畢業(yè)典禮朗讀稿學(xué)生(9篇)

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畢業(yè)典禮朗讀稿學(xué)生篇一

是喜悅

是感傷

是追念

青春如夢(mèng)

我們一起憧憬

歲月如歌

我們一起吟唱

你可曾忘了？

三年前

沒(méi)有對(duì)名校的景仰

沒(méi)有對(duì)選擇的輕視

我們毅然踏進(jìn)鴻圖中學(xué)的大門

初識(shí)的那個(gè)夏天

永遠(yuǎn)定格在一張張稚氣臉上的頑強(qiáng)

如何會(huì)忘掉！

軍訓(xùn)中明白鴻圖學(xué)子的使命

陳副為我們聲情并茂地開(kāi)篇

余副說(shuō)

我們是任重道遠(yuǎn)的一屆

校長(zhǎng)說(shuō)

我們是只許成功，不許失敗的一屆

如何能忘掉！

一個(gè)個(gè)慶祝晚會(huì)

六一、教師節(jié)、元旦

和著低垂的寶藍(lán)色夜幕

映著灑滿天空的絢爛禮花

我們手拉手

盡情快樂(lè)舞蹈

如何能忘掉！

課上我們朗朗讀書、精心計(jì)算

課下我們揮汗如雨、痛玩酣暢

我們履行著我們的諾言

我們踐行著我們的使命

如何能忘掉！

寧?kù)o致遠(yuǎn)也不乏激情的一班三班

活潑向上卻粗中有細(xì)的二班四班

每年拔河時(shí)的劍拔弩張

平日考試中的你追我趕

如何能忘掉！

一張張勝利的笑臉

成功的歡呼

由心里溢出

洋溢在充滿熱心的臉

是否覺(jué)得早已習(xí)慣彼此的臉龐

是否覺(jué)得不能離開(kāi)彼此的眷戀

你我已經(jīng)相互烙印在記憶深處

永不磨滅

考場(chǎng)上，

我們奮筆疾書，

追趕著表上的秒針；

操場(chǎng)上，

你們踮起腳尖，

追尋著我們走進(jìn)考場(chǎng)。

滿眶晶瑩的淚水

滑過(guò)眼睛最終一條界限

我要念出每一位老師的名字

我要記錄下來(lái)每一位老師的恩情

唱響心中那恒久的歌

心愛(ài)的羅麗華老師

你還記得三年前懵懂的我們嗎？

如今的我們，在你的澆灌下日益挺立

你閃爍在教室里殷切的目光

你揮灑在深夜中辛勤的汗水

還有面對(duì)我們的誤會(huì)時(shí)那隱忍的淚水

我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉

帥氣的林萬(wàn)湖老師

你，在籃球場(chǎng)是那抹最青春的色調(diào)

你，在生活中是那位最瀟灑的帥哥！

你每個(gè)殷切的目光下

那絲痛心疾首的悲哀

讓我們加倍愛(ài)你！

詼諧的郭傳福老師

你那大排量的摩托呢？

是不是你用物理學(xué)知識(shí)改裝過(guò)的？

我們習(xí)慣了

早讀課座位還沒(méi)有坐滿的時(shí)候

是你第一個(gè)到位

晚上宿舍里幾乎要熄燈的時(shí)候

是你最終一個(gè)離開(kāi)

