天氣 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)出版社三年級(jí)上冊第三單元《天氣》作業(yè)設(shè)計(jì)工作單位：阜陽市潁州區(qū)阜紡小學(xué)設(shè)計(jì)者：郝利艷、韓全紅、劉利俠、楊陽、徐爍、王曉靜指導(dǎo)老師：馬亞紅目 錄1 教材基本信息………12 單元信息……………13 單元分析……………24 單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)………………55 單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路…66 單元作業(yè)設(shè)計(jì)架構(gòu)圖………………97 分層作業(yè)……………108 單元質(zhì)量檢測作業(yè)…289 后記…………………33天 氣一 教材基本信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期秋季教材版本教科版單元名稱《天氣》二 單元信息單元組織方式□重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第三單元第一課我們關(guān)心天氣2第三單元第二課認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)3第三單元第三課測量氣溫4第三單元第四課測量降水量5第三單元第五課觀測風(fēng)6第三單元第六課觀察云7第三單元第七課整理我們的天氣日歷8第三單元第八課天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的1三 單元分析（一）課標(biāo)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容三四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1降雨量的單位是毫米。利用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等可測量的量，描述天氣。6.3.1氏度是溫度的一種計(jì)量單位。際上常用攝氏度作為溫度的計(jì)量單位來表示物體的冷熱程度。14.1.1正確使用氣溫計(jì)測量記錄氣溫的變化；繪制氣溫變化折線圖，分析發(fā)現(xiàn)氣溫變化規(guī)律。使用氣溫計(jì)測量氣溫，描述一天中氣溫變化的大致規(guī)律。14.1.2知道天氣特征主要包括云量、降水量、風(fēng)向、風(fēng)力和氣溫等。能夠使用簡單的儀器測量物體長度、質(zhì)量單位進(jìn)行記錄。14.1.3了解各種各樣的天氣，感知不同的天氣會(huì)帶給我們不同的感受。知道氣候和天氣的概念不同。15.3洪澇、干旱等天氣會(huì)帶來災(zāi)害。的影響。17.2天氣預(yù)報(bào)是氣象員綜合分析最新的衛(wèi)星、雷達(dá)、地面觀測站、探空氣球等觀測資料，結(jié)合超級(jí)計(jì)算機(jī)做出的數(shù)值天氣預(yù)報(bào)結(jié)果，并考慮當(dāng)?shù)氐奶鞖夂蜌夂蛱攸c(diǎn)，做出未來幾天的天氣預(yù)報(bào)分析、制作并發(fā)布的。舉例說出改變方法和程序可以提高工作效率。17.3.2認(rèn)識(shí)到使用工具可以更加準(zhǔn)確、便利和快捷的測量氣溫、降水量、風(fēng)向和風(fēng)力。知道使用工具可以更加準(zhǔn)確、便利和快捷。2（二）教材分析1、知識(shí)框架一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。天氣每天都在發(fā)生著變化，天氣特征主要包括云量、降水量、風(fēng)和氣溫等；使用溫度計(jì)、雨量器、風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀這些測量天氣信息的工具可以更加精確地觀測天氣，天氣影響著我們的生理解和應(yīng)對(duì)天氣對(duì)生活產(chǎn)生的影響。感受。天氣與我們的生活密切相關(guān)，學(xué)生通常都能注意到天氣影響著我們的生活，3的描述上?！疤鞖狻眴卧獙⒁龑?dǎo)學(xué)生持續(xù)地關(guān)注天氣的變化，用簡單的工具對(duì)天能更加積極地探索和思考，收獲更多。（三）學(xué)情分析1 基礎(chǔ)知識(shí)

2 能力水平

3 生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生每天通過天氣預(yù)報(bào)或其他的書籍資料獲得天氣有感官上的認(rèn)識(shí)。

三年級(jí)的孩子雖然在了對(duì)動(dòng)植物的生命周期的月用簡單的工具對(duì)天氣的量工具的制作準(zhǔn)確性能力也不足。

