九下 第三單元《第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界》歷史單元作業(yè)設(shè)計

作業(yè)設(shè)計團(tuán)隊：秦德高陶 冶朱順軍余模根高壽巧林新婷所在單位：滁州市東坡中學(xué)九下第三單元《第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界》歷史單元作業(yè)設(shè)計目錄一、單元信息…………1二、單元分析…………1三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)……………3四、單元作業(yè)設(shè)計思路………………4五、課時作業(yè)…………4六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)……………27PAGEPAGE1九下第三單元《第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界》歷史單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱歷史九年級第二學(xué)期統(tǒng)編人教版第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界單元組織方式課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第一次世界大戰(zhàn)第三單元第1課2列寧與十月革命第三單元第2課3公約》第三單元第3課4蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)第三單元第4課5亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲第三單元第5課二、單元分析（一）課標(biāo)要求第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界”，《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對本單元的教學(xué)要求如下：1.第一次世界大戰(zhàn)與俄國十月革命大災(zāi)難；史意義；界秩序及其局限性。2.兩次世界大戰(zhàn)之間的世界政治與經(jīng)濟(jì)聯(lián)社會主義建設(shè)的重要成就和主要問題；（2）通過了解印度的非暴力不合作運(yùn)動、埃及的華夫脫運(yùn)動、墨西哥的卡德納斯改革，分析兩次世界大戰(zhàn)期間亞非拉民族民主運(yùn)動的特點(diǎn)；（3）通過了解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和羅斯?！靶抡?，初步理解國家干預(yù)政策對西方經(jīng)濟(jì)的影響（二）教材分析1.教學(xué)內(nèi)容分析本單元的核心內(nèi)容是第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界,即第--次世界大戰(zhàn)引起的國際關(guān)系和國際格局的變化。主要有三條主線:第一次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)后非正義性、戰(zhàn)爭的殘酷與和平的珍貴；認(rèn)識到通過凡爾賽-華盛頓體系所建立的戰(zhàn)后新秩序,具有強(qiáng)烈的不公平性和掠奪性；通過對十月革命以及蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的學(xué)習(xí),認(rèn)識到社會主義是歷史發(fā)展的必然，它的發(fā)展充滿了曲折和艱難,理解列寧作為杰出的革命領(lǐng)袖對推動歷史所起的重要作用,激發(fā)歷史責(zé)任感和使立、實(shí)現(xiàn)民主進(jìn)步的正當(dāng)性和正義性。本單元5課內(nèi)容主要是圍繞20世紀(jì)初期的國際政治格局、政治制度、民族民11課既有先后關(guān)系,也有因果關(guān)系,第10、11、12課為并列關(guān)系。第8課與第10課反映了進(jìn)入20世紀(jì)后帝國主義列強(qiáng)之間難以調(diào)和的各種矛盾,以及它對世界和平反映出隨著工人階級隊伍的壯大,共產(chǎn)主義由理論成為現(xiàn)實(shí),從此資本主義和社第一次世界大戰(zhàn)還激化了亞非殖民地半殖民地國家與宗主國之間的矛盾,推動爭與探索中推動著文明前進(jìn)的步伐。根據(jù)以上分析，理清本單元知識聯(lián)系（如圖1）2.知識框架圖1 知識框架（三）學(xué)情分析初中生從年齡段上看，正正處于少年向青年過渡的時期,他們對各種事物充某些現(xiàn)象的原因，對成年人或書本中的見解,常常提出疑問或不同的看法，喜歡突出一些。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，了解世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災(zāi)難。家誕生的重要?dú)v史意義。界的新秩序。成就和主要問題。5.知道甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非暴力不合作運(yùn)動。四、單元作業(yè)設(shè)計思路55個課時作業(yè)和1個單元檢測作業(yè)加五、課時作業(yè)第8課 第一次世界大戰(zhàn)作業(yè)時間：15分鐘一、單項選擇題1.19世紀(jì)末，某一同盟條約規(guī)定：“如果意大利遭到法國進(jìn)攻，德、奧匈是（）A.三國協(xié)約B.三國同盟C.法西斯同盟D.北約【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】BB。生，以鞏固基礎(chǔ)知識和訓(xùn)練基本能力為主。2.“如果意大利未有直接挑釁行為而遭受法國進(jìn)攻，不論其理由為何，其他兩締約國”是指（）A.德國和奧匈帝國B.德國和俄國C.英國和奧匈帝國D.英國和俄國【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】A德國和奧匈帝國。故選A。三國同盟和三國協(xié)約的正確理解和掌握，以提高學(xué)生的能力和素養(yǎng)。民性災(zāi)難。這次大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是（ ）A.兩大軍事集團(tuán)的形成B.德國閃擊波蘭C.德法爭奪歐洲霸權(quán)D.