幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案簡(jiǎn)單版（三篇）

第11頁共11頁幼兒園小?班美術(shù)活?動(dòng)方案簡(jiǎn)?單版活?動(dòng)目標(biāo)：?1、感?知蝴蝶的?外形特征?，并對(duì)蝴?蝶產(chǎn)生興?趣。2?、根據(jù)自?己的認(rèn)知?，運(yùn)用彩?筆對(duì)蝴蝶?進(jìn)行涂色?活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：人手一?份彩筆，?畫有蝴蝶?輪廓的紙?、以及范?畫、圖片?等若干。?活動(dòng)過?程：一?、講述《?三只蝴蝶?》的故事?，引出課?題“小?朋友們，?今天，我?們班上來?了一位小?客人，你?們知道它?是誰嗎??”“現(xiàn)在?，我把它?請(qǐng)出來，?你們看…?…”。出?示蝴蝶教?具，引導(dǎo)?幼兒觀察?二、出?示各種各?樣的蝴蝶?圖片，感?知蝴蝶的?外形特征??！澳?們看，蝴?蝶是什么?樣子的，?誰能告訴?我呢?”?引導(dǎo)幼兒?說出蝴蝶?有翅膀、?身體、觸?角等等。?三、教?師示范?“你們看?，我手上?的是什么?呀?”“?是蝴蝶，?但是，它?少了什么?呀?”“?那我們來?給它畫上?一件漂亮?的衣服，?好不好。?”“我們?先來選一?種顏色的?彩筆寶寶?來涂這一?塊，我們?涂的時(shí)候?，要怎么?樣啊?要?用力小一?點(diǎn)……然?后我們?cè)?來涂這一?塊……我?們把這一?塊也涂好?了，現(xiàn)在?蝴蝶已經(jīng)?窗上衣服?了，它的?頭上有什?么呀?{?觸角}解?釋一下觸?角就是蝴?蝶頭上的?兩根?！?這樣，美?麗的蝴蝶?衣服就畫?好了?！?提出要?求：1?、現(xiàn)在，?要輪到你?們來畫了?，我們先?畫什么呀??在畫什?么呀。?2、管好?自己的蠟?筆寶寶，?拿自己的?紙。3?、幼兒作?畫，教師?巡回指導(dǎo)?。提醒?：用力均?勻、把衣?服畫滿，?不留出空?隙;別忘?了觸角。?四、結(jié)?束作畫?請(qǐng)畫完了?的小朋友?到后面坐?好，并發(fā)?給其一個(gè)?小蝴蝶，?進(jìn)行交流?。幼兒?園小班美?術(shù)活動(dòng)方?案簡(jiǎn)單版?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、傾?聽不同的?水聲，樂?于運(yùn)用不?同顏色以?及點(diǎn)、線?、面的變?化組合來?表現(xiàn)自己?的感受。?2、培?養(yǎng)對(duì)水聲?強(qiáng)弱、水?流快慢變?化的感受?力與表現(xiàn)?力，產(chǎn)生?進(jìn)一步探?究的欲望??；顒?dòng)?準(zhǔn)備1?、圖像聲?音-雨滴?、溪流、?海浪、瀑?布等。?2、油畫?棒、水粉?顏料和筆?、棉簽、?繩子等。?3、彩?色紙每人?一張(墨?綠色、深?紅色、普?藍(lán)色，由?幼兒自選?)?；?動(dòng)過程?一、引出?話題，重?現(xiàn)相關(guān)經(jīng)?驗(yàn)。教?師：最近?，我們講?了很多關(guān)?于水的事?情，你們?能用耳朵?聽辨出水?的聲音嗎??你們?聽到的水?聲是從哪?里發(fā)出來?的?(?水龍頭沒?有擰緊時(shí)?水的滴答?聲、雨落?在屋檐上?的答答聲?、下大雨?時(shí)的嘩嘩?聲、灑水?車的沙沙?聲等。)?二、共?同討論表?