2023年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)范文（通用5篇）

2023年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)范文（通用5篇）小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)1

我是一名從事教化教學(xué)多年的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，今年擔(dān)當(dāng)六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過努力，我對六年級學(xué)生的教學(xué)與管理深有體會；酸甜苦辣相伴，最終全面完成了教化教學(xué)任務(wù)?；仡櫣ぷ?，我總結(jié)了以下幾點閱歷：

一、了解學(xué)生，因材施教。

每學(xué)期一開學(xué)我必需分析和了解相識本班學(xué)生，特殊是后進(jìn)生，這是開展教學(xué)前的首要任務(wù)，必需依據(jù)假期作業(yè)的完成狀況，結(jié)合上期的平常表現(xiàn)、性格特征、學(xué)問實力、基礎(chǔ)狀況以及學(xué)習(xí)看法和方法，分析重新相識學(xué)生；以便在課堂和平常訓(xùn)練中有的放矢，因材施教，對后進(jìn)生教學(xué)個別性、針對性的輔導(dǎo)。

二、深挖教材、拓寬教材。

我們運用的這套教材看似簡潔，實則學(xué)問涵蓋面比較廣，考察學(xué)問點較多，注意學(xué)生獲得學(xué)問的方法和過程，忽視了許多學(xué)問性的概念，在教與學(xué)過程中增加了肯定的難度。因此，在備課前肯定要先分析和挖掘教材，結(jié)合其它版本教材和相應(yīng)的教輔資料來設(shè)計教學(xué)。

三、堅持課前備課

由于教材的編排特點，有的學(xué)問點在概念、意義、公式等方面沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，須要組織學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中獲得這些學(xué)問。如：數(shù)量關(guān)系的推導(dǎo)，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以課前備課是必要的，困難的一項工作，必需在課前分析教材內(nèi)容，熟識課標(biāo)要求，參考教輔資料，做到結(jié)合學(xué)生實際合理支配教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和模式兼顧中、優(yōu)生，照看后進(jìn)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

四、優(yōu)化課堂、注意實效。

在充分備好課的前提下，我們還要注意課堂教學(xué)的有效性。一方面，要讓學(xué)生全員參加，另一方面，除了讓學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問外，訓(xùn)練方法和過程是課堂教學(xué)的重點，也是難點，還是有效學(xué)習(xí)的必備條件，在此基礎(chǔ)上拓展學(xué)生思路，訓(xùn)練學(xué)生；敏捷的思維實力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體會到數(shù)學(xué)的價值和樂趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好從而提高數(shù)學(xué)課堂的實效，特殊是其次學(xué)期一不留意，就會造成老師繁忙，學(xué)生驚慌，任務(wù)重，壓力大，課堂教學(xué)收不到實效，造成惡性循環(huán)；相反，輕松的課堂和諧的氣氛，課堂教學(xué)才會收到志向的效果。

五、作業(yè)布置少而精。

對畢業(yè)班的學(xué)生來說，他們面臨小學(xué)升初中的畢業(yè)考試，特殊在復(fù)習(xí)階段，繁重的課后作業(yè)只會積累學(xué)生的數(shù)學(xué)的厭惡，雖然練很關(guān)鍵，但要有針對性地練，優(yōu)生練難度、練思維；中等生練方法、練實力；后進(jìn)生練基礎(chǔ)、練習(xí)慣；肯定不能一貫地打題海戰(zhàn)役。分層次、有針對性、有重點的練，一方面為學(xué)生減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面，能讓學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而且有明顯的收獲，從而感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

六、狠抓紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

每逢畢業(yè)班，由于他們在學(xué)習(xí)實力、方法、看法、相識等方面都有所不同，為了提高整體班級的水平；除了想方設(shè)法地培育他們的學(xué)習(xí)愛好，讓他們感受數(shù)學(xué)的樂趣和價值外，假如在紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面不重視，一到后期，學(xué)生的思想改變比較大，就會造成不良的后果。比如：部分優(yōu)生認(rèn)為老師所復(fù)習(xí)的都是學(xué)過的，一點味道都沒有，簡單分散留意力，其實他們有一知半解的，有不能過細(xì)的；中等生基本參加復(fù)習(xí)；而后進(jìn)生由于基礎(chǔ)較差，思維實力跟不上，可能每復(fù)習(xí)一個學(xué)問點所涉及到的相關(guān)學(xué)問無法聯(lián)系起來，而且，在歸類復(fù)習(xí)時，可能一節(jié)課復(fù)習(xí)的學(xué)問是平常一個單元的這樣多，他們無法汲取導(dǎo)致無心參加學(xué)習(xí)。為此，必需注意班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，很抓紀(jì)律，爭取全員參加，實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

總之，我認(rèn)為對于小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，要注意以上六個方面。即數(shù)學(xué)教學(xué)要了解學(xué)生、因材施教；深挖教材、拓寬教材，堅持課前備好課，優(yōu)化教學(xué)、注意實效，要有針對性的練習(xí)、分層次、少而精，很抓紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這樣才能保證畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成果，為中學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇昙墧?shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。從開學(xué)以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全校老師的大力支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作。為總結(jié)閱歷，反思不足，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注意上好每一節(jié)課

六年級學(xué)生面臨著一個畢業(yè)升學(xué)的問題，小學(xué)升初中，是一名學(xué)生對人生做出的第一步選擇。所以，六年級的教學(xué)質(zhì)量尤為突出和重要，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了上好課，我做了以下幾點工作：