帝國主義國家之間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】D治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，D項符合題意；A項是一戰(zhàn)爆發(fā)的主要原因，不是根本原因，不符合題意；德國閃擊波蘭是二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志，B項不符合題意；德法爭奪歐洲霸權(quán)不是一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因，C不符合題意。故選D。發(fā)的根本原因。本題意在多角度考查學(xué)生對第一次世界大戰(zhàn)這一歷史事件的理解，多維度考查、滲透歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。）A.一戰(zhàn)發(fā)生的背景B.拿破侖對外戰(zhàn)爭的經(jīng)過C.二戰(zhàn)導(dǎo)致的結(jié)果D.第一次工業(yè)革命的影響【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】A和三國協(xié)約的全面對抗，最終導(dǎo)致一戰(zhàn)爆發(fā)，故A正確。故選A。確分析和理解。5.繪制知識簡圖能夠使復(fù)雜問題簡單化，也是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。確的是①三國鼎立的形成 ②三國同盟軍事集團(tuán) ③罪惡的三角貿(mào)易 ④資本主義三足鼎立A.①②③④B.①③②④C.①②④③D.①③④②【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】B年－280年是中國古代歷史上的三國鼎立時期；1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前夕，德意奧組成三國同盟軍事集團(tuán)；16世紀(jì)，歐洲國家開始早期的殖民擴(kuò)張，其中包括罪惡的三角貿(mào)易；20世紀(jì)70年代以后，隨著西歐①③③④。故選B。鞏固的基礎(chǔ)上，有所拓展，以提高學(xué)生能力和素養(yǎng)。A．原因B．性質(zhì)C．特點(diǎn)D．影響【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】B這最能說明“一戰(zhàn)”的性質(zhì)是一場帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。于學(xué)生梳理正確的人生觀和價值感有著非常重要的作用。密切相關(guān)A．拿破侖對外戰(zhàn)爭B．第一次世界大戰(zhàn)C．德意法西斯在歐洲的擴(kuò)張D．美蘇冷戰(zhàn)【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】BBACD與圖片內(nèi)容不符。因此只有選項B符合題意，故選B。本質(zhì)。8.美國黑人領(lǐng)袖杜波依斯在1918個開端……在這些地方，遲早將出現(xiàn)獨(dú)立的中國、自治的印度、代議制的埃及、）A．導(dǎo)致人類的生命和財產(chǎn)遭到重大損失B．推動了以歐洲為中心的世界格局形成C．激發(fā)殖民地半殖民地國家的民族覺醒D．促使和平與發(fā)展成為時代主題【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】C激發(fā)了殖民地半殖民地國家的民族覺醒，C項符合題意；ABD三項的內(nèi)容不符合題意；故選C。會殖民地半殖民地國家的民族覺醒的真正含義，從而樹立正確的人生觀和價值感。二、材料解析題9.閱讀下列材料：經(jīng)過去，我們也要求在日光下的地盤?！聡饨淮蟪计ぢ宸虿牧隙河聻檎撸瑧?yīng)該表揚(yáng)。請回答：（1）材料一中德國提出了什么要求？這一要求的真實(shí)含義是什么？（2）材料二向我們傳遞了怎樣的信息？（3）材料三中關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的三種勢力的評價是否正確？為什么？（4）結(jié)合三則材料，總結(jié)第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是什么？【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】（1）要求在日光下的地盤；重新瓜分世界殖民地。（2）第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國和法國都抱有盲目樂觀的情緒。（3）不正確；第一次世界大戰(zhàn)中，英、法、俄、美都是為了爭奪世界霸權(quán)（4）一場非正義的帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭。【作業(yè)分析】（1）依據(jù)材料一“讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍(lán)色天光下的地盤。這一要求的真實(shí)含義是重新瓜分世界殖民地。（2）根據(jù)圖片可知，反映出第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國和法國都抱有盲目樂觀的情緒。（3）依據(jù)材料三“第一次世界大戰(zhàn)是德國和奧匈帝國首先挑起的，在戰(zhàn)后應(yīng)該受到審判的是他們；而英國、法國、俄國是世界秩序的保護(hù)者，應(yīng)該肯定；（4）結(jié)合三則材料，總結(jié)第一次世界大戰(zhàn)是西方列強(qiáng)為重新瓜分世界，爭義的掠奪戰(zhàn)爭?！驹O(shè)計意圖】本題考查第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)知識，注意掌握一戰(zhàn)的原因、性質(zhì)、影響等。本題以第一次世界大戰(zhàn)為背景，考查學(xué)生理解分析歷史知識的能力。第9課 列寧與十月革命作業(yè)時間：10分鐘一、單項選擇題推翻了羅曼諾夫王朝，結(jié)束了君主專制統(tǒng)治的革命是（ ）A．二次革命B．二月革命C．十月革命D．七月革命【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】B銜接所學(xué)可知，1917年，俄國二月革命，推翻了沙皇專制統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級臨時政府。故選答案B。A答案是中國近代討伐袁世凱的二次革命；C答案推翻的是俄國資產(chǎn)階級臨時政府的十月革命；D答案是法國1830年推翻復(fù)辟波旁王朝的七月革命，由題干的“俄國”可知，這三個選項均是錯誤的。