幼兒園大班下冊教案5篇

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幼兒園大班下冊教案篇1

1.通過傾聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《小樹快長高》、《郊游》表達對大自然的喜愛之情。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

3.認識0并能精確地拍擊帶有0的節(jié)奏。

4.能在學會歌曲后，跟著老師精確地按音高唱唱名。

教學重點：指導同學富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊游》。

教學難點：按音高唱唱名。

教學方法：綜合音樂感教學法

教學用具：cai課件、琴、打擊樂器等。課時安排：三課時第一課時教學內(nèi)容：?

傾聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

教學過程：

一、組織教學：師生問好

二、創(chuàng)設情景、傾聽歌曲

1、〔多媒體展示〕古詩《春曉》在清爽的音樂伴奏下緩緩開展，老師引導同學齊聲朗讀。

2、老師導入：同學們都特別熟識這首古詩，能告知老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？同學很自然地揭題--春

3、老師板書《春》，同時多媒體視頻圖象：聽，春雷響了，好多躲在洞窟里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你盼望哪些小動物最先涌現(xiàn)在我們面前？同學依據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字〔老師依據(jù)同學所說相應點擊畫面〕

4、你能仿照自己喜愛的小動物的動作或聲音嗎？〔同學仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子〕

5、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？假如你是小動物，你會對春天說一句什么呢？〔同學回答：a、好美呀b、春天的空氣真新鮮c、我要去找小伙伴一起看看春天〕

6、小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復蘇的時候處處查找春天，我們小伙伴一起來援助小動物找一找，好嗎？

7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》〔要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告知老師〕

8、第二遍播放cai

歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜愛的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？

同學聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演

9、設計提問：a、春天在哪里呀？

〔同學回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伙伴的眼睛里〕

b、你眼睛里的春天是什么樣的？〔同學回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了〕

c、歌曲里小伙伴眼睛里的春天又是什么樣的呢？〔這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝〕

d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？〔老師帶同學一邊拍手一邊演唱〕

幼兒園大班下冊教案篇2

設計思路：

當我們說起男女小伙伴社會活動中有什么好處呢？每個小伙伴在社會中起這重要角色，好多小伙伴在與生疏人接觸是不知道是否是好人，是否與自己友善，我想用一下幾種活動的方式讓我們小伙伴了解對方的友善，在遇到困難時如何愛護自己。

活動目標：

1、辨別友善和不友善的接觸；

2、了解愛護自己的方法；

活動預備：

洋娃娃

活動過程：

一、導入部分：

1)小伙伴們邊唱《找伙伴》歌邊相互握手，讓小伙伴體驗握手的感覺；

2)請幼兒說說和小伙伴握手的感覺；(溫和、舒暢)；

二、基本部分：

1)談話：可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉？(和小伙伴；和自己的好伙伴；和自己的親人等。引導幼兒說說自己身體的哪些部位是不能隨意給別人看和接觸的；)

2)論：遇到不友善的接觸時，可以怎么做？(讓孩子知道遇到不友善的接觸時，要立即避開，并告知可以相信的成年人)

3)出示洋娃娃，手一邊摸洋娃娃的身體各部位，一邊問問：摸摸(頭、腳、胳膊)可不能？為什么？(可以先讓幼兒考慮一會兒，然后回答)

三、活動延伸：

爭論：假如自己在家時/遇到生疏人時/在公共場所走丟時應當怎么做？

幼兒園大班下冊教案篇3

內(nèi)容：

1、小佳佳的信2、春天的故事3、森林里的動物

說明：幼兒進入大班下期，語言講解并描述技能快速提高，想象制造也達到新的高度。他們學會了自己編故事，并依據(jù)畫面想象情節(jié)的進展，也能依據(jù)故事里的情節(jié)畫出漂亮的畫面。開展以下活動是為了更好促進幼兒制造思維的進展和制造技能的提高。

