《人生》課文配套一

人生勃蘭兌斯

作家作品：

勃蘭兌斯（1842—1927），丹麥文學(xué)批評家,文學(xué)史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學(xué)攻讀法律、哲學(xué)、美學(xué)，受黑格爾影響較深。大學(xué)畢業(yè)后，到歐洲各地旅行，在法國結(jié)識了泰納（丹納）。1871年回國在哥本哈根大學(xué)任教，講授《十九世紀文學(xué)主流》。

這部巨著共6卷，即《流亡文學(xué)》《德國的浪漫派》《法國的反動》《英國的自然主義》《法國浪漫派》和《青年德意志》，評論了拿破侖稱帝前后到1848年法、德、英6個主要文學(xué)流派的作家，如史雷格爾兄弟、霍夫曼、夏多布里昂、拉馬丁、雨果、拜倫、喬治·桑、巴爾扎克、斯丹達爾（司湯達）、梅里美、海涅、維爾特等。巨著基本上運用泰納的種族、環(huán)境、時代三因素決定論來研究文學(xué)發(fā)展史，同時也注重作家的生平和心理狀態(tài)。1890年出版，轟動了丹麥思想界，也受到教會的猛烈攻擊。作者被迫到柏林寄居7年。重要著作還有1888年發(fā)表的《波蘭印象記》和《俄國印象記》等。瞻望（）攫取（）鮭魚（）停滯（）臆測（）饋贈（）zhānjuéguīzhìkuìyì1.給下面的紅體字注音。預(yù)習(xí)檢測停滯不前：樂此不疲：粉身碎骨：賞心悅目：微不足道：瞻望：受到阻礙，不能順利的進行和發(fā)展。喜歡做某事而不知疲倦。身體粉碎，指死。形容為了達到目的而不惜犧牲生命。指美好的情景使人心情愉快。物細小而輕微，不足掛齒。往遠處或高處看。2.解釋下面的詞語：整體感知快速閱讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。全文按所描寫的場面自然地分為四個部分。第一部分（1～4段），描述人類攀登高塔的情景，說明人類生命表現(xiàn)形式盡管千萬別，但其中又有共同性和必然性。第二部分（5～6段），描述一些人深入地挖掘、探尋地下坑道的情景，表現(xiàn)他們不屈不撓、頑強奮斗的精神。第三部分（7段），描述一些人在廣闊的領(lǐng)域開拓進取，他們攫取更多的土地，征服更多的人。第四部分（8～9段），描述一些在一種工場中勞動的人們，表現(xiàn)他們的刻苦勤奮、吃苦耐勞的精神品質(zhì)。問題研究1．“越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的?！睘槭裁凑f都是相同的？

“往上走”意味著年齡的增長，越老經(jīng)歷的事越多，所以見到各種事物都“似曾相識”。2．“從精神上來說，他們是停留在同一個地方。”這話是什么意思？

人們隨年事的增高，自身在許多方面會有很多改變，但是性格、志趣、品質(zhì)總是很難或很少改變的。這里的“精神”應(yīng)指性格之類的東西。3．在廣闊的領(lǐng)域開拓進取的人具有怎樣的性格特點？（試從兩大方面來概括：）

一是貪欲：占有欲極強，渴望征服，喜歡

掌握權(quán)力，控制人和事物；

二是堅強：精力充沛，頭腦活躍，愛冒險，

熱愛生活，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。4．作者描述這些人群，肯定或贊揚了什么精神？

作者似乎想借此來肯定或贊揚對時光的珍惜，

對生命的熱愛，贊揚勤于勞作的精神，辛苦探索的精神，勇敢倔強的精神……5．“那像是一只可愛的手在轉(zhuǎn)動沙漏計，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動?！薄耙恢豢蓯鄣氖帧敝甘裁?？沙漏計為什么會延緩轉(zhuǎn)動？

“一只可愛的手”是指“一切親切的思想”；至于沙漏計延緩轉(zhuǎn)動，也可以從兩方面理解，一是說他“沒有時間去察看放在角落里的計時沙漏計”，全神貫注以致忘記了時間，所以時間仿佛被拉長了；一是說他在有生之年做了很多很多事，別人需要很長時間做的事，他在很短的時間里就做完了，收獲甚豐，過得充實，所以時間仿佛被拉長了。品讀賞析閱讀5－7自然段，說說下列句子表現(xiàn)出的人物性格（或品質(zhì)）。1.他們熟悉那地下的世界，在迷宮般的坑道中探索道路，指導(dǎo)或是了解或是參與地下深處的工作，并樂此不疲，甚至忘記了歲月是怎樣逝去的。

熱愛事業(yè)、全心投入、以苦為樂。2.當死神臨近時，他們會像阿基米德在臨死前那樣提出請求：“不要弄亂我畫的圓圈”。

愛事業(yè)甚于生命。3.好像鮭魚迎著激流，他們天賦的本性就是迎著歲月的激流。

熱情奔放、敢于冒險、敢于挑戰(zhàn)。4.他們利用歲月，因而歲月并不使他們厭倦。

熱愛生活、永葆活力。小結(jié)結(jié)合文章內(nèi)容和寫作手法，完成下面填空。本文運用比喻的手法，以此代表人生各個方面的種種人：首先，作者把人生比作

揭示人類追求生命的表現(xiàn)形式千變?nèi)f化，又有相似性、一致性的特點。其次，用

比喻從事研究工作，進行較為抽象腦力勞動的人們。再次，用征服

的人比喻軍事家、政治家。最后，作者用在工場勞動的人比喻