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二年級(jí)心理健康說(shuō)課稿-14學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣|鄂科版一、教學(xué)目標(biāo)了解好習(xí)慣的意義,了解好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。能夠區(qū)分好習(xí)慣與不良習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)識(shí)自我的能力。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和建立好習(xí)慣。掌握培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)建立自我意識(shí),認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣和不良習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的影響。學(xué)會(huì)控制自己,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法圖像教學(xué)法:利用圖片、圖表、幻燈片等形式,生動(dòng)直觀地展示好習(xí)慣和不良習(xí)慣的區(qū)別。情景教學(xué)法:通過(guò)真實(shí)的情景或者虛構(gòu)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生能更真實(shí)地感受到好習(xí)慣和不良習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。同伴交流法:將學(xué)生分成小組進(jìn)行交流,讓他們向小組內(nèi)的成員展示自己的好習(xí)慣,通過(guò)交流切磋,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(5分鐘)今天的主題是好習(xí)慣,你們知道什么是好習(xí)慣嗎?良好的習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著重要的影響,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中事半功倍。讓我們開(kāi)始探索好習(xí)慣的奧秘吧!2.好習(xí)慣與不良習(xí)慣的區(qū)分(15分鐘)教師可以通過(guò)圖片、圖表等形式,讓學(xué)生了解好習(xí)慣與不良習(xí)慣之間的區(qū)別。例如,教師可以出示兩張圖片,一張是有規(guī)律的、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,另一張是雜亂無(wú)章、臟亂差的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)對(duì)比,讓學(xué)生明白良好的環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)的影響。再例如,出示兩份作業(yè),一份是認(rèn)真仔細(xì)完成的,一份是馬虎潦草的。通過(guò)比較,讓學(xué)生了解好習(xí)慣和不良習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的區(qū)別。3.認(rèn)識(shí)自我,建立自己的好習(xí)慣(20分鐘)教師可以通過(guò)情景模擬,讓學(xué)生模仿自己某一位同學(xué),在課間時(shí)間里,此同學(xué)能夠做出的好習(xí)慣的行為。例如,早上第一節(jié)課之前,有一位同學(xué)總會(huì)去教室窗戶前運(yùn)動(dòng)幾下,這是良好的習(xí)慣。此時(shí),教師可以通過(guò)同學(xué)們的模仿,讓他們欣賞此同學(xué)的認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的特點(diǎn),并引導(dǎo)他們自己思考,自己能否建立屬于自己的好習(xí)慣。這樣,就能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),讓他們認(rèn)識(shí)到良好的習(xí)慣能夠帶來(lái)的收獲。4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(25分鐘)教師可以讓學(xué)生思考、總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中存在著哪些不良習(xí)慣。例如,追劇、玩游戲等行為。然后,引導(dǎo)學(xué)生思考如何去克服這些不良習(xí)慣,一步步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,教師還可以利用圖像教學(xué)法,出示一張海報(bào),上面列出了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如記筆記、做練習(xí)等,讓學(xué)生學(xué)習(xí)這些良好習(xí)慣,并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.小結(jié)(5分鐘)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你們還有其他的好習(xí)慣嗎?它們能夠給我們帶來(lái)哪些收獲呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩液图议L(zhǎng)分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并以此為契機(jī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)好習(xí)慣與
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