2023年月考的(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年月考的(三篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

月考的作文篇一

前幾天的月考成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，看完之后感覺(jué)還可以。數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步，語(yǔ)文和英語(yǔ)都下降了大量，特別是英語(yǔ)，被淪為倒數(shù)成績(jī)。值安慰的是文綜了243。

我認(rèn)為英語(yǔ)和語(yǔ)文的下降并不是沒(méi)有原因的，是我學(xué)習(xí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，練習(xí)不夠認(rèn)真。一直以為語(yǔ)文和英語(yǔ)是我最不擔(dān)憂的二科，如今也會(huì)黯淡無(wú)色。下一階段的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文和英語(yǔ)上加倍努力，學(xué)而深思了。

數(shù)學(xué)雖然這次考不錯(cuò)，但是也不能大意。話說(shuō)必修四很難，但是我有信心去過(guò)關(guān)斬將，沖破困難。

文綜，也不知道怎么說(shuō)好，考的好不能驕傲。考的好不是意外，而是努力。我認(rèn)為我是個(gè)笨蛋，所以我做出的練習(xí)比別人多，別人早上閑聊的時(shí)間我在寫(xiě)地理，別人玩的時(shí)間我在被歷史，別人午睡的時(shí)間我在做政治練習(xí)。我覺(jué)人可以笨，但不能永遠(yuǎn)的笨。笨不是天質(zhì)之悲，只是其心不專罷了！

考試只是對(duì)前段學(xué)習(xí)時(shí)間的檢測(cè)，為了下一階段提供學(xué)習(xí)借鑒和改進(jìn)。完美的人都是從不完美中改變出來(lái)的。我不完美，但是我追求完美，不管過(guò)程是多么的痛楚，我也一定要完美！

感謝自己一個(gè)來(lái)月的努力！我會(huì)在接下來(lái)更加努力！

月考的作文篇二

昨天，我們進(jìn)行了緊張的月考。下了考場(chǎng)，我的心里有些擔(dān)憂，這兩天都在胡思亂想：“我能不能考好呢？會(huì)不會(huì)考的很差？〞在這兩天里，我的心總是忐忑擔(dān)憂，怎么也無(wú)法恬靜下來(lái)。

今天下午的第三節(jié)課，喬老師抱著一沓兒厚厚的卷子向我們走來(lái)，一臉沉重地對(duì)我們說(shuō)：“這次月考，大家總體來(lái)說(shuō)考的都不是很好。〞我的心咯噔一下提了上去，心想：“媽呀，這次考的不會(huì)很差吧？！不行，我要相信自己的實(shí)力！〞我試著放平自己的心態(tài)，可是不管怎么努力，還是按捺不住緊張的心情。

開(kāi)始發(fā)卷了，喬老師說(shuō)：“這次我要倒著發(fā)卷。〞這時(shí)候，我的心都快提到嗓子眼了，心情也變得緊張萬(wàn)分，我可真希望慢點(diǎn)念到我的名字??！

老師很快就把90以下的念完了，該念90分以上的了，我的心開(kāi)始恬靜下來(lái)，91分、92分、93分……當(dāng)念到95分以上的時(shí)候，我的心情開(kāi)始沖動(dòng)起來(lái)。

當(dāng)老師說(shuō)“99分陳子琪〞的時(shí)候，我沖動(dòng)萬(wàn)分，高高興興地去領(lǐng)了卷子。

以后我要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

月考的作文篇三

“呀！第一名，不錯(cuò)。〞望著同學(xué)走了的背影，我的腦海里浮現(xiàn)出一段錄像。

這是我在月考中的第一次毅然地越過(guò)了校十名的臺(tái)階，排在全校第一。

當(dāng)老師把成績(jī)排名遞給我的時(shí)候，眼神是那么的冷漠。

我呢？無(wú)言。

老師在念分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有意念我時(shí)把聲音壓得很低。

我呢？無(wú)奈。

“哎呀！第一名。來(lái)之不易?。〃曄褚桓檀┻^(guò)我的心。

我呢？無(wú)助。

考試時(shí)，我正在一道題的海洋里徘徊時(shí)，同桌把我的書(shū)偷偷地拿出來(lái)，我卻全然不知。“談佳敏，你在干什么？〞老師走到我的面前，用手狠敲我一記。斥責(zé)道：“考試時(shí)的規(guī)矩這么長(zhǎng)時(shí)間你不知道嗎？虧我還一直那么信賴你。〞“我沒(méi)有。〞我辯論。老師撿起地上的語(yǔ)文書(shū)，問(wèn)道：“那這是什么？〞我欲哭無(wú)淚，帶著幾絲哭腔酸酸地說(shuō)：“不是我。〞

老師走了，望著老師的背影，同桌狡詐地笑了笑。我趴在桌上痛楚地留下凄愴的淚水。