中國(guó)畫(huà) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

1中國(guó)畫(huà)單元作業(yè)1一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)美術(shù)五年級(jí)第二學(xué)期人美版中國(guó)畫(huà)單元組織方式自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《花鳥(niǎo)畫(huà)（一）》《花鳥(niǎo)畫(huà)（一）》—花鳥(niǎo)畫(huà)的基本知識(shí)、中鋒和側(cè)鋒用筆方法2《花鳥(niǎo)畫(huà)（二）》《花鳥(niǎo)畫(huà)（二）》—用筆墨概括表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)3《山水畫(huà)》《山水畫(huà)》—學(xué)習(xí)用墨色濃淡、虛實(shí)等方法創(chuàng)作一幅山水畫(huà)二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011（★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011（1）課程性質(zhì)：美術(shù)課程以對(duì)視覺(jué)形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學(xué)校進(jìn)22（二）教材分析本單元是由《花鳥(niǎo)畫(huà)（一）》、《花鳥(niǎo)畫(huà)（二）》和《山水畫(huà)》三課所形成的一個(gè)知識(shí)單元。旨在引導(dǎo)學(xué)生由過(guò)去體驗(yàn)筆墨樂(lè)趣過(guò)渡到正式的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)，了解中國(guó)畫(huà)的基本技法，并進(jìn)行中國(guó)畫(huà)小品的創(chuàng)作，體驗(yàn)筆墨之美，引導(dǎo)學(xué)生初步感受中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特內(nèi)涵，從而滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。重點(diǎn)選取花鳥(niǎo)畫(huà)、山水畫(huà)兩種意法相通的中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)畫(huà)科，初步了解中國(guó)畫(huà)托物言志的特點(diǎn)（例如朱耷畫(huà)作《荷花水鳥(niǎo)圖》中獨(dú)特的水鳥(niǎo)造型和寓意）。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，深入學(xué)習(xí)菊花、梅花畫(huà)法，運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒等筆墨技巧創(chuàng)作簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)畫(huà)作品；學(xué)習(xí)巧妙運(yùn)用墨色虛實(shí)、濃淡變化，表現(xiàn)有近景、中景和遠(yuǎn)景的山水畫(huà)小品。本單元把花鳥(niǎo)畫(huà)放在第一課因?yàn)槠鋵W(xué)習(xí)主要是“臨摹”與“寫(xiě)生”，臨摹解決筆墨的技法，也利于初學(xué)者對(duì)中國(guó)畫(huà)這一藝術(shù)形式的理解。寫(xiě)生可以提高造型能力，培養(yǎng)細(xì)致的觀察習(xí)慣。（三）學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生有一定的觀察分析能力，能大體抓住物象特征，在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了《彩墨游戲（一）》《彩墨游戲(二）》《嬌艷的花》《用彩墨畫(huà)魚(yú)》《動(dòng)物的臉》等課，在以彩墨形式進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，積累了一些用筆、用墨、用色技巧，為正式學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)奠定了基礎(chǔ)。但對(duì)于正式的中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，如觀物取象、用筆用墨、落款等方面的綜合性創(chuàng)作與表達(dá)還不夠成熟。要想創(chuàng)作花鳥(niǎo)畫(huà)，學(xué)生需要學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的相關(guān)知識(shí)，觀察它們的共性與差別。例如：了解鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)、表現(xiàn)技法以及鳥(niǎo)與所處環(huán)境的和諧共生。在教學(xué)中要應(yīng)用學(xué)生已有的知識(shí)技能進(jìn)行遷移，抓住重點(diǎn)問(wèn)題，解決創(chuàng)作中的困難。