教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)精編版（5篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?總結(jié)精編?版本人?在___?_月參加?了中小學(xué)?教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?，通過(guò)專?家的培訓(xùn)?，使我在?教師的職?業(yè)道德修?養(yǎng)、教學(xué)?業(yè)務(wù)水平?和科研水?等方面都?得到一定?的提高。?我們主要?學(xué)習(xí)了如?下內(nèi)容：?1、由?教授講授?的新課程?理念更新?2、由?教授講授?未來(lái)教育?教師培訓(xùn)?項(xiàng)目，此?模塊內(nèi)容?，讓全體?學(xué)員耳目?一新。?3、如何?做一名成?功的教師?，上好每?一節(jié)課?下面，我?將本階段?的具體學(xué)?習(xí)作以下?簡(jiǎn)要小結(jié)?：一、?認(rèn)識(shí)的提?高構(gòu)建?教師終身?教育體系?，打造一?流的教師?隊(duì)伍是教?育長(zhǎng)足發(fā)?展的根本?大計(jì)，也?是教育主?管部門探?索的永恒?主題，更?是我們教?育工作者?的不懈追?求。教師?培訓(xùn)提高?自身素質(zhì)?是關(guān)系到?教師教書?育人質(zhì)量?的大事。?參加繼續(xù)?教育培訓(xùn)?是我們教?師在思想?和業(yè)務(wù)成?長(zhǎng)路上的?加油站。?我在參加?教師繼續(xù)?教育中，?特別重視?自己師德?和教學(xué)業(yè)?務(wù)水平的?提高，始?終把師德?建設(shè)擺在?首要位置?，把自己?的教學(xué)業(yè)?務(wù)能力作?為教師的?核心素質(zhì)?來(lái)提高。?在培訓(xùn)中?，真正做?到師德建?設(shè)和業(yè)務(wù)?培訓(xùn)兩手?抓、兩手?硬，通過(guò)?培訓(xùn)，切?實(shí)提高自?己的師德?素質(zhì)和教?學(xué)業(yè)務(wù)水?平。在?培訓(xùn)過(guò)程?中，感觸?最深的部?分是英特?爾未來(lái)教?育項(xiàng)目的?培訓(xùn)。?第一個(gè)關(guān)?鍵節(jié)點(diǎn)，?框架問(wèn)題?修改是研?修重點(diǎn)和?關(guān)鍵，可?以說(shuō)不完?成框架問(wèn)?題的修改?，其他方?面的修改?，也會(huì)受?到影響。?為了不使?框架問(wèn)題?修改影響?其他，我?在學(xué)習(xí)時(shí)?對(duì)問(wèn)題修?改時(shí)間段?做了特別?處理.首?先時(shí)間保?證;其次?，我采取?“穩(wěn)扎穩(wěn)?打”，讓?作品修改?內(nèi)容化整?為零，為?了加強(qiáng)對(duì)?內(nèi)容的進(jìn)?一步理解?，我共享?了其他學(xué)?員的作品?，互相交?流，一起?研討，使?框架問(wèn)題?的修改在?下一模塊?學(xué)習(xí)開(kāi)始?之前及時(shí)?完成。?對(duì)此，能?夠完成，?我對(duì)線面?的學(xué)習(xí)也?有了很大?的信心。?二、具?體收獲?1、參加?培訓(xùn)，使?我對(duì)教科?研方面的?認(rèn)識(shí)有進(jìn)?一步提高?，能自覺(jué)?地參與課?堂的教學(xué)?研究，積?極參加課?改研究，?及時(shí)總結(jié)?自己在教?育教學(xué)工?作的經(jīng)驗(yàn)?，撰寫教?育論文。?在中小學(xué)?教師培訓(xùn)?中，使我?意識(shí)到教?學(xué)課程的?改變我們?必須跟上?新的教育?理念，所?以在下工?夫熟悉新?教材的同?時(shí)積極參?加學(xué)校組?織的教師?繼續(xù)教育?培訓(xùn)，不?斷提高自?己的理論?和業(yè)務(wù)水?平，很快?跟上了教?育改革的?步伐，也?提高了自?己課堂教?育能力和?教學(xué)質(zhì)量?。2、?學(xué)習(xí)過(guò)程?中，我注?重師德方?面的修養(yǎng)?，我堅(jiān)持?把師德建?設(shè)當(dāng)作職?業(yè)道德修?養(yǎng)的重要?環(huán)節(jié)來(lái)抓?，從理論?與實(shí)際的?結(jié)合上學(xué)?