點(diǎn)有所回顧，達(dá)到舉一反三的效果。2.抓住關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。從“1917年11得格勒武裝起義”等關(guān)鍵詞可以聯(lián)想到的是（）A．俄國二月革命B．俄國十月革命C．巴黎公社成立D．第一國際成立【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】BB1917年。1917年11月6日晚，在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，彼得格勒武裝起義爆發(fā)，7日晚，起義者攻占冬宮，臨時政府被推翻，十月革命最終取得勝利，故選答案B。C答案與D答案分別在時間和地點(diǎn)上均不符合題意。列寧在十月革命中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的理解。3.如果1917年的俄國也有“年度十大流行語”排行榜，你認(rèn)為排在前兩位的應(yīng)是（）A．十月革命、人民委員會B．蘇聯(lián)成立、新經(jīng)濟(jì)政策C．農(nóng)業(yè)集體化、新憲法D．一五計劃、赫魯曉夫改革【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】A【作業(yè)分析】依據(jù)所學(xué)可知，1917年11月7日，彼得格勒武裝起義取得勝年11月7日晚，全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會在斯莫爾尼宮正員會主席。故答案A.B答案新經(jīng)濟(jì)政策是19211922答案農(nóng)業(yè)集體化是20世紀(jì)30年代，新憲法是1936答案蘇聯(lián)一五計劃是1928-1932夫改革是1953年以后。由題干中“1917”年可知B、C、D答案均屬錯誤?！驹O(shè)計意圖】俄國的十月革命是本課的重點(diǎn)，本題主要考查學(xué)生對1917年11月的十月革命的掌握和辨別能力，通過不同知識點(diǎn)的分析辨別從而加深對本PAGEPAGE11課知識點(diǎn)的掌握。種嶄新的國家制度的革命事件是（）A. 二月革命B. 十月革命C. 巴黎公社革命D. 法國大革命【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】B【作業(yè)分析】由材料“把社會主義由一種理論思潮、一種政治理想,首次變成了現(xiàn)實(shí)”可知,這反映的是十月革命。世界上第一個無產(chǎn)階級專政的社會主義人民的解放斗爭。選項B符合題意；選項ACD與題意表述不相符，排除；論推導(dǎo)歷史史實(shí)是俄國十月革命，培養(yǎng)學(xué)生史論相結(jié)合的能力。）A.第一次世界大戰(zhàn)激化了俄國社會矛盾，引發(fā)了俄國革命B.俄國資本主義發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐和北美資本主義國家C.俄國不具備進(jìn)行社會主義革命的條件D. 農(nóng)業(yè)集體化過程中農(nóng)民利益受到嚴(yán)重?fù)p害【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】A【作業(yè)分析】A項材料“如果沒有戰(zhàn)爭，俄國也許幾年甚至幾十年也不會發(fā)革命的催化劑，故選項A項俄國資本主義發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐和北美資本主義國家，不符合題意；C項俄國不具備進(jìn)行社會主義革命的條件，不符合題意；D項農(nóng)業(yè)集體化過程中農(nóng)民利益受到嚴(yán)重?fù)p害，不符合題意；往的知識進(jìn)行回顧，又要對本課中的二月革命與十月革命進(jìn)行區(qū)分。二、材料解析題6.1917年爆發(fā)震驚世界的俄國十月革命，將社會主義的理想變成了現(xiàn)實(shí)。材料一【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】圖2、圖3、圖1。1“人民委員會成立”可知是在彼得格勒武裝起義勝利后，圖2“列寧回到彼得格勒”是在彼得格勒武裝起義發(fā)生之前，圖3“攻占冬官"發(fā)生在彼得格勒武裝起義期間，根據(jù)分析排序即可。7.材料二（1917年4出了立即實(shí)現(xiàn)和平、將土地分給農(nóng)民和全部政權(quán)歸蘇維埃的要求?！幾訹美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》為什么會有這樣的效果?【評價實(shí)施主體】教師和土地的基本要求。了人民的渴望，自然而然的得到了人民的支持?！驹O(shè)計意圖】本題為基礎(chǔ)鞏固題。通過比較、歸納、概括、分析歷史知識，讓學(xué)生明白人民是歷史的創(chuàng)造者。列寧之所以在《四月提綱》中提出實(shí)現(xiàn)和平、原因之一。8.材料三 資產(chǎn)階級臨時政府從一開始就拒絕大多數(shù)俄國人所需要的東西年11月7日，布爾什維克的軍隊幾乎沒有遇到任何抵抗就占領(lǐng)了一些重要地點(diǎn)一一火車站11月時的資產(chǎn)階級臨時政府首腦克倫斯基就如同3月時的尼古拉一樣，幾乎沒有什么虔誠的支持者?！幾訹美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》原因是什么?【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】出“拒絕人民和平與土地的要求”亦可）【作業(yè)分析】資產(chǎn)階級臨時政府沒有滿足人民對和平、土地和面包的要求，示。9.材料四十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。（4）依據(jù)材料四，概括十月革命對中國革命的影響。【評價實(shí)施主體】教師