尊敬的顏梅玲老師

不能忘卻的

是去年端午節(jié)的那天

蒙蒙細(xì)雨中您和你女兒送來(lái)那包滿愛(ài)意的粽子

不能忘卻的

是您打印復(fù)習(xí)卷滿溢的心香，

是您接手班主任時(shí)那晶瑩的淚光

可愛(ài)的蔡明瓊老師

我們都記得你在開(kāi)學(xué)時(shí)那幽默的自我介紹

“我叫蔡明瓊，可不是明天就會(huì)變窮的意思喔！〞

愛(ài)戴的方文老師

厚重的眼鏡擋不住你凌厲的目光

嬌小的面龐更是藏不了你巨大的能量

活力的鄧桂香老師

每周給進(jìn)步同學(xué)小獎(jiǎng)品的，是您，

每天逼迫我們跟讀磁帶的，也是您。

勤懇的樂(lè)恢次老師

您將枯燥的數(shù)學(xué)做靈動(dòng)的圖例，

讓我們與大師的心靈橋梁一次次架起。

幽默的余明助老師

您那慢條斯理的性格

你的幽默教會(huì)了我們能量守恒

樸實(shí)的林善乾老師

是你，帶我們進(jìn)入貞觀之治世界

是你，帶我們進(jìn)入萬(wàn)里長(zhǎng)征情景

嚴(yán)肅的劉學(xué)豐老師

魯迅先生一樣的八字胡讓我們肅然起敬

生動(dòng)的口訣讓我們尋覓到了化學(xué)的春天

陽(yáng)光的涂明麗老師

您在時(shí)政講解時(shí)集聚哲思的光輝

您在課堂為我們消除彷徨迷惘

樸實(shí)的范麗慧老師

你精心準(zhǔn)備的化學(xué)試驗(yàn)表演無(wú)數(shù)精彩

你總教我們記住生活里的化學(xué)

心愛(ài)的老師們啊

你們從未埋怨過(guò)任何

你們從未貪求過(guò)任何

把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成永遠(yuǎn)朝著太陽(yáng)的向日葵

就是你們的使命

今天，我們不想吝惜我的情感

我們想大聲吶喊：

“老師，我愛(ài)您！鴻圖，我愛(ài)您！〞

中考，我們已經(jīng)踏在腳下

明日，我們即將整裝待發(fā)

三年的同學(xué)與我們?cè)谝黄?/p>

三年的老師與我們?cè)谝黄?/p>

三年的鴻圖與我們?cè)谝黄?/p>

接下來(lái)的三年

我們還在一起

我們

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)

在一起！

帶著鴻圖的精神

帶著鴻圖的希望

一起前進(jìn)！

我們帶上萬(wàn)千期許，

迎接來(lái)年的希冀！

畢業(yè)典禮朗讀稿學(xué)生篇二

這個(gè)六月

注定是一個(gè)藍(lán)色的季節(jié)

由于我們就要畢業(yè)

擺在眼前的.

是看得見(jiàn)的離別

曾經(jīng)天真的以為

四年的時(shí)光會(huì)很長(zhǎng)

可竟然

就這樣匆促而過(guò)

還記得

初見(jiàn)時(shí)的矜持

軍訓(xùn)時(shí)洪亮的口號(hào)

仍舊在我們的耳邊回響

還記得

那些球場(chǎng)上的身影

湖邊野炊的歡歌

還有那些形形色色的比賽

我們一起度過(guò)的開(kāi)心時(shí)光……

我們有過(guò)苦悶

也有過(guò)彷徨

我們有過(guò)開(kāi)心

也有過(guò)凄愴

我們?cè)哒勯熣?/p>

夢(mèng)想在天際飛行

我們?cè)餐?/p>

只為了曾經(jīng)的夢(mèng)想

我們也曾氣餒

可最終都沒(méi)有放棄希望

再看一眼吧

這可愛(ài)的地方

我們的記憶

灑滿這里的每一個(gè)角落

這里的一切

都見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)：

喧囂的寢室

靜默的圖書館

不菲的食堂

還有鳥鳴清亮的后山

綠松林中松子香

此后以后

清早的朝陽(yáng)

不再照射匆促的腳步

夜晚的清輝

不再見(jiàn)證浪漫的時(shí)光

就讓這一切都過(guò)去吧

我們已有了新的向往

走過(guò)青澀的歲月

我們迎來(lái)了成熟的時(shí)節(jié)

跨過(guò)獨(dú)木橋的小路上

通往的是廣闊的原野

我們是魚

就不會(huì)依戀天空的蔚藍(lán)

我們是鳥

就不會(huì)依戀清澈的海洋

畢業(yè)典禮朗讀稿學(xué)生篇三

師生配樂(lè)朗讀《三年我們一起走過(guò)》

（生）：三年前，懷著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，帶著對(duì)名校的仰慕，攜著幾分自信，我來(lái)到一中。

