完整版教師招聘結(jié)構(gòu)化面試題目及答案

教師招聘結(jié)構(gòu)化面試題目及答案1、為什么學(xué)生會偏科【參考大難】學(xué)生偏科有很多原因,我想從以下三點進行分析：第一,興趣.興趣是最好的老師,一個學(xué)生如果比較喜歡哪門學(xué)科,就會比較專注那門學(xué)科,就會投入比較多的精力和實踐,因此興趣往往使學(xué)生偏科；第二老師.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的努力程度往往受到老師的個人魅力和課堂教學(xué)方式方法等方面的影響,如果一個學(xué)生喜歡一個老師講課,那么學(xué)生可能會比較喜歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科；第三,環(huán)境.學(xué)生之間經(jīng)常一起探討的學(xué)科,容易使學(xué)生產(chǎn)生一定的偏好.針對學(xué)生的偏科現(xiàn)象,我們應(yīng)該采取一定的舉措使學(xué)生得到全面開展：首先,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣,使他們對各門學(xué)科都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；其次老師應(yīng)該增強教育教學(xué)技能,增強課堂教學(xué)中的個人魅力,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性；再次,課下要對偏科的學(xué)生多關(guān)心多輔導(dǎo)多鼓勵,增強孩子的自信心.最后,我們應(yīng)該營造一個全面開展,多科進步的良好學(xué)習(xí)氣氛,以先進帶動后進.2、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實,除了這些,你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么【參考答案】教師是人類靈魂的工程師,教師在社會上具有崇高的地位,這就要求了教師必須具備多方面的素質(zhì).教師除了必須具備的敬業(yè)、愛生、和專業(yè)知識等我認為教師還應(yīng)該具備以下幾方面的特質(zhì)：.良好的道德修養(yǎng)和團結(jié)合作水平；.教師的水平素養(yǎng)：語言表達水平、教育教學(xué)水平、組織治理水平、自我調(diào)控和自我反思水平；.職業(yè)心理健康：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關(guān)系、健康的人格..不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識的水平.3、你贊同教學(xué)有法、但無定法、貴在得法〞這種提法嗎為什么【參考答案】：贊同.一個合格的老師除了要掌握相關(guān)的專業(yè)知識外,還要有一定的教學(xué)方法.教學(xué)方法很多,單要因人而宜,要適合個人,沒有一個適合所有人的方法,這就是貴在得法.教學(xué)方法的選擇要從教學(xué)實際出發(fā),符合教育目的和任務(wù)的要求,依據(jù)課程性質(zhì)和學(xué)生年齡特征,參考教學(xué)設(shè)備、條件,同時還要在教師的個人水平和經(jīng)驗范圍之內(nèi).因校制宜、因時制宜,靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法,突出重點、攻破難點,并善于探討、實踐,教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程.4、你同意沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師〞這句話嗎【參考答案】這句話源于陳鶴鳴老先生的名言沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師〞,沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師〞是其衍生的眾多偉辭〞中最為著名的一句,我認為陳老先生當(dāng)初寫這句話時,斷然不會想到多年以后的今天會引起如此多的討論吧！我不完全贊同這句話.這句話說的不太絕對,造成不合格學(xué)生的原因有很多,每位學(xué)生的性格愛好和家庭環(huán)境都是完全不同的,因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負責(zé).但對老師對待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生絕對不能漠不關(guān)心,任其自生自滅,對待此類學(xué)生,老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后原因,平時多關(guān)心,多輔導(dǎo)多鼓勵,幫助孩子建立自信心,盡快幫助學(xué)生把成績趕上來5、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),你傾向那一種看法,假設(shè)兩者都不同意,請談?wù)勀愕目础緟⒖即鸢浮课艺J為教學(xué)既是一門技術(shù),又是一門藝術(shù).教師是指經(jīng)過專門訓(xùn)練,在學(xué)校從事教育教學(xué)的專門人員,教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底,因此,教學(xué)是一門技術(shù).而整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排,需要智慧,整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下,學(xué)生進行的演出,所以說教學(xué)是一門藝術(shù).6、現(xiàn)在常常提的以學(xué)生為本〞或以學(xué)生為主體〞你怎樣理解【參考答案】學(xué)生是一個民族傳承的希望,是一個國家繼續(xù)生存、開展的靈魂所在.老師擔(dān)負著重大的使命,以學(xué)生為本〞或以學(xué)生為主體〞保證了教學(xué)最終目的的實現(xiàn).以學(xué)生為本〞或以學(xué)生為主體〞是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主,教師的作用是負責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事,讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程,關(guān)注學(xué)生各種水平的開展,促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面開展,建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式,創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境.