——毛澤東【評價標(biāo)準(zhǔn)】1、使中國的先進(jìn)知識分子看到了民族解放的新希望。他們逐精神武器，教育和組織人民，將革命推進(jìn)到一個新的時期。2、在俄國十月革命的影響下，新文化運(yùn)動發(fā)展到宣傳馬克思主義的新階段。3、列寧領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)國際對中國共產(chǎn)黨的成立給予了很大的幫助。4、俄國十月革命是通過暴力奪取政在南昌起義中打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍。中國革命的指導(dǎo)等幾個方面分析。決問題的能力。情感的升華,使學(xué)生認(rèn)識到正是因為俄國十月革命建立了第一個解放運(yùn)動提供了強(qiáng)大的思想武器，這種革命首創(chuàng)精神應(yīng)永載史冊。第10課 《凡爾賽條約》和《九國公約》作業(yè)時間：10分鐘一、單項選擇題：1.由于德國在戰(zhàn)爭中損失慘重,戰(zhàn)敗又賠款,國內(nèi)經(jīng)濟(jì)非常困難,普通民眾的生活十分悲慘。人們怨恨《凡爾賽條約》和新政府,復(fù)仇情緒蔓延。這說明《凡爾賽條約》 ()B.為新的沖突埋下了隱患D.為國內(nèi)革命創(chuàng)造了條件【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】B沖突埋下了隱患【設(shè)計意圖】《凡爾賽條約》是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，本題通過學(xué)生對《凡爾賽條約》內(nèi)容的理解，考查《凡爾賽條約》的影響。2.漫畫是人們喜聞樂見的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它以夸張的手法、簡潔的筆鋒、豐富的寓意展現(xiàn)著一定的社會背景。與如圖漫畫反映的社會背景有關(guān)的是 ( )A.巴黎和會B.華盛頓會議C.《九國公約》D.《權(quán)利法案》【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】A中國山東的權(quán)益全部轉(zhuǎn)給日本，因此與漫畫反映的社會背景有關(guān)的是巴黎和會，A項符合題意。B、C、D三項與漫畫無關(guān)，排除.故答案選A。【設(shè)計意圖】本題旨在考查學(xué)生閱讀史料，提取有效信息并與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的能力，考查學(xué)生對《凡爾賽條約》內(nèi)容的掌握和辨析能力。（）A．巴黎和會 B．華盛頓會議 C．慕尼黑會議 D．雅爾塔會議【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】B【作業(yè)分析】根據(jù)所學(xué)知識，1921年11月，英美法日意荷比葡中9個國家的代表在華盛頓舉行會議，1922年九國代表簽署《九國公約》針對中國問題而簽項正確；巴黎和會對一戰(zhàn)戰(zhàn)敗德國的問AC根本轉(zhuǎn)變，為協(xié)調(diào)盟軍行動，取得戰(zhàn)爭的最后勝利，召開雅爾塔會議，排除D項。故選B項。相關(guān)知識。4.2017年3月13日起，韓美舉行了史上最大規(guī)?！瓣P(guān)鍵決心”韓美聯(lián)合軍演，20世紀(jì)初的行為如出一轍。20世紀(jì)初，美國為爭奪亞太地區(qū)的霸權(quán) ( )B.參加了巴黎和會D.加入了國際聯(lián)盟【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】A【作業(yè)分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，20世紀(jì)初，美國為爭奪在亞太地區(qū)的霸權(quán)，主導(dǎo)了華盛頓會議。1922年，在華盛頓會議上九國代表簽署了針對中國問題的中國的商務(wù)實(shí)業(yè)機(jī)會均等原則，實(shí)現(xiàn)了美國長期追求的“門戶開放”等目的，A無關(guān)，B19世紀(jì)末，而非20世紀(jì)初，C項排除；美國并沒有加入國際聯(lián)盟，D項排除.故答案選A。【設(shè)計意圖】( )B.日本的國力走向衰落D.中國實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】C山東權(quán)益的要求表示支持，這一轉(zhuǎn)變表明美、英兩國不愿日本獨(dú)霸中國，C項符合題意。A、B、D三項說法均不符合題意.故答案選C。【設(shè)計意圖】 本題立足歷史解釋，考查華盛頓會議的相關(guān)知識。6.下圖為某校九年級(2)班同學(xué)在學(xué)習(xí)完第一次世界大戰(zhàn)之后，繪制的有關(guān)帝國主義列強(qiáng)建立戰(zhàn)后新秩序的示意圖，圖中的空白處應(yīng)填寫 ( )B.《凡爾賽體系》 C.《獨(dú)立宣言》 D.《共產(chǎn)黨宣言》【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】A【作業(yè)分析】根據(jù)題干示意圖信息“華盛頓會議”并結(jié)合所學(xué)知識可知，1921年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國9個國家的代表在華盛頓舉行會議。1922年，九國代表簽署了《九國公約》等條約.故答案選A?！驹O(shè)計意圖】本題通過不確定性結(jié)構(gòu)，考查《凡爾賽條約》和《九國公約》等條約構(gòu)成凡爾賽-華盛頓體系。( )B.英國與德國 C.美國與日本 D.法國與德國【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】C了第一批火種”并結(jié)合所學(xué)知識可知，華盛頓會議簽署了《九國公約》等條約。圖未能實(shí)現(xiàn)。所以這兩個大國指的是美國與日本，C項符合題意.故答案選C?！驹O(shè)計意圖】 本題立足歷史解釋，考查華盛頓會議的相關(guān)國家。二、材料解析題8.第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,通過巴黎和會和華盛頓會議,確立了戰(zhàn)后帝國主義統(tǒng)治世界的新秩序,資本主義世界暫時處于相對穩(wěn)定時期,主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”一時。但是,這一“繁榮”的背后卻孕育著嚴(yán)重危機(jī)。閱讀下列材料,回答問題。材料一 漫畫《爭吵與簽約》材料二屈辱的和約像一把利劍刺傷了德國人民的民族情感,也埋下了下一次戰(zhàn)爭的伏筆。法國元帥福煦在聽到《凡爾賽條約》簽字的消息后說:“這不是和平,這是20年的休戰(zhàn)!”材料三主義國家共同支配的局面。(1)根據(jù)材料一的漫畫,請你判斷主宰巴黎和會的是哪幾個國家。他們最終爭吵的結(jié)果怎樣?他們的爭吵體現(xiàn)了會議的性質(zhì)是什么?（知識點(diǎn)訓(xùn)練）(2)你同意材料二中的觀點(diǎn)嗎?為什么?（能力點(diǎn)訓(xùn)練）么危害？（素養(yǎng)點(diǎn)訓(xùn)練）(4)英法操縱下，維護(hù)凡爾賽體系的是什么國際組織？