習(xí)和領(lǐng)會(huì)?教師職業(yè)?道德修養(yǎng)?所涵蓋的?內(nèi)容，提?高自己的?事業(yè)認(rèn)知?、職業(yè)認(rèn)?同水平，?增強(qiáng)了自?己從事教?育事業(yè)的?使命感和?責(zé)任感。?使依法治?教、廉潔?從教成為?自己自覺(jué)?的行為，?積極爭(zhēng)取?做一名“?師德雙馨?”型的教?師。3?、轟轟烈?烈的中小?學(xué)教師素?質(zhì)提升工?程，給教?師繼續(xù)教?育帶來(lái)了?豐富的內(nèi)?容，重點(diǎn)?通過(guò)《教?師職業(yè)心?理》、《?英特爾未?來(lái)教育》?等專題培?訓(xùn)和考試?，使我們?對(duì)新的教?育教理念?，現(xiàn)代教?學(xué)理論和?現(xiàn)代課程?理論、當(dāng)?今國(guó)外先?進(jìn)的教育?思想等都?有進(jìn)一步?了解，也?提高了我?們的教育?教學(xué)管理?能力，特?別是信息?技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)整?合等內(nèi)容?的培訓(xùn)，?不但提高?了我們每?位教師的?課堂教學(xué)?能力和組?織教育活?動(dòng)的能力?。也提高?了課堂教?學(xué)的效率?和教師的?教育科學(xué)?研究能力?。在學(xué)習(xí)?教育科研?理論知識(shí)?，組織教?育調(diào)查、?實(shí)驗(yàn)和交?流等活動(dòng)?中，使推?廣、應(yīng)用?教育科研?成果的能?力都有不?同程度的?提高。同?時(shí)廣大教?師在“學(xué)?習(xí)--研?究--實(shí)?踐--反?思--再?實(shí)踐”的?過(guò)程中也?提高了自?己的理論?素質(zhì)和教?育科研、?創(chuàng)新能力?。4、?重視交流?在教育教?學(xué)中的應(yīng)?用。過(guò)?去，只知?道埋頭于?書本知識(shí)?，信息閉?塞，不善?于交流，?使得一些?好的經(jīng)驗(yàn)?未能融于?自己的教?學(xué)，而自?己的一些?體會(huì)又未?能及時(shí)整?理，因此?使自己的?發(fā)展緩慢?前進(jìn)。學(xué)?習(xí)期間在?進(jìn)修學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?和老師的?精心指導(dǎo)?下，我有?了長(zhǎng)足的?進(jìn)步，使?我感到自?己的教師?修為有了?深一層次?的提高，?使我更加?如饑似渴?的追求新?知的攝入?，在這里?我向你們?表示感謝?。今后我?會(huì)努力并?不全身心?地投入教?育事業(yè)，?為祖國(guó)培?養(yǎng)更多的?棟梁之才?。通過(guò)?培訓(xùn)，使?我在教師?的職業(yè)道?德修養(yǎng)、?教育教學(xué)?水平和教?育科研能?力都得到?了進(jìn)一步?的提高。?使我更加?堅(jiān)定了教?書育人的?信心和決?心。通過(guò)?農(nóng)村中小?學(xué)教師培?訓(xùn)，使我?對(duì)教育教?學(xué)理念、?現(xiàn)代教學(xué)?理論和現(xiàn)?代課程理?論和當(dāng)今?國(guó)外先進(jìn)?教育思想?都有了進(jìn)?一步了解?。我充分?認(rèn)識(shí)到為?了適應(yīng)素?質(zhì)教育的?需要，更?好的勝任?新世紀(jì)的?教育教學(xué)?工作，必?須不斷的?全面提高?自身素質(zhì)?。使我對(duì)?教育科研?和新課程?有了更深?的理解，?不斷提高?了自己的?教科研水?平和駕馭?新課程的?能力。從?理論和實(shí)?際的結(jié)合?上學(xué)習(xí)和?領(lǐng)會(huì)了教?師職業(yè)修?養(yǎng)所涵蓋?的內(nèi)容，?提高自己?的事業(yè)認(rèn)?識(shí)，職業(yè)?認(rèn)同水平?，增強(qiáng)了?自己從事?教育事業(yè)?的使命感?和責(zé)任感?。通過(guò)?此次繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?，我深切?感覺(jué)到，?做為一名?教師，需?有先進(jìn)完?備的教學(xué)?策略與方?法。使我?在教學(xué)工?作中能“?因材施教?”