由追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程,真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識、開展自我的主人.乙切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生〞切實構(gòu)建以學(xué)生為中央〞的主體觀.7、鼓勵與批評都是一種教育手段,你傾向用那一種【參考答案】(1鼓勵與批評雖然都是一種教育手段,但是起到的效果是不同的,不能一味的鼓勵,這樣會使學(xué)生驕傲,不能一味的批評,這樣會是學(xué)生的自尊心自信心受打擊.(2總的來說教育還是應(yīng)該以鼓勵為主,但必要的批評也是不可少的.因地制宜,因材施教,鼓勵為主,批評為輔二者相結(jié)合才是教育科學(xué)手段.要清楚什么時候該批評,什么時候該鼓勵,鼓勵要以什么方式較適宜.(3表揚是正面鼓勵,要適度,要公正,要深入,批評是負面鼓勵,是一種高難度教育手段,要以尊重為前提根底,態(tài)度誠懇,讓學(xué)生熟悉到自己錯誤為最終目的,切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰.(4當(dāng)今社會獨生子女較多,他們多是溫室的花朵,因此我更傾向鼓勵這種教學(xué)手段.但是同時具體情況具體分析,沒必要事事鼓勵,學(xué)生沒我們想象那么脆弱,過多習(xí)慣的鼓勵〞會失去鼓勵的意義.8、學(xué)生自己治理自己〞的觀點你贊同嗎【參考答案】贊同.每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視,能有所作為,哪怕這個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差,教師要敢于放手,讓每個學(xué)生都發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用,體驗成功的快感,激發(fā)了他們的積極性.我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的水平,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生,放手讓學(xué)生自己治理自己,并且要監(jiān)督到位.讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能,鍛煉他們的水平,讓他們在這個小集體的實踐中學(xué)會生存本領(lǐng),讓他們在班級這個小天地里干出一番人〞事業(yè).9、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服,除了整潔外,還有別的意義嗎【參考答案】統(tǒng)一穿著校服的意義：第一,校服可以使學(xué)生對自己有一個定位,無論在校內(nèi)還是校外都是學(xué)生,因而有了學(xué)生自身的約束力,如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌,這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用,第二,讓每一位學(xué)生感到,在學(xué)校里不管是富有的,還是貧窮的,都是平等的一員有利于學(xué)生的健康成長.第三,校服可以預(yù)防學(xué)生之間的相互攀比,減輕家長對學(xué)生服裝上的投入.最后可以杜絕奇裝異服,凈化校園環(huán)境,使學(xué)生形成正確的審美觀.10、外國的一個教育家說過要熟悉學(xué)生,要學(xué)習(xí)學(xué)生〞對這種說法你如何看【參考答案】隨著現(xiàn)代教育的開展,人們越來越清醒地熟悉到：學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種自主的熟悉過程,是學(xué)生個體將外在的知識觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財富的過程,離開了學(xué)生自身這樣一個積極的,主動的內(nèi)化過程,教師任何主觀的灌輸都是徒勞的11、您認為教師的獎金差異越大越好,還是差異越小起好為什么【參考答案】適中、恰到好處的評獎金.如果獎金差異太大,優(yōu)勢有:可以讓各位老師都盡力做好自己的工作,使得教師素質(zhì)整體提升,而且能很好的表達優(yōu)秀教師的功績.缺點是：會讓教師自身很有壓力,甚至?xí)Κ劷鸨茸约焊叩慕處煯a(chǎn)生嫉妒心理,還有可能為了爭取高額獎金,占用學(xué)生的課外時間強迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識,這樣會違背新課程的倡導(dǎo).如果獎金差異太小,優(yōu)點:教師不會覺得自己努力了而沒有收獲.缺點是：教師沒有壓力,放松教學(xué).12、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生,在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑.一位老師的評語是：胸?zé)o大志,真沒長進！〞一位老師的評語是：愿你把歡笑帶給全世界！〞請你對兩位老師的評語分別做出評價.【參考答案】顯然第二位老師的評價更適宜.第一位老師的評價不僅傷害了學(xué)生的自尊心,同時也給學(xué)生灌輸了這樣的思想,工作有尊貴和卑賤之分〞給學(xué)生灌輸了一種錯誤的價值觀.第二位老師的評價表達了對孩子的尊重,對孩子的個性開展給予鼓勵.社會中有并且需要各種各樣的職業(yè),只要是合法的,對人類的開展有益的,我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值.我們的學(xué)生不可能人人都是國家領(lǐng)導(dǎo)人,世界富豪,我們應(yīng)該尊重他們,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀,使他們有差異的個性開展,實現(xiàn)自我價值.13、在我市的一次教學(xué)研討活動中,一位授課教師的最后結(jié)束語是：同學(xué)們,我們這節(jié)課講完了.〞在隨后的交流環(huán)節(jié)中,一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題:你認為我們這節(jié)課講完了〞和我們這節(jié)課學(xué)完了〞這兩種說法有什么不同如果你是那位執(zhí)教老師,你會如何分析這兩種不同的說法,如何來答復(fù)這個問題【參考答案】這兩句話的主體不一樣,新課程提倡的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,而教師是引導(dǎo)者,講〞字表達的是以教師為主體,教師只是講完了,學(xué)生有沒有學(xué)完呢學(xué)〞字表達的主體是學(xué)生,學(xué)生真正學(xué)到了,教師就把工作完成了.14、要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水.