六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)精編全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)（2023年新改版教科版）

蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)第1單元物質(zhì)在變化1.做一只蠟燭過程中，蠟塊受熱融化，冷卻后凝固，只是形態(tài)發(fā)生了變化，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。2.點(diǎn)燃蠟燭后，石蠟受熱融化，干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁變成白色；白瓷碗底部有黑色煙灰。說明蠟燭燃燒后產(chǎn)生了（水、二氧化碳、煙灰）等新物質(zhì)。點(diǎn)燃一張紙，紙燃燒后產(chǎn)生了（二氧化碳、水、炭黑）等新物質(zhì)。3.物質(zhì)的變化可分為兩大類：一類僅僅是（形態(tài)的變化），沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，如蠟燭受熱熔化；另一類是（產(chǎn)生新物質(zhì)）的變化，這類變化常常可以從（顏色的改變、產(chǎn)生沉淀或氣體、發(fā)光發(fā)熱）等現(xiàn)象表現(xiàn)出來，如蠟燭的燃燒和鐵釘生銹。4.鐵銹是（紅褐色）的，疏松多孔，容易脫落。鐵生銹和（水）、（氧氣）都有直接的關(guān)系。5.防銹的方法有擦去水分、抹油；覆蓋瓷釉；加入其他物質(zhì)，制成不銹鋼；鍍上不易生銹的金屬；噴漆；放干燥劑等。

6.白醋和小蘇打混合產(chǎn)生的的氣泡是（二氧化碳），汽水中的氣體是（二氧化碳）。7.二氧化碳能使澄清石灰水變（渾濁），它是（沒有顏色、沒有氣味、透明）的氣體。二氧化碳（比空氣重，不能燃燒，也不支持燃燒），這就是二氧化碳滅火器的工作原理。8.黑色水彩筆點(diǎn)，浸水后分離成（藏藍(lán)色、黃色）等不同成分，不同成分的物質(zhì)向上爬的速度（有快有慢），最后停在紙條的不同部位。9.化學(xué)家通過研究物質(zhì)的（性質(zhì)）和（成分），采用（提取、合成）等方法，發(fā)明了許多新物質(zhì)。10.化學(xué)家分析出天然橡膠的成分，并用人工的方法制造出合成橡膠。（輪胎、膠鞋）都是用合成橡膠做的。制造阿司匹林的主要原料水楊酸，最初從（柳樹皮）中提取，后來化學(xué)家用合成的方法制備。11.卷心菜中富含的（維生素U），可以用于治療（潰瘍性疾?。?。牛肉含有的（鉀和磷），對(duì)（神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼）健康有幫助。豬肝含有豐富的（鐵），鐵是人體制造（血紅蛋白）的重要原料。貝類含有較多的（硒），能提高人體（免疫機(jī)能），延緩衰老。12.化學(xué)家發(fā)現(xiàn)空氣是一種混合物質(zhì)，含有（氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體、二氧化碳1%）等多種氣體。第2單元遺傳與變異1.生物的子代與親代之間總是保持著一些（相似）的特征，不僅指（形態(tài)結(jié)構(gòu)），還包括（生理特點(diǎn)、行為方式）等方面，這種現(xiàn)象稱為遺傳。2.人類的許多特征與遺傳相關(guān)。例如，膚色的遺傳規(guī)則是“相乘后平均”，也就是說如果父母都是黑皮膚，孩子就不可能是白皮膚；父母有一方是雙眼皮，孩子是雙眼皮的概率很大；子女身高70%來自父母遺傳；父母都胖，則孩子肥胖的概率較大；通常男孩的聲音遺傳自父親，女孩遺傳自母親。此外，血型、生育雙胞胎、左利手，甚至睡姿等生理特點(diǎn)和行為方式也會(huì)被遺傳，某些病癥如色盲、心臟病等同樣會(huì)被遺傳。3.生物的（子代與親代之間），子代的（不同個(gè)體之間），一般都或多或少地存在一些不同的特征，這種現(xiàn)象稱為變異。4.（遺傳）和（變異）是生命的基本特征，是生物界普遍存在的現(xiàn)象。5.生物變異分為兩種：一種是由（遺傳物質(zhì)的改變）引起的，稱為可遺傳的變異；另一種是由（環(huán)境條件的改變）引起的，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。6.孟德爾，（奧地利遺傳學(xué)家），被稱為（現(xiàn)代遺傳學(xué)之父）。孟德爾進(jìn)行了8年的（豌豆雜交實(shí)驗(yàn)）。7.生物因（父母的結(jié)合、生物體自身、人工干預(yù)）等都可能產(chǎn)生變異。8.采用添加（化學(xué)物質(zhì)），或用（放射性物質(zhì)照射）的方法，也可以使生物產(chǎn)生變異?？蒲腥藛T利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如瘦肉型豬、金魚等。第三單元《化石的奧秘》1.