大班生活活動教案

Word版本，下載可自由編輯大班生活活動教案設計思路：

在新學期，孩子們都升入了大班，在主題“我是中國人”中，幼兒認識了中國是個地大物博的國家，有了不起的人和事，古代中國人的很多創(chuàng)造，沿襲至今，亙古不衰，讓中國人世世代代引以為傲。孩子們升入大班后，筷子的使用成了幼兒午餐時候的最大變化，筷子也是中國人聰慧才智的結(jié)晶。新教材“生活活動”中第一個目標指出“做力所能及的事情”其中第一個要豐富的'生活閱歷就是要學會使用筷子。二期課改強調(diào)生活活動是一種養(yǎng)成性教育，主要在飲食、睡眠等日常生活中實現(xiàn)，所以讓幼兒學用筷子，做力所能及的事，能滿意他們的進展需求，提升他們的動手力量，使他們在學做事的過程中積累生活自理的閱歷，并形成良好的生活習慣，這也正是我園園本化課程研發(fā)的內(nèi)容之一。

經(jīng)過一段時間觀看，我發(fā)覺孩子們在午餐中使用筷子存在的一些問題和不文明的狀況：如使用筷子時有咬筷子的情況，吃飯時筷子沒有對齊，飯菜加不上來；筷子擺放不夠規(guī)章等等。依據(jù)發(fā)覺的狀況我們結(jié)合主題開展有關筷子的系列活動，如結(jié)合我是中國人的主題開展“好玩的筷子”讓幼兒熟悉筷子，對筷子產(chǎn)生愛好，利用競賽的形式練習使用筷子的嫻熟程度。本次活動是系列活動之二“文明用筷”，依據(jù)幼兒午餐用筷消失的一些問題，爭論如何文明使用筷子，并且試試記錄文明用筷的規(guī)章，成為標識化的環(huán)境，督促幼兒良好生活習慣的形成。

內(nèi)容與要求：

1、知道午餐時文明用筷應當遵守的一些規(guī)章，并試試記錄午餐用筷規(guī)章。

2、體悟文明用筷的好處。

重難點：

重點：知道午餐時文明用筷應當遵守的一些規(guī)章。

難點：試試記錄午餐時使用筷子的一些規(guī)章。

環(huán)境與材料創(chuàng)設：ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設。

活動過程：

一、引起愛好

1、這是什么？你們知道筷子是哪個國家創(chuàng)造的嗎？筷子有什么用途？

2、小結(jié)：我們中國人真了不起，創(chuàng)造了筷子。升入大班以后，每次吃午飯，筷子一直和我們在一起，是我們的好伴計，給我們夾起好吃的飯菜，筷子能夠讓我們的手更靈活，大腦變得更聰慧。

二、溝通爭論

1、筷子有這么大的本事，吃飯時我們用筷子來做什么？（夾飯菜、收垃圾）

2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時候要留意什么？（筷子要對齊）

3、現(xiàn)在我要把它記錄下來。怎樣畫才是對齊啊？（上下一樣長）

4、小結(jié)：“小筷子，對整齊，夾起飯菜快快吃?！?/p>

5、吃飯時，筷子除了要對整齊的吃，還要留意什么？（老師依據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進行引領）

指導一：值日生分筷子。

1）展示值日生的圖片，提問：這是誰？午餐的時候她做什么工作？（發(fā)筷子）

2）誰來當值日生，試試看，你是怎樣發(fā)筷子的？

3）你發(fā)覺了什么問題？（請幼兒改正發(fā)覺的問題）

4）小結(jié)：“值日生，分筷子，頭腳對齊擺放好”

5）假如我要記錄下來的話，我要怎么畫？（先畫什么？再畫什么？）

6）小結(jié)：所以我們在記錄的時候要想好要畫些什么？還要畫的簡潔，桌子只要用正方形來表示就能夠了，要簡潔、能看的懂、速度快。

指導二：不咬筷子尖

1）用筷子還需要留意什么？

2）展示被咬過的筷子，這根筷子怎么了？

3）小結(jié)：“小伴計，本事大，牙齒不咬筷子尖”

4）不咬筷子尖要怎么記錄？

指導三：筷子不亂放（重點指導記錄）

1）展示圖片：他們的筷子在干什么？（亂放）這樣做對嗎？

2）小結(jié)：原來筷子不能處處亂放。“吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上”。

3）這個要記錄的話，你要怎么記錄？

4）記住哦，這個留著一會兒你們自己記錄。

指導四：收垃圾

1）剛剛我們說了筷子能夠收垃圾，筷子尖對齊，垃圾放到碗里怎么畫？

2）老師演示提示幼兒如何記錄。

3）吃好飯，撿垃圾，收好垃圾送回家。

6、剛剛我們講到的午餐時用筷子需要遵守的規(guī)章有哪些？（兒歌小結(jié)）

7、遵守這些用筷子的規(guī)章，有什么好處？

小結(jié)：讓我們吃飯的速度加快，成為一個文明有禮貌的好孩子。

三、記錄用筷子的規(guī)章

1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)章，老師巡回觀看指導。

2、要求：1）商議?選擇畫一個規(guī)章

2）選一個人來畫

3、記錄展現(xiàn)。

活動延長：將記錄好的內(nèi)容貼到相對應的背景環(huán)境中。

附：

兒歌：文明用筷

值日生，分筷子，頭腳對齊擺放好；

小筷子，對整齊，夾起飯菜快快吃；

小伴計，本事大，牙齒不咬筷子尖；

吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上；

用好餐，撿垃圾，收好垃圾送回家。

活動反思：

優(yōu)勢：活動的選材

本次活動的選材來源于幼兒的生活，是主題背景下的一個活動