結(jié)合材料四和所學(xué)知識,指出第一次世界大戰(zhàn)后帝國主義構(gòu)建的國際新秩序是什么，全面評價這一體系。（能力點(diǎn)訓(xùn)練）【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】(1)英、法、美三國。簽訂了《凡爾賽條約》。巴黎和會是帝國主義戰(zhàn)勝國的分贓會議。給世界帶來永久的和平。(3)《九國公約》。中國仍未擺脫被幾個帝國主義國家共同支配的局面。(4)國際聯(lián)盟。凡爾賽—華盛頓體系。它雖然有利于世界資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)去，同時也為新的世界大戰(zhàn)埋下了禍根?！咀鳂I(yè)分析】問題(1)根據(jù)漫畫中各國的目的,鏈接巴黎和會的學(xué)習(xí)內(nèi)容直接解答即可。人仇恨的種子,因此不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾,反而加深了戰(zhàn)勝國約》不僅沒有帶來世界的永久和平,反而埋下了戰(zhàn)爭的種子,據(jù)此分析解答問題(2)。公約》以及產(chǎn)生的影響，滲透學(xué)科核心素養(yǎng)，據(jù)此解答問題(3)。和會,會議由英、法、美三國操縱。6月,戰(zhàn)勝國與德國簽署了《凡爾賽條約》。1921—1922年華盛頓會議召開,會議簽署了《九國公約》等條約。從巴黎和會到華盛頓會議,列強(qiáng)建立起凡爾賽—華盛頓體系,它實(shí)質(zhì)上是帝國主義重新瓜分世了禍根。據(jù)此分析解答問題(4)即可。【設(shè)計意圖】息的能力、辨析能力、分析解答問題能力和學(xué)生對《凡爾賽條約》《九國公約》影響的理解，培養(yǎng)學(xué)生通過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。第11課蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)作業(yè)時間：15分鐘一、單項選擇題1.下列表述中，哪一項是錯誤的（ ）A.新經(jīng)濟(jì)政策從蘇維埃俄國的國情出發(fā)，調(diào)動了各方面的積極性B.在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，蘇聯(lián)開始進(jìn)行社會主義工業(yè)化建設(shè)C.為了加速工業(yè)化建設(shè)，斯大林加快實(shí)行農(nóng)業(yè)集體化D.1936年，蘇聯(lián)宣告確立了社會主義制度【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】B【作業(yè)分析】蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化建設(shè)是在斯大林領(lǐng)導(dǎo)下開始的，逐步形成了斯大林模式，故B說法錯誤。ACD.聯(lián)系所學(xué)，這三項的表述符合史實(shí)，故ACD說法正確，故選B?！驹O(shè)計意圖】新經(jīng)濟(jì)政策使小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢的蘇（俄）聯(lián)找到了向社會主義解，多維度考察、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)。2.在1923-1924年度，國家共收工業(yè)稅5800萬盧布，其中私人企業(yè)就繳納了41101924-19252.9億元盧布(包括工業(yè)稅、附加稅、所得稅)，占當(dāng)年度全國直接稅總額6億盧布的一半。這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（ ）A.蘇聯(lián)模式的形成B.赫魯曉夫進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革C.新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)行D.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的實(shí)施【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】C【作業(yè)分析】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，1923-1925年期間，蘇聯(lián)的展，由此可知這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)行.故答案選C。【設(shè)計意圖】本題滲透史料實(shí)證意識，考查新經(jīng)濟(jì)政策。3.赫魯曉夫在回憶20世紀(jì)20年代的蘇(俄)聯(lián)狀況時說:“混亂局面開始平也下跌了。當(dāng)時黨提出學(xué)會做買賣的口號?！碧K(俄)聯(lián)出現(xiàn)上述狀況的原因是（ ）A.新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施B.蘇聯(lián)模式的推行C.赫魯曉夫改革D.戈爾巴喬夫改革【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】A世紀(jì)20“學(xué)會做買賣”等信息，結(jié)合所學(xué)可知，1921年列寧在蘇俄開始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，故A正確。B.1924年列寧去世，此后斯大林執(zhí)政時期形成劃，排斥市場和商品貨幣關(guān)系，故B錯誤。C.赫魯曉夫改革開始于20世紀(jì)50C錯誤。D.戈爾巴喬夫改革開始于20世紀(jì)80合題意，故D錯誤，故選A。是蘇（俄）聯(lián)于1921年3月開始實(shí)施的向社會主義過渡的經(jīng)濟(jì)政策，其中一項本經(jīng)營某些中小企業(yè)。取消實(shí)物配給制恢復(fù)商品買賣。引進(jìn)社會主義建設(shè)里面去，在馬克思主義的發(fā)展史上，這是一個重大的突破?！保〢.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，使農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)B.促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于政權(quán)鞏固C.是斯大林作出的重大調(diào)整，符合該國國情D.