第1講-首師大教育心理學緒論

教育心理學教案邢淑芬首都師范大學教科院心理系2010-03-02學習背景小調(diào)查你知道什么是心理學嗎？你知道心理學家在干些什么嗎？你讀過有關心理學的書籍嗎？你計劃如何學習心理學？你對課程有哪些建議或意見?xsf2986@163.com為什么要學習心理學？我們怎樣理解周圍人的行為？我們怎樣理解自己？我們怎樣改變自己的行為？本課程能學到什么？教學內(nèi)容的進度見教學日歷本課程的內(nèi)容體系第一講導論第二講認知過程第三講動機第四講問題解決與創(chuàng)造性第五講情緒及其調(diào)節(jié)第六講智力第七講人格第八講人際關系與人際吸引第九講心理健康本課程的要求平時要求參與式學習要求：缺課1次扣5分；缺課1/3不及格（含事病假）成績分布出勤作業(yè)：30分期末考試：70分參考書目李新旺主編，《心理學》，科學出版社，2003彭聃齡著，《普通心理學》，北京師范大學出版社，2004黃希庭著，《心理學》，上海教育出版社，1997葉奕乾等主編，《普通心理學》，華東師范大學出版社，2004第一講導論知識結(jié)構(gòu)心理學的研究領域心理活動的機制心理學的研究方法心理學的價值和意義當代心理學主要流派學習要求

識記概念：心理，心理學，反射，條件反射理解心理活動與神經(jīng)系統(tǒng)活動的關系掌握心理學主要研究方法的特點領會學習心理學的意義了解當代心理學主要流派的觀點logospsychePsychology？心理學心靈、靈魂講述、解說

心理學是“對心靈或靈魂的解說”靈魂、精神、心理可以看作是同義語心理學是研究心理現(xiàn)象及其活動規(guī)律的科學

=+引言心理學的主要研究領域個體心理和社會心理個體意識和無意識第一節(jié)心理學的研究領域

認知過程：感覺、知覺、記憶、想象、思維情緒過程：喜悅、憤怒、哀傷、恐懼意志過程：確定目的、制定計劃、采取行動心理過程個性傾向性：需要、動機、興趣、信念、世界觀個性心理特征：能力、氣質(zhì)、性格自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)：自我認知、自我體驗、自我控制個性心理個體心理（共同性）（個別性）社會心理個體或群體在與社會環(huán)境相互作用過程中，心理活動及其發(fā)展、變化具有一定的規(guī)律，從而形成了團體心理和社會心理在特定的社會因素作用下，人們的心理活動具有一定程度的一致性例如，“去個性化”、“社會促進”、“社會懈怠”……個體意識和無意識人的心理區(qū)別于動物心理的主要特征？人的意識主要表現(xiàn)在對周圍世界的覺察和對個體內(nèi)部心理活動的知覺，能夠把“自我”與“非我”、“主體”與“客體”區(qū)別開來知識拓展無意識：在正常情況下覺察不到、從而不能進行主動調(diào)節(jié)和控制的心理現(xiàn)象。夢是典型的無意識現(xiàn)象知識拓展

——兒童什么時候獲得意識？自我意識的發(fā)展過程主觀自我（認識到他們與別人是分離）客觀自我（自己成為意識分析的客體）經(jīng)典研究鼻點測驗6個月；18個月大的時候，多數(shù)兒童才會摸自己鼻子上的紅點個體意識和無意識人的心理區(qū)別于動物心理的主要特征？人的意識主要表現(xiàn)在對周圍世界的覺察和對個體內(nèi)部心理活動的知覺，能夠把“自我”與“非我”、“主體”與“客體”區(qū)別開來知識拓展無意識：在正常情況下覺察不到、從而不能進行主動調(diào)節(jié)和控制的心理現(xiàn)象。夢是典型的無意識現(xiàn)象一、神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)第二節(jié)心理活動的機制人的神經(jīng)系統(tǒng)由周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)（12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)）腦：延髓、腦橋、中腦、間腦、大腦、小腦脊髓運動神經(jīng)（傳出）感覺神經(jīng)（傳入）神經(jīng)系統(tǒng)腦的組成1.分為左右兩個半球2.其表面為大腦皮質(zhì)3.大腦皮層凹凸不平4.每個半球分為五葉5.額/頂/顳/枕和島葉心理活動是腦的機能。感覺、記憶、思維、情緒、人格都與相應腦部位的活動有關。二、心理活動的腦定位頂葉中央后回顳葉顳橫回枕葉角回額葉額下回知識拓展（1）

—腦袋越大越聰明嗎？神經(jīng)解剖學表明，當代人的腦重量平均數(shù)為1400克左右，腦的重量在不同的民族之間差異很大，德國人1425克，澳大利亞人1185克，中國人的腦重介于二者之間，為1332克從著名學者腦的重量比較看，拜倫的腦重達2000多克，而康德、弗蘭斯的腦重僅有1000多克那么，為什么人有聰明和愚蠢之分呢？人的智力與大腦皮層的表面積有關，大腦皮層表面是凹凸不平的，凹下去的溝越深，其表面積就越大知識拓展（2）

——大腦兩半球的功能對稱嗎？大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本是對稱的，但其功能是不對稱的，這種不對稱性叫做“單側(cè)化”裂腦研究說明，語言功能主要定位在左半球，該半球主要負責言語、閱讀、書寫、數(shù)學運算和邏輯推理；而知覺物體的空間關系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)等則定位于右半球大腦兩半球功能的單側(cè)優(yōu)勢知識拓展（3）

