(chǎn)生一種歧路亡羊的感覺.⑤黨員干部要與群眾心靈相通、血肉相連，需走近群眾，從“握手”開始,步步為營(yíng),消除心與心之間“最后一公里”的隔閡。⑥盡管東亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作仍在向前發(fā)展，但“一體化”勢(shì)頭明顯受阻,東亞各種組織機(jī)制疊床架屋卻缺少主導(dǎo)和方向，多邊安全機(jī)制的建立也毫無(wú)進(jìn)展.A．①③④B．②⑤⑥C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑤19．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）（）A.這屆全運(yùn)會(huì)一系列的改革舉措，將引導(dǎo)各地把更多的資源放在提高競(jìng)技水平和體育精神方面，為我國(guó)競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。B。活動(dòng)通過(guò)播放事跡短片、表演文藝節(jié)目和現(xiàn)場(chǎng)訪談、網(wǎng)上交流等方式，展現(xiàn)了廣大醫(yī)護(hù)工作者立足自身崗位，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的風(fēng)采.C。雖歷經(jīng)世界歷史格局的動(dòng)蕩與變遷，古老的絲路幾近被遺忘但絲路文化卻深深地滲透在歷史遺存、民族風(fēng)情、文藝創(chuàng)作、美術(shù)作品之中。D.法國(guó)巴黎的一個(gè)社交網(wǎng)站上有—名男子的照片，照片上面寫著“當(dāng)世界看到這張臉的時(shí)候已經(jīng)太晚了”，被推測(cè)是法國(guó)巴黎槍擊爆炸案嫌疑人。20.下面各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)（3分）（)A。求之靡(沒有)途適（往）莽蒼者宇文新州之懿（美好）范B。遙襟甫(頓時(shí))暢悟已往之不諫（挽回)去以六月息(氣息,這里指風(fēng))C。君子見機(jī)（預(yù)兆）窮（窮盡）且益堅(jiān)策扶老以流（周游）憩D。恭疏(撰寫)短引夙嬰（纏繞）疾病景（日光)翳翳以將入21。對(duì)下列文言句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分)(）A．“無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠”(王勃《滕王閣序》）（弱冠，指18歲，古代以18歲為弱年，行冠禮，表示開始成為成年人。）B．“前太守臣逵察臣孝廉"（李密《陳情表》）（孝廉是漢代以來(lái)舉薦人才的一種科目，舉孝順父母、品行方正的人。）C．“我因惡了高太尉……受了一場(chǎng)官司，刺配到這里”（施耐庵《林教頭風(fēng)雪山神廟》）（刺配指臉上刺字，發(fā)往遠(yuǎn)地充軍.刺，古時(shí)的肉刑,在罪犯額面或肌膚上刺字，用墨染上顏色。配，發(fā)往遠(yuǎn)地充軍。）D．“時(shí)維九月，序?qū)偃铩?王勃《滕王閣序》）(三秋指九月，古時(shí)把一個(gè)季節(jié)的第一個(gè)月稱為孟月,第二個(gè)月稱為仲月,第三個(gè)月稱為季月,所以三秋指季秋.）22．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密.每處不超過(guò)15個(gè)字.(5分）一些城市通過(guò)發(fā)布“雷人標(biāo)語(yǔ)”來(lái)糾正城市不文明現(xiàn)象，這實(shí)質(zhì)上是一種文明的困境，是一種最無(wú)奈的做法.根除城市頑疾，關(guān)鍵在于_____①_____。而市民文明習(xí)慣的養(yǎng)成，不會(huì)一蹴而就,更不可能一勞永逸，而是_____②____，需要長(zhǎng)期循序漸進(jìn)地宣傳教育、公民自律和法規(guī)完善。尤為重要的是，需要通過(guò)文明的、市民能夠接受的方式,來(lái)喚起全社會(huì)共同參與.因此，不妨多注重“標(biāo)語(yǔ)文化”，將警示語(yǔ)過(guò)于嚴(yán)厲、刻板的面孔變一變,改用優(yōu)美、溫馨的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，或許會(huì)______③_______。