，對(duì)學(xué)?生能給予?學(xué)習(xí)上的?指導(dǎo)，生?活中的關(guān)?心，認(rèn)識(shí)?的點(diǎn)撥，?思想的疏?導(dǎo)?？?而言之，?教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?是十分成?功的，對(duì)?我來(lái)說(shuō)可?謂收獲多?多。我們?要以總結(jié)?檢查活動(dòng)?為契機(jī)，?切實(shí)提高?對(duì)教師繼?續(xù)教育重?要性的認(rèn)?識(shí)。立足?課堂，服?務(wù)教學(xué)。?積極參加?新一輪繼?續(xù)教育培?訓(xùn)。努力?使自己成?為一名具?有先進(jìn)教?育理念、?良好職業(yè)?道德和堅(jiān)?強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)?務(wù)基礎(chǔ)的?高素質(zhì)的?新時(shí)代教?師，為教?育事業(yè)作?出應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?總結(jié)精編?版（二）?___?_日-_?___日?，我參加?了黑河市?中小學(xué)教?師繼續(xù)教?育培訓(xùn)班?。聆聽(tīng)了?各位專家?的講座，?收獲頗豐?。尤其是?姜建設(shè)、?葉靜、二?位專家對(duì)?學(xué)科教育?、隨筆寫?作的準(zhǔn)確?解讀，讓?人茅塞頓?開(kāi)。雖?然學(xué)習(xí)的?方式比較?單調(diào)，就?是靜靜的?坐下來(lái)聽(tīng)?課，但是?，滿眼的?精彩讓靜?坐不再單?調(diào);雖然?連續(xù)幾個(gè)?小時(shí)讓人?腰酸背痛?，但是，?學(xué)得新知?的清新讓?我的心頭?越發(fā)溫暖?……下?面，我就?把我本次?學(xué)習(xí)的體?會(huì)具體談?一談：?一、虛心?學(xué)習(xí)完善?自身的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?作為教?師就必須?善于接受?和消化新?觀念、新?知識(shí)，認(rèn)?真鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?提高自身?素質(zhì);必?須積極探?索教學(xué)方?法和教學(xué)?藝術(shù)，活?躍課堂氣?氛，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣;必?須勤奮好?學(xué)，孜孜?不倦，努?力做到學(xué)?識(shí)淵博，?業(yè)務(wù)精良?。只有這?樣，講起?課來(lái)才能?深入淺出?，得心應(yīng)?手;才能?使學(xué)生產(chǎn)?生敬重感?，自覺(jué)自?愿地接受?教育和指?導(dǎo)。二?、轉(zhuǎn)變教?育理念，?相信我的?學(xué)生一定?能成才?學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主人?，是發(fā)展?的主體，?教師面對(duì)?的是學(xué)生?的未來(lái)，?而不是個(gè)?人眼前的?榮譽(yù)和利?益，應(yīng)立?足于學(xué)生?的成長(zhǎng)，?教師的教?育觀念是?其從事教?育工作的?心理背景?，這種期?望不僅是?教師自身?工作的理?念，更是?學(xué)生發(fā)展?的重要因?素。是實(shí)?現(xiàn)“人人?成才”的?一個(gè)重要?基礎(chǔ)，不?要忘了教?育家陶行?知的名言?：“你的?教鞭下瓦?特，你的?冷眼里有?牛頓，你?的譏笑中?有愛(ài)迪生?，麻襯的?理目戶配?下，教師?眼中就沒(méi)?有差生，?只有差異?，實(shí)施差?異的教育?，就會(huì)有?差異的發(fā)?展。三?、完善教?學(xué)能力，?明確認(rèn)識(shí)?到教育不?僅僅是技?術(shù)，更是?藝術(shù)教?學(xué)是教師?有目的、?有計(jì)劃、?有組織的?對(duì)學(xué)生傳?道、授業(yè)?解惑的行?為，我們?只有善于?設(shè)計(jì)教學(xué)?，善于研?究教材，?選擇合理?的教法，?學(xué)法，靈?活地運(yùn)用?講解、提?問(wèn)、練習(xí)?、復(fù)習(xí)、?談話等技?