（1677年），一名英國牧師偶然間發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的腿骨化石，把它稱為“巨人的遺骨”。（1823年），恐龍化石再度被發(fā)現(xiàn)，并輾轉(zhuǎn)到了英國古生物學(xué)家威廉姆·巴克蘭的手上。巴克蘭對(duì)這塊化石進(jìn)行了詳盡的研究，發(fā)表了一篇有關(guān)巨齒龍的論文。2.恐龍是距今（2.35億年前—6500萬年前）的一種爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱，存在時(shí)間長達(dá)（1.6億）年。3.化石是在（地層巖石）中保存（幾百萬年）以前死亡生物的（殘骸）或（遺跡），如：（骨骼、外殼、葉子、腳印）等。4.從化石研究中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，像（小盜龍、猛犸象、魚龍、大地懶）等生物已經(jīng)滅絕。發(fā)現(xiàn)馬經(jīng)歷了始祖馬、漸新馬、中新馬、現(xiàn)代馬的進(jìn)化過程，在進(jìn)化過程中，馬的體型越來越大，馬的趾也發(fā)生了很大的變化。始祖馬前足4趾，后足3趾?，F(xiàn)代馬前后足都只有中趾著地，便于飛快奔跑。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代的（螳螂、銀杏、鱟）等與以前變化不大，被稱為活化石。5.1870年，英國博物學(xué)家（赫胥黎）提出了一個(gè)大膽的假說：（鳥類是由恐龍演化而來的）。古生物學(xué)家們?cè)谑澜绺鞯仃懤m(xù)發(fā)現(xiàn)了許多像鳥一樣的恐龍化石，充分證實(shí)了鳥類起源于某種恐龍的假說。大陸漂移說是由（德國氣象學(xué)家魏格納）于1912年正式提出的。20世紀(jì)60年代初發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)證據(jù)——地殼之下緩慢移動(dòng)的巖漿導(dǎo)致大陸板塊的移動(dòng)，使大陸漂移說得以正式確立。6.（1859）年，達(dá)爾文出版了震驚學(xué)術(shù)界的巨著（《物種起源》）。他認(rèn)為，生物最初是由非生物發(fā)展而來的，現(xiàn)存的各種生物擁有共同的祖先。自然界中的生物通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，而不適應(yīng)者則被淘汰，這就是自然選擇。生物正是通過自然選擇，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等，如此發(fā)展著、進(jìn)化著。7.科學(xué)家通過對(duì)化石的研究，生物進(jìn)化經(jīng)歷：藻類時(shí)代—無脊椎動(dòng)物時(shí)代—魚類時(shí)代—蕨類植物與兩棲動(dòng)物時(shí)代—裸子植物與爬行動(dòng)物時(shí)代—被子植物與哺乳動(dòng)物時(shí)代—約700萬年前人類起源。第四單元《探索宇宙》1.太陽是離我們最近的（恒星）。太陽和包括地球在內(nèi)的行星、衛(wèi)星、眾多的小行星、彗星、流星體和星際物質(zhì)等組成了太陽系。2.太陽系中有八大行星，離太陽的距離從近到遠(yuǎn)依次是：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。3.八大行星體積從大到小依次為（木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星）。4.類地的固態(tài)行星中（水星）的運(yùn)行速度最快。（金星）是夜空中最亮的行星。（地球）適合生命的生存。（火星）的環(huán)境與地球最接近。5.類木的氣態(tài)行星中（木星）的衛(wèi)星最多。（土星）有美麗的光環(huán)。（天王星）“躺”在公轉(zhuǎn)軌道上自轉(zhuǎn)。（海王星）表面的藍(lán)色是甲烷氣體。6.為了天文學(xué)研究的需要，國際天文聯(lián)合會(huì)將全天空劃分成（88）個(gè)星座，如（獵戶座、天鵝座、大熊座、小熊座）等。7.北斗七星是（大熊星座）的一部分，北極星是（小熊星座）的一部分。北斗七星的斗勺開口方向再延長（5）倍距離就是北極星。8.古人根據(jù)北斗七星的指向來辨別季節(jié)。斗柄指東，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。9.銀河中每一個(gè)亮點(diǎn)都是（恒星）。銀河只是銀河系中的一部分。銀河系中有超過（1000億）顆恒星，太陽只是銀河系中極其普通的一顆恒星。（銀河系）和（河外星系）就是人類目前所能觀測(cè)到的宇宙。10.世界上第一架天文望遠(yuǎn)鏡由意大利科學(xué)家（伽利略）制作。（射電望遠(yuǎn)鏡）專門接受天體發(fā)出的無線電波。用（哈勃空間望遠(yuǎn)鏡）能看到距地球（130多億）光年的原始星系。