立德樹人課題開題報(bào)告

NOESP《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究》子課題開題報(bào)告課題批準(zhǔn)號BEA140076A366課題名稱進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女家庭教育立德樹人的研究課題負(fù)責(zé)人楊洪 所在單位貴州省桐梓縣婁山關(guān)鎮(zhèn)水井小學(xué)填表日期2015年4月27日 《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究》課題辦公室制2014年12月開題活動提示：開題主要研討課題研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。開題活動建議由縣（市）級教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室或直屬單位科研管理部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施，課題組外專家應(yīng)不少于2人，并盡可能向社會開放。一、開題報(bào)告要點(diǎn)：題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，要求具體明確、可操作，限5000字左右（可加頁）。引

言由我校申報(bào)的《進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女家庭教育立德樹人的研究》課題于2015年1月19日由教育部關(guān)心下一代工作委員會立項(xiàng)（教關(guān)委函〔2015〕4號文件），立項(xiàng)號為BEA140076A366。一、選題的價(jià)值與意義課題研究的背景伴隨著我國社會工業(yè)化、城市化進(jìn)程的加快,農(nóng)村剩余勞動力大量涌向城市,一部分進(jìn)城務(wù)工子女也跟隨父母進(jìn)入城鎮(zhèn)生活。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)中國的城鎮(zhèn)化率由2003年的40.53%上升到2013年城鎮(zhèn)化率的53.37%。進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育情況受到廣泛關(guān)注。2006年3月頒布的《國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》強(qiáng)調(diào)：城市公立學(xué)校不得向農(nóng)民工子女加收任何費(fèi)用，以流入地政府為主，負(fù)責(zé)農(nóng)民工子女義務(wù)教育；以全日制中小學(xué)為主，接受農(nóng)民工子女人學(xué)。我國新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定：父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。中共十八大報(bào)告中也明確提出：保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。理論依據(jù)：現(xiàn)代家庭教育理論提出：學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)，家庭伴隨著孩子的出生、成長，是孩子學(xué)做人主要、也是最重要的課堂，學(xué)會和孩子平等交流是兩代人共同成長的基石；孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他作為人有自己的感受性，有被尊重、重視、表達(dá)、渴望傾聽等需求，沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育。家庭教育重在樹人，教會孩子做人是家庭教育的主要任務(wù)，家庭教育如若不科學(xué)，不能夠把握目標(biāo)，有的放矢，必然培養(yǎng)不出擁有健康身心的孩子，這樣的教育是不合格、不完整的；僅靠本能的愛，樸素的教育觀念和方法是不對的，不夠的，必須重視現(xiàn)代化家庭教育理論的學(xué)習(xí)并不斷付諸實(shí)踐，現(xiàn)代家庭教育的核心是改善家長自身素質(zhì)，只有家長素質(zhì)提高了，才談得上實(shí)施正確的家庭教育引導(dǎo)和影響，親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變。親子教育是樸素的，表現(xiàn)為人類天性中就有的愛和責(zé)任，是無意識的，自發(fā)的。親職，卻是有目的、有計(jì)劃，講究方式方法的教育，是有意識的，自覺主動的。家長要認(rèn)識到自身對孩子所承擔(dān)的教育責(zé)任，而不僅僅是撫養(yǎng)。3、課題研究的迫切性我校地處于縣城與郊區(qū)的結(jié)合部，距縣政府1千米，有學(xué)生454人，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)計(jì)2014年春季學(xué)期進(jìn)城務(wù)工隨遷子女有228人。進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民對其子女教育方法學(xué)習(xí)較少，不懂得如何教育孩子。進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民大多數(shù)文化素質(zhì)不高，他們很少參加學(xué)習(xí)、接受家教培訓(xùn)，在教育子女的方式方法上存在誤區(qū)。有的家長因?yàn)樽约河心撤N理想沒有實(shí)現(xiàn)，于是就把成功的希望轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。但在管教孩子方面顯得束手無策。有的家長把教育看成一種“跳農(nóng)門”的功利行為，認(rèn)課題負(fù)責(zé)人簽名年月日二、專家評議要點(diǎn)：側(cè)重于對課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評估，并提出意見和建議，限1000字左右。評議專家組簽名年月日三、重要變更：側(cè)重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計(jì)劃調(diào)整，限1000字左右（可加頁）。若對課題負(fù)責(zé)人、課題名稱、成果形式、研究內(nèi)容等有重大變更，需單獨(dú)提交“變更申請”。課題負(fù)責(zé)人簽名年月日四、所在單位科研管理部門意見科研管理部門蓋章