〞這是人們經(jīng)常提到的一句話.請你談?wù)勀銓@句至理名言〞的熟悉.如果有必要,請你根據(jù)自己的想法對這句話進行改造,重新寫一句.教給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水是說相對于學(xué)生獲得的杯水〞知識,教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的桶水〞知識.這形象地反映了人們對教師知識存量的期望,也表達了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀.學(xué)高為師〞敖師要教好學(xué)生,必須要有豐富的知識,這無疑是十分正確的.但是,如今很多人開始質(zhì)疑這句話,認為要給學(xué)生一杯水,教師僅有一桶水是不夠的.這只是思考的角度不同了而已,如果我們更深地去琢磨這句話.就會發(fā)現(xiàn)有不完美的地方.現(xiàn)如今,知識更新的速度越來越快,數(shù)量越來越多；知識傳播途徑越來越多,傳播速度越來越快.在這樣的社會背景下,教師知識觀就必須變革,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷充電,與時俱進,變原來的桶水〞為長流水〞.同時要改變過去〞教書匠的形象,用心做一名引導(dǎo)者.因此,這句話可以改為要給學(xué)生一杯水,教師要有長流水〞這也是教育觀的重大變化.15、教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中,書本由學(xué)校免費提供,學(xué)完由學(xué)校收回,發(fā)給下一年學(xué)生使用,對這一事件你怎么看參考答案：在構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的過程中,教育是極為重要的一環(huán),但由于農(nóng)村人口收入普遍較低,教育費用對于許多農(nóng)村人口而言,存在較大的壓力.因此,我認為教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中,書本由學(xué)校免費提供,此舉可以在一定程度上減輕農(nóng)民負擔(dān),表達的是以人為本〞的思想.同時,教育部規(guī)定學(xué)生使用完課本之后,由學(xué)校收回,發(fā)給下一年學(xué)生使用,符合建設(shè)資源節(jié)約型社會的要求,這是很重要的對策.當(dāng)然,我們也要考慮具體的執(zhí)行問題.我們可以看到,教育部的這種規(guī)定是一種硬性的規(guī)定,帶有一定的強制性,在具體的執(zhí)行過程中,難免會出現(xiàn)種種的不適應(yīng)性,如何讓政策有機地運行起來,確實需要我們進一步思考.同時,書本在使用過程中不可預(yù)防地會出現(xiàn)損耗,這就需要學(xué)校配合,增強對學(xué)生保護書本意識的教育最后,書本的循環(huán)再用,最大的問題在于無法實現(xiàn)教材的更新,我們正處于一個知識大爆炸的時代,知識的更新〔包括教材的更新是很快的,舊書其實未必適合新的學(xué)生去使用.16、汶川地震中,有一所希望小學(xué)沒垮塌,并且學(xué)生全部平安撤出.但其他很多學(xué)校卻垮塌了,師生死傷很多,談?wù)勀銓Υ耸碌目捶ㄕ骖}解析：首先對于汶川地震帶來的各種破壞,老師認為考生首先要從感性的角度談?wù)撨@個話題,畢竟我們許多同胞在這次災(zāi)難中付出珍貴的生命,這是一件很讓人痛心的事情.其次,老師認為考生可以從以下角度展開論點：〔1有一所希望小學(xué)沒垮塌,并且學(xué)生全部平安撤出,說明這所希望小學(xué)的有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們在災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對方面的工作做得比較好,值得贊揚.〔2其他很多學(xué)校卻垮塌了,師生死傷很多.首先表示遺憾,其次要辨證看待這個問題：一方面嚴重災(zāi)難必然會導(dǎo)致嚴重后果,這是客觀因素；另一方面我們要反思在這個過程中,我們要哪些方面存在缺乏,如防范意識、應(yīng)急機制等多種因素.〔3我們的工作重點不是追究誰的責(zé)任,更多地應(yīng)該是反思,同時在未來的工作中努力預(yù)防和減少災(zāi)害帶來的損失.17、當(dāng)前青少年犯罪成上升趨勢,在社會上引起了很大關(guān)注,你如何看待這一現(xiàn)象答:青少年是祖國的希望民族的未來,目前所出現(xiàn)的青少年犯罪上升的狀況林人擔(dān)憂,他們本應(yīng)該坐在教室里學(xué)習(xí),為明天打根底,由于社會原因、家庭及個人因素等原因他們卻進入高墻之中,接受改造,浪費了人生中最可珍貴的時期,也勢必會對其以后的人生之路產(chǎn)生影響,希望全社會都高度重視這個問題,關(guān)心保護青少年本人認為可從以下幾方面著手：形成全社會關(guān)心保護青少年的良好氣氛在學(xué)校中有針對性的開展法制教育,增強道德素質(zhì)和法律意識,提升青少年的判斷力,防御力和自我限制力家庭中家長要及時和孩子溝通,了解思想動態(tài),防患于未然多設(shè)置有利于青少年身心開展的場所,引導(dǎo)其離開歌舞廳,游戲室,網(wǎng)吧,開展他們感興趣的活動18、請談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意首先,要有創(chuàng)新思想；其次,能夠在教學(xué)設(shè)計中突破傳統(tǒng)；第三,教學(xué)創(chuàng)意應(yīng)該以學(xué)生為主體,不應(yīng)該離開學(xué)生.19、曾經(jīng)轟動一時的馬加爵事件引起全社會關(guān)于青少年心理健康的討論.你對這種現(xiàn)象是怎樣看的【參考答案】(1學(xué)校的德育要加大力度并落到實處.馬加爵一案的發(fā)生,原因很多,學(xué)校德育機制不完善是其中重要因素之一.目前許多大學(xué)里的德育教育非常薄弱也是不爭的事實.對于德育課程領(lǐng)導(dǎo)不重視,學(xué)生不當(dāng)回事,逃課學(xué)生很多,盡管大學(xué)都有德育課,實際上許多學(xué)校都是形同虛設(shè),對學(xué)生的道德教化作用不大,由此,出現(xiàn)馬加爵現(xiàn)象也就缺乏為怪了.(2對大學(xué)生要增強心理輔導(dǎo).