學(xué)生初次接觸山水畫(huà)，對(duì)山水畫(huà)基本知識(shí)和技法還比較陌生，如何更好地控制濃淡墨色去表現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景，需要教師設(shè)置靈活新穎的內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積累筆墨技法，幫助他們巧用筆墨，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)331初步了解中國(guó)畫(huà)的相關(guān)知識(shí)及其借物抒情、托物言志的特點(diǎn)。結(jié)合畫(huà)家的生平經(jīng)歷與作品內(nèi)容，體會(huì)古代文人借物抒情，造型上追求“妙在似與不似之間”。了解2觀察作品中梅與菊的形分析梅花與菊花，研理解態(tài)、疏密和穿插關(guān)系等特點(diǎn)，究花的結(jié)構(gòu)，探究與之適分析畫(huà)家表現(xiàn)畫(huà)作的筆墨技用的筆墨技法。法。3掌握中鋒和側(cè)鋒兩種用筆方法，嘗試表現(xiàn)筆墨變化。了解題款的組成要素。學(xué)會(huì)創(chuàng)作。運(yùn)用4了解花鳥(niǎo)畫(huà)的簡(jiǎn)單知理解識(shí)，感悟花鳥(niǎo)畫(huà)的意境美。5學(xué)習(xí)破墨法表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)的不靈活使用不同墨色運(yùn)用同部位，臨摹或創(chuàng)作一幅有情描繪鳥(niǎo)的喙、頸部和腹趣的花鳥(niǎo)畫(huà)作品。部等部位，達(dá)到滋潤(rùn)鮮活的效果。6了解山水畫(huà)中近景、中景巧妙運(yùn)用墨色虛實(shí)、運(yùn)用和遠(yuǎn)景的不同并創(chuàng)作。濃淡變化，表現(xiàn)一幅有近景、中景和遠(yuǎn)景的山水畫(huà)小品。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域旨在引導(dǎo)學(xué)生獲得美術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)、樂(lè)趣、認(rèn)識(shí)、理解造型要素及其形式美法則，提高造型表現(xiàn)能力。本單元的作業(yè)根據(jù)以上原則從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：1.作業(yè)層次。主要分為“知識(shí)性作業(yè)”“技能性作業(yè)”“綜合性作業(yè)”三個(gè)板塊?；趩卧惑w化的視角，各板塊的作業(yè)既獨(dú)立承擔(dān)功能，又相互聯(lián)系，梯度推進(jìn)，形成完整統(tǒng)一的作業(yè)體系，促進(jìn)本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。2.作業(yè)模塊。課時(shí)作業(yè)大致分為“走近名畫(huà)”“初試筆墨”“妙筆生花”等部分，每個(gè)部分分別對(duì)應(yīng)“知識(shí)性作業(yè)”“技能性作業(yè)”“綜合性作業(yè)”三個(gè)層次。單元檢測(cè)作業(yè)分為“單選題”“填空題”“名畫(huà)賞析”“作品創(chuàng)作”四個(gè)模塊。3.作業(yè)評(píng)價(jià)。采用以自評(píng)為主、互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生結(jié)合筆墨技法相互交流自己的作品，大膽發(fā)表自己的看法。4五、課時(shí)作業(yè)4（一）《花鳥(niǎo)畫(huà)（一）》作業(yè)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)畫(huà)的相關(guān)知識(shí)及其托物言志的特點(diǎn)；分析畫(huà)家表現(xiàn)畫(huà)作的筆墨技法；掌握中鋒和側(cè)鋒兩種用筆方法，嘗試表現(xiàn)筆墨變化。學(xué)會(huì)創(chuàng)作。1.走近名畫(huà)——古畫(huà)中的風(fēng)骨（1）作業(yè)內(nèi)容展示課前搜集的花鳥(niǎo)畫(huà)名作，說(shuō)一說(shuō)古畫(huà)“四君子”是什么，思考它們被畫(huà)家寄予了怎樣的思想感情。5（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平合格了解梅蘭竹菊常被文人視為高潔品質(zhì)的代表。良好知道中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)家重視借物抒情、托物言志。優(yōu)秀2.初試筆墨——多樣的筆墨技法（1）作業(yè)內(nèi)容閱讀課本描繪菊花的步驟圖，學(xué)習(xí)中鋒和側(cè)鋒用筆的技法，并觀察菊花的不同部位應(yīng)當(dāng)如何用墨、用色。（2）時(shí)間要求：約10分鐘（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表55評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平可以擺出中鋒和側(cè)鋒用筆的執(zhí)筆姿勢(shì)。合格能夠說(shuō)出菊花不同部位（花瓣、花蕊、葉子）的線條與墨色的特點(diǎn)。