（師）：三年前，送走了又一批學(xué)生，珍藏起又一段情義，準(zhǔn)備好又一份教案，我期待與你相逢。

（生）：校園不大，建筑也不華美，可聽(tīng)說(shuō)學(xué)校的年齡卻近七十歲了。

（師）：孩子們那么可愛(ài)，頑皮的也讓人那么喜歡。真羨慕他們啊，他們有著如花般美好的年紀(jì)。

（生）：教室很普通，老師也很樸實(shí)，但老師的學(xué)識(shí)和熱忱卻總是能使教室里充滿會(huì)心的微笑和四溢的激情。

（師）：班級(jí)的人數(shù)多，孩子們特性差異大，但他們渴求知識(shí)的眼神讓我有了不知疲憊的力量。

（生）：學(xué)校的規(guī)定好多啊，而且還那么嚴(yán)格，留了多年的長(zhǎng)發(fā)，如今也不得不把它割舍下。

（師）：孩子啊，一支隊(duì)伍假使沒(méi)有鋼鐵般的紀(jì)律，又怎么能形成無(wú)堅(jiān)不摧的力量？面對(duì)炎炎夏日，你曾經(jīng)暗暗叫過(guò)苦吧？看到嚴(yán)肅的教官，你也曾悄悄皺過(guò)眉吧？

（生）：烈日曬干了嘴唇，汗水浸濕了衣衫，隊(duì)列訓(xùn)練在單調(diào)中重復(fù)著單調(diào)，沒(méi)入過(guò)行伍，但我們知道軍人的苦。

（師）：看到你們站得越來(lái)越直，走得越來(lái)越齊，聽(tīng)到你們的口號(hào)聲越來(lái)越響，我知道，這批學(xué)生又是好樣的。

（生）：漸漸發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅的教官也有微笑的時(shí)候，整齊的隊(duì)形也能引來(lái)贊許的目光。

（師）：你們的臉上重又洋溢了笑容，你們的眼神也多了一分頑強(qiáng)。你們的軍歌聲告訴我：你們喜歡上了這看似單調(diào)的軍訓(xùn)。

男女生合：我們用整齊的步伐表達(dá)我們的團(tuán)結(jié)與協(xié)作；

我們用挺立的軍姿浮現(xiàn)我們的自信與執(zhí)著；

帶著自信我們開(kāi)始吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，帶著執(zhí)著我們開(kāi)始嶄新充實(shí)的生活。

生活篇（配樂(lè)《晨歌》，6分鐘）

（師）：當(dāng)鳥兒歡快地報(bào)曉晨的來(lái)臨，我聽(tīng)到了你瑯瑯的讀書聲——金聲玉響；當(dāng)晨光溫柔地?fù)徇^(guò)校園，我看到了你走在林陰路上的身影——執(zhí)著匆促

（生）：由于我知道一日之計(jì)在于晨，

由于我知道追夢(mèng)的腳步不能停。

（師）：當(dāng)我走上講臺(tái)環(huán)顧時(shí)，我看到了你渴望的眼神、純真的笑臉。

當(dāng)夜幕降臨，燈火輝煌時(shí)，我看到你時(shí)而緊蹙、時(shí)而伸展的眉頭——拋卻苦累，樂(lè)此不疲。

（生）：由于我知道您為我?guī)?lái)了知識(shí)的玉液瓊漿，

由于我知道書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

師合：天道酬勤，付出總有回報(bào)。

（生）：我學(xué)到的是屈子的情懷、李白的飄逸，學(xué)到的是東坡的豪邁、孟子的正氣。我學(xué)會(huì)的不只是圖形、數(shù)字，我學(xué)會(huì)了方方正正做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。

（生）：還記得那時(shí)的我們意氣風(fēng)發(fā)，那些繽紛絢麗的日子??！

（師）：流光溢彩的元旦匯演上，你綻放特別奪目的光輝，

動(dòng)人的旋律許久在耳畔回響。

（生）：辯論會(huì)上的唇槍舌劍，演講比賽中的激情澎湃，

那是我們最真實(shí)的狀態(tài)。

（師）：球場(chǎng)上的你們活力四射，

那是獨(dú)屬于年輕人的陽(yáng)光的味道。

生合：一起走過(guò)的日子美好而難忘，

盡管凝眸不到那熟悉的雙眸，

思念的小溪依舊會(huì)不停流淌！

師合：即使天各一方，那份回憶也會(huì)永遠(yuǎn)品味珍藏！

（生）：喜歡這個(gè)校園，喜歡她的整齊和溫馨；

（師）：喜歡這個(gè)校園，喜歡她的活力與活力。

（生）：清風(fēng)帶去無(wú)盡的思念，喚起埋在心底永恒的記憶。

（師）：剪短的頭發(fā)是你向昨天的道別，整齊的著裝預(yù)示開(kāi)始新的征途。

（生）：我們?cè)?jīng)有過(guò)不滿，學(xué)校的要求過(guò)于嚴(yán)格，課間不允許隨意吃零食，聯(lián)系家人的手機(jī)也只能暫時(shí)中止工作。

