小學四年級科學教學工作總結(4篇)

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【篇一】學校四班級科學教學工作總結

轉瞬間,一個學期的教學工作結束了,為能更好的提高教育教學質量,先將本學期的科學教學工作總結如下:

一、實施科學新課程標準，除了用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。仔細學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清爽課程的結構、理念。

二、同學是科學學習的主體。同學對四周的世界具有劇烈的新奇心和積極的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意同學進展需要和已有閱歷的基礎之上，提供他們能徑直參加的各種問題，比單純的講授訓練更有效。老師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親切的伙伴，對同學在科學學習活動中的表現(xiàn)予以了充分的理解和尊敬，并以自己的教學行為對同學產(chǎn)生了積極的影響。

三、嚴格設計好每一節(jié)課的同學試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。

四、制造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過同學的自主探究，同學在科學學習的愛好與探究技能上有長足的進步。

通過努力，本學期已經(jīng)取得了肯定的成果，但是在教學過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

【篇二】學校四班級科學教學工作總結

轉瞬間,一個學期的教學工作結束了,為能更好的提高教育教學質量,先將本學期的科學教學工作總結如下:

一、實施科學新課程標準，除了用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。仔細學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清爽課程的結構、理念。

二、同學是科學學習的主體。同學對四周的世界具有劇烈的新奇心和積極的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意同學進展需要和已有閱歷的基礎之上，提供他們能徑直參加的各種問題，比單純的講授訓練更有效。老師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親切的伙伴，對同學在科學學習活動中的表現(xiàn)予以了充分的理解和尊敬，并以自己的教學行為對同學產(chǎn)生了積極的影響。

三、嚴格設計好每一節(jié)課的同學試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。

四、制造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過同學的自主探究，同學在科學學習的愛好與探究技能上有長足的進步。

通過努力，本學期已經(jīng)取得了肯定的成果，但是在教學過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

【篇三】學校四班級科學教學工作總結

學?？茖W課是以培育同學科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一貫指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力細心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與同學共同學習共同溝通共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

一、教學內容完成狀況與同學掌控狀況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，同學掌控狀況如下；

1、依據(jù)已有的生活閱歷并通過觀測和試驗，能對一天的天氣狀況作出精確的描述和判斷；能精確描述溶解現(xiàn)象，并且能判斷各種物質的溶解技能的大?。焕斫饬寺曇襞c震驚的關系；了解了我們自己的身體結構。

2、能從自己的日常生活入手，對有關的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等說出自己的感受；能提出自己最想討論的問題，并情愿與同學進行分工、合作，體驗爭論與溝通的樂趣；能實事求是地記錄觀測試驗結果；能積極開動腦筋，大膽設計。

3、開始意識到我們生活的世界是不斷改變的；情愿嘗試運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題；能以主人翁的精神和立場分析生活中的問題，并從愛護環(huán)境等方面提出解決方案。

二、主要成果和閱歷：

留意做好課前預備，刻苦鉆研教材，仔細學習大綱和教科書，預備好每節(jié)課須要的試驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使同學簡單吸取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導

同學學會學習。一學期下來，我積累了不少教學閱歷,同學的合作意識和合作技能得到大大的加強。

1、關照同學參加的技能。要在課堂教學中，發(fā)揮同學的自主性，就要讓同學參加，讓同學在活動中把感受到的、觀測到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、爭論及在老師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓同學參加學習的進程，老師在課前要做好課前預備，也要布置同學按每節(jié)課的要求，做好課前預備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中同學依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

2、激發(fā)同學的參加愛好。在課堂教學中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認為激發(fā)同學的參加愛好，關鍵是激發(fā)同學做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富同學參加的方式。豐富同學參加的`方式，就是轉變過去以老師講、同學聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓同學在觀測試驗中發(fā)覺奧秘，獵取新知識。假如教學中只是老師講、同學聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學中引導同學自主學習，用多種感官去觀測體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，認真觀測，就會獲得新的科學理念。

4、關注同學的參加過程。我認為在課堂教學中，老師要關注同學在參加過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進，大疑那么大進。要讓同學帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓同學參加過程成為主流。在同學參加過程中，老師要細心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓同學的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓同學體驗參加的歡樂。同學是新奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活聰慧與人類已有的知識融為一體的歡樂。

三、存在的不足之處

在教學中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處：

1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習立場不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視。

3、由于老師和同學等多方面的緣由，造成了不及格現(xiàn)象。

4、同學進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成

績仍舊欠突出，還需提高；

5、教學以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

6、個別同學的不良學習習慣有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著多種問題：計算不仔細，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

四、改進的詳細措施

1、針對本班同學的實際狀況，開學初，積極做好同學思想教育工作，使其端正學習立場，樹立科學意識，提高認識技能。深入了解同學的性格特點，尊敬同學的愛好愛好，細心發(fā)掘同學的閃光點，予以評價確定，正確引導同學的行為，讓其樹立科學觀念。

2、抓好常規(guī)工作，培育同學自主學習的技能。平常我細心觀測本班同學的學習狀況，做好調查小結工作，針對不同性質的同學，依據(jù)其的實際狀況擬訂學習目標，以目標來激勵同學進步。

3、堅持檢查學困生的轉化狀況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培育智力和思維的進展，全面地提高教學質量。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。

【篇四】學校四班級科學教學工作總結

轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，將本學期的科學教學工作總結如下：

一、認清教學目標〔課程標準〕。

通過科學課程的學習，使同學掌控基本的科學知識和技能，培育科學的愛好和思維習慣；了解科學探究的基本思想和方法，并應用于力所能及的科學探究活動；了解科學和日常生活的關系；理解求真務實、開拓創(chuàng)新是科學精神的核心。

二、詳細做法：

1、關照同學參加的技能

發(fā)揮同學的自主性，就要讓同學參加，讓同學在活動中把感受到的、觀測到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、爭論及在老師的引導下，作出正確的判斷。

要真正讓同學參加學習的進程，老師在課前要做好課前預備，也要布置同學按每節(jié)課的要求，做好課前預備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中同學依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

2、激發(fā)同學的參加愛好。

在課堂教學中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認為激發(fā)同學的參加愛好，關鍵是激發(fā)同學做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富同學參加的方式。

豐富同學參加的方式，就是轉變過去以老師講、同學聽，死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點特別抽象，要讓同學在觀測試驗中發(fā)覺奧秘，獵取新知識。假如教學中只是老師講、同學聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學中引導同學自主學習，用多種感官去觀測體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，認真觀測，就會獲得新的科學理念。

4、關注同學的參加過程。

我認為在課堂教學中，老師要關注同學在參加過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進，大疑那么大進。要讓同學帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓同學參加過程成為主流。在同學參加過程中，老師要細心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓同學的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓同學體驗參加的歡樂。

同學是新奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活聰慧與人類已有的知識融為一體的歡樂。

三、存在的不足