幼兒園大班下冊(cè)教案5篇

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幼兒園大班下冊(cè)教案篇1

1.通過(guò)傾聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《小樹(shù)快長(zhǎng)高》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器。

3.認(rèn)識(shí)0并能精確地拍擊帶有0的節(jié)奏。

4.能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師精確地按音高唱唱名。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)富有表情的演唱歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》、《郊游》。

教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名。

教學(xué)方法：綜合音樂(lè)感教學(xué)法

教學(xué)用具：cai課件、琴、打擊樂(lè)器等。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：?

傾聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好

二、創(chuàng)設(shè)情景、傾聽(tīng)歌曲

1、〔多媒體展示〕古詩(shī)《春曉》在清爽的音樂(lè)伴奏下緩緩開(kāi)展，老師引導(dǎo)同學(xué)齊聲朗讀。

2、老師導(dǎo)入：同學(xué)們都特別熟識(shí)這首古詩(shī)，能告知老師這首古詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)嗎？同學(xué)很自然地揭題--春

3、老師板書(shū)《春》，同時(shí)多媒體視頻圖象：聽(tīng)，春雷響了，好多躲在洞窟里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了，紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢，你盼望哪些小動(dòng)物最先涌現(xiàn)在我們面前？同學(xué)依據(jù)自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字〔老師依據(jù)同學(xué)所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫(huà)面〕

4、你能仿照自己喜愛(ài)的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？〔同學(xué)仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子〕

5、看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢？假如你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢？〔同學(xué)回答：a、好美呀b、春天的空氣真新鮮c、我要去找小伙伴一起看看春天〕

6、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天，在春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候處處查找春天，我們小伙伴一起來(lái)援助小動(dòng)物找一找，好嗎？

7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》〔要求：聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里？聽(tīng)完后用歌詞來(lái)告知老師〕

8、第二遍播放cai

歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜愛(ài)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？

同學(xué)聽(tīng)歌曲，隨著音樂(lè)節(jié)奏自由表演

9、設(shè)計(jì)提問(wèn)：a、春天在哪里呀？

〔同學(xué)回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伙伴的眼睛里〕

b、你眼睛里的春天是什么樣的？〔同學(xué)回答：桃花開(kāi)了、柳樹(shù)發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來(lái)了〕

c、歌曲里小伙伴眼睛里的春天又是什么樣的呢？〔這里有紅花，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝〕

d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？〔老師帶同學(xué)一邊拍手一邊演唱〕

幼兒園大班下冊(cè)教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

當(dāng)我們說(shuō)起男女小伙伴社會(huì)活動(dòng)中有什么好處呢？每個(gè)小伙伴在社會(huì)中起這重要角色，好多小伙伴在與生疏人接觸是不知道是否是好人，是否與自己友善，我想用一下幾種活動(dòng)的方式讓我們小伙伴了解對(duì)方的友善，在遇到困難時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別友善和不友善的接觸；

2、了解愛(ài)護(hù)自己的方法；

活動(dòng)預(yù)備：

洋娃娃

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

1)小伙伴們邊唱《找伙伴》歌邊相互握手，讓小伙伴體驗(yàn)握手的感覺(jué)；

2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)和小伙伴握手的感覺(jué)；(溫和、舒暢)；

二、基本部分：

1)談話：可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉？(和小伙伴；和自己的好伙伴；和自己的親人等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身體的哪些部位是不能隨意給別人看和接觸的；)

2)論：遇到不友善的接觸時(shí)，可以怎么做？(讓孩子知道遇到不友善的接觸時(shí)，要立即避開(kāi)，并告知可以相信的成年人)

3)出示洋娃娃，手一邊摸洋娃娃的身體各部位，一邊問(wèn)問(wèn)：摸摸(頭、腳、胳膊)可不能？為什么？(可以先讓幼兒考慮一會(huì)兒，然后回答)

三、活動(dòng)延伸：

爭(zhēng)論：假如自己在家時(shí)/遇到生疏人時(shí)/在公共場(chǎng)所走丟時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？

幼兒園大班下冊(cè)教案篇3

內(nèi)容：

1、小佳佳的信2、春天的故事3、森林里的動(dòng)物

說(shuō)明：幼兒進(jìn)入大班下期，語(yǔ)言講解并描述技能快速提高，想象制造也達(dá)到新的高度。他們學(xué)會(huì)了自己編故事，并依據(jù)畫(huà)面想象情節(jié)的進(jìn)展，也能依據(jù)故事里的情節(jié)畫(huà)出漂亮的畫(huà)面。開(kāi)展以下活動(dòng)是為了更好促進(jìn)幼兒制造思維的進(jìn)展和制造技能的提高。

活動(dòng)目的：

1、培育幼兒的想象力，制造性講解并描述的言語(yǔ)技能。

2、培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的技能。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫(huà)面想象合理的故事情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展想象和制造，培育其將獨(dú)立單一的畫(huà)面組合成一個(gè)漂亮故事的技能。

小佳佳的信

目的：⑴觀賞散文詩(shī)，能依據(jù)詩(shī)里的內(nèi)容布置出簡(jiǎn)約的情節(jié)畫(huà)。

⑵教給幼兒能運(yùn)用各種材料布置簡(jiǎn)約情節(jié)畫(huà)的方法。

⑶培育幼兒感受美、制造美的技能。

預(yù)備：

大墻面一塊、蠟筆、各種紙張、漿糊、抹布等假設(shè)干，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

過(guò)程：

1、觀賞散文詩(shī)