（師）：孩子，你可知道，規(guī)范你的行為，是為了讓你的未來(lái)更加廣闊。

（生）：我們?cè)?jīng)有過(guò)困惑，為什么初中時(shí)代優(yōu)秀的我在這里卻只能擁有默然？

（師）：孩子，同優(yōu)秀的人一起學(xué)習(xí)、生活是一種幸福，學(xué)習(xí)他人的閃光之處，讓自己變得更加卓越。

（生）：我們?cè)?jīng)有過(guò)頹喪，為什么每次精心備考，卻換不來(lái)名次的提升？

（師）：孩子，所有的同學(xué)都在奮力追趕，只要今天的你比昨天進(jìn)步了，那就是你的成功。

（生）：當(dāng)雄雞唱響催起的鐘點(diǎn)，我們的校園里早已書聲瑯瑯，我們的操場(chǎng)上早已倩影翩翩。

（師）：當(dāng)厚厚的夜幕將湛藍(lán)的天空遮嚴(yán)，可是啊，我還要繼續(xù)工作，不能入睡。明天第一節(jié)課就講評(píng)試卷，今天晚上再累也要加班。一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，我甘心今夜無(wú)眠。

（生）：又一場(chǎng)冬雪降臨，踏著積雪，徒步上學(xué)好浪漫，白雪是紙，腳印是詩(shī)。

（師）：一聲令下，師生齊動(dòng)員，你用掃帚掃，我用鐵鍬鏟，清掃積雪雖苦心也甜，熱忱、熱心溶化了冰雪，歌聲、笑語(yǔ)沖淡了酷寒。

（生）：雪災(zāi)，震災(zāi)，莘莘學(xué)子獻(xiàn)愛(ài)心，你來(lái)了，他來(lái)了，我來(lái)了，給災(zāi)區(qū)的同學(xué)寄去一張明信片吧，上面寫下這樣一行字：風(fēng)雨中，我們攜手同行。

（師）：水自竹邊流出冷，風(fēng)從花里過(guò)來(lái)香。好樣的，孩子們！你們彰顯了一中的精神，你們繼承了學(xué)校的傳統(tǒng)。我們可以高傲地說(shuō)，今天，你因一中而驕傲；明天，一中為你而高傲。