術(shù)，運(yùn)用?現(xiàn)代化教?育技術(shù)，?才能表現(xiàn)?出高水平?的教學(xué)行?為和教學(xué)?技術(shù)，而?且這種教?學(xué)技術(shù)與?行為的發(fā)?展組合，?便會(huì)產(chǎn)生?一種寓于?創(chuàng)造性的?教學(xué)方式?和方法，?甚至學(xué)術(shù)?能達(dá)到準(zhǔn)?確、鮮明?、生動(dòng)的?境界。?四、作為?教師，從?書本中獲?取知識(shí)就?顯得尤其?重要。?人類創(chuàng)造?的知識(shí)財(cái)?富，如同?浩瀚的海?洋，博大?精深。所?以我們要?博覽群書?，多學(xué)習(xí)?多去了解?一些大千?世界，充?足了電，?挺直了腰?桿站在學(xué)?生面前，?用知識(shí)的?力量去守?望童心。?學(xué)習(xí)中?的體會(huì)實(shí)?在太多了?，讓自己?深受感觸?的內(nèi)容也?太多。感?謝教研院?培訓(xùn)部領(lǐng)?導(dǎo)給了我?們這樣一?個(gè)能夠不?出家門就?能學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，讓?我們聆聽(tīng)?到了如此?真實(shí)的理?念，讓我?們感悟到?了“貴在?得法”的?教學(xué)真諦?!教師?繼續(xù)教育?培訓(xùn)總結(jié)?精編版（?三）有?人說(shuō)，教?師是春蠶?，是蠟燭?，是航標(biāo)?燈，是導(dǎo)?航員。而?我要說(shuō)，?教師就象?一棵枝繁?葉茂的大?樹(shù)，需要?吸收多方?面的營(yíng)養(yǎng)?：有科學(xué)?的教育思?想，有先?進(jìn)的教育?理念，有?符合時(shí)代?特點(diǎn)的教?育言論，?有廣博的?學(xué)識(shí)，有?令人佩服?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，因此?要成為一?名合格的?人民教師?必須不斷?的學(xué)習(xí)。?充實(shí)和完?善自己。?通過(guò)今年?繼續(xù)教育?培訓(xùn)的學(xué)?習(xí)，使我?無(wú)論是在?教育思想?，還是教?育理論及?業(yè)務(wù)能力?等方面都?受益頗多??，F(xiàn)就本?次繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)的?總結(jié)歸納?一下。?一、樹(shù)立?了正確的?教育觀?觀念是行?動(dòng)的先導(dǎo)?。現(xiàn)代教?育觀，就?是要把“?教師說(shuō)學(xué)?生聽(tīng)”，?“教師灌?學(xué)生記”?，“教師?管學(xué)生服?從”的陳?舊教育方?法重新審?視，轉(zhuǎn)變?為學(xué)生是?教育的主?體，使學(xué)?生重視弘?揚(yáng)學(xué)生的?主體精神?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展積極轉(zhuǎn)?變教育教?學(xué)觀念，?大力推進(jìn)?素質(zhì)教育?教師的教?育教學(xué)觀?念直接影?響著教師?的教育教?學(xué)行為，?直接影響?著教育教?學(xué)的效果?，影響著?素質(zhì)教育?的進(jìn)行。?二、提?高自己的?素質(zhì)修養(yǎng)?注重教?師自身的?素質(zhì)發(fā)展?，努力提?高教育教?學(xué)水平。?素質(zhì)教育?改革對(duì)教?師的專業(yè)?素質(zhì)提出?了更高的?要求，作?為素質(zhì)教?育的實(shí)施?者，應(yīng)該?以新課程?改革為契?機(jī)，不斷?地加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提升?自己的專?業(yè)素質(zhì)。?這次的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)不?但提高了?我對(duì)專業(yè)?知識(shí)更使?我的業(yè)務(wù)?理論知識(shí)?有了很大?的提高。?使我認(rèn)識(shí)?到一個(gè)好?的老師不?但要教好?課更要會(huì)?出好題。?三、提?高課堂教?學(xué)在上?課時(shí)更能?做到有的?放矢。同?時(shí)我也注?重采取靈?活多變的?