學(xué)生對(duì)天氣有初步認(rèn)活經(jīng)驗(yàn)每天獲得的天氣預(yù)報(bào)信息或其他的書籍資料。學(xué)生雖然能感受到天氣變不清天氣與氣候的差別。4四 單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)1、基于觀察與交流，理解天氣是一1、知道天氣的概念，能運(yùn)用感官和個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、儀器觀察天氣，用比晴、雨雪以及風(fēng)向、風(fēng)速等情況，了解較科學(xué)的詞匯、圖示符號(hào)記錄、描述天各種各樣的天氣，感知不同的天氣會(huì)帶氣信息。給我們不同的感受。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官表中，激發(fā)觀察、研究天氣的興趣。觀察、測量等獲取天氣的信息，提出需要解決的問題，并表現(xiàn)出對(duì)天氣現(xiàn)象的2、認(rèn)識(shí)溫度計(jì)、雨量器、風(fēng)向標(biāo)和探究興趣，知道使用工具可以更加精確風(fēng)速儀是測量天氣信息的工具，能使用地觀測天氣，關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影正確的工具對(duì)某一項(xiàng)天氣特征進(jìn)行觀測響。研究，將分別觀察、討論、測量和記錄幾種天氣特征(3、學(xué)生能夠制作雨量器、風(fēng)向標(biāo)，)的數(shù)據(jù)，并用較為準(zhǔn)確的經(jīng)歷設(shè)計(jì)一選材一制作一檢測與改進(jìn)的科學(xué)詞匯、圖示、符號(hào)等描述天氣。工程學(xué)習(xí)過程。3、將利用多種觀察方法獲取的天氣4、能在解決實(shí)際問題和制作工具的特征和記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)，會(huì)用過程中，學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖表等工具整理天氣數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)與他人合作交流、分享與氣”單元以來對(duì)當(dāng)?shù)靥鞖獾母爬ㄐ缘恼J(rèn)探究學(xué)習(xí)。識(shí)。5、能夠在與同學(xué)的分享交流下，對(duì)4、了解天氣預(yù)報(bào)的實(shí)際制作過程，作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與改進(jìn)，培養(yǎng)提高實(shí)踐能力，能運(yùn)用學(xué)到的有關(guān)天氣自主學(xué)習(xí)，分享思考成果的學(xué)習(xí)品質(zhì)。的科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的生活。6、加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的應(yīng)用，拓展學(xué)生的科學(xué)視界，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。7、會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的問題，體會(huì)不同學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系。5五 單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路強(qiáng)化科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，已成為科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中極其重要的一部分。作業(yè)除了發(fā)展對(duì)學(xué)科知識(shí)以外，更應(yīng)該包括給學(xué)生帶來認(rèn)識(shí)世界和解決問題的獨(dú)特視角、思維方法和特有邏輯。作業(yè)設(shè)計(jì)以天氣變化為主線，通過激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，自然帶入，巧設(shè)鮮活的作業(yè)活動(dòng)。注重銜接，前后銜接，層層鋪墊，螺旋上升。本作業(yè)設(shè)計(jì)通過多個(gè)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生建構(gòu)一個(gè)趨向科學(xué)大概念的發(fā)展和生長過程。本單元共8個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)作業(yè)分為三個(gè)板塊：基創(chuàng)新設(shè)計(jì)“資料庫”，充分利用各種資料和學(xué)生拓展實(shí)踐作業(yè)成果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬學(xué)生地視野，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。