三年里，我們準(zhǔn)備好了知識(shí)的行囊，三年后，我們準(zhǔn)備起航。

畢業(yè)典禮朗讀稿學(xué)生篇四

表演；高二年級(jí)學(xué)生十多人

領(lǐng)誦：甲、乙。

甲：每當(dāng)我踏進(jìn)***的課堂，

無(wú)以言表的沖動(dòng)在全身蕩漾；

乙：每當(dāng)我踏進(jìn)***的課堂，

心中就涌起無(wú)限的遐想。

甲：作為一名學(xué)生，

合：我深愛(ài)著校園，深愛(ài)著操場(chǎng)；

乙：作為一名學(xué)生，

合：我深愛(ài)著老師，深愛(ài)著課堂。

甲：講臺(tái)上一根根充滿靈性的粉筆，

搭起了一層層樓梯，

引領(lǐng)我們——

合：走進(jìn)知識(shí)的殿堂；

乙：校園里一只只張著風(fēng)帆的小船，

在這里積蓄力量，

準(zhǔn)備著——

合：揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

甲：我們愛(ài)好每一個(gè)漢字，

每一個(gè)成語(yǔ)，

每一篇感人的文章。

乙：我們愛(ài)好每一個(gè)單詞，

每一個(gè)方程

還有地圖上的片片綠地、藍(lán)藍(lán)海洋。

甲：高中部的天井，

合：有水有樹，蔥綠漂亮，

乙：高中部的走廊，

合：曲折有致，寬大敞亮，

丙：高中部的領(lǐng)導(dǎo)，

合：既有魄力，也有膽子，

丁：高中部的老師，

合：知難而進(jìn)，奮勇向上。

甲：忘不了啊，地理黃小超老師，

把一張張地圖貼在了白墻；

乙：忘不了啊，數(shù)學(xué)葉亞珊老師，

兢兢業(yè)業(yè)，老當(dāng)益壯。

丙：難忘啊，陳主任的大嗓門，

響徹在高中部的回廊，

?。弘y忘啊，一位位辛勤的班主任，

循循誘導(dǎo)，亦柔亦剛。

甲：三年來(lái)，我們?cè)谶@里，

合：努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)；

乙：三年來(lái)，我們?cè)谶@里，

合：揮灑汗水，播種希望。

甲：我們?cè)谶@里品味創(chuàng)造的樂(lè)趣，

尋求大膽的夢(mèng)想；

乙：我們?cè)谶@里摸索不滅的真理，

描繪人生的篇章。

合：我們完善了人生，

我們培養(yǎng)了特長(zhǎng)，

我們成熟了大量，

我們充滿了力量。

甲：是花朵，就得開(kāi)放，

乙：是雄鷹，就得飛行。

甲：現(xiàn)在到了放飛的時(shí)刻了，

合：我們都有了堅(jiān)實(shí)的翅膀。

甲：但是，

不管飛到哪里，

***、高中部，

合：永遠(yuǎn)是我們魂?duì)繅?mèng)繞的地方。

甲：再見(jiàn)了，***！

合：你是我成長(zhǎng)的地方；

乙：感謝你，***！

合：你讓我懂得了肩上的分量

甲：這里滾動(dòng)的，

是一批批朝氣蓬勃的學(xué)生

乙：這里不變的，

合：是“勤樸〞的校風(fēng)，是崇高的理想！

甲：在這即將離別的時(shí)刻，

我們難以割舍，心潮激蕩；

乙：在這難以分手的時(shí)刻，

我們有大量的話語(yǔ)要講。

甲：心愛(ài)的老師們，

祝你們——

合：家庭幸福，身體健康；

乙：祝愿我們的母校————

合：蒸蒸日上，絢爛輝煌，

永遠(yuǎn)輝煌！

畢業(yè)典禮朗讀稿學(xué)生篇五

盛夏的江南，青山綠水見(jiàn)證萬(wàn)重回憶；

盛夏的江南，白墻黛瓦陳述一段別離。

清風(fēng)拂過(guò)小蠡湖畔，楊柳幽香召喚著紀(jì)念。

——今天，我們?cè)诖思o(jì)念青春的節(jié)日！

斜陽(yáng)灑向曲水橋頭，湖光瀲滟含蘊(yùn)著祝愿。

——今天，我們?cè)诖俗Ｔ该篮玫拿魈欤?/p>

今天，我們，畢業(yè)了！

畢業(yè)，如此熟悉的字眼。

小學(xué)、初中、高中的畢業(yè)場(chǎng)景浮現(xiàn)，