（“中國天眼”）是目前世界上最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡，它位于中國貴州，簡(jiǎn)稱（FAST）。11.沖出地球最大的困難是脫離地球（引力）的束縛。第一個(gè)嘗試?yán)没鸺朔厍蛞︼w天的人是我國明朝的（萬戶）。12.炮彈速度越大，飛行距離越遠(yuǎn)。假如速度達(dá)到7.9千米/秒（第一宇宙速度），炮彈就會(huì)繞地球飛行。13.從第一顆人造地球衛(wèi)星升空起，人類已經(jīng)向太空發(fā)射了多種航天器。載人航天器有：載人飛船、航天飛機(jī)、空間站；空間探測(cè)器有：“卡西尼”號(hào)、“新視野”號(hào)、“旅行者”1號(hào)；登錄器有：“好奇”號(hào)火星漫游車、“玉兔”2號(hào)月球車。14.1970年4月24日，我國第一顆人造衛(wèi)星（“東方紅”1號(hào)）發(fā)射升空。（“天宮”1號(hào)）是中國第一個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室。（楊利偉）是中國第一位進(jìn)入太空的航天員。世界上第一位進(jìn)入宇宙空間的航天員是蘇聯(lián)的宇航員（加加林）；世界上第一個(gè)登上月球的航天員是美國的宇航員（阿姆斯特朗）。第五單元《科技改變生活》1.人類自誕生以來，就不斷地進(jìn)行（科技發(fā)明），從而推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展。有些發(fā)明的影響特別大，例如（輪子、蒸汽機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)）等。2.蒸汽機(jī)車比馬車快，而且載人載物多，使人和貨物的流通速度大大加快。（互聯(lián)網(wǎng)）讓世界變成了一個(gè)地球村。3.恩格斯指出：（摩擦生火）第一次使人支配了一種自然力，從而最終把人與動(dòng)物分開。（瓦特）發(fā)明了蒸汽機(jī)；（富爾頓）發(fā)明了輪船；（斯蒂芬森）發(fā)明了火車。由于蒸汽機(jī)的豐功偉績，因此人們把（19）世紀(jì)稱為“蒸汽時(shí)代”。1946年，第一臺(tái)現(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)在（美國）誕生。4.1840年，德國化學(xué)家（李比希）才揭開了糞便增產(chǎn)的秘密。實(shí)踐證明，（人造肥料）確實(shí)提高了農(nóng)作物產(chǎn)量。5.人造肥料可以是固態(tài)的，也可以是液態(tài)的。（無土栽培）也叫營養(yǎng)液栽培，就是用（非土壤基質(zhì)）或（栽培容器）固定植株，用（營養(yǎng)液）澆灌的栽培方法。6.高層建筑的出現(xiàn)，離不開（鋼筋混凝土）的發(fā)明。鋼筋混凝土的發(fā)明者是法國人（約瑟夫?莫尼爾）。鋼筋混凝土比普通混凝土承重更（高）。7.（蒸汽機(jī)）產(chǎn)生的巨大動(dòng)力結(jié)束了人類對(duì)畜力、風(fēng)力、水力由來已久的依賴，開啟了用蒸汽帶動(dòng)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代。8.（發(fā)電機(jī)）、（電動(dòng)機(jī)）的發(fā)明，使動(dòng)力的獲得變得更加便捷，因?yàn)殡娏梢詫?shí)現(xiàn)（遠(yuǎn)距離傳送）而不用總是與鍋爐相伴。9.電動(dòng)機(jī)取代了笨重的蒸汽機(jī)來驅(qū)動(dòng)機(jī)器，人類跨入（電氣）時(shí)代。專項(xiàng)學(xué)習(xí)《像工程師那樣》工程設(shè)計(jì)的基本步驟包括：明確問題—前期研究—設(shè)計(jì)方案—制作模型—測(cè)試改進(jìn)—展示交流?！窘滩暮?jiǎn)析】《保護(hù)生物多樣性》是六年級(jí)下冊(cè)《生物的多樣性》單元的第7課。本課完成了課程標(biāo)準(zhǔn)里的“12.4自然或人為干擾能引起生物棲息地的改變，這種改變對(duì)于生活在該地的植物和動(dòng)物種類、數(shù)量可能產(chǎn)生影響。12.4.1認(rèn)識(shí)到人與自然環(huán)境應(yīng)該和諧相處。12.4.2認(rèn)識(shí)到保護(hù)身邊多種多樣的生物非常重要”學(xué)段目標(biāo)。此前，學(xué)生通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了從古至今生物種類多種多樣。那么本課的內(nèi)容則落在“組織學(xué)生研究生物多樣性與我們?nèi)祟惖年P(guān)系以及探索如何更好地保護(hù)生物多樣性”上。本課首先通過組織學(xué)生查閱資料，小組進(jìn)行交流，討論為什么應(yīng)該保護(hù)生物多樣性。然后通過查閱資料，使學(xué)生了解目前保護(hù)生物多樣性正在采取的措施。