（1）課前備好課，我除了仔細(xì)鉆研教材外，還自購了課外書等協(xié)助材料，以拓寬自己的視野，彌補教材、教參學(xué)問面的不足。

（2）課堂上，我關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)建良好氛圍，提煉自己的課堂語言，力求做到簡潔明白、精確規(guī)范，課堂提問和課堂練習(xí)，不僅面對優(yōu)等生，更面對學(xué)困生，使每一個學(xué)生都能體驗到勝利的歡樂，為每個學(xué)生的成長撐起了一片天空，搭起了一個平臺。

二、注意教學(xué)反思

美國心理學(xué)家波斯納提出過一個老師成長公式：成長＝閱歷＋反思，所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意教學(xué)反思的撰寫，每節(jié)課之后，都剛好主動地撰寫教學(xué)反思，把自己的思想、感受、勝利、失敗真實地寫在教案后面，針對自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處，找尋差距，取長補短，不斷改進(jìn)，完善自我，提高自身素養(yǎng)。通過這一學(xué)期撰寫教學(xué)反思的經(jīng)驗我進(jìn)一步相識到，只有剛好撰寫教學(xué)反思，才利于教學(xué)的勝利閱歷的剛好發(fā)覺和總結(jié)，才有利于自己教學(xué)水平、理論水平和寫作水平的提高，才有利于自身的進(jìn)步和發(fā)展。

三、注意與家長溝通聯(lián)系

對學(xué)生的教化，既要依靠學(xué)校教化，又要依靠家庭教化。為了做好這兩個教化，我針對農(nóng)村家長平日里忙于農(nóng)活、不大重視孩子教化這一問題，在本學(xué)期，我采納“走出去請近來”的方法與家長取得聯(lián)系，即利用農(nóng)閑時分，也就是學(xué)生家長都在家且不忙于農(nóng)活的時間，家訪將家長請到學(xué)校來進(jìn)行面談，了解學(xué)生背后的實際狀況，溝通學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，把學(xué)生存在的問題和取得的一分進(jìn)步都剛好告知家長，爭取家長們的協(xié)作，特殊是那些學(xué)困生，我更是花費比其他學(xué)生更多的時間和精力去與家長溝通聯(lián)系。通過這一措施，初步建立起了學(xué)校、家庭教化"互聯(lián)網(wǎng)"，保證了與每一位家長的親密聯(lián)系，也保證了對每一位學(xué)生的良好教化和高度關(guān)注，實現(xiàn)了對學(xué)生教化的全方位化。

四、注意數(shù)學(xué)活動課

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“要重視從學(xué)生的生活實踐閱歷和已有的學(xué)問中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。”可見，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念對學(xué)生來說是非常重要的問題，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我特別重視將學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生熟知、親近、現(xiàn)實的生活，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生視野，進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，使學(xué)生感悟，發(fā)覺數(shù)學(xué)的作用與意義，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光視察四周的客觀世界，增加數(shù)學(xué)作用意識。數(shù)學(xué)活動課，正是實現(xiàn)這些目標(biāo)的一個重要途徑。在這一學(xué)期中，我通過面對全體學(xué)生，創(chuàng)建機會，供應(yīng)機會，讓每一位學(xué)生都參加和勇于創(chuàng)新，大膽放手，讓學(xué)生成為活動的主子兩種途徑，取得了令人滿足的成效。

五、注意學(xué)生情感、看法和價值觀的培育。

學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)是全面和諧的發(fā)展。培育學(xué)生，不僅要發(fā)展學(xué)生的學(xué)問與技能，讓學(xué)生經(jīng)驗學(xué)問的形成過程，更要培育學(xué)生情感、看法和價值觀。如在學(xué)習(xí)了《圓的周長和面積》后，曾出現(xiàn)過這樣一些應(yīng)用題，要求學(xué)生計算：“在一張邊長是10厘米的正方形紙上，剪下一個面積最大的圓，問這個圓形的面積是多少”。我在完成書本學(xué)問的教化外，奇妙滲透環(huán)保教化，教化學(xué)生關(guān)注環(huán)保，學(xué)生人與自然的和諧相處。我教化學(xué)生在剪完圓形之后的紙千萬不能亂丟亂扔，應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)3

航哥20xx年12月23日晚整理：本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級3班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教化學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新探討成果，致力于變更小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

二、仔細(xì)備好課，突出學(xué)問傳授與思想教化相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育學(xué)生多動口動手動腦的實力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)4

本學(xué)年，本人接手擔(dān)當(dāng)學(xué)校六年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。半學(xué)年來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教化教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

我依據(jù)本班學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人主動利用各種機會，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。

四、成果喜人，還須努力。

1、取得的成果。在本人一個學(xué)年的努力帶動下，本班學(xué)生的精神面貌面貌一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成了主動向上、樂于進(jìn)取的新的“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”。這學(xué)期以來，本人踏實的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的`良好口碑。

2、存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)主動性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成果進(jìn)步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。今后，本人將接著本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；接著保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好，培育好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)5

這是小學(xué)階段的最終一個學(xué)期，也是個關(guān)鍵時期。本學(xué)期我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的教化教學(xué)任務(wù)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課。

課前細(xì)心備課，撰寫教案。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定所用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后趁記憶猶新，剛好反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，課后剛好回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、注意課堂教學(xué)的師生互動。

在課堂上我特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，培育學(xué)生多動口動手動腦的實力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

三、仔細(xì)做好每一次的考試與考后輔導(dǎo)工作。

本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作