匯成我們成長(zhǎng)的詩(shī)箋。

曾經(jīng)，再一次的畢業(yè)看似那么遙遠(yuǎn)。

而今，大學(xué)的旅程卻在每日的光影里悄無(wú)聲息地來(lái)到了終點(diǎn)。

光影間，

回憶斑斕。

還記得第一次聽(tīng)說(shuō)江大，憧憬千萬(wàn)；

還記得第一次看見(jiàn)江大，春色滿園；

還記得第一次走進(jìn)江大，豪氣沖天；

還記得第一次溜達(dá)江大，來(lái)回流連；

光影間，

思緒縈繞。

大學(xué)，是單獨(dú)離家的火車票；

大學(xué)，是電話那頭爸媽不住的嘮叨；

大學(xué)，是獨(dú)立之精神，自由之思想；

大學(xué)，將青春化成一場(chǎng)永遠(yuǎn)難忘的電影，主角是我與我的母校。

光影間，

笑靨珍存。

百余載風(fēng)雨兼程，她沉淀了吳地繁華，培養(yǎng)了江南才俊，

曲水流觴中自有乾坤。

這里有銳意進(jìn)取、志存高遠(yuǎn)，一片冰心在玉壺的至善追求；

有厚德載物、隨意賦形，留得清氣滿乾坤的人文底蘊(yùn)；

有在那最美好的年華搖身一變，張揚(yáng)萬(wàn)古風(fēng)流的青春氣質(zhì)；

有在這最繁華的一隅靜靜耕耘，化身中流砥柱的奉獻(xiàn)精神。

光影間，

思念成玦。

多想再去體育館，再去藍(lán)球場(chǎng)，大汗淋漓，肆意歡悅；

多想再去圖書館，再去工作室，暢游學(xué)海，韋編三絕；

多想再去清明橋，再去四個(gè)食堂，感受，領(lǐng)會(huì)；

多想再去愛(ài)曉亭，再去赤馬咀，品悟，戲謔；

當(dāng)年的我們，類似稚嫩的樹苗，在此承接雨露恩澤。

現(xiàn)在，成為大樹的我們要與她道聲離別。

四年前，還是青蔥少年的我們懷揣青春夢(mèng)想，帶著些許懵懂面對(duì)別離。

從西北邊陲、從南國(guó)小鎮(zhèn)、從海島水鄉(xiāng)，乃至異國(guó)他邦，

我們道別家鄉(xiāng)與親人，在追逐理想的旅程中相聚于此。

在這里，我們遇見(jiàn)良師、結(jié)識(shí)密友、邂逅愛(ài)情，收獲青春的果實(shí)。

相聚離開(kāi)，都有定時(shí)。

四年以后，在小蠡湖畔喧囂的竟是一場(chǎng)離別的儀式。

四年以后，在園區(qū)寢室嘶吼的竟是一串離別的旋律。

江南雋秀，聚自五湖，散往四海。

此刻，你的腳下，便是新的家鄉(xiāng)，

你的身邊，便是新的親人。

離別的光影，

滿溢不舍與留戀。

我從青澀到成熟的江大，我懷揣理想晃動(dòng)動(dòng)晃拼博過(guò)的江南啊！

我流著淚微笑過(guò)的江大，我頭頂時(shí)光跌跌絆絆愛(ài)戀過(guò)的江南??！

莫非，真的要離開(kāi)了嗎？

那些美好的過(guò)往真的就要抹去了嗎？

不，

不，

不是的，那四年在生命中刻下的痕又有誰(shuí)可以抽走！

那四年在生命中留下的印又有誰(shuí)能夠改變！

離別的光影，

閃爍驕傲和期盼。

那個(gè)共同的名字是曾經(jīng)高傲的標(biāo)志，

那個(gè)共同的名字是未來(lái)頑強(qiáng)的支持。

母校是我們身后頑強(qiáng)的依靠，

江南是我們心中永遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。

讓我們?cè)俅魏俺鲇肋h(yuǎn)的口號(hào)——“篤學(xué)尚行，止于至善〞！

讓我們永遠(yuǎn)堅(jiān)守江大人的品格和氣度，

讓我們牢記最初的夢(mèng)想，

繼續(xù)書寫屬于我們的華章！

畢業(yè)典禮朗讀稿學(xué)生篇六

甲：每當(dāng)我踏進(jìn)xx的課堂，無(wú)以言表的沖動(dòng)在全身蕩漾，

乙：每當(dāng)我踏進(jìn)xx的課堂，心中就涌起無(wú)限的遐想。

甲：作為一名學(xué)生，

合：我深愛(ài)著校園，深愛(ài)著操場(chǎng)。

乙：作為一名學(xué)生，