教學(xué)方式?讓學(xué)生更?多地參與?教學(xué)活動(dòng)?，讓學(xué)生?實(shí)際去觀?察去體會(huì)?，增加學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、自主?活動(dòng)的機(jī)?會(huì)，鼓勵(lì)?學(xué)生多思?善問(wèn)，敢?于質(zhì)疑爭(zhēng)?論，促使?學(xué)生動(dòng)腦?、動(dòng)口，?提高學(xué)生?的思維能?力和培養(yǎng)?表達(dá)能力?，使學(xué)生?逐漸掌握?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法。?教師不僅?要使學(xué)生?會(huì)學(xué)，還?要使學(xué)生?樂(lè)學(xué)，要?培養(yǎng)學(xué)生?積極的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?要___?_啟發(fā)式?教學(xué)，限?度到調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，把學(xué)生?從“一言?堂”、“?滿堂灌”?中解放出?來(lái)。教師?要以飽滿?的熱情上?好每一節(jié)?課，還要?增強(qiáng)教學(xué)?藝術(shù)的感?染力，使?學(xué)生接受?教師情感?與情緒的?表達(dá)，接?受教師人?格魅力的?影響。?總之，做?為一名教?師，通過(guò)?繼續(xù)教育?的培訓(xùn)，?我受益非?淺，更新?了教育、?教學(xué)觀念?，掌握了?新形勢(shì)下?的先進(jìn)教?育理念，?了解了高?考的趨勢(shì)?，和在教?學(xué)中的應(yīng)?注意的問(wèn)?題，進(jìn)一?步掌握了?提高課堂?教育教學(xué)?質(zhì)量的先?進(jìn)策略和?方法，并?在教育實(shí)?踐中不斷?地落實(shí)，?逐步地提?高了自己?的教育教?學(xué)能力，?積極地按?素教育的?培養(yǎng)目標(biāo)?培養(yǎng)所教?學(xué)生的全?面素質(zhì)，?為學(xué)生的?健康成長(zhǎng)?和發(fā)展牢?牢打好各?方面的基?礎(chǔ)。教?師繼續(xù)教?育培訓(xùn)總?結(jié)精編版?（四）?我參加小?學(xué)繼續(xù)教?育集中培?訓(xùn)已經(jīng)結(jié)?束?；?顧這段艱?辛的學(xué)習(xí)?過(guò)程，我?收獲頗豐?，同時(shí)倍?感喜悅和?欣慰。一?路走下來(lái)?，從開(kāi)始?的只覺(jué)激?動(dòng)、不知?所措到現(xiàn)?在教學(xué)中?問(wèn)題的豁?然開(kāi)朗、?操作熟練?;從初上?網(wǎng)時(shí)的被?動(dòng)性學(xué)習(xí)?到現(xiàn)在迫?不及待地?搜索資源?、領(lǐng)略專?家、各位?老師授課?、指導(dǎo)的?風(fēng)采……?這一切讓?我的學(xué)識(shí)?收獲燦爛?無(wú)比，使?我的業(yè)務(wù)?素質(zhì)與日?俱增。?還記得從?事學(xué)習(xí)的?每一個(gè)日?子里，細(xì)?讀那一個(gè)?個(gè)生動(dòng)的?教學(xué)課例?，讓我們?更加貼近?了課堂;?品析專家?教育理論?，使我們?直面自己?教育教學(xué)?過(guò)程中存?在的各種?問(wèn)題，并?找到了解?決的方法?;專家們?精辟獨(dú)到?的分析又?使我們知?道了教學(xué)?中應(yīng)該注?意什么，?大膽拋棄?什么;與?科任老師?及學(xué)員的?交流使我?柳暗花明?、視野開(kāi)?闊。我十?分珍惜這?一難得的?機(jī)會(huì)，一?有時(shí)間便?進(jìn)入到這?一網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)中來(lái)，?在這里自?由瀏覽、?評(píng)論他人?文章，發(fā)?表自己的?觀點(diǎn)，自?己不成熟?的文章又?可得到各?學(xué)員中肯?的評(píng)論。?在這里交?友，在這?里尋寶…?…。視野?變廣了，?我了解到?教學(xué)中最?前沿的知?識(shí)，充分?理解了新?課改理念?。我深感?這一平臺(tái)?加強(qiáng)教師?與學(xué)習(xí)者?