據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示,許多大學(xué)生都有不同程度的心理問題他們平時盲目驕傲,但又非常敏感脆弱,稍有挫折,就變得十分自卑,容易走極端,急需心理輔導(dǎo)像馬加爵和同學(xué)間的小摩擦,如果有個心理輔導(dǎo)老師和他談?wù)?疏導(dǎo)一下,緩解矛盾也就未必會發(fā)生后來的悲劇,可是許多學(xué)校都忽略了這一必要的工作.(3大學(xué)生需要進行胸懷教育.心胸狹窄,是不少大學(xué)生的通病.學(xué)校要教會大學(xué)生學(xué)會寬容,有容人之量,學(xué)會正確與人相處.如果做不到這一點,不管在學(xué)校還是走向社會,都會處處碰壁,甚至走向犯罪之路.馬加爵落網(wǎng)了,他理應(yīng)受到嚴懲,學(xué)校及相關(guān)部門也應(yīng)進行認真反思,以預(yù)防類似悲劇再次發(fā)生.20、談?wù)勀銓υ俑F不能窮教育,再苦不能苦孩子〞這句話體會答:教育是百年大計,所謂經(jīng)濟未動,教育先行〞它關(guān)系著國家的興衰,表達著社會的文明程度,所以,全社會都應(yīng)該重視教育.社會以人為本,有受教育的人才有經(jīng)濟的繁榮.特別是現(xiàn)在,我國經(jīng)濟開展迅速,更應(yīng)該把教育放在突出的位置,讓每個孩子都有書讀,都讀好書.再苦不能苦孩子,是由于父母都從艱苦的環(huán)境中走來,而現(xiàn)在日子好了,孩子少了,物質(zhì)條件又好了,所以家長都不希望孩子再受苦受累.但在滿足孩子根本條件的過程中也應(yīng)培養(yǎng)他們艱苦奮斗,自強自立的精神,不能放縱與溺愛.對孩子人格的培養(yǎng)應(yīng)放在首位.所以,社會輿論及家長的熟悉要全面.因此,有些仁人志士提出：再窮不能窮教育,在富不能富孩子我比較贊同這個觀點.21、談?wù)勀銓τ袃敿医台暤目捶ù?1、有償家教它是一個新的事物,他區(qū)別與我們平時的學(xué)校教育,對于家長來說,給自己的孩子請個家教是為了孩子更好的掌握科學(xué)文化知識.所以在這點上我支持.2、當(dāng)今的市場經(jīng)濟大形勢下,出現(xiàn)這種現(xiàn)象是必然的,有償家教便于資源的合理流動,使家教資源用在該用的地方.我認為也是無可厚非的.3、為他人提供家教,我覺得應(yīng)該擺正心態(tài),不要以賺錢為第一目的,在家教過程中認真對待,對學(xué)生和家長負責(zé),同時也豐富自己的閱歷和水平.作為一個商業(yè)的行為.他不可預(yù)防會以有償報酬來計算,所以對于這個新事物我們會要增強監(jiān)督,政府要標準他們的定價.4、從家長的角度上來看,家長更多要考慮到孩子的態(tài)度,所謂家教,我覺得主要的還是家庭教育,培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格我覺得比提升成績更重要?一個懂事的孩子可能會更自覺的投入學(xué)習(xí)?而且給家長省下了精力和MONEY,家長不應(yīng)該盲目的為子女找家教,不要在學(xué)校減負的同時,在家給孩子加負,這樣不利于孩子的健康成長.如果真的需要家教的,家長也要精心選擇素質(zhì)高的教師.5、我并不反對有償家教的存在,但是有關(guān)部門應(yīng)該對其進行標準和治理,使其健康的開展.增強教師的師德教育,制定教學(xué)任務(wù)目標責(zé)任制,預(yù)防教師課堂上少講,課后掙黑錢.22、近年來,頻頻曝光高考舞弊現(xiàn)象,對此你有什么看法答:高考舞弊是一種個別現(xiàn)象,而不是普遍的現(xiàn)象.盡管如此,它確實存在,而且將較長期的存在.主要有以下原因：〔1這是應(yīng)試教育弊端的凸顯,或者說是應(yīng)試教育的流毒.應(yīng)試教育,以分數(shù)為唯一評價標準,為了獲得認可的評價,有些人選擇鋌而走險.〔2這是乙考定終身〞的教育選拔機制的必然結(jié)果.我國當(dāng)前國情決定了文憑對一個人的至關(guān)重要性,沒有文憑,必定減小擇業(yè)自由度.〔3這還與官方教育評價機制有關(guān).教育有關(guān)部門,把高考成績定為公立學(xué)校的核心業(yè)績考核、乃至定為地方教育部門的核心政績考核.為此,有些學(xué)校乃至教育部門為學(xué)生舞弊提供便利條件.作為一種不健康的社會行為,有關(guān)部門應(yīng)該對此進行防范,其中,制定嚴格的制度標準實行有效的監(jiān)督機制,做好積極的教育治理,輔以鮮明的輿論宣傳,是預(yù)防高考舞弊的唯一手段.23、隨談你對兒童教育的見解兒童是祖國未來的希望,兒童的身心開展受遺傳、環(huán)境和教育的影響.遺傳只為兒童的開展提供可能性,通過教育才能將可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性.教育對兒童的發(fā)展起到重要的作用.24、關(guān)于補課辦班,你有什么樣的看法答:作為公立學(xué)校,補課辦班,無疑會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),占用學(xué)生快樂成長的時間.因此,學(xué)校應(yīng)該力爭提升教學(xué)質(zhì)量,以教育質(zhì)量迎來學(xué)生更豐富的業(yè)余生活.當(dāng)然,有些學(xué)困生確有補習(xí)的需求,教師應(yīng)該無償?shù)膸椭?；如果學(xué)困生非自己所教學(xué)生,那么適當(dāng)?shù)厥杖∫欢ǖ膭趧?wù)報酬,我想,這也是符合市場經(jīng)濟社會特點的.25、大雁南飛時,排成人字形,對此你有什么看法答:大雁是一種留鳥.大雁南飛時,一般由那些具有經(jīng)驗的能夠識別方向的體力較強的大雁引領(lǐng),后面的鳥依次緊跟前面這只鳥的一側(cè)翅膀之后,根據(jù)流體動力學(xué)原理,后面的鳥可以借助頭鳥帶動的氣流獲得大氣的升力,從而減小體力消耗.這一現(xiàn)象,使我聯(lián)想到我們自己,例如我們的社會,也必須有政治領(lǐng)袖的帶著,并且依靠社會成員強大的凝聚力,相互協(xié)作、每一成員,特別強勢成員具有奉獻精神,那么就能構(gòu)建一個和諧、強大、富有、文明的社會.作為教師,我深深地體會到,進行班級治理時,建立一支組織水平強、具有奉獻精神的班委,于班主任、于班集體都有重要的意義.一個具有號召力和凝聚力的班委,能夠帶著全班學(xué)生形成一個積極向上、團結(jié)協(xié)作、共同進步的優(yōu)秀班集體.同樣地,一個班有很多任課教師,而班主任那么是教師中的首席,其他任課教師應(yīng)該維護班主任的權(quán)威,協(xié)助班主任搞好班級治理工作,如此才能形成合力,做好教育教學(xué)治理工作.26、為了開展素質(zhì)教育,你認為現(xiàn)在還有什么困難答:提出素質(zhì)教育已經(jīng)有十多年了,為實施素質(zhì)教育,教育工作者做出了積極努力取得巨大教育成果.但是,離真正的素質(zhì)教育目標,我們還要克服很多困難,我想最根本的困難有下面三點：第一,多年來的應(yīng)試教育,具有很大的慣性,它將長期制約素質(zhì)教育的開展；第二,社會賦予教育的職能超過了教育所能承當(dāng)?shù)淖饔?