良好知道應(yīng)該用哪些相應(yīng)的筆墨技法描繪菊花的各個(gè)部位。優(yōu)秀3.妙筆生花——我是小小國(guó)畫(huà)家（1）作業(yè)內(nèi)容觀看教師示范。以菊花或梅花為題材，運(yùn)用所學(xué)筆墨方法創(chuàng)作或臨摹一幅中國(guó)畫(huà)小品。（2）時(shí)間要求：約15分鐘（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠運(yùn)用筆墨技法完成作品，畫(huà)面完整。合格能夠運(yùn)用中鋒和側(cè)鋒用筆描繪花的不同部位，構(gòu)圖較為合理。良好可以靈活運(yùn)用不同的筆墨技法表現(xiàn)主體，色有濃淡干濕的變化，構(gòu)圖飽滿。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)注重結(jié)合知識(shí)性和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)查閱資料觀摩示范等方式，欣賞名家作品，了解梅蘭竹菊在中國(guó)畫(huà)的重要意義，提升中國(guó)畫(huà)的素養(yǎng)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本上簡(jiǎn)潔明了的步驟圖，掌握中鋒和側(cè)鋒用筆的筆墨技法，并將所學(xué)知識(shí)通過(guò)筆墨創(chuàng)作反饋出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承中國(guó)文化精神。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛(ài)自然的情感，感悟繪畫(huà)與自然之美。（二）.《花鳥(niǎo)畫(huà)（二）》作業(yè)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)了解花鳥(niǎo)畫(huà)的簡(jiǎn)單知識(shí)，感悟花鳥(niǎo)畫(huà)的意境美。探究花鳥(niǎo)畫(huà)的筆墨語(yǔ)言，掌握基本的用筆、用墨、用色方法及表現(xiàn)手段。1.游戲探究——玩轉(zhuǎn)鳥(niǎo)兒模型6（1）作業(yè)內(nèi)容觀察教師發(fā)給各小組的鳥(niǎo)的活動(dòng)模型，擺動(dòng)模型并說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)有哪幾部6分，試著以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式勾畫(huà)出來(lái)。（2）時(shí)間要求：約7分鐘（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平可以說(shuō)出鳥(niǎo)的外形結(jié)構(gòu)（頭部、身體、翅膀、尾部、爪子）。合格能夠說(shuō)出鳥(niǎo)的各個(gè)結(jié)構(gòu)像什么幾何圖形。良好能用幾何圖形概括的畫(huà)出鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)。優(yōu)秀2.小試牛刀——走近破墨法（1）作業(yè)內(nèi)容觀看微課視頻《破墨法》，學(xué)習(xí)墨破色和濃破淡的筆墨技法。說(shuō)一說(shuō)表現(xiàn)方法并在紙上練一練。（2）時(shí)間要求：約12分鐘（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平可以說(shuō)出破墨法的基本繪制方法。合格能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)畫(huà)出墨破色和濃破淡的不同效果。良好能夠靈活運(yùn)用破墨法，墨色濃淡得宜。優(yōu)秀3.筆下生花——筆尖飛出鳥(niǎo)兒（1）作業(yè)內(nèi)容運(yùn)用所學(xué)的中國(guó)畫(huà)技法畫(huà)一幅貓頭鷹或其他鳥(niǎo)類(lèi)的小品畫(huà)，注意鳥(niǎo)在畫(huà)中的位置和墨色變化?？梢越Y(jié)合上節(jié)課創(chuàng)作的花卉作品進(jìn)行組合表現(xiàn)。7（2）時(shí)間要求：約15分鐘7（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平可以完整的畫(huà)完一幅小品畫(huà)。合格能較為恰當(dāng)?shù)氖褂闷颇ㄍ瓿勺髌?，大致表現(xiàn)出鳥(niǎo)的神態(tài)。良好靈活使用破墨法，作品的色彩濃淡干濕富有變化，鳥(niǎo)的神態(tài)生動(dòng)。與上節(jié)課的作品組合恰當(dāng)。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生更為深入的鞏固學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà)的表現(xiàn)方法。在基礎(chǔ)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)觀察擺弄鳥(niǎo)類(lèi)模型，再以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式勾畫(huà)出鳥(niǎo)的外形，對(duì)鳥(niǎo)兒的外形結(jié)構(gòu)有了直觀明了的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)花鳥(niǎo)畫(huà)的繪制奠定了良好的基礎(chǔ)。