現(xiàn)形式?1、觀看?錄像，啟?發(fā)幼兒邊?聽邊自由?模仿。?2、想像?水是怎樣?說話、唱?歌、飛跑?或跳舞的?。3、?討論怎樣?將水聲變?成圖畫。?如："?滴答滴答?"可畫成?一個(gè)個(gè)或?一串串小?點(diǎn);"?沙沙沙沙?"可畫成?一根根細(xì)?細(xì)的直線?或斜線;?"嘩嘩?嘩嘩"可?用點(diǎn)和線?畫成一片?;"轟?隆轟隆"?可用連續(xù)?不斷的波?浪線和螺?旋圖案表?現(xiàn);大?瀑布像紡?紗織布，?可大片大?片地往下?涂畫。?三、邊聽?賞邊表現(xiàn)?1、反?復(fù)播放錄?像，啟發(fā)?幼兒自由?選擇色紙?和作畫工?具，邊聽?賞邊作畫?。2、?引導(dǎo)幼兒?傾聽、想?像，并嘗?試變換不?同的工具?，借助點(diǎn)?、線、面?的組合和?顏色的配?合，不?斷豐富自?己的畫面?。3、?鼓勵(lì)幼兒?在作畫過?程中相互?欣賞、交?流、學(xué)習(xí)?。四、?欣賞感受?1、重?播錄像，?引導(dǎo)幼兒?邊聽水聲?，邊在自?己的畫面?上尋找這?幾種水聲?。2、?相互欣賞?一些有創(chuàng)?意的作品?，可以是?整幅畫面?，也可以?是局部。?教師可?對(duì)部分作?品提出建?議：(?1)當(dāng)幾?種顏色調(diào)?和出現(xiàn)臟?的顏色時(shí)?，可適當(dāng)?用一些相?似的淺色?或白色覆?蓋;(?2)當(dāng)畫?面比較單?調(diào)時(shí)，可?增加色塊?等。3?、激發(fā)幼?兒進(jìn)一步?探究的興?趣，如?：水是不?是只有這?幾種模樣??有沒?有更美麗?的?(如?游泳池中?的水、噴?泉等)?水是不是?都是美麗?的?(如?污水、洪?水泛濫等?)幼兒?園小班美?術(shù)活動(dòng)方?案簡(jiǎn)單版?（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?通過觀擦?自己五官?位置,了?解面部特?征，大膽?嘗試表現(xiàn)?。2、?接納自己?,發(fā)現(xiàn)一?個(gè)”可愛?的我”。?3、培?養(yǎng)幼兒的?欣賞能力?。4、?培養(yǎng)幼兒?良好的作?畫習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、幼兒一?人一面小?鏡子。?2、相機(jī)?、電視機(jī)?、幼兒大?頭照片。?3、紙?,畫筆。?活動(dòng)過?程：一?、示相機(jī)?和相片，?引出課題?。1、?出示相片?：你們看?，是誰呀??他(她?)穿了什?么顏色的?衣服、褲?子呢?那?你們想不?想照照片?呢?請(qǐng)寶?寶坐好了?我給你們?拍照了。?2、小?朋友在多?媒體中觀?察有哪些?自己器官?。3、?游戲“我?說你指”?二、幼?兒觀察鏡?子里的我?，根據(jù)鏡?中的自己?模樣,畫?一張可愛?的小臉.?幼兒邊?看鏡子邊?進(jìn)行繪畫?,教師幫?助個(gè)別幼?兒.三?、展示幼?兒作品?互相欣賞?完成的作?品，集體?進(jìn)行評(píng)價(jià)?。四、?延伸活動(dòng)?：帶幼?兒到戶外?拍照片?活動(dòng)反思?：今天?的美術(shù)活?動(dòng)是《可?愛的我》?，要求小?朋友在多?媒體中觀?察有哪些?自己器官?，然后畫?一張自己?可愛的臉?。活動(dòng)一?開始，為?了使幼兒?的興趣更?高。我先?和孩子們?玩了一個(gè)?指五官的?小游戲。?我說：眼?睛眼睛在?