2023學(xué)年完整公開課版《沁園春長沙》05

沁園春長沙毛澤東毛澤東（1893－1976）字潤之，中國人民的偉大領(lǐng)袖，不但是偉大的革命家、政治家、軍事家、理論家，而且堪稱杰出的文學(xué)家、詩人。他的詩詞，風(fēng)格豪邁，氣勢磅礴，描繪出中國革命的壯麗圖景，表現(xiàn)了一代偉大革命家的崇高情懷。沁園春雪

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

創(chuàng)作于1925年秋，軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護下，毛澤東同志秘密離開韶山，赴廣州接辦農(nóng)民運動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，獨自重游橘子洲、岳麓山，面對絢麗的秋景，回憶往昔的戰(zhàn)斗歲月，寫下了這首氣勢磅礴的詞。背景提示：

詞這種文學(xué)樣式產(chǎn)生于隋唐，全盛于宋，又名“長短句”、“詩余”等。最初的詞都是配樂歌唱的，寫詞時依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標詞題，如《沁園春長沙》。關(guān)于詞的常識

詞的起源：在隋唐之際配合歲塘燕樂曲調(diào)，并以“依調(diào)填詞”的方式創(chuàng)作出來的歌辭形式，是詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，大盛于宋，延續(xù)于后代，一直于今天。

詞牌：最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱，后來成為特定的詞體格式的標目，即：一首詞的詞牌限制這首詞的形式（句數(shù)，平仄，押韻等），緊連著詞牌的詞題就是這首詞的內(nèi)容，也就是說詞牌表明形式，詞題表明內(nèi)容。如《沁園春·長沙》、《沁園春·雪》等。

詞的分類

①字數(shù)：小令：58字以內(nèi)；

中調(diào)：58~90個字；

長調(diào)：91個字以上。

②片段：最短的小令只有14字，最長的長調(diào)有200個以上，每一首詞有分段，詞中稱為：

單調(diào)：不分段，往往就是一首小令，篇幅較短；

雙調(diào)：兩段，也叫片或闋或遍，上片下片，前闋后闋；

三疊、四疊：即三段或四段，較少見，尤其四疊極少見。一、教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠大的抱負2、體會宏闊的深秋意境，提高形象思維能力3、學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語言，提高朗讀能力二、教學(xué)設(shè)想

抓住詩的思路，反復(fù)朗讀，著重體會富有表現(xiàn)力的語言，進而具體、深入地感受詩的意境，學(xué)習(xí)詩人的寬廣襟懷和昂揚的革命精神。獨立寒秋湘江北去橘子洲頭看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由鷹擊長空獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。交代了時間、地點、特定環(huán)境看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。領(lǐng)字1、這幾句描寫了哪幾種景物？各有什么特點？2、作者按什么順序來寫的，觀察角度相應(yīng)的有什么變化？3、哪句詩概述了眼前的秋景？4、這是一幅怎樣的畫面？作者為什么不寫

“落葉、枯草”之類呢？

討論：爭流上闋寫景:紅遍盡染碧透鷹——擊魚——翔遠眺山上近觀江中仰視天空俯瞰水底萬類霜天競自由生機勃勃、絢麗多彩的秋色圖山——林——江——舸——悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？描述意境：從時代背景出發(fā)，充分發(fā)揮聯(lián)想與想象，以記敘與描寫為主，用自己的話描述出上闋的意境來。提示：什么時間、地點、作者看到了什么、聯(lián)想到了什么？

深秋時節(jié)，我獨立橘子洲頭，望著滾滾湘江水不停息地向北奔流。遠望千山萬嶺，火紅的楓林，重重疊疊；近觀滿江碧水，無數(shù)船只爭相競駛，抬眼望，雄鷹在長空中奮力搏擊；低眉處，魚兒在水中自由地游動。面對寒秋，嚴霜萬物卻生機盎然，詞人思緒萬千，不禁提出：誰是遼闊大地的主宰者呢？

描述意境：上闋：見景萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。可橐娚鷻C勃勃之景生濟世滄桑之情詩詞分析

回憶往昔，曾經(jīng)同許多同志在這一帶游覽、聚會，度過了許多不平凡的歲月。那時侯，正當(dāng)青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢；同學(xué)們意氣奔放，正顯得遒勁有力，經(jīng)常在一起評論國家大事，寫出激濁揚清的文章，把反動統(tǒng)治者視為糞土。還記得嗎，當(dāng)年我們在江中游泳，激起波浪，幾乎阻止了飛快前進的船只？討論：下闋寫人，給我們塑造了一群怎樣的革命青年形象？年青、有朝氣、有才華，有抱負、有熱情、有力量，關(guān)心評論國家大事，寫激濁揚清的文章，視軍閥如糞士，蔑視反動統(tǒng)治者。下闋：攜來百侶同游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否到中流擊水，浪遏飛舟？追憶感懷憶當(dāng)年革命盛景感往昔壯志豪情思考：你認為整首詞表達了作者怎樣的情懷？上闋描寫眼前景物，詢問大自然的命運，表現(xiàn)了詩人胸懷祖國以天下為己任的情懷；下闋追憶往事，描寫一群革命青年形象，表現(xiàn)詩人蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的革命精神和偉大抱負。

綜觀全詞，造像寫意，我們看到的是一個游人；借景抒情，我們看到的是一個詩人；深沉發(fā)問，我們看到的是一個哲人；懷人憶事，我們看到的是一群斗士。整首詞表達了作者對祖國山河的熱愛，對家國命運的關(guān)懷，表現(xiàn)了他藐視困難、敢于斗爭、堅信革命必定勝利的革命樂觀主義精神

沁園春長沙上闋下闋獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨立寒秋橘子洲頭遠眺萬山紅遍層林盡染近觀漫江碧透百舸爭流仰視俯瞰鷹擊長空魚翔淺底靜景動景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）書生意氣揮斥方遒（英姿勃勃才華橫溢）指點江山激揚文字（意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚）戰(zhàn)斗風(fēng)貌中流擊水（搏擊風(fēng)浪急流勇進）浪遏飛舟（不怕艱險堅持到底）問——誰主沉??？答——同學(xué)少年！英雄氣概景中寓情情中顯志課文小結(jié)

縱觀全詞，上闋寫眼前的景物和心中所思——誰主沉??；下闋追憶往事，表現(xiàn)青年時代的革命精神和偉大抱負。毛澤東之所以能在大風(fēng)大浪中掘起，之所以能成為新中國的偉大領(lǐng)袖，成為一代偉人，跟他少年時就胸懷祖國，有理想、有抱負是分不開的。我們在座的