致使教育體制改革舉步維艱；第三,人們傳統(tǒng)文化觀念束縛人們的教育思想,傳統(tǒng)文化觀念認為,接受教育,就是讀書拿文憑,獲得社會認可的具有相當(dāng)?shù)匚坏墓ぷ?顯然,找到問題癥結(jié)所在,我們自會有解決的方法,但由于以上教育困難確實是頑癥徹底攻克還要假以時日.但我堅信,我國教育一定能走出教育困境,真正實現(xiàn)素質(zhì)教育.27、一名班主任以嚴格治理著稱,教學(xué)成績優(yōu)秀,一名女生因早戀成績大幅度下降,,班主任十分生氣,在全班點名批評了這名女生,結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看首先,這位班主任的做法是不對的,他的做法造成了嚴重后果.作為教師,應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,做學(xué)生的良師益友,保護學(xué)生平安.他應(yīng)該單獨與這位學(xué)生談心,通過說服教育,讓這位女生慢慢收攏感情,投入學(xué)習(xí).28、假假設(shè)你是校長,你們學(xué)校有局部優(yōu)秀教師,下班時候在家輔導(dǎo)學(xué)生,你對這種現(xiàn)象怎么看你如何處理我認為,在不影響日常教學(xué)工作的情況下,如果是無常家教,應(yīng)當(dāng)給予肯定；如果是有償家教,我會給這位老師做思想工作,讓他明白教師職業(yè)道德中的有關(guān)規(guī)定,教師職業(yè)道德為人師表中要求教師自覺反抗有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利.28、現(xiàn)在有貴族學(xué)?！?、貴族班〞對此有何評價我認為,所謂的貴族學(xué)?！?、貴族班〞只是學(xué)生的學(xué)習(xí)條件好、設(shè)施好而已,師資未必好于普通學(xué)校、普通班,良好的教學(xué)條件和設(shè)施有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)是值得肯定的,但我認為更重要的應(yīng)該是學(xué)生自己把學(xué)習(xí)放在第一位,貴族學(xué)?！啊①F族班〞容易讓學(xué)生形成攀比心理,形成等級意識.29、請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境〔學(xué)校和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利為什么個體的開展受遺傳、環(huán)境、教育及個體主觀能動性的影響.優(yōu)越的環(huán)境對孩子的成長更有利,優(yōu)越的環(huán)境下學(xué)生可以接觸更多優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的學(xué)生,良好的教學(xué)條件,更有利于學(xué)生的全面開展.30、現(xiàn)在的孩子越來越自私了,你認為是這樣嗎為什么是的.孩子自私的原因是多方面的,首先應(yīng)該是孩子本身的原因.兒童有天生的利己傾向.在兒童心理開展未到達成熟階段的時期,兒童往往單純地確定我即世界〞這種自我中央雖隨時間和經(jīng)歷的推移,逐漸接納他人和減少利己行為,但乃固執(zhí)己見,不能接受公正,正確的意見.于是,兒童衡量外界的標準便是是否有利于他,相應(yīng)的行為也如此.其次孩子自私與家庭教育密不可分,家長過分寵愛,父母總怕孩子受一點苦、受一點委屈,對孩子過分的需求總是有求必應(yīng),容忍、遷就孩子的錯誤,這樣使孩子很自大,不關(guān)心他人利益,偏視公正權(quán)益,一切為己.這就是父母的過分寵愛培養(yǎng)了孩子的自私.第三,學(xué)校的教育體制也是孩子自私的一方面原因,中國的教育還是注重了學(xué)生的智育開展,而無視了德育雖然,現(xiàn)在的孩子越來越自私了,但是他們的這種自私性格并沒有定型,因此,在孩子的性格教育方面,家長、學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮各自的作用,相互協(xié)調(diào)合作,不僅使孩子的智力得到開展,也使孩子的道德品質(zhì)得到開展,成為一個全面開展的人.31、小皇帝讀書了,家庭中對孩子的教育發(fā)生過矛盾作為教師對此你怎么看現(xiàn)在,家庭中的獨生子女越來越多,一個孩子往往有幾個家長圍繞其中,所以對于小皇帝的教育就有了許多的看法和矛盾,這種現(xiàn)象越來越多,已經(jīng)形成了一定的規(guī)模.作為教師,我們首先應(yīng)該肯定這種現(xiàn)象一定存在,并且不在少數(shù).其次,我們應(yīng)該肯定家長對孩子的教育是為了孩子好的.第三,假設(shè)家長對孩子白教育產(chǎn)生矛盾,那么我作為教師,首先應(yīng)該針對矛盾和家長進行交談溝通,找出主要矛盾,然后給予家長建議,相信他們?yōu)榱撕⒆拥某砷L開展,會聽從我的建議的.在以后的工作中,我會時常與學(xué)生的家長進行交流溝通,并且指導(dǎo)他們家庭教育的各種知識經(jīng)驗,聽取他們良好的建議,改正他們錯誤的家庭教育方式.32、怎樣理解教育公平是社會公平的重要根底.黨的十七大報告指出,教育是民族振興的基石,教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)〞.這就說明,促進教育公平,在我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中,是一項具有全局性、戰(zhàn)略性的任務(wù),也是我國教育改革和開展堅定不移追求的目標.第一,教育涉及千家萬戶,惠及子孫后代,教育公平是人的全面開展和社會公平正義的客觀要求.促進人的全面開展,促進社會公平正義,說到底,就是以人為本,這是我們黨的根本宗旨和社會主義制度的本質(zhì)屬性所決定的.黨的教育方針明確規(guī)定,堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)效勞、為人民效勞,實際上,就是要通過大力開展教育,促進教育公平,保證每個人都有受教育的時機,最終促進人的全面開展和社會公平.第二,教育公平面臨的突出問題,主要是社會公平方面存在的問題在教育領(lǐng)域中的反映,也與教育體制改革滯后有關(guān).雖然我國教育公平的整體狀況在不斷改善,但目前在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間,義務(wù)教育的師資和辦學(xué)條件的差距不小,部分公共教育資源的配置和使用也缺乏有效的監(jiān)管.第三,把促進教育公平作為國家根本教育政策,是社會主義初級階段促進社會公平的重要戰(zhàn)略選擇.我國的根本國情是仍處于并將長期處于社會主義初級階段,促進社會公平牽涉面特別廣,只能盡力而為、量力而行,促進教育公平也是這樣.