活動目的：

1、培育幼兒的想象力，制造性講解并描述的言語技能。

2、培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的技能。

3、引導幼兒依據(jù)畫面想象合理的故事情節(jié)。

4、引導幼兒開展想象和制造，培育其將獨立單一的畫面組合成一個漂亮故事的技能。

小佳佳的信

目的：⑴觀賞散文詩，能依據(jù)詩里的內(nèi)容布置出簡約的情節(jié)畫。

⑵教給幼兒能運用各種材料布置簡約情節(jié)畫的方法。

⑶培育幼兒感受美、制造美的技能。

預備：

大墻面一塊、蠟筆、各種紙張、漿糊、抹布等假設干，錄音機、音樂磁帶。

過程：

1、觀賞散文詩

⑴老師配樂詩朗誦第一遍，提問：這首詩美不美？哪些地方很美？

⑵再次觀賞后提問：你最喜愛這首散文詩里的哪一句？〔集體學講精美詩句〕

⑶提議：這么美的詩，我們可以用語言朗誦出來，還能不能用畫畫表現(xiàn)出來呢？怎么表示呢？

⑷幼兒爭論如何用畫面表現(xiàn)詩，然后采用大家都同意的表現(xiàn)方法。

2、引導幼兒運用各種材料布置簡約的情節(jié)畫

⑴爭論與學習制作樹葉的幾種方法。

⑵選擇自己感愛好的內(nèi)容分工合作，動手制作、布置。

⑶老師觀測幼兒的分工與選擇狀況，援助有困難的幼兒解決問題。在整個活動中重復播放配樂散文詩，援助幼兒回味與理解。

幼兒園大班下冊教案篇4

活動目標：

1.感受歌曲活潑歡快的心情，正確拍打節(jié)奏，記憶歌詞，學唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒對音樂的愛好，能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)

3.體驗通過自己的探究學會唱歌的歡樂

活動預備：

圖片

活動過程：

1.引入現(xiàn)在我問小伙伴一個問題現(xiàn)在是什么季節(jié)？來，你說，〔讓三個小伙伴回答〕

――春天

那你們都說是不是春天？

――是

那你們都說是春天？那你們喜愛春天嗎？

――喜愛

你們都很喜愛春天，王老師也很喜愛春天

那現(xiàn)在有一首好聽的樂曲給小伙伴聽，請小伙伴一邊聽一邊認真的回憶一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌頌春天》

2.播放音樂

哪個小伙伴說說你在春天里看到了什么景色？〔讓多個小伙伴回答〕

――在春天里，鮮花開放了

――在春天里，映山紅開了

――等等

3.1邊做動作1邊讓小伙伴思索

好，小伙伴們說了那么多，我把你們剛才說的這些都編成了動作，你們1邊看一邊來猜猜看，我做的這些動作可能是什么意思？認真來猜一猜，播放音樂

剛才老師做了那么多動作，你們猜猜看是什么意思？

―――花兒開了

―――有鳥兒

――――等等

4.依據(jù)小伙伴說的，展示圖片

剛才我們聽了《歌頌春天》這首曲子，也看了老師跳的舞，接下來，你們聽我唱這首歌，聽完之后，請你們說說你聽到了什么？

來小伙伴們，這么長一首歌，你聽到了什么，誰來說說？

――――唱出一個春天來t;展示圖片

――――地上紅花開了t;展示圖片

――――等等

讓小伙伴把整首歌曲填充完整。

5.邊打節(jié)奏，邊唱歌。

小伙伴們，剛才我們大一班的小伙伴很能干把這首歌全部的歌詞都猜出來了，現(xiàn)在我們不能只是唱，我們要用打節(jié)奏的方式來演唱這首歌曲，老師唱，小伙伴們跟著老師一起打節(jié)奏，

剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時候，你有沒有發(fā)覺不一樣的地方？誰來說說？

――前面是這樣分開打后面是連著打〔讓多個小伙伴說〕

這幾位小伙伴說的很好，接下來我們請全體小伙伴一起來打節(jié)奏。

邊打節(jié)奏邊請出我們的**

寶寶

跟我們大一班的小伙伴一起來打節(jié)奏唱這首《歌頌春天》我看看哪個小伙伴不僅唱歌頌的好而且啊節(jié)奏也要打的好？

6.進行大合唱

所以的**

寶寶

都請出來了，現(xiàn)在有請我們大一班的寶寶也出來啦。一起來。

你們有沒有看過電視里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今日我們小伙伴合唱團合唱的樣子，唱給我們自己聽也唱給我們的客人老師們聽看看我們大一班的小伙伴有多能干好嗎？

活動延伸：

我們立刻要上學校了下次我們要自己打節(jié)奏自己學新歌了讓我們大一班的小伙伴變的更棒好嗎？

幼兒園大班下冊教案篇5

活動目標：

1、初步了解各種花的名稱及主要特征。

2、激發(fā)幼兒對于事物觀測、探究的愛好。

活動預備：

1、收集各種花，布置“小花園”。

2、棉簽、顏料、美工紙、鉛畫紙、水筆、蠟筆、剪刀等。

活動過程：

〔一〕啟發(fā)談話

1、春天來了，小伙伴們發(fā)覺我們四周有些什么改變嗎？

2、春天美不美？那是由于有很多美麗的花來裝扮它。這一段時間以來，我們小伙伴也一起收集了很多花，把我們的教室裝飾地像小花園一樣。老師想請小伙伴們來介紹一下，你拿來的是什么花？

〔