合：我深愛(ài)著老師，深愛(ài)著課堂。

甲：講臺(tái)上一根根充滿靈性的粉筆，搭起了一層層樓梯，引領(lǐng)我們，

合：走進(jìn)知識(shí)的殿堂。

乙：校園里一只只張著風(fēng)帆的小船，在這里積蓄力量，準(zhǔn)備著，

合：揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

甲：我們愛(ài)好每一個(gè)漢字，每一個(gè)成語(yǔ)，每一篇感人的文章，

乙：我們愛(ài)好每一個(gè)單詞，每一個(gè)方程還有地圖上的片片綠地、藍(lán)藍(lán)海洋。

甲：高中部的天井，

合：有水有樹，蔥綠漂亮。

乙：高中部的走廊，

合：曲折有致，寬大敞亮。

丙：高中部的領(lǐng)導(dǎo)，

合：既有魄力，也有膽子，

?。焊咧胁康睦蠋煟?/p>

合：知難而進(jìn)，奮勇向上。

甲：忘不了啊，地理黃小超老師，把一張張地圖貼在了白墻，

乙：忘不了啊，數(shù)學(xué)葉亞珊老師，兢兢業(yè)業(yè)，老當(dāng)益壯。

丙：難忘啊，陳主任的大嗓門，響徹在高中部的回廊，

?。弘y忘啊，一位位辛勤的班主任，循循誘導(dǎo)，亦柔亦剛。

甲：三年來(lái)，我們?cè)谶@里，

合：努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

乙：三年來(lái)，我們?cè)谶@里，

合：揮灑汗水，播種希望。

甲：我們?cè)谶@里品味創(chuàng)造的樂(lè)趣，尋求大膽的夢(mèng)想，

乙：我們?cè)谶@里摸索不滅的真理，描繪人生的篇章，

合：我們完善了人生，我們培養(yǎng)了特長(zhǎng)，我們成熟了大量，我們充滿了力量。

甲：是花朵，就得開(kāi)放，

乙：是雄鷹，就得飛行。

甲：現(xiàn)在到了放飛的時(shí)刻了，

合：我們都有了堅(jiān)實(shí)的翅膀。

甲：但是，不管飛到哪里，xx高中部，

合：永遠(yuǎn)是我們魂?duì)繅?mèng)繞的地方。

甲：再見(jiàn)了，xx！

合：你是我成長(zhǎng)的地方。

乙：感謝你，xx！

合：你讓我懂得了肩上的分量。

甲：這里滾動(dòng)的，是一批批朝氣蓬勃的學(xué)生，

乙：這里不變的，

合：是“勤樸〞的校風(fēng)，是崇高的理想！

甲：在這即將離別的時(shí)刻，我們難以割舍，心潮激蕩，

乙：在這難以分手的時(shí)刻，我們有大量的話語(yǔ)要講。

甲：心愛(ài)的老師們，祝你們：

合：家庭幸福，身體健康。

乙：祝愿我們的母校：

合：蒸蒸日上，絢爛輝煌，永遠(yuǎn)輝煌！

畢業(yè)典禮朗讀稿學(xué)生篇七

今天，我們即將畢業(yè)，站在這里，心潮澎湃，

這并不是畢業(yè)，而是我們奮斗的開(kāi)始；

今天，我們多么不舍，亦有幾多憂傷，

這并不是離別，我們還要再度回來(lái)。

更多的是無(wú)盡的感謝與感謝。

感謝宏偉的安拉，選擇了我們，

我們?nèi)绱诵疫\(yùn)，踏上了求知的道路……

感謝心愛(ài)的老師，如慈母似親人，

帶給我們溫溫柔關(guān)愛(ài)，

給我們勇氣在漫漫征程中堅(jiān)持了下來(lái)；

感謝管寺們和那些靜靜無(wú)聞奉獻(xiàn)的教親，

注入那些虔誠(chéng)的乜貼和辛勤的汗水……

回首

那一年，踏入校園，

簡(jiǎn)陋的房舍，荒蕪的院落，

即刻打碎我年輕的夢(mèng)想，

失落、哀傷，

層層疊疊讓我心涼……

白菜、土豆，難以下咽，

水土不服，蚊蟲叮咬，

多少委屈，多少思鄉(xiāng)，

即刻化作淚，汩汩流淌，一行行……

年輕，氣傲，

叛逆，抵擋，

變?yōu)閷?duì)老師的頂撞，爭(zhēng)吵，

以及無(wú)聊的惡作劇……

心想著逃離，

主意欲留下，

一捧清泉，洗滌靈魂。

古蘭悠揚(yáng)，浸潤(rùn)心房……

跪拜，敬畏，淚水流淌，

主??！

只有你的引領(lǐng)才是我最大的幸福。