必須貫徹黨的十七大精神,根據(jù)國家根本教育政策,辦好人民滿意的教育什么是班級文化你是班主任的話你怎樣進行班級文化建設(shè)【參考答案】班級文化指的是一個班級的團結(jié)理念和凝聚力所在.作為班主任可以從以下幾點進行班級文化建設(shè)：1、定期組織主題班會,創(chuàng)造學(xué)生積極參與班級活動的時機2、民主選舉班干部,讓學(xué)生選出自己喜歡的負責(zé)人,提升學(xué)生參與班級活動的積極性3、設(shè)立班級活開工程,例如組織班級外出活動、籌劃板報和創(chuàng)辦班級刊物等4、做好學(xué)生的心理工作,與學(xué)生同心協(xié)力,共同進步5、鼓勵學(xué)生參與學(xué)校集體活開工程,增強班級凝聚力34如何對待淘氣的學(xué)生〔一、我們要接納學(xué)生.首先,在教學(xué)過程中,我們可能會遇到各種各樣的學(xué)生,他們可能在家庭背景,人格特征,心理特征等各個方面都存在著差異,可是不管怎樣,我們教師都必須把每一個學(xué)生視作平等的人,而且每個學(xué)生又都是有價值的、獨特的人.其次是要把學(xué)生的各個方面作為一個獨特的整體的組成局部全面接納,不僅僅接受其光明面,優(yōu)點,長處,而且不拒絕其陰暗面,缺點,短處.對于學(xué)生出現(xiàn)的問題,我們做教師的要正視它,成認它,接受它,應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活中對其進行幫助和教育,指導(dǎo)其形成合理熟悉.〔二、我們要信任學(xué)生.教師必須確立每個學(xué)生都是有價值的人〞的信念,我們要信任學(xué)生,不由于某個行為的價值問題而對其作為人的價值發(fā)生疑心,甚至否認;要堅信學(xué)生具有自我開展和自我完善的潛力,只要為其提供必要的條件和幫助,學(xué)生完全有水平解決現(xiàn)在的問題,獲得充分的開展；要相信學(xué)生在反映自身問題時所持有真誠態(tài)度.〔三、我們要關(guān)心和保護學(xué)生.關(guān)愛學(xué)生就是要對學(xué)生有無私的愛心,維護學(xué)生的利益,保護學(xué)生的自尊和隱私,為學(xué)生分憂解愁,盡心盡力,提供審慎有效的引導(dǎo)與幫助.我們不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,還要保護他們的身心健康,使他們能健康發(fā)展.無私奉獻才是教師應(yīng)有并必須遵守的職業(yè)道德.〔四、我們要理解學(xué)生.理解他們年齡特點下的言行舉止行為表現(xiàn);理解他們的煩惱和痛苦；理解他們的想法和觀點；理解他們的無奈；理解他們的愛好和喜愛.只要老師理解學(xué)生,寬容學(xué)生,保護關(guān)心學(xué)生,引導(dǎo)幫助學(xué)生,把每個學(xué)生都看作是有價值的,獨特的人,并有自我開展,自我完善的水平.師生才能協(xié)調(diào)好.才能溝通好就不會出現(xiàn)所謂的淘氣〞學(xué)生35、你應(yīng)聘教師優(yōu)勢是什么〔參加教師招考進入教師隊伍你的動機是什么你為什么選擇教師這個職業(yè)你為什么選擇成為一名〔學(xué)科名稱老師做一名榮耀的人民教師一直以來是我的夢想,也是我最真實的理想.我要報考教師這個崗位,并不是由于聽了教師是太陽底下最光輝的職業(yè)〞這句話,而是由于我非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),由于在這里有著可愛的孩子,令人敬佩的同事們,他們都都會成為我人生路上不可磨滅的一筆.我選擇參加教師招考,進入教師隊伍的原因有以下幾點：首先是符合我的人生規(guī)劃,早在年少時我就立志要做一名老師,所以在讀大學(xué)時我義無反顧的選擇了師范院校；其次我的知識儲藏符合做一名老師的要求,在四年的大學(xué)生涯中我積累了很多教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識,這些都為我成為一名教師打下了堅實的根底；再次我的性格也很適合做老師,我很喜歡和孩子們相處,做事有耐心,有毅力,這些也都符合教師的職業(yè)特點.通過對自我的深度分析,我認為我是適合做老師的,所以我來參加此次招考,希望能夠有幸走上講臺.36、談?wù)勀闶侨绾螠蕚浣處熣衅笢y試的針對本次面試,我主要是從以下三個方面來準備的：(1形式上的準備：說明重視.我在測試前,認真了解流程,了解具體要求,準備服裝,準備相關(guān)材料.(2內(nèi)容上的充實：認真準備.為了充分展現(xiàn)自己,了解相關(guān)題型,我在本次面試前專門整合自己學(xué)過的知識,梳理自己的思路.(3身心上的調(diào)解：積極備考.在本次面試前,我特別注意了飲食和休息,并和親友談心進行心態(tài)調(diào)解.如果此次我能通過招考，成為一名人民教師，我一定……37、你覺得你今天的面試表現(xiàn)怎么樣如果總分值是100分,你給自己打多少分總體而言,我對自己今天的表現(xiàn)還是比較滿意的,當(dāng)然面試過程中也出現(xiàn)了一些失誤和缺乏之處.首先,我非?？鞓?緣于經(jīng)過自己的努力可以進入面試.其次,我還是有一點點的緊張,不知道能否充分展現(xiàn)自己.當(dāng)然,我也充滿了自信,我此前做好了充分的準備,面試表現(xiàn)也根本正常.所以,雖然有些缺乏和失誤,我對自己今天的表現(xiàn)還是根本滿意的.如果要給自己打分的話,以100分為總分值,我會給自己評價80分左右.一方面,我通過自己的努力向各位考官展現(xiàn)了自己的真實水平,我不會感到太大的遺憾；另一方面,通過這場面試,我也看到自己在人生閱歷、工作經(jīng)驗、臨場應(yīng)變中的很多缺乏之處,我個人還有很大一個需要提升的空間.我將會繼續(xù)努力,盡己所能,在將來的生活中向著自己心目中的總分值前行.38、如果你通過教師招聘測試,你將如何開展工作〔談一談你的工作方案領(lǐng)口果被錄取,你會怎么辦如果我到了一個新的工作環(huán)境,我主要從以下三個方面著手,逐步開展工作：首先,在熟悉環(huán)境方面,我會在較短的時間內(nèi),對新的工作環(huán)境多加了解和熟悉.不但要了解自身的工作責(zé)任和工作內(nèi)容,還要了解和熟悉相關(guān)部門和周圍同事的工作,以及相關(guān)工作流程.其次,在人際溝通方面,我會多向領(lǐng)導(dǎo)請教,多和同事交流,樹立主動積極的意識,以感恩、包容、分享、結(jié)緣的良好心態(tài)與他人交往,促進和諧人際關(guān)系的形成.再次,在學(xué)習(xí)提升方面,我會繼續(xù)增強學(xué)習(xí),在做人中學(xué)習(xí),在做事中學(xué)習(xí).樹立正確的工作作風(fēng),努力做好本職工作,力爭實現(xiàn)工作水平的全面提升.我會不斷增強自身理論學(xué)習(xí)并不斷總結(jié)經(jīng)驗,推進自身素質(zhì)的不斷提升.39、反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別是什么〔反思型的教師有什么特點經(jīng)驗型教師和反思型教師的區(qū)別主要在于以下幾點：第一,在教育理念方面.