——有損大腦的生活習慣長期飽食輕視早餐甜食過量長期吸煙睡眠不足蒙頭睡覺不愿動腦帶病用腦少言寡語空氣污染三、體內(nèi)生物化學物質(zhì)對心理活動的影響神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)部尤其是腦內(nèi)的生物化學物質(zhì)，對心理活動具有重要影響。去甲腎上腺素水平過高或過低，將會導致焦慮癥和抑郁癥血液中兒茶酚胺濃度高的人，性格比常人更為剛強、倔強（游牧民）四、心理活動產(chǎn)生的方式反射與反射弧神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式是反射。反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下有機體對體內(nèi)外刺激作出的規(guī)律性應答。

反射的神經(jīng)通路稱為反射弧膝跳反射反射的種類反射可以分為無條件反射和條件反射無條件反射是與生俱來的（無需學習訓練就會的）反射條件反射是后天獲得（需學習訓練）的反射⑥物種共有⑤多為維持生命的本能活動④各級中樞均可完成③刺激性質(zhì)為無條件刺激②反射弧較簡單、固定、數(shù)量有限①先天就有,無需后天訓練無條件反射條件反射①在無條件反射基礎上經(jīng)后天訓練獲得②反射弧較復雜、易變、數(shù)量無限③刺激性質(zhì)為條件刺激④需要高級中樞參與⑤能更高度地精確適應內(nèi)外環(huán)境的變化⑥個體特有無條件反射和條件反射區(qū)別巴甫洛夫和他的實驗室條件反射建立過程及其與心理活動的關系條件反射建立條件——無條件刺激與無關刺激在時間上的疊合。條件反射建立過程中，有機體對信號意義的理解意味著心理現(xiàn)象的產(chǎn)生。條件反射建立的機制——無條件刺激皮層代表區(qū)與無關刺激皮層代表區(qū)建立了機能上的暫時聯(lián)系心理活動通過反射產(chǎn)生，而反射是由刺激引起的；刺激來源于客觀現(xiàn)實。因此，心理是對客觀現(xiàn)實（自然/社會）的反映。社會生活，對人的心理具有決定意義；脫離社會生活的人是不可能具有正常人的心理。（獸孩的故事）文化背景對人的心理也有很大的影響五、心理活動對客觀現(xiàn)實的依賴性知識拓展

——獸孩的故事1920年，在印度加爾各答附近，人們發(fā)現(xiàn)一只狼領著兩個女“狼孩”，經(jīng)常出現(xiàn)于山野中。當母狼后來被人們打死后，其中兩歲多的女“狼孩”也死去了，剩下八歲的女“狼孩”，經(jīng)過七年教育，僅學會了45個詞句，懂得幾句簡單而又普通的語言，十六歲時死去。心理活動通過反射產(chǎn)生，而反射是由刺激引起的；刺激來源于客觀現(xiàn)實。因此，心理是對客觀現(xiàn)實（自然/社會）的反映。社會生活，對人的心理具有決定意義；脫離社會生活的人是不可能具有正常人的心理。（獸孩的故事）文化背景對人的心理也有很大的影響。五、心理活動對客觀現(xiàn)實的依賴性第三節(jié)心理學的研究方法一、心理學研究基本程序建立假設搜集資料選擇被試控制變量確定方案整理結(jié)果作出結(jié)論二、心理學研究的具體方法觀察法調(diào)查法個案研究法測驗法實驗法腦成像技術(shù)和腦電波研究1觀察法定義：是在日常生活條件下，通過對被試外部行為表現(xiàn)進行系統(tǒng)考察，從而了解其心理和行為的一種方法。分類：自然觀察和控制觀察；“拾柴火”實驗和“延遲滿足”實驗建立行為的分類系統(tǒng)和等級，界定出記錄方法諷刺挖苦惡語罵人惡意推人惡意打人行為攻擊言語攻擊攻擊性行為2調(diào)查法定義：以提問的方式要求被試就某個或某些問題談出自己的看法，從中分析被試的心理特點分類書面調(diào)查（問卷法）口頭調(diào)查（訪談法）3

個案研究法定義：搜集單個或某些被試各方面的資料，分析其心理活動特征的方法。主要資料包括個人的生活史、家庭關系、生活環(huán)境和人際關系等方面，根據(jù)需要也常常對被試進行智力測驗和人格測驗4測驗法定義：運用標準化心理量表對被試進行測量，從而了解其心理特征的方法。分類：團體測驗和個體測驗（智力測驗、人格測驗、興趣測驗、態(tài)度測驗、意志力測驗、學業(yè)成就測驗）信度和效度的問題舉例說明測驗法——人格測驗（投射測驗）5實驗法定義：在控制條件情況下系統(tǒng)地控制某種變量的變化，研究這種變化對其它變量所產(chǎn)生的影響。分類：實驗室實驗法和自然實驗法。

實驗室實驗法舉例

看電視暴力節(jié)目是否導致兒童攻擊性？自變量：電視節(jié)目類型觀看電視暴力片/3分鐘觀看小路上令人興奮約會因變量：兒童的攻擊性行為水平被試：5-9歲兒童結(jié)論：看暴力節(jié)目導致兒童具有更強的攻擊性。幫助傷害玩搖柄游戲自然實驗法舉例

睡眠尤其是慢波睡眠對記憶有何影響Ekstrand，1977的研究晚上學習，經(jīng)過8小時不睡眠的間隔時間接受實驗先睡半夜，然后起來學習，在測驗前再睡4個小時先學習聯(lián)想詞匯，再睡4個小時，醒來后接受測驗結(jié)論：更多慢波睡眠（分段睡眠能夠提高慢波睡眠在整個睡眠過程中的比例）對記憶有幫助6腦成像技術(shù)和腦電波研究

腦成像技術(shù)是在實驗上無創(chuàng)