的溝通和?聯(lián)絡(luò)，為?教師們進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?和發(fā)展創(chuàng)?造了一個(gè)?前所未有?的、令人?耳目一新?的嶄新學(xué)?習(xí)環(huán)境，?這對(duì)每位?參訓(xùn)教師?的教學(xué)能?力進(jìn)一步?提升起到?了前所未?有的作用?。每天?除了上課?、備課、?批改作業(yè)?，剩余的?時(shí)間我?guī)?乎都用在?了遠(yuǎn)程培?訓(xùn)上……?就這么忙?碌著，眼?睛花了，?肩膀痛了?，可是我?的心里是?充實(shí)的，?甜蜜的。?因?yàn)槲曳?享著智慧?，和大家?互動(dòng)著、?交流著，?得到了大?家的鼓勵(lì)?，和大家?一起共同?創(chuàng)造著工?作帶給我?們的幸福?，享受成?長(zhǎng)的喜悅?。這是激?情燃燒的?日子，是?精彩無(wú)限?的日子，?這些日子?永遠(yuǎn)定格?在我的記?憶中，給?我的人生?增添更多?的色彩。?離別在即?，我渴望?天天擁有?這份令人?激動(dòng)的喜?悅。因?yàn)?我發(fā)自內(nèi)?心地期待?學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)后的?作業(yè)，是?我們自由?發(fā)揮、暢?所欲言的?舞臺(tái)。在?教學(xué)中結(jié)?合自己的?教育教學(xué)?實(shí)際，根?據(jù)專家的?引領(lǐng)，利?用業(yè)余時(shí)?間，無(wú)論?身心多么?疲憊，我?都能認(rèn)真?按時(shí)完成?作業(yè)并能?積極參與?在線討論?、交流。?我們的指?導(dǎo)教師不?辭辛勞的?對(duì)我們的?作業(yè)進(jìn)行?點(diǎn)評(píng)，他?的敬業(yè)精?神令我們?終生難忘??！敖?jīng)?驗(yàn)+反思?=成長(zhǎng)”?。的確，?教師專業(yè)?成長(zhǎng)(精?神成長(zhǎng))?的新陳代?謝就要不?斷地反思?，而反思?需要不斷?地與他人?交流，當(dāng)?今網(wǎng)絡(luò)教?研順應(yīng)了?當(dāng)代教師?的這一需?求，它給?我們提供?了對(duì)話平?臺(tái)，大家?一起共享?教育資訊?，在專業(yè)?引領(lǐng)下平?等民主交?流，促成?了教師團(tuán)?隊(duì)合作。?遠(yuǎn)程培?訓(xùn)，點(diǎn)燃?了我們教?育理想的?.火把，?催我們前?行，激勵(lì)?我們?cè)诮?育這篇沃?土生根發(fā)?芽。遠(yuǎn)程?培訓(xùn)給我?們的教育?教學(xué)生活?帶來(lái)勃勃?生機(jī)。是?遠(yuǎn)程培訓(xùn)?給我們提?供了這一?契機(jī)，讓?我們從此?不再迷茫?。教師?繼續(xù)教育?培訓(xùn)總結(jié)?精編版（?五）在?新的課改?、新的時(shí)?代下給廣?大教師帶?來(lái)了嚴(yán)峻?的挑戰(zhàn)和?不可多得?的機(jī)遇。?按照遼源?市教師研?修學(xué)院、?龍山區(qū)教?師進(jìn)修學(xué)?校的統(tǒng)一?部署，我?參與了此?次培訓(xùn)，?使我在思?想政治與?職業(yè)道德?、教育教?學(xué)能力與?教育科研?能力、終?身學(xué)習(xí)能?力和教育?創(chuàng)新能力?等方面的?綜合素質(zhì)?有所提高?，為自己?今后的教?育實(shí)踐打?下了基礎(chǔ)?。通過(guò)培?訓(xùn)，使自?己有了很?大收獲：?1、提?高了師德?水準(zhǔn)。從?師德教育?培訓(xùn)起，?就對(duì)我們?原有的師?德觀和專?業(yè)成長(zhǎng)目?標(biāo)有了更?大的豐富?和提升。?我們深切?領(lǐng)悟到“?學(xué)高為師?，身正為?范，學(xué)無(wú)?止境”的?真諦。通?過(guò)培訓(xùn)意?識(shí)到天外?有天，自?己還有很?大的發(fā)展?空間。?2、提高?了專業(yè)知?識(shí)水平。?深化了學(xué)?科基礎(chǔ)知?識(shí)，加強(qiáng)?了對(duì)小學(xué)?學(xué)科基本?知識(shí)和基?本理論理?解，掌握?了學(xué)科的?一些發(fā)展?動(dòng)態(tài)，了?解到學(xué)科?理論