最后通過制作《保護(hù)生物多樣性》的宣傳海報(bào)，使學(xué)生鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！緦W(xué)生分析】學(xué)生需要在以下幾方面有一定的基礎(chǔ)認(rèn)知：1.從宏觀上知道生物多樣性包括哪些方面的多樣性。2.對(duì)從古至今物種的多樣性有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。3.能客觀看待生物之間的食物鏈關(guān)系以及生物與非生物之間的環(huán)境依賴影響關(guān)系。經(jīng)了解，這些基礎(chǔ)認(rèn)知都是學(xué)生比較欠缺的，所以教師要根據(jù)學(xué)生的前概念情況及教學(xué)條件提供一些資料，如課件、視頻資料等，幫助學(xué)生理解本課內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.生物多樣性與人類生活息息相關(guān)，是人類衣食住行等的重要資源。2.生物多樣性對(duì)于保護(hù)地球環(huán)境具有重要的作用。3.人類不良行為使地球生物多樣性面臨著威脅。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠從生活中獲取證據(jù)，描述生物多樣性與人類的關(guān)系。2.能夠運(yùn)用查閱資料的方法了解生物多樣性的現(xiàn)狀。3.能夠基于分析生物多樣性被破壞的原因提出保護(hù)生物多樣性的策略?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能夠自覺采取行動(dòng)保護(hù)生物及周圍環(huán)境?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到人類活動(dòng)會(huì)影響生物多樣性及我們生活的地球環(huán)境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：查閱資料，交流討論，從而得出保護(hù)生物多樣性的方法。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)生物多樣性與人類生活關(guān)系原有知識(shí)儲(chǔ)備不足，生活體驗(yàn)不足，進(jìn)而影響理解保護(hù)生物多樣性的重要意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：關(guān)于保護(hù)生物多樣性的資料。教師準(zhǔn)備：有關(guān)生物多樣性及保護(hù)的多媒體材料?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1.看視頻引入。播放一段生物多樣性的視頻資料，提問：生物的多樣性包括哪些方面？學(xué)生回答問題。2.談話：地球生物包括植物、動(dòng)物、微生物等，每一類別下又有許多許多種生物，這些物種數(shù)量非常龐大，形成了生物的多樣性。（板書：生物多樣性）3.提問：這些物種之間有什么樣的聯(lián)系？4.小結(jié)：各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)都包括四個(gè)基本組成部分，分別是無機(jī)環(huán)境、植物、動(dòng)物和微生物。每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中共同生活的生物之間依靠食物鏈相互聯(lián)系，就是這種聯(lián)系使它們共同維持著生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。設(shè)計(jì)意圖：在問題拋出后，學(xué)生必然對(duì)生物的多樣性有一個(gè)整體宏觀的認(rèn)識(shí)，回顧并梳理地球生物與生物、生物與環(huán)境之間存在的相互依存、相互作用、相互影響的關(guān)系。以此為基礎(chǔ)，將話題聚焦到“保護(hù)生物多樣性”，提出“為什么要保護(hù)生物多樣性”“怎樣保護(hù)生物多樣性”的問題就順理成章了。二、探索活動(dòng)一：思考為什么應(yīng)該保護(hù)生物多樣性1.談話：在現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展過程中，人們忽視了對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，破壞了自然界的生態(tài)平衡。學(xué)生觀看圖片資料。2.提問：我國生物多樣性面臨著怎樣的威脅？學(xué)生查閱國內(nèi)案例資料，交流討論并匯報(bào)。（1）學(xué)生匯報(bào)植物面臨威脅的案例。（2）學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物面臨威脅的案例。（3）學(xué)生匯報(bào)生態(tài)系統(tǒng)面臨威脅的案例。3.小結(jié)：我國生物多樣性面臨的威脅歸納起來