⑴老師配樂(lè)詩(shī)朗誦第一遍，提問(wèn)：這首詩(shī)美不美？哪些地方很美？

⑵再次觀賞后提問(wèn)：你最喜愛(ài)這首散文詩(shī)里的哪一句？〔集體學(xué)講精美詩(shī)句〕

⑶提議：這么美的詩(shī)，我們可以用語(yǔ)言朗誦出來(lái)，還能不能用畫(huà)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)呢？怎么表示呢？

⑷幼兒爭(zhēng)論如何用畫(huà)面表現(xiàn)詩(shī)，然后采用大家都同意的表現(xiàn)方法。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料布置簡(jiǎn)約的情節(jié)畫(huà)

⑴爭(zhēng)論與學(xué)習(xí)制作樹(shù)葉的幾種方法。

⑵選擇自己感愛(ài)好的內(nèi)容分工合作，動(dòng)手制作、布置。

⑶老師觀測(cè)幼兒的分工與選擇狀況，援助有困難的幼兒解決問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中重復(fù)播放配樂(lè)散文詩(shī)，援助幼兒回味與理解。

幼兒園大班下冊(cè)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑歡快的心情，正確拍打節(jié)奏，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)

3.體驗(yàn)通過(guò)自己的探究學(xué)會(huì)唱歌的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備：

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1.引入現(xiàn)在我問(wèn)小伙伴一個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在是什么季節(jié)？來(lái)，你說(shuō)，〔讓三個(gè)小伙伴回答〕

――春天

那你們都說(shuō)是不是春天？

――是

那你們都說(shuō)是春天？那你們喜愛(ài)春天嗎？

――喜愛(ài)

你們都很喜愛(ài)春天，王老師也很喜愛(ài)春天

那現(xiàn)在有一首好聽(tīng)的樂(lè)曲給小伙伴聽(tīng)，請(qǐng)小伙伴一邊聽(tīng)一邊認(rèn)真的回憶一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌頌春天》

2.播放音樂(lè)

哪個(gè)小伙伴說(shuō)說(shuō)你在春天里看到了什么景色？〔讓多個(gè)小伙伴回答〕

――在春天里，鮮花開(kāi)放了

――在春天里，映山紅開(kāi)了

――等等

3.1邊做動(dòng)作1邊讓小伙伴思索

好，小伙伴們說(shuō)了那么多，我把你們剛才說(shuō)的這些都編成了動(dòng)作，你們1邊看一邊來(lái)猜猜看，我做的這些動(dòng)作可能是什么意思？認(rèn)真來(lái)猜一猜，播放音樂(lè)

剛才老師做了那么多動(dòng)作，你們猜猜看是什么意思？

―――花兒開(kāi)了

―――有鳥(niǎo)兒

――――等等

4.依據(jù)小伙伴說(shuō)的，展示圖片

剛才我們聽(tīng)了《歌頌春天》這首曲子，也看了老師跳的舞，接下來(lái)，你們聽(tīng)我唱這首歌，聽(tīng)完之后，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？

來(lái)小伙伴們，這么長(zhǎng)一首歌，你聽(tīng)到了什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

――――唱出一個(gè)春天來(lái)t;展示圖片

――――地上紅花開(kāi)了t;展示圖片

――――等等

讓小伙伴把整首歌曲填充完整。

5.邊打節(jié)奏，邊唱歌。

小伙伴們，剛才我們大一班的小伙伴很能干把這首歌全部的歌詞都猜出來(lái)了，現(xiàn)在我們不能只是唱，我們要用打節(jié)奏的方式來(lái)演唱這首歌曲，老師唱，小伙伴們跟著老師一起打節(jié)奏，

剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時(shí)候，你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)不一樣的地方？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

――前面是這樣分開(kāi)打后面是連著打〔讓多個(gè)小伙伴說(shuō)〕

這幾位小伙伴說(shuō)的很好，接下來(lái)我們請(qǐng)全體小伙伴一起來(lái)打節(jié)奏。

邊打節(jié)奏邊請(qǐng)出我們的**

寶寶

跟我們大一班的小伙伴一起來(lái)打節(jié)奏唱這首《歌頌春天》我看看哪個(gè)小伙伴不僅唱歌頌的好而且啊節(jié)奏也要打的好？

6.進(jìn)行大合唱

所以的**

寶寶

都請(qǐng)出來(lái)了，現(xiàn)在有請(qǐng)我們大一班的寶寶也出來(lái)啦。一起來(lái)。

你們有沒(méi)有看過(guò)電視里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今日我們小伙伴合唱團(tuán)合唱的樣子，唱給我們自己聽(tīng)也唱給我們的客人老師們聽(tīng)看看我們大一班的小伙伴有多能干好嗎？

活動(dòng)延伸：

我們立刻要上學(xué)校了下次我們要自己打節(jié)奏自己學(xué)新歌了讓我們大一班的小伙伴變的更棒好嗎？

幼兒園大班下冊(cè)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解各種花的名稱及主要特征。

2、激發(fā)幼兒對(duì)于事物觀測(cè)、探究的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集各種花，布置“小花園”。

2、棉簽、顏料、美工紙、鉛畫(huà)紙、水筆、蠟筆、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕啟發(fā)談話

1、春天來(lái)了，小伙伴們發(fā)覺(jué)我們四周有些什么改變嗎？

2、春天美不美？那是由于有很多美麗的花來(lái)裝扮它。這一段時(shí)間以來(lái)，我們小伙伴也一起收集了很多花，把我們的教室裝飾地像小花園一樣。老師想請(qǐng)小伙伴們來(lái)介紹一下，你拿來(lái)的是什么花？

〔