6778六 單元作業(yè)設(shè)計(jì)架構(gòu)圖9七 分層作業(yè)1我們關(guān)心天氣作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：同時(shí)間的天氣也可能不一樣”。你覺得她說得對(duì)嗎？（ ）能力提升我最棒：2.（單選）在我們學(xué)過的古詩詞中有許多對(duì)天氣的描寫，下列詩句中描述天氣的是（ ）。A.東邊日出西邊雨B.人間四月芳菲盡B.牧童遙指杏花村3.（單選）小明發(fā)現(xiàn)潁州區(qū)今天的天氣是:“多云”，他想把今天的天氣情況記錄到他的天氣日歷表中。他應(yīng)該畫哪個(gè)天氣符號(hào)（ ）。A. B. C.拓展實(shí)踐我能行：文字記錄，也可以用符號(hào)來記錄，把你記錄的天氣情況做成天氣日歷吧。溫馨提示：1.設(shè)計(jì)自己的天氣日歷；2.想一想天氣日歷中要記錄哪些內(nèi)容；3.要堅(jiān)持長期的觀察記錄。資料庫同學(xué)們，資料庫包含本課學(xué)習(xí)資源和拓展實(shí)踐作業(yè)成果，你可以掃描二維碼進(jìn)入資料庫，希望你能有所收獲或者幫助你解決一些學(xué)習(xí)中遇到的問題，快點(diǎn)打開看看吧。時(shí)間要求基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做、能力提升我最棒：5分鐘拓展實(shí)踐我能行：抽取課后閑暇時(shí)間多元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體自評(píng)學(xué)生互評(píng)老師評(píng)價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做1、了解各種各樣的天基礎(chǔ)扎實(shí)（全帶給我們不同的感受?；菊莆眨▽?duì)2能力提升我最棒2、會(huì)設(shè)計(jì)天氣日歷，設(shè)計(jì)內(nèi)容完整。空及以上）☆☆☆拓展實(shí)踐我能行3、圖文并茂，設(shè)計(jì)美觀、布局合理。有待提升（對(duì)1空及以下）☆參考答案或提示：基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：1.√能力提升我最棒：2.A 3.B布局合理。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖一時(shí)間天氣也是不同的。代表不同天氣。力。2認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：性質(zhì)制成的。下圖中寫出氣溫計(jì)相應(yīng)部分的名稱，請(qǐng)你跟他一起完成以下任務(wù)吧。能力提升我最棒：3.世界上第一支溫度計(jì)是伽利略在1593三個(gè)氣溫計(jì)的讀數(shù)。（ ） （ ） （ ）拓展實(shí)踐我能行：生活中有不同的溫度計(jì)，它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能都一樣嗎？快去了解一下吧，別忘了把你的發(fā)現(xiàn)和小伙伴們分享交流。時(shí)間要求基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做、能力提升我最棒：5分鐘拓展實(shí)踐我能行：抽取課后閑暇時(shí)間資料庫同學(xué)們，資料庫包含本課學(xué)習(xí)資源和拓展實(shí)踐作業(yè)成果，你可以掃描二維碼進(jìn)入資料庫，希望你能有所收獲或者幫助你解決一些學(xué)習(xí)中遇到的問題，快點(diǎn)打開看看吧。多元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體自評(píng)學(xué)生互評(píng)老師評(píng)價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做1、知道氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)正確讀數(shù)方法。2、能堅(jiān)持認(rèn)真仔細(xì)觀察本地的氣溫。3、能客觀如實(shí)的記錄觀察數(shù)據(jù)，會(huì)查閱資人分享。基礎(chǔ)扎實(shí)（全基本掌握（對(duì)2空及以上）☆☆☆有待提升（對(duì)1空及以下）☆能力提升我最棒拓展實(shí)踐我能行參考答案或提示：基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做1.熱脹冷縮 2.單位符號(hào)、刻度、液柱、玻璃泡能力提升我最棒：3.3℃、9℃、-8℃有一個(gè)深入的理解。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖的性質(zhì)和構(gòu)造。練習(xí)掌握氣溫計(jì)的正確讀數(shù)方法，形成技能，為實(shí)測氣溫打下基礎(chǔ)。拓展實(shí)踐我能行：通過查閱資料或搜集生活中的不同溫度計(jì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，認(rèn)識(shí)，為下節(jié)課實(shí)測氣溫打下基礎(chǔ)。