小學(xué)體育-快速跑教學(xué)課件設(shè)計

水平二

四年級

快速跑教學(xué)一、指導(dǎo)思想貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，本著以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨，從教材的選擇，到教法與學(xué)法的處理上，都遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則。根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點，以學(xué)生發(fā)展為中心，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。通過選擇跑步技術(shù)教材課,并且學(xué)生觀看示范,師生演示講解，基本掌握“快速跑”技術(shù)動作。同時創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生不僅學(xué)到了知識與技能，同時發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力。二、教材分析本節(jié)課選擇水平二快速跑教學(xué)部分內(nèi)容，跑步是一項綜合性體育活動。經(jīng)常參加跑步運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。跑步運動的帶來的好處，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。接力跑步的集體性，使學(xué)生建立起對自我、群體的社會責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。跑步使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是四年級學(xué)生，全班共有32個學(xué)生。他們模仿性強，思維活躍；該班紀律好，學(xué)習(xí)積極性高，接受能力快，集體榮譽感強。跑步比較枯燥，因此教學(xué)過程中，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用游戲和采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂而不疲，變枯燥為趣味，進而在輕松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中達到對快速跑動作要領(lǐng)的掌握，發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力。。四、教學(xué)目標知識目標：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握快速跑的動作要領(lǐng)技能目標：通過教師示范，游戲練習(xí)等的方式，使學(xué)生做到跑姿正確輕松、自然。情感目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，增強團隊意識。。

五、教學(xué)重難點

重點：步幅開闊，快速擺臂。

難點：加快步頻時擺臂與抬腿的協(xié)調(diào)用力。六、教學(xué)過程本課教學(xué)共分為六個環(huán)節(jié)開展教學(xué)活動第一個環(huán)節(jié)：開始部分認識場地，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、本環(huán)節(jié)由宣布課程要求、認識場地、規(guī)則意識培養(yǎng)組成。目標是建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)跳躍的興趣和信心，規(guī)范學(xué)生隊列隊形和課堂紀律。2、采用語言激趣及對場地的認識開展教學(xué)，往往能很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，通過對學(xué)生對場地的認識，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育孩子智育與體育并舉，有好的學(xué)習(xí)和好的身體同樣重要，只要努力和堅持不放棄就能成功的道理。3、規(guī)則意識的培養(yǎng)是現(xiàn)在SPARK教學(xué)重要的一個養(yǎng)成教育，對培養(yǎng)孩子們課堂良好的紀律意識和體育課堂常規(guī)意識，將起到了很好的促進作用。第二環(huán)節(jié)：激趣熱身，作好活動準備。激趣導(dǎo)課。通過讓學(xué)生的慢跑，建立足夠的空間意識，同時在教師的指導(dǎo)下作出相應(yīng)的動作，建立起規(guī)則意識。

第三環(huán)節(jié)：自主研討，掌握動作要領(lǐng)。本環(huán)節(jié)是本堂課的重要部分，占了本課的大部分時間，其主要是通過學(xué)生自主體驗、講解示范法，探究學(xué)習(xí)法，游戲教學(xué)法，競賽鞏固法等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)孩子運用多種學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握進行間直線運球的運動技術(shù)和能力，突破教學(xué)重難點。教學(xué)中的評價：人都有被肯定和認可的心理需求。在此環(huán)節(jié)中，教師的評價應(yīng)多樣性，以鼓勵和表揚為主，主要集中在：學(xué)生思想積極性評價；動作技術(shù)評價；完成動作的質(zhì)量評價；合作意識的評價；完善認知、情感、技術(shù)動作的三維目標的對等評價，并將此評價貫穿與第三個環(huán)節(jié)的始終，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，從學(xué)生的需要和興趣出發(fā)，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的平臺，通過嘗試—研討—實踐的方式，教師靈活引導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，有目的地觀察，帶著問題思考，變換方式練習(xí)，不斷提高練習(xí)層次，一步步達到學(xué)習(xí)目標，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，實踐學(xué)習(xí)的新理念。此環(huán)節(jié)又分為三個步驟完成：第一步：嘗試練習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生思考。本教材是在學(xué)生掌握了擺臂動作技術(shù)后的基礎(chǔ)上開展的教學(xué)。因此，在進行主教材教學(xué)時，教師通過讓學(xué)生自己體驗與教師示范對比的方式，讓學(xué)生自己體會快速跑的技術(shù)動作和方法，問題是學(xué)習(xí)的初始動機，也是有效探究的保證。為了營造民主、和諧、寬松的課堂氛圍。

第二步：模仿練習(xí)，明確動作要領(lǐng)。讓學(xué)生回應(yīng)通過體驗探究后的發(fā)現(xiàn)，及時表揚和肯定，教師示范動作，通過音樂和老師的講解讓孩子們知道快速跑的技術(shù)要領(lǐng)。把學(xué)生分成幾個組，讓學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個清晰的基本動作過程的表象。接著學(xué)生自主模仿，合作探究，優(yōu)秀學(xué)生展示動作，教師激勵評價，有針對性地糾正錯誤，最后教師邀請幾名學(xué)生展示，明確動作要點。讓孩子們從體驗到探究、再到正確認識和評價，鞏固內(nèi)化這樣的一個學(xué)習(xí)過程，非常符合現(xiàn)在小學(xué)體育與健康課程改革的理念，同時，教師深入到學(xué)生中間，適時表揚激勵。評價學(xué)生參與態(tài)度和參與程度，協(xié)調(diào)、模仿、表現(xiàn)能力、探究態(tài)度和能力等。在這一步驟中，教師注意關(guān)注體育學(xué)困生，給他們提供幫助，創(chuàng)造展示機會，及時鼓勵，避免體育課堂成為那些為數(shù)不多的特長生的舞臺。第三步：反復(fù)練習(xí)，強化提高。在此步驟中，我采取了合作和增加人數(shù)的練習(xí)方式。由易到難，層層推進，逐步解決本次課程的教學(xué)重難點。

第四環(huán)節(jié)：體能練習(xí)，你追我趕體能游戲：你追我趕。此游戲簡單易行，學(xué)生易于掌握。目的也是繼續(xù)強化和鞏固本課主要教學(xué)內(nèi)容，加入接力環(huán)節(jié)，主要目的就是為了滿足孩子們的好勝心和增強孩子們的成功感，讓孩子們體驗到了集體活動帶來的快樂，增強了集體觀念。第五環(huán)節(jié)：調(diào)整身心，消除運動疲勞。播放古箏曲，學(xué)生根據(jù)音樂韻律和教師的提示語，采用拉伸手臂和腿部肌肉的練習(xí)，讓孩子們身心投入，放松充分。第六環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)，延伸運動興趣?？偨Y(jié)本課，主要是回憶和固化課程學(xué)習(xí)的快速跑的動作要求，技術(shù)的要領(lǐng)！以鼓勵和表揚為主，從情感、認知、技能、運動參與等方面充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵課后加強練習(xí)（只要堅持不懈地完成一件事情就能把事情做好）。最后，提醒學(xué)生課后洗手，養(yǎng)成健康的鍛煉方式，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。九、本課場地及器材準備1、籃球場2、音箱1臺3、籃球40個4、呼啦圈8個。十、本課特色

1、將體育課轉(zhuǎn)化為一個學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新和展示的舞臺，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。

2、教學(xué)互動，學(xué)練結(jié)合，練玩相間。

3、課堂前后以游戲貫穿，快樂學(xué)習(xí)的理念貫穿始終，有新鮮感且容易操作。

本課預(yù)計學(xué)生的運動強度為中上等，最高心率150