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。（60分）很多人不了解甘肅，其實(shí)甘肅文化博大精深:絲綢之路、舞劇《絲路花雨》、莫高窟、牛肉面、嘉峪關(guān)長(zhǎng)城、會(huì)師樓、黃河、《讀者》雜志、伏羲女媧、藥材之鄉(xiāng)、民族風(fēng)情。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的甘肅，寫一篇文章幫助其他人讀懂甘肅。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度,明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲;不少于800字。

蘭州一中2017-2018—1學(xué)期高二期中考試語(yǔ)文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（共9分,每小題3分)［KS5UKS5U]1、D（此題可先從文中找到與“文脈”相關(guān)的語(yǔ)段，然后根據(jù)論述與選項(xiàng)的細(xì)微差別做出判斷取舍。D項(xiàng),表述不正確,“‘老莊'超過(guò)了‘孔孟’”的說(shuō)法太籠統(tǒng)，作者沒有這樣的觀點(diǎn)。）2、C(可根據(jù)對(duì)文意的理解,將選項(xiàng)帶入原文進(jìn)行比較做出判斷取舍。C項(xiàng)，與原文意思不相符,注意第三段“這在人際關(guān)系上好像是缺點(diǎn)”一句中的“好像”一詞。）3、B（可根據(jù)文章中作者論述的觀點(diǎn)，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)是否符合。A。“幼稚的問(wèn)題”不等同于“‘傻’問(wèn)題”。曲解文意.C.“他使中國(guó)語(yǔ)文陷入左顧右盼的過(guò)度禮讓”推斷無(wú)據(jù)。D。注意最后一句對(duì)應(yīng)的原文“豈止對(duì)孟子，他對(duì)人生都很懷疑”。)（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）4.B（3分）（A項(xiàng),小說(shuō)開頭寫老街上的俗語(yǔ)主要是為了引出之后對(duì)賀家、海家的介紹；C項(xiàng)，“海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕”無(wú)中生有,主要反映海爺?shù)募胰艘娮R(shí)少，怕見京官;D項(xiàng),海爺小兒媳的“嘀咕"說(shuō)明她沒見過(guò)世面，不懂得人情世故，并不是為了“討好海爺”。）5.（1）照應(yīng)小說(shuō)第①段中對(duì)賀家“鐘鳴鼎食,門闊院深，人稱‘賀半街’”的概括描寫；（2)為下文寫賀家后人衣錦還鄉(xiāng)做鋪墊；（3）在整個(gè)故事的展開中起到線索的作用。（共5分，一點(diǎn)2分，三點(diǎn)5分)【解析】小說(shuō)開頭寫賀家“門闊院深”，有“賀半街”之稱,這里對(duì)其進(jìn)行具體描繪，起到了照應(yīng)上文的作用；從賀家祠堂“遷也遷不走，拆又不能拆”來(lái)看，其中必有緣由，該緣由在后文做了揭示,因而這段描寫對(duì)下文起到了鋪墊的作用;小說(shuō)內(nèi)容主要是圍繞與“祠堂”相關(guān)的事件展開的，所以“祠堂"也是小說(shuō)的一條線索。6。（1）有經(jīng)濟(jì)頭腦，善于經(jīng)營(yíng)。海爺最初只是一個(gè)小油販子，最后擁有“銀子用斗量”的家產(chǎn),并買下賀府的豪宅.(2）有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，居安思危。看到賀家不肖子不禁發(fā)出“花無(wú)百日紅，人無(wú)千日好”的感嘆；聽到小兒媳的嘀咕，長(zhǎng)嘆一聲回到屋里。（3）富有心計(jì)，遇事冷靜.察覺母子不同于賀家尋常子孫，于是沒有聽從別人的建議拆除賀家祠堂,還吩咐下人時(shí)常打掃賀家祠堂，事實(shí)證明他的決定是正確的。