以微課視頻的形式展示本課重點(diǎn)——破墨法的技法，視頻直觀易懂，可以引導(dǎo)學(xué)生少走彎路，快捷地學(xué)會(huì)規(guī)范的中國(guó)畫(huà)技法。最后布置了本節(jié)課的結(jié)課作業(yè)——畫(huà)一幅鳥(niǎo)類(lèi)小品畫(huà)，學(xué)生可以獨(dú)立完成作品，也可以結(jié)合上一節(jié)課創(chuàng)作的花卉進(jìn)行組合表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感和不斷探索新知識(shí)的精神。（三）.《山水畫(huà)》作業(yè)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)體會(huì)中國(guó)山水畫(huà)借景抒情的深刻內(nèi)涵，了解山水畫(huà)一般表現(xiàn)規(guī)律，學(xué)習(xí)巧妙運(yùn)用墨色虛實(shí)、濃淡變化，表現(xiàn)一幅有近景、中景和遠(yuǎn)景的山水畫(huà)小品。1.名畫(huà)大比拼——山水畫(huà)的無(wú)窮魅力（1）作業(yè)內(nèi)容對(duì)比觀察：倪瓚作品《六君子圖》和希施金作品，思考中國(guó)山水畫(huà)的表現(xiàn)形式和外國(guó)風(fēng)景畫(huà)有何不同。說(shuō)一說(shuō)中國(guó)山水畫(huà)表達(dá)了怎樣的思想感情。88（2）時(shí)間要求：約8分鐘（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平發(fā)現(xiàn)中國(guó)山水畫(huà)更注重寫(xiě)意。合格說(shuō)出中國(guó)山水畫(huà)的墨色富有濃淡、虛實(shí)的變化。良好理解山水畫(huà)注重抒發(fā)作者情感，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)、人生的感悟。優(yōu)秀2.拼擺探究——我是優(yōu)秀攝像師（1）作業(yè)內(nèi)容把教師發(fā)下去的景別卡片按照由近到遠(yuǎn)的順序擺一擺，說(shuō)說(shuō)各個(gè)景別的特點(diǎn)并試著畫(huà)一畫(huà)。（2）時(shí)間要求：約12分鐘（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠按正確順序擺出近景、中景和遠(yuǎn)景。合格可以說(shuō)出不同景別的畫(huà)面特點(diǎn)。良好99能在紙上大概畫(huà)出不同景別的特點(diǎn)(近實(shí)遠(yuǎn)虛、近濃遠(yuǎn)淡)。優(yōu)秀3.寫(xiě)意山水——描繪自己的山水世界（1）作業(yè)內(nèi)容構(gòu)思一幅有近景、中景、遠(yuǎn)景的風(fēng)景畫(huà)，大膽地用中國(guó)山水畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)一幅山水畫(huà)。（2）時(shí)間要求：約15分鐘（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能完整的繪制一幅山水畫(huà)。合格作品能較為正確的表現(xiàn)出不同景別的特點(diǎn)，墨色有濃淡干濕的區(qū)別。良好畫(huà)面墨色的濃淡干濕極富變化，景別有繁簡(jiǎn)的區(qū)別。能借助畫(huà)面表達(dá)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生已學(xué)的筆墨技法展開(kāi)作業(yè)設(shè)計(jì)。首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中外具有代表性的風(fēng)景畫(huà)，引出中國(guó)山水畫(huà)提倡“師法自然”，在精神內(nèi)涵上比西方風(fēng)景畫(huà)更為豐富。然后以拼擺游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生理解近景、中景和遠(yuǎn)景的特點(diǎn)，該環(huán)節(jié)富有趣味性，簡(jiǎn)單易懂。最后由學(xué)生根據(jù)自身水平選擇臨摹或創(chuàng)作山水畫(huà)，進(jìn)一步鞏固對(duì)中國(guó)山水畫(huà)的認(rèn)識(shí)以及筆墨技法。提高學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐能力和想象能力，抒發(fā)對(duì)大自然的情感。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題1.古畫(huà)四君子具體指的是( )A.松柏梅蘭 B.荷竹菊蘭C.梅蘭竹菊 D.柳杏松梅12.圖中的菊花采取中鋒用筆的部位是( )1A.花瓣 B.葉片C.花莖 D.花蕊3.中國(guó)第一篇正式的山水畫(huà)論是( )A.《敘畫(huà)》 B.《古畫(huà)品錄》C.《歷代名畫(huà)記》 D.《敘畫(huà)之源流》二、填空題。