反思型教師思想開放,思維活潑,善于汲取各種先進的教育理念,并結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行理論思考.而經(jīng)驗型教師思想保守,順從權(quán)威又依賴于經(jīng)驗.第二,在學(xué)生觀方面,反思型教師非常重視教學(xué)民主,把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,尊重學(xué)生的主體地位.而經(jīng)驗型教師始終以權(quán)威自居,重知識的單向灌輸,學(xué)生處于被動的地位,師生缺乏合作與交流,缺乏研究與創(chuàng)新.第三,在教學(xué)方法方面,反思型教師注重個體的差異性,善于因材施教,能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù),采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學(xué)方法.而經(jīng)驗型教師教學(xué)方法呆板,缺乏創(chuàng)新,多采用講授、灌輸?shù)姆椒?課堂缺乏生機與活力,培養(yǎng)的學(xué)生也缺乏個性與創(chuàng)造力.40、一堂好課的標準是什么一、內(nèi)容豐富要有足夠的本門課〔或本學(xué)科中最根本、最核心的內(nèi)容,理論性內(nèi)容應(yīng)有聯(lián)系實際的局部,實踐性內(nèi)容應(yīng)有理論指導(dǎo)的局部.在準確、深刻講好上述內(nèi)容的根底上應(yīng)盡可能簡要地介紹一些上述內(nèi)容的歷史和現(xiàn)狀,特別是最新的進展.注意教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和先進性.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)含有足夠量的新奇信息和難度適當(dāng)、對學(xué)生有用的知識.二、概念明確明確本次課有幾個主要概念,并對這些概念有一個明確而又確切的表述和解釋.要講清如何正確使用這些概念.、重點突出教師要明確本課所確定的重點,并調(diào)動多種手段來突出重要知識點,使學(xué)生留下深刻的印象.四、脈絡(luò)清楚重點知識要通過一個自然的、符合邏輯的熟悉過程使學(xué)生接受.即要講清楚解決問題的思路五、語百生動講課中對語言有三點根本要求：清楚、得當(dāng)、藝術(shù).做到用詞準確,用語恰當(dāng),講話的速度不快不慢,聲音不高不低,情緒不急不緩,既在關(guān)鍵時刻有激情,又注意講課的大局部時間心平氣和.要求語言簡捷、生動、自然、有哲理.六、多媒體屏幕顯示和板書得當(dāng)體屏幕和板書也要求清楚、得當(dāng)、藝術(shù).內(nèi)容要醒目.文字和圖簡明扼要,恰到好處,利于說明問題；清楚秀麗,搭配勻稱,給人以美的享受.七、學(xué)時準確講課的內(nèi)容要在規(guī)定的時間內(nèi)完成,教學(xué)過程要精心安排.不要拖堂,也不要欠堂.學(xué)時絕對準確是很難做到的,實際中,準備一些有彈性的測試題或內(nèi)容最后講,有助于解決這個難題.八、著裝典雅典雅大方的著裝能表現(xiàn)你的內(nèi)在氣質(zhì),增強你的自信心,有利于學(xué)生集中注意力聽你講課41、你最贊賞的教學(xué)方法是什么只要是以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使課堂生動活潑的教學(xué)方法都是我贊賞的教學(xué)方法?具體到這個學(xué)科，不同的教學(xué)方法有不同的效果，以我所教授的XX學(xué)科為例，我比較喜歡的教學(xué)方法是讀書指導(dǎo)法,通過讓學(xué)生自主閱讀地圖,教師給以指導(dǎo)的方式可以充分調(diào)動學(xué)生的參與性,使他們自己發(fā)現(xiàn)知識,教師只是給予關(guān)鍵的引導(dǎo)性詞語,學(xué)生會獲得極大的成就感.這樣既學(xué)到了知識又培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力,我認為是個很不錯的教學(xué)方法.42、如何開展個性化教學(xué)個性化教學(xué)強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位和個性特點,引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、自覺地學(xué)習(xí).開展個性化教學(xué)我認為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：第一、深入細致地研究和了解學(xué)生.第二、正確對待學(xué)生的個別差異.第三、針對學(xué)生個性特點,采取不同的具體舉措.在教學(xué)中,教師是對各種不同類型的學(xué)生采取有針對性的,靈活多樣的舉措.對于那些成績優(yōu)異或具有特殊才能的學(xué)生,教師在教學(xué)中不只是善于發(fā)現(xiàn)他們,更重要的是應(yīng)采取舉措精心培養(yǎng)他們,為充分開展他們的才能提出更高的要求.如增強個別指導(dǎo),布置特殊作業(yè),提供必要的學(xué)習(xí)資料.而對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生,要給予熱情關(guān)心和照顧,深入研究他們的心理活動特點,從實際出發(fā),制定一套適合他們特殊情況的措施.對學(xué)習(xí)馬虎大意,漠不關(guān)心的學(xué)生,除進行學(xué)習(xí)目的教育外,必須嚴格要求他們認真讀書和做作業(yè).對學(xué)習(xí)信心缺乏或缺乏堅強意志的學(xué)生,必須多鼓勵,使他們增強自信心,增強自制水平等等.只有進行個性化教學(xué),才能使每一個學(xué)生得到充分的全面的開展,才能真正貫徹新課程教學(xué)的理念.43、現(xiàn)在常常提的以學(xué)生為本〞或以學(xué)生為主體〞你怎樣理解學(xué)生是一個民族傳承的希望,是一個國家繼續(xù)生存、開展的靈魂所在.新一輪的課程改革中提到轉(zhuǎn)變以往以教師為主體進行知識傳授的模式,改為以學(xué)生為本〞或以學(xué)生為主體〞,教師為主導(dǎo)的模式,充分表達了對學(xué)生這一群體的重視,這是科學(xué)保證教學(xué)目標實現(xiàn)的前提.以學(xué)生為本〞或以學(xué)生為主體〞,是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主,教師的作用是負責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事,讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程,關(guān)注學(xué)生各種水平的開展,促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面開展,建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式,創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境.