3測量氣溫作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：1.以下是小明同學(xué)測量的一天的氣溫記錄（1）小明測量氣溫時(shí)應(yīng)選擇的地點(diǎn)（ ）。（2）從記錄上看，這一天的最高氣溫發(fā)生在（ ）。（3）從記錄上看，氣溫變化規(guī)律是（ ）。能力提升我最棒：2.三（1）班的氣象小組，在學(xué)校放置了百葉箱觀測氣溫，為了較準(zhǔn)確地讀取百葉箱內(nèi)氣溫表的示數(shù)，應(yīng)該（ ）A.將氣溫計(jì)拿下，拿到室內(nèi)讀數(shù)B.將氣溫計(jì)拿出，站在百葉箱附近有陽光的地方讀數(shù)C.在百葉箱內(nèi)直接讀數(shù)同學(xué)們測量并記錄學(xué)校竹林書院一天中不同時(shí)間的氣溫。日期：

地點(diǎn)： 拓展實(shí)踐我能行：溫描述出來嗎，并根據(jù)氣溫柱狀圖找出今天一天的氣溫變化規(guī)律。2.今天的天氣情況是怎樣的，快點(diǎn)把你觀察的天氣情況記錄在天氣日歷中。資料庫同學(xué)們，資料庫包含本課學(xué)習(xí)資源和拓展實(shí)踐作業(yè)成果，你可以掃描二維碼進(jìn)入資料庫，希望你能有所收獲或者幫助你解決一些學(xué)習(xí)中遇到的問題，快點(diǎn)打開看看吧。時(shí)間要求基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做、能力提升我最棒：5分鐘拓展實(shí)踐我能行：抽取課后閑暇時(shí)間多元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體自評(píng)學(xué)生互評(píng)老師評(píng)價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做1、知道一天氣溫的變化規(guī)律。基礎(chǔ)扎實(shí)（全能力提升我最棒2、能夠正確使用氣溫基本掌握（對(duì)2計(jì)測量并記錄教室外空及以上）一天中的氣溫?！睢睢?、觀察仔細(xì)，能客觀拓展實(shí)踐我能行有待提升（對(duì)1圖繪制清晰直觀?？占耙韵拢顓⒖即鸢富蛱崾荆夯A(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：1.(1)室外背陰通風(fēng)處 (2)14時(shí)（3）從低到高再到低。能力提升我最棒：2.C 3.正確使用氣溫計(jì)測量室外一天的氣溫，并記錄竹林書院一天的氣溫變化。察記錄天氣日歷。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖學(xué)生分析，選擇正確測量氣溫的地點(diǎn)，知道一天的氣溫變化有一定的規(guī)律。自己的分析思考能力。生正確使用氣溫計(jì)測量室外氣溫的技能，并記錄竹林書院一天的氣溫變化。察記錄天氣日歷的信心與興趣。4測量降水量作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：1.2020年12月17日凌晨,嫦娥五號(hào)返回器攜帶月球樣品,在內(nèi)蒙古預(yù)定區(qū)域安全著陸?為了保障返回器順利降落,了解當(dāng)?shù)氐奶鞖饩褪种匾?天氣預(yù)報(bào)顯示當(dāng)天的天氣為:晴轉(zhuǎn)多云,西北風(fēng)3~4級(jí)?其中沒有出現(xiàn)的天氣元素為()?A.云量 B.風(fēng)向與風(fēng)速 C.降水量2.阜陽2021年11月17日這天陸續(xù)下了四場雨,我們應(yīng)該根據(jù)()的多少來確定這天降雨量的等級(jí)?A.最大的那場 B.最少的那場 C.四場累加的能力提升我最棒：3.2022年3月12日阜陽市將實(shí)施人工增雨作業(yè)，小明想制作一個(gè)簡易的雨量器來測量當(dāng)天的降水量，選取制作雨量器的容器要求是（ ）。A.直筒透明 B.上寬下窄 C.不規(guī)則透明拓展實(shí)踐我能行：雨量的增加或減少對(duì)我們的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有沒有影響？把你查到的資料記錄下來，明天和同學(xué)們分享吧！剛學(xué)習(xí)了測量降雨量，別忘了把降雨量添加到你的天氣日歷中。資料庫同學(xué)們，資料庫包含本課學(xué)習(xí)資源和拓展實(shí)踐作業(yè)成果，你可以掃描二維碼進(jìn)入資料庫，希望你能有所收獲或者幫助你解決一些學(xué)習(xí)中遇到的問題，快點(diǎn)打開看看吧。時(shí)間要求基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做、能力提升我最棒：5分鐘拓展實(shí)踐我能行：抽取課后閑暇時(shí)間多元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體自評(píng)學(xué)生互評(píng)老師評(píng)價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做道雨量器的特點(diǎn)。