使該國度過了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，資本主義制度得到鞏固【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】B【作業(yè)分析】1921年，蘇俄在列寧領(lǐng)導(dǎo)下放棄戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，開始實(shí)1925年底，蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作基本完成。BABDB?！驹O(shè)計意圖】本題立足歷史解釋，考查蘇俄由戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的相關(guān)史實(shí)。突出重點(diǎn)掌握新經(jīng)濟(jì)政策的意義?！旌辖?jīng)濟(jì)’的創(chuàng)造性實(shí)驗”。材料中的“實(shí)驗”（ ）A.壯大了公有制經(jīng)濟(jì)的力量B.促進(jìn)了蘇俄社會經(jīng)濟(jì)恢復(fù)C.開創(chuàng)了工業(yè)化建設(shè)新道路D.加速了向社會主義的過渡【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】B爭破壞了的經(jīng)濟(jì)，在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，1921年，蘇俄放棄戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，開始實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策。到1925年底，蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作基本完成。新經(jīng)濟(jì)政結(jié)合的一種‘混合經(jīng)濟(jì)’的創(chuàng)造性實(shí)驗”。及所學(xué)知識可知，材料中的“實(shí)驗”B符合題意。故選B。史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記俄國實(shí)行的新經(jīng)濟(jì)政策的相關(guān)史實(shí)。PAGEPAGE216.1954年，蘇聯(lián)建成世界上第一座核電站。1957年，蘇聯(lián)成功發(fā)射世界上第一方一號”進(jìn)入太空，后安全返回地面。這些成就的取得主要得益于（ ）A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B．市場經(jīng)濟(jì)體制C．新經(jīng)濟(jì)政策D．蘇聯(lián)模式【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】D【作業(yè)分析】依據(jù)題干信息并結(jié)合所學(xué)可知，蘇聯(lián)的這些成就都集中全國的人力、物力和財力實(shí)現(xiàn)這些成就，故D正確；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是蘇俄在1918—1920年實(shí)行的經(jīng)濟(jì)政策，故A錯誤；1954-1961年，蘇聯(lián)實(shí)行高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制和高度集權(quán)的B1921年3月開始實(shí)行的向社會主義過渡的新經(jīng)濟(jì)政策，故C錯誤。綜上故選D。對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握蘇聯(lián)模式的有關(guān)內(nèi)容。二、材料解析題對它的國際地位和世界政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。根據(jù)下列材料，回答問題.材料一：1914——1917年間，俄國有一千五百多萬人被強(qiáng)征入伍；未成年有戰(zhàn)爭，俄國也許幾年甚至幾十年內(nèi)不會發(fā)生反對資本家的革命”。（1）俄國“反對資本家的革命”是指什么歷史事件？它和以往革命相比，在性質(zhì)上最大的不同點(diǎn)是什么？（2分）相關(guān)史實(shí)回答。（2）根據(jù)圖一說明蘇俄1921年到1925年農(nóng)業(yè)產(chǎn)量迅速提高的主要原因是什么？（2分）（3）圖二中我們得到有關(guān)蘇聯(lián)的哪些信息？指出蘇聯(lián)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的消極因素。（2分）（4）結(jié)合以上材料和所學(xué)知識，談?wù)劧韲ㄌK聯(lián)）的發(fā)展崛起給我們的啟示。（1分）【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】（1）十月革命。第一次獲得勝利的社會主義革命。（2）實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策。（3）蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值居歐洲第一，世界第二。注重發(fā)展重工業(yè)，忽視農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)中要農(nóng)、輕、重有比例協(xié)調(diào)發(fā)展?！咀鳂I(yè)分析】第（1）題，第一小問，根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)可知，是俄國1921—1925大幅上升，結(jié)合所學(xué)可知是因為實(shí)施了新經(jīng)濟(jì)政策，調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。1937年蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值在世界的比重達(dá)到了小問，結(jié)合所學(xué)可知，在蘇聯(lián)工業(yè)化過程中，片面注重發(fā)展重工業(yè)，忽視農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)發(fā)展。第（4）題，結(jié)合所學(xué)從改革開放、創(chuàng)新、國情和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行回答即可。