教師應(yīng)當(dāng)將以往追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程,真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識開展自我的主人.切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生〞,切實構(gòu)建以學(xué)生為中央〞主體觀.44、有人說教學(xué)是一門技術(shù),有人說教學(xué)是一門藝術(shù),你傾向那一種看法,假設(shè)兩者都不同意,請談?wù)勀愕目捶▍⒖即鸢福何艺J為教學(xué)既是一門技術(shù),也是一門藝術(shù).首先,教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè),教學(xué)需要有扎實的教育根底理論知識和學(xué)科專業(yè)知識功底,不是每個人都能勝任的,所以教學(xué)是一門技術(shù).其次,對于整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排,需要智慧,整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下,通過營造教學(xué)環(huán)境和氣氛,教師和學(xué)生共同參與,從而到達教學(xué)效果的演出過程,所以說教學(xué)同時也是一門藝術(shù).45、有家長到學(xué)校找到了校長投訴你,認為你教的不好,你怎么辦參考答案：首先,發(fā)生這樣的事情,我要保持冷靜,不能因此影響了教學(xué)工作的正常開展；其次,既然有家長投訴,一定是我的工作出現(xiàn)了問題,我會分析原因,可能是教學(xué)上的問題、治理工作上的問題或者溝通上不夠及時.再次,我會主動去和家長進行溝通,成認自己工作上的失誤,并向家長詢問是哪里出現(xiàn)了失誤,如果確實是我的原因,我會成認錯誤并致歉,如果不是我的原因,我也會耐心地解釋說明情況,請求理解.另外我也會住到找校長抱歉,并說明真實情況,保證不會再次發(fā)生類似事情.事后,我會深刻地反省自己,一方面踏踏實實做好專業(yè)教學(xué)和班級治理工作,另一方及時和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長進行溝通,保持信息的及時更新.46、如何對待學(xué)困生〞參考答案：我們強調(diào)以學(xué)生為主體,促進全體學(xué)生的全面開展,所以學(xué)困生〞也是我們要關(guān)注的對象,也是廣闊學(xué)生中的一員,對于學(xué)困生〞,我們應(yīng)當(dāng)主動開掘他們身上的閃光點,培養(yǎng)自信的心態(tài),具體可以從以下幾個方面入手：第一,尊重學(xué)困生〞.公正、平等地對待差生,尊重他們的人格,聽取他們的意見,從而對他們產(chǎn)生一種鼓勵作用.第二,進行感情投資.學(xué)生對老師有感情,才會聽取老師的教誨,否那么老師的苦口婆心的教育只是徒勞,教師應(yīng)當(dāng)多和學(xué)困生〞交流,了解他們的心情,幫助補習(xí)功課.第三,挖掘閃光點〞.幫助后進生在學(xué)生心目中占有一席之地,為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇,在各項活動中,特別注意鼓勵他們積極參與,發(fā)揮他們各自的愛好和專長,為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇.47、如果有學(xué)生在課堂上成心刁難,你該如何應(yīng)對參考答案：現(xiàn)在的孩子比較有個性,不會輕易佩服和聽從教師,尤其是對于剛走上講臺的青年教師,他們有時候會問一些很難的題,成心刁難老師,這就對像我一樣的年輕教師提出了挑戰(zhàn).如果我遇到這樣的問題,我會這樣來應(yīng)對：首先,我要保持冷靜,不能慌亂,以免引起課堂混亂；其次,如果學(xué)生提出的問題我能夠馬上解決,我會立即給予答復(fù),樹立自己的威信,從而繼續(xù)進行教學(xué)；如果學(xué)生提出的問題我一時無法答復(fù),我會禮貌地告訴學(xué)生為了不影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí),我們課下再進行解答,讓他下課后到辦公室.最后,課下我一定要查閱資料,給予該名學(xué)生答復(fù),并和他進行溝通,了解他的真實想法,我相信精誠所至,金石為開,一定能夠消除學(xué)生對我的防范.這件事情之后,我要繼續(xù)增強對于知識的學(xué)習(xí),只有自身知識過硬才不會被學(xué)生問倒.48、當(dāng)在你上課時,一個學(xué)生在傳紙條,你怎么辦〔當(dāng)在你上課時,有學(xué)生睡覺你怎么辦〕參考答案首先,在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽課,我會先用眼神暗示他,引起他的注意,讓他聚精會神的聽課.如果沒有引起這名學(xué)生的注意,我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊,用手敲打他的書桌,提示他,讓他專心聽課.其次,下課后把該名學(xué)生叫到辦公室,了解他傳紙條的原因,并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課,還會影響其他學(xué)生聽課,讓他今后注意認真聽講.最后,我也會對自己的教學(xué)進行反思,為什么會有學(xué)生課上走思,在今后的授課中參加一些活動增加學(xué)生的參與性,預(yù)防該種情況再次發(fā)生.49、你如何看待搽校熱〞現(xiàn)象參考答案：目前,許多大中城市出現(xiàn)一種擇校熱〞的現(xiàn)象,家長為了為孩子選擇教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校不惜找關(guān)系、送禮等,導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因有多個方面：首先,從社會大環(huán)境來講,教育資源分配不均是根本原因.目前我國教育資源集中小局部的城市和重點學(xué)校里,每個學(xué)生和家長都想擁有這些資源,從而產(chǎn)生了擇校現(xiàn)象；其次,從學(xué)校角度來講,學(xué)校的一些搖號行為營造了很緊張的競爭氣氛,使家長坐如針氈,加劇了擇校熱現(xiàn)象；再次,從家長角度來講,家長過于看重學(xué)校、師資