哪里?孩?子們指著?自己的眼?睛說：眼?睛眼睛在?這里。雖?然是一個(gè)?很簡(jiǎn)單的?游戲，但?是孩子們?的興趣都?很高。接?下來我拿?起照相機(jī)?拍幼兒的?照片放到?多媒體中?，讓幼兒?看看自己?的五官是?怎樣的，?然后討論?五官的形?狀和五官?的位置。?于是小朋?友都討論?開了：眼?睛是有點(diǎn)?橢圓形的?，在鼻子?的上面;?鼻子在中?間;耳朵?在臉的兩?邊;嘴巴?在鼻子的?下面。孩?子們對(duì)于?五官的位?置都掌握?的很好。?于是我說?：“那你?們?cè)倜?看，頭上?還有什么?呢?”小?朋友馬上?回答我：?還有頭發(fā)?。有辮子??！庇谑?我在紙上?畫了一個(gè)?小女孩和?一個(gè)小男?孩，在示?范的過程?中我邊問?幼兒五官?的位置邊?畫，讓幼?兒更好的?鞏固五官?的正確位?置。接下?來就請(qǐng)孩?子們自己?看著鏡子?把自己的?模樣畫下?來。沒?過多久，?速度快的?小朋友就?畫完了，?他們把畫?拿過了給?我看，于?是我利用?幻燈片將?畫畫得好?的小朋友?的畫展示?在多媒體?上。小?班幼兒的?繪畫水平?不強(qiáng)，畫?出來的畫?相對(duì)來說?不是很漂?亮，而我?在展示幼?兒作品時(shí)?，只顧了?展示版面?的好看，?而傷害了?孩子的自?尊心，使?他們無法?體驗(yàn)成功?的樂趣，?我的這種?做法是錯(cuò)?的。孩子?們畫出來?的畫再不?好看也是?他們的勞?動(dòng)成果，?我們老師?應(yīng)該尊重?他們的成?果，鼓勵(lì)?他們下次?畫得更好?。幼兒?園小班美?術(shù)活動(dòng)2?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)樹?葉的顏色?、形狀和?特征，培?養(yǎng)孩子仔?細(xì)觀察的?能力。?2、學(xué)習(xí)?畫樹葉,?提高孩子?的繪畫水?平。3?、游戲"?幫樹媽媽?穿衣服"?，陶冶孩?子的審美?情趣，培?養(yǎng)孩子關(guān)?愛樹木的?意識(shí)。?活動(dòng)重點(diǎn)?：學(xué)會(huì)畫?樹葉活?動(dòng)難點(diǎn)：?怎樣幫樹?媽媽穿衣?服才美麗?教師準(zhǔn)?備：樹葉?的實(shí)物，?課件《美?麗的樹葉?》，畫有?大樹輪廓?的圖畫紙?幼兒準(zhǔn)?備：彩色?畫筆活?動(dòng)過程:?一、激?趣導(dǎo)入?讓幼兒聽?兒歌《小?松樹快長(zhǎng)?大》進(jìn)入?課堂，教?師問："?小樹快長(zhǎng)?大離不開?誰呀?"?(樹葉，?樹根，樹?干)"那?大樹的寶?寶是誰呀??"(樹?葉)今天?老師帶領(lǐng)?小朋友學(xué)?畫樹葉好?不好呢??二、觀?看樹葉?1、教師?出示樹葉?：幾種形?狀不一的?樹葉：楓?葉、竹葉?、梧桐樹?葉、槐樹?葉、銀杏?樹葉等。?2、讓?孩子觀察?樹葉的顏?色(紅、?黃、綠)?3、讓?孩子觀察?樹葉的形?狀(扇形?、心形、?手掌型…?…)也可?讓孩子意?會(huì)一下，?不需要都?說出形狀?的名字。?4、讓?孩子摸一?摸樹葉的?構(gòu)造(葉?柄、葉脈?、葉片)?5、導(dǎo)?入畫樹葉?三、學(xué)?畫樹葉?1、讓孩?子仔細(xì)觀?察教師示?范畫樹葉?的步驟?2、孩子?學(xué)畫，教?師巡視指?導(dǎo)3、?孩子練習(xí)?畫樹葉?四、游戲?"給樹媽?媽穿衣服?"1、?教師播放?課件《美?麗的樹葉?》讓孩子?觀看樹葉?的美麗。?2、大?樹因?yàn)橛?