提取有效信息及知識的識記能力。第（2）問，本題考查蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策，要求具備準(zhǔn)確分析材料信息及知識的識記能力。第（3）問，本題考查蘇聯(lián)模式，要的能力。第12課亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲作業(yè)時間：15分鐘一、單項選擇題鍵詞相吻合的民族英雄是（ ）A．章西女王B．玻利瓦爾C．圣馬丁D．甘地【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】D【作業(yè)分析】根據(jù)所學(xué)可知：章西女王、玻利瓦爾、圣馬丁均是武裝斗爭，D均不符合題意。問題的能力，靈活掌握二戰(zhàn)后亞非拉美的奮起的相關(guān)史實(shí)以及影響。同點(diǎn)是（ ）A.由民族資產(chǎn)階級組織和領(lǐng)導(dǎo)B.都采用暴力斗爭反對殖民統(tǒng)治C.都結(jié)成反帝統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行斗爭D.都采用高明的外交手段【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】A路，故A符合題意。B.本項只適合印度的非暴力不合作運(yùn)動，故B不符合題意。兩者沒有結(jié)成反帝統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行斗爭，也沒有采取高明外交手段，CD也不符合題意故排除。及分析問題的能力。識記與靈活掌握亞非拉國家奮起以及影響。盲目”的運(yùn)動是（）A．華夫脫運(yùn)動B．非暴力不合作運(yùn)動C．巴拿馬收回運(yùn)河D．納米比亞獨(dú)立運(yùn)動【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】B合作運(yùn)動。1920年，甘地號召印度民眾開展非暴力不合作運(yùn)動。內(nèi)容包括：抵品；拒絕納稅；等等。群眾斗爭掀起一波又一波的浪潮，1922年發(fā)生了農(nóng)民焚燒警察局的事件，甘地認(rèn)為這超出了非暴力不合作運(yùn)動的范圍，決定停止運(yùn)動。BACD三項均不符合題意，排除，故選B。的相關(guān)史實(shí)以及影響。）A.埃及的華夫脫運(yùn)動B.印度的非暴力不合作運(yùn)動C.蘇聯(lián)集體化運(yùn)動D.墨西哥的卡德納斯改革【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】C漲的表現(xiàn)的是①埃及的華夫脫運(yùn)動②印度的非暴力不合作運(yùn)動④墨西哥的卡德納斯改革。而③蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動是私有制轉(zhuǎn)化為公有制的社會主義運(yùn)動，CABD三項均不符合題意，排除，故選C。的卡德納斯改革。通過不同知識點(diǎn)的分析從而加深對本課知識點(diǎn)的掌握。5.埃及“華夫脫運(yùn)動”的結(jié)果是( )A．英國有條件地承認(rèn)埃及獨(dú)立B．取消了英國在埃及的特權(quán)C．埃及爭得徹底獨(dú)立D．運(yùn)動遭到英國當(dāng)局的殘暴鎮(zhèn)壓【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】A年扎格魯爾等人向英國政府提出讓埃及完全獨(dú)立的要求，后發(fā)展稱華夫脫運(yùn)動。經(jīng)過埃及人民的反復(fù)抗?fàn)帲?922年英國政定了基礎(chǔ)。A項符合題意。BCD三項不合題意，故選擇A。學(xué)生掌握“華夫脫運(yùn)動”的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生史論相結(jié)合的能力。6．下列對甘地提出的非暴力不合作運(yùn)動的全部內(nèi)涵理解最準(zhǔn)確的是（ ）A．以非暴力的手段反抗英國殖民統(tǒng)治者B．以和平手段抗議英國殖民當(dāng)局的壓迫C．以不合作的態(tài)度抗議抵制英國殖民者D．以和平和合法手段贏得印度自治獨(dú)立【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】B【作業(yè)分析】依據(jù)所學(xué)知識可知，1920年，甘地號召印度民眾開展非暴力年對甘地提出的非暴力不合作運(yùn)動的全部內(nèi)涵理解最準(zhǔn)確的是以和平手段抗議英國殖民當(dāng)局的壓迫，B項符合題意；ACD三項不符合題意；故選：B。了基礎(chǔ)。多角度考察學(xué)生對非暴力不合作運(yùn)動的理解。二、材料解析題7.某校九年級(1)班的同學(xué)正在探究第一次世界大戰(zhàn)后業(yè)非拉民族民主運(yùn)動，請你加入他們的探究隊伍中去，回答下列問題。材料一 印度甘地紀(jì)念館圖1 圖2圖1:印度甘地紀(jì)念館，位于老德里的亞穆納河畔。幾乎每一位重要外國來賓都要到此獻(xiàn)花或種植一棵常青樹。圖2:2018年7月9日，正在對印度進(jìn)行國事訪問的韓國總統(tǒng)文在寅同印度總理鈉倫德拉?莫迪一道訪問甘地紀(jì)念館。材料二材料三獻(xiàn)。(2) 材料二中的人物領(lǐng)導(dǎo)了哪一運(yùn)動?結(jié)果怎樣?(3)材料三中的人物是誰?請結(jié)合所學(xué)知識，對他做一簡單介紹。(4)請你為以上探究，概括出一個主題?！驹u價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】(1)信息:人們對甘地?zé)o比尊敬。貢獻(xiàn):甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非力不心和自信心;甘地為防止爆發(fā)革命，控制了群眾的斗爭方式，保證了資產(chǎn)階級對運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。(2)埃及華夫脫運(yùn)動。1922年，英國政府被迫有條件地承認(rèn)埃及獨(dú)立。(3)卡德納斯。1934年，當(dāng)選墨西哥總統(tǒng)。為改變墨西哥的落后狀況，保革命的成果，為墨西哥社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(4)亞非拉民族民主運(yùn)動高漲?！咀鳂I(yè)分析】(1)依據(jù)材料一可感受到人們對甘地?zé)o比尊敬。歸納甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非暴力不合作運(yùn)動及其影響解答即可。