主??！

只有你的喜悅才是我終生的向往。

穿上長(zhǎng)袍，蓋頭飄揚(yáng)，

行走在彎彎的亭廊，跪拜在嚴(yán)肅的禮拜堂。

瑯瑯誦經(jīng)，響在晨曦的樹旁。

點(diǎn)點(diǎn)墨跡，記錄書寫，散發(fā)真知的馥郁，

此后，心中裝滿信仰，開(kāi)始啟航；

先輩圣道灑落滿天的星光。

照射我心，在遵循中我變得頑強(qiáng)……

齋戒，夜間拜，

幫廚，清掃，

我們共同生活，我們一起成長(zhǎng)，

還記得第一次離開(kāi)父母的那個(gè)季節(jié)，

認(rèn)識(shí)了遞過(guò)溫水湯瓶的你，

幾許感謝，幾許感動(dòng)，

淺淺微笑的模樣。

永遠(yuǎn)在我記憶珍藏；

還記得第一個(gè)齋月清甜的蜜棗，

咀嚼著家的味道，

老師，阿孃，為我們做出可口的飯菜，

細(xì)細(xì)品嘗，回味綿長(zhǎng)……

老師啊，你就像我們的親人，

校園啊，你就是我的其次家鄉(xiāng)……

還記得第一次開(kāi)啟墨香的教材，

扉頁(yè)寫下自己的名字，

心都飛往信仰的殿堂。

還記得老師第一次的提問(wèn)響起，

驚惶地站起來(lái)，緊張、忸怩與內(nèi)向，

腦海中深深銘刻古蘭的諄諄指導(dǎo)。

還記得，那一年壩塘的水枯竭，

口渴難捱，焦慮異常，

還記得，我們一同祈禱，一同渴望，

主??！求你快快把那甘霖降來(lái)。

震雷轟響，大雨滂沱，

而我們只愿靜靜佇立雨中良久、良久……

讓那感恩的淚啊，肆意流淌。

尊貴的使者在圣訓(xùn)中說(shuō)：

不感謝少的人，就不會(huì)感謝多的；

不感謝人的人，就不會(huì)感謝安拉！

讓我們滿懷感恩地說(shuō)：萬(wàn)贊歸主！

讓我們滿懷深情地道聲：珍重，老師！

暖風(fēng)春暉

印在課桌蜿蜒的木紋上。

老師們辛勤耕耘的筆尖，

雕琢出人生信仰的路航。

今天，你可能會(huì)流淚，

可那不是憂傷——那是惜別的謳歌；

今天，我們分別了，

可那不是遺失——那是永恒的珍藏。

遠(yuǎn)去了，只是時(shí)間

接近了，唯一的篤信，

題寫著美麗的詩(shī)行。

我們擁有未來(lái)，

此后邁著不變的步履，

去播撒至真的信仰光輝。

我們擁有夢(mèng)想，

帶著老師深切的寄托，

去延續(xù)奮斗的漫長(zhǎng)。

畢業(yè)典禮朗讀稿學(xué)生篇八

人的一生應(yīng)當(dāng)有

大量?？空?/p>

我但愿每一個(gè)站臺(tái)

都有一盞霧中的燈

雖然再?zèng)]有人用肩膀

擋住吼叫的風(fēng)

以凍僵的手指

為我掖好白色的圍巾

但愿燈就象今夜一樣亮著吧

即使冰雪峰住了

每一條道路

仍有向遠(yuǎn)方出發(fā)的人

我們注定還要失落

無(wú)數(shù)白天和黑夜

我只請(qǐng)求留給我

一個(gè)寧?kù)o的早晨

皺巴巴的手帕

鋪在潮濕的長(zhǎng)凳

你翻開(kāi)藍(lán)色的筆記

芒果樹下有隔夜的雨聲

寫下兩行詩(shī)你就走吧

我記住了

寫在湖邊小路上的

你的蹤跡和身影

要是沒(méi)有離別和重逢

要是不敢承受歡愉和凄愴

靈魂還有什么意義

還叫什么人生

畢業(yè)典禮朗讀稿學(xué)生篇九

回想起六年前，當(dāng)我們剛邁入學(xué)校的大門時(shí)的情景，那時(shí)的我們懷著一顆對(duì)知識(shí)渴望的心走進(jìn)校園，

當(dāng)父母把我親自交給愛(ài)戴的班主任時(shí)，老師用微笑和親切的話語(yǔ)來(lái)勉勵(lì)我，

從1+1到乘法的運(yùn)算，從認(rèn)讀abcd到流利的英語(yǔ)會(huì)話，從學(xué)拼音、漢字到寫句、段、章，我獲得了知識(shí)，

但我更懂得了做人也要向您那樣如蠟燭在有限的一生中，散發(fā)光和熱，給人以光明，給人以溫暖。

看著我們一每日懂事了，您的臉上綻放出最欣慰的笑容，

您的心，時(shí)刻都在為我們跳動(dòng)，我們的