了樹葉而?美麗，可?是寒冷的?冬天到了?，樹葉都?離開了樹?媽媽，大?樹不再那?么好看，?而小樹葉?多想念自?己的媽媽?呀!他們?都想快快?回到媽媽?的身邊，?請(qǐng)小朋友?幫幫他們?好嗎??3、發(fā)給?每個(gè)孩子?一張畫有?大樹輪廓?的圖畫紙?，讓孩子?在上面添?畫樹葉，?可以進(jìn)行?創(chuàng)意性的?繪畫，看?誰畫得最?美麗。?4、作業(yè)?展示：評(píng)?選出好的?作品進(jìn)行?鼓勵(lì)表揚(yáng)?，把作業(yè)?粘貼在好?孩子園地?上，以供?大家觀賞?學(xué)習(xí)。?五、戶外?尋樹葉?在音樂聲?中領(lǐng)孩子?到外面去?撿拾樹葉?。幼兒?園小班美?術(shù)活動(dòng)3?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、通過活?動(dòng)，讓幼?兒更深入?地認(rèn)識(shí)紅?、黃、藍(lán)?、綠這四?種顏色。?2、孩?子會(huì)聽懂?老師的話?，在活動(dòng)?中玩玩說?說。3?、發(fā)展孩?子的思維?能力。?4、培養(yǎng)?孩子不怕?困難、克?服膽怯心?理的精神?。5、?培養(yǎng)幼兒?的欣賞能?力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、紅?、黃、藍(lán)?、綠的玩?具和油畫?棒(幼兒?人手一套?)2、?畫有三角?塔的紙若?干3、?獨(dú)木橋一?座4、?紅、黃、?藍(lán)、綠的?紙質(zhì)百合?花若干?活動(dòng)過程?：一、?基本部分?1、同?幼兒聊關(guān)?于顏色的?話題，如?：自己穿?的衣服是?什么顏色??自己用?的書包是?什么顏色??2、?出示玩具?：(1?)顏色寶?寶也飛到?了玩具上?，讓我們?來看看他?們是誰??(2)?引導(dǎo)幼兒?說出最上?面的是誰??最下面?的是誰??中間是誰??3、?請(qǐng)幼兒按?教師的樣?子搭一次?4、請(qǐng)?幼兒按照?自己的意?愿搭一次?(教師隨?機(jī)指導(dǎo))?，然后說?一說自己?是怎樣搭?的。5?、出示畫?有三角塔?的紙(?1)講解?要求：上?邊有幾個(gè)?三角塔，?請(qǐng)你用紅?、黃、藍(lán)?和綠這四?種顏色的?油畫棒為?它們涂上?顏色，每?一格涂一?種顏色。?(2)?幼兒涂色?(教師巡?回指導(dǎo))?6、游?戲：送花?給天線寶?寶(1?)玩法：?從河這頭?走過獨(dú)木?橋到河對(duì)?面將花拿?回送給天?線寶寶，?要求送花?時(shí)，要說?出你送什?么顏色的?花給什么?顏色的天?線寶寶(?如：紅色?的天線寶?寶波兒紅?色的花送?給你)?(2)幼?兒進(jìn)行游?戲(教師?重點(diǎn)輔導(dǎo)?膽小的幼?兒)二?、結(jié)束部?分1、?天線寶寶?看見小朋?友們又聰?明又勇敢?，他們托?老師送一?些花兒給?你們，可?是你要告?訴我你想?要哪種顏?色的花。?2、教?師送花給?幼兒，活?動(dòng)結(jié)束。?幼兒園?小班美術(shù)?活動(dòng)4?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?學(xué)習(xí)傾聽?音樂前奏?，用自然?的聲音有?節(jié)奏的演?唱歌曲。?2、隨?著音樂學(xué)?習(xí)漱口的?方法，感?受講衛(wèi)生?