問題(2)根據(jù)所學(xué)可知，材料二中動的結(jié)果解答即可。問題(3)依據(jù)所學(xué)可知，圖片中的人物是卡德納斯，他領(lǐng)導(dǎo)了墨西哥資產(chǎn)階級民主改革，歸納卡德納斯改革及其影響解答即可。問題(4)依據(jù)材料內(nèi)容的探究可知，主題可以為亞非拉民族民主運(yùn)動高漲。了4個問題，考查學(xué)生讀取歷史圖片有效信息能力和“圖”“史”結(jié)合能力，著力培育學(xué)生的“時空觀念”“史料實(shí)證”和“歷史解釋”素養(yǎng)。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容作業(yè)時間：30分鐘一、單項選擇題（每小題4分，共40分）1．依據(jù)右圖中的信息判斷，該地圖的標(biāo)題是（ ）A．第一次世界大戰(zhàn)前夕的歐洲 B．第二次世界大戰(zhàn)期間的歐洲C．蘇聯(lián)解體后的歐洲 D．歐盟成員國分布圖【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】A中包含的文字，根據(jù)相關(guān)文字的提示信息或準(zhǔn)確識別圖片確定正確答案。）A．普法戰(zhàn)爭 B．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭C．第一次世界大戰(zhàn) D．第二次世界大戰(zhàn)【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】C性進(jìn)展，但后來兩線都進(jìn)入焦灼對峙的狀態(tài)，凡爾登戰(zhàn)役后，德軍進(jìn)攻被遏止，法軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，成為了第一次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。掌握第一次世界大戰(zhàn)的原因、經(jīng)過、性質(zhì)和影響。本題以“大多數(shù)德國人相信，爭遠(yuǎn)沒有人們預(yù)計的那樣順利。至年底，德國在東西兩線都隱入焦灼對峙的狀3．運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析是歷史學(xué)習(xí)的一種重要方法。表格反映出第一次世界大戰(zhàn)（ ）第一次世界大戰(zhàn)情況統(tǒng)計持續(xù)時間4年多參與國家30多個死傷人數(shù)3000多萬經(jīng)濟(jì)損失3400多億美元A．是人類歷史上的空前浩劫 B．促進(jìn)了殖民地人民的覺醒C．是十月革命爆發(fā)的直接原因D．是一場非正義的帝國主義戰(zhàn)爭【評價實(shí)施主體】教師PAGEPAGE2【評價標(biāo)準(zhǔn)】A破壞和人員傷亡。人類歷史上的空前浩劫。注意準(zhǔn)確識記一戰(zhàn)的影響。關(guān)史實(shí)。由表中數(shù)據(jù)說明了第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來了空前的災(zāi)難。月7日晚，彼得格勒的赤衛(wèi)隊和革命士兵占領(lǐng)了除冬宮以外的重要據(jù)時45凌晨攻占冬宮。以上所描述的歷史事件發(fā)生在（）A．1917年 B．1918年 C．1919年 D．1921年【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】A【作業(yè)分析】據(jù)所學(xué)知識可知，1917年11月7日晚，彼得格勒的赤衛(wèi)隊和革命士兵占領(lǐng)了除冬宮以外的重要據(jù)點(diǎn)，9時45記俄國十月革命的相關(guān)史實(shí)。1917年，列寧親自領(lǐng)導(dǎo)起義。起義者迅速占領(lǐng)彼義取得勝利，列寧建立了蘇維埃政權(quán)—人民委員會，第一個社會主義國家誕生5．俄國二月革命后，資產(chǎn)階級臨時政府沒有把群眾迫切需要解決的生存與與和平的問題，新建立的蘇維埃政府采取的具體措施是（）種③退出第一次世界大戰(zhàn)④廢除了舊的國家機(jī)器，創(chuàng)建了新的政府機(jī)關(guān)A．①② B．②③ C．③④ D．①④【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】B解決人民生存與和平的問題而采取的措施是②③。①是資產(chǎn)階級臨時政府的措施，排除。6．俄國十月革命在共產(chǎn)主義運(yùn)動史上的地位（ ）A．標(biāo)志著馬克思主義的誕生 C．是實(shí)施社會主義工業(yè)化的開端 D．是人類史上第一次勝利的社會主義革命【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】D上的地位是人類史上第一次勝利的社會主義革命。識記俄國十月革命的相關(guān)史實(shí)。1917年，列寧領(lǐng)導(dǎo)十月革命，推翻了資產(chǎn)階級臨時政府，建立了世界上第一個社會主義國家。眼中的十月革命是（ ）A．推翻了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治 B．建立了世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)C．造成了廣泛的世界影響 D．改變了俄國的工作重心【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】C元，打破了帝國主義一統(tǒng)天下的局面。歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，世界上第一個社會主義國家由此誕生，力。理解并識記俄國十月革命的相關(guān)史實(shí)。PAGEPAGE31）A．英國 B．法國 C．中國 D．德國【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】D【作業(yè)分析】1919年，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團(tuán)為了對戰(zhàn)后的世界做出安排，召家“殖民統(tǒng)治的新理論”為依托，考查的是凡爾賽—華盛頓體系的知識。國家。9．與如圖漫畫場景有關(guān)的條約是（ ）【評價實(shí)施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】B【作業(yè)分析】根據(jù)漫畫內(nèi)容可知反映的是巴黎和會。1919年1月協(xié)約國集了規(guī)定?！驹O(shè)計