（共6分,一點(diǎn)2分）（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）7．D(3分)（A．“功利心使現(xiàn)代語(yǔ)言干癟蒼白”強(qiáng)加因果；B．“均”錯(cuò)。此處僅為李定廣的觀點(diǎn)；C．陳更沒有提到“詩(shī)歌的不足”)8．AB（A3分，B2分）(C．“更深刻”錯(cuò)；D．“一致認(rèn)為”錯(cuò)，材料中也指出了節(jié)目的不足;E．“材料一詼諧幽默”錯(cuò)）9．（每點(diǎn)1分，共4分）①激發(fā)了國(guó)人讀書的興趣。②反思古詩(shī)詞教學(xué)存在的問(wèn)題。③喚醒了國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的親近感。④讓人在驕躁忙碌的生活中尋找到一絲浪漫.二、古代詩(shī)文閱讀（35分)（一)文言文閱讀(19分)10．B（3分）除，授職11．B(3分）給文言文斷句時(shí)要注意發(fā)語(yǔ)詞,句末語(yǔ)氣詞和謂語(yǔ)的確定.一般情況下,發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語(yǔ)，謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語(yǔ)后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于"“而"“之”“也”“矣”“焉”“耳"“則”這些關(guān)鍵詞.12．D（3分)“舉薦他任長(zhǎng)史”有誤,只是仍讓他做。13.（1）他的兒子侄兒們都喜歡讀書，獨(dú)有宗愨縱任意氣喜歡武藝，因此得不到家鄉(xiāng)人的稱贊.（3分）(2）再說(shuō)全社會(huì)的人都稱贊宋榮子，他卻并不因此而更加勸勉，全社會(huì)的人都責(zé)難他，他也并不因此而更為沮喪。他能認(rèn)清自我與外物的分際.（3分）（3)在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應(yīng)門戶的童仆,生活孤單沒有依靠,只有自己的身體和影子相互安慰。(4分）（二)古代詩(shī)歌閱讀（11分）14。 C、D（答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分）（C項(xiàng)不是向往，此時(shí)作者已是退居生活;“浮瓜沉李”“散發(fā)披襟”這是試圖擺脫“嘆息”“呻吟”之愁苦心緒的自我解脫、尋找歡樂(lè)的嘗試。D項(xiàng)“表達(dá)了詞人要向李白學(xué)習(xí)寫詩(shī)的愿望”這一表述不當(dāng)）15。 ①對(duì)自己懷才不遇，壯志未酬，空老山林的感傷；②試圖排解退居的無(wú)聊生活的故作曠達(dá)、樂(lè)觀的感情。(意思對(duì)即可，共6分，每點(diǎn)3分〕16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(共5分，一個(gè)劃線句為1分）(1）悟已往之不諫，知來(lái)者之可追(2）潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫（3）至人無(wú)己、神人無(wú)功、圣人無(wú)名17.D(3分)(A、“嚼”的正確讀音為jiáo；B、“較”的正確讀音為jiào，“勝”的正確讀音為shèng;C、“差”的正確讀音為chà，“窣”的正確讀音為sū;D、正確）18.C【解析】①句，“以鄰為壑”拿鄰國(guó)當(dāng)做大水坑,把本國(guó)洪水排泄到那里去。比喻把災(zāi)禍推給別人。②句，涇渭分明：比喻界限清楚。不合語(yǔ)境.⑧句，柳暗花明：形容柳樹成蔭，繁花耀眼的美景；也比喻在困境中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī).④句,“歧路亡羊”比喻因情況復(fù)雜多變而迷失方向，誤入歧途。此處不合語(yǔ)境。⑤句，“步步為營(yíng)”軍隊(duì)前進(jìn)一步就設(shè)下一道營(yíng)壘。比喻行動(dòng)謹(jǐn)慎，防備嚴(yán)密.不合語(yǔ)境.⑥句，疊床架屋，比喻重復(fù)累贅。）19。B（3分）(A搭配不當(dāng)?！疤岣?與“精神”不搭配，可在“體育精神”前加“培育”.C不合邏輯。