的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：準(zhǔn)?備一個(gè)小?白兔的布?偶玩具，?一個(gè)干凈?的水杯;?教育掛圖?《領(lǐng)域活?動(dòng).藝術(shù)?.漱口歌?》活動(dòng)?過程：?一、講述?《講衛(wèi)生?的小白兔?》，引出?主題。?1、教師?出示小白?兔的布偶?玩具講述?：這是一?直講衛(wèi)生?的小白兔?，它的牙?齒又白又?整齊，可?好看了。?你們知道?她沒太能?吃完點(diǎn)心?后、飯后?都做了什?么嗎??3、觀察?動(dòng)作表演?與教育掛?圖，理解?、記憶歌?詞。4?、教師按?歌詞的順?序表演漱?口的動(dòng)作?，引導(dǎo)幼?兒認(rèn)真觀?察。5?、逐一出?示掛圖，?與幼兒共?同理解各?掛圖的意?義，教師?用歌詞進(jìn)?行講解。?出示及講?解掛圖時(shí)?應(yīng)注意打?亂順序。?6、教?師邊朗誦?邊表演，?要求幼兒?認(rèn)真觀察?后將掛圖?按順序排?好。三?、教師范?唱，幫助?幼兒感受?歌曲，進(jìn)?一步記憶?歌詞。?1、教師?彈唱歌曲?，幼兒邊?欣賞邊學(xué)?唱。2?、教師彈?唱歌曲，?幼兒按音?樂的內(nèi)容?有節(jié)奏的?進(jìn)行表演?。一兩遍?后教師可?視情況提?示幼兒在?念白處跟?念。四?、指導(dǎo)幼?兒學(xué)唱歌?曲。1?、教師帶?領(lǐng)幼兒演?唱。教師?應(yīng)提示幼?兒認(rèn)真傾?聽音樂，?在前奏結(jié)?束后開始?演唱。同?時(shí)，根據(jù)?幼兒學(xué)習(xí)?情況，有?輕聲帶唱?逐步過渡?到幼兒獨(dú)?立演唱。?2、教?師伴奏，?幼兒邊唱?邊表演。?活動(dòng)延?伸：生?活活動(dòng)：?午餐后播?放音樂，?組織幼兒?按音樂提?示幼兒正?確漱口。?幼兒園?小班美術(shù)?活動(dòng)5?活動(dòng)目標(biāo)?：(1?)引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)曲?線，知道?曲線的基?本特征。?(2)?學(xué)習(xí)用不?同的方式?表現(xiàn)曲線?，有初步?互相合作?的能力。?(3)?能大膽描?述畫面，?感受春天?的美好，?體驗(yàn)活動(dòng)?的快樂。?(4)?讓幼兒體?驗(yàn)自主、?獨(dú)立、創(chuàng)?造的能力?。(5?)培養(yǎng)幼?兒的技巧?和藝術(shù)氣?質(zhì)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?fla?sh制作?《扭扭寶?寶》、底?板圖片四?幅(花園?、魚兒游?、太陽公?公、大樹?和小樹)?、水彩筆?、扭扭棒?、水草、?皺紙等。?活動(dòng)重?難點(diǎn)：?1、學(xué)會(huì)?用手腕轉(zhuǎn)?動(dòng)的方法?畫曲線。?2、尋?找生活中?的曲線。?活動(dòng)過?程：(?一)看扭?扭寶寶觀?看動(dòng)畫第?一場(chǎng)景：?提問：?1、這?是什么??扭扭寶寶?是怎么扭?的?(引?導(dǎo)幼兒用?身體學(xué)一?學(xué))。?2、還有?哪些扭扭?寶寶也是?這樣扭的??(幼兒?自由回答?)。第?二場(chǎng)景：?引導(dǎo)幼?兒學(xué)畫橫?豎不同的?曲線，跟?著扭扭寶?寶一起扭?一扭。?第三場(chǎng)景?：讓扭?扭寶寶變?戲