2、選擇合適的測量位置，測量方法正確。3、能客觀如實(shí)的記錄數(shù)據(jù)?；A(chǔ)扎實(shí)（全基本掌握（對(duì)2☆有待提升（對(duì)1空及以下）☆能力提升我最棒拓展實(shí)踐我能行參考答案或提示：基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：1.C 2.C能力提升我最棒：3.A閱資料，會(huì)分析資料內(nèi)容；能堅(jiān)持觀察記錄天氣日歷。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖元素中的一種。在此基礎(chǔ)上，思考分析確定降雨量是以24小時(shí)為測量周期的。點(diǎn)。地測量記錄的習(xí)慣。5觀測風(fēng)作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：1.在我們的天氣日歷中，風(fēng)速可以用簡化的形式劃分為（ ）等級(jí)。A.三個(gè) B.四個(gè) C.五個(gè)能力提升我最棒：2.下面是王明同學(xué)記錄的阜陽市2021年9月21日的天氣日歷。天氣： 風(fēng)向：東南風(fēng)風(fēng)速： 氣溫：25-33℃。。從風(fēng)向我們可以知道紅飄揚(yáng)。拓展實(shí)踐我能行：阜陽今天的風(fēng)有多大？是什么方向的風(fēng)？請(qǐng)你利用自制風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)旗測定一下，別忘了用指南針先確定方向再測量，把測定的結(jié)果跟天氣預(yù)報(bào)對(duì)比，結(jié)果相同嗎？如果不同，仔細(xì)找出原因，多測幾次，把對(duì)風(fēng)的觀測記錄在你的“天氣日歷”中。資料庫同學(xué)們，資料庫包含本課學(xué)習(xí)資源和拓展實(shí)踐作業(yè)成果，你可以掃描二維碼進(jìn)入資料庫，希望你能有所收獲或者幫助你解決一些學(xué)習(xí)中遇到的問題，快點(diǎn)打開看看吧。時(shí)間要求基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做、能力提升我最棒：5分鐘拓展實(shí)踐我能行：抽取課后閑暇時(shí)間多元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體自評(píng)學(xué)生互評(píng)老師評(píng)價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)1、能區(qū)分簡化的風(fēng)速基礎(chǔ)扎實(shí)（全我會(huì)做符號(hào)，能區(qū)分風(fēng)向。能力提升我最棒基本掌握（對(duì)2空及以上）風(fēng)旗測定風(fēng)速和風(fēng)向?！睢睢钔卣箤?shí)踐我能行3、能客觀如實(shí)的記錄有待提升（對(duì)1空及以下）數(shù)據(jù)。☆參考答案或提示：基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：1.A能力提升我最棒：2.（1）陰、33℃（2）大風(fēng)、西北定風(fēng)速的三個(gè)等級(jí)和風(fēng)向，并完成“天氣日歷”中關(guān)于風(fēng)的觀察和記錄。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖等級(jí)。別天氣情況，提升學(xué)生的觀察和分析能力。時(shí)提升了學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察記錄能力。6觀察云作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：1.氣象學(xué)家通常把云分為積云、層云、卷云三類。（ ）（判斷）天氣是（）。A．晴天 B．陰天 C．多云能力提升我最棒：3.2021年8云量，下圖表示陰天可能是（）。拓展實(shí)踐我能行：1.阜陽今天的云量如何？屬于何種天氣？你知道今天天空中漂浮的云的種類嗎？課外觀測，判斷云的種類并用簡圖記錄下來。從今天開始天氣日歷中要增加對(duì)云的觀察和記錄了，一定要堅(jiān)持下去呀！變化和天氣變化有什么樣的關(guān)系？資料庫同學(xué)們，資料庫包含本課學(xué)習(xí)資源和拓展實(shí)踐作業(yè)成果，你可以掃描二維碼進(jìn)入資料庫，希望你能有所收獲或者幫助你解決一些學(xué)習(xí)中遇到的問題，快點(diǎn)打開看看吧。時(shí)間要求基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做、能力提升我最棒：5分鐘拓展實(shí)踐我能行：抽取課后閑暇時(shí)間多元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體自評(píng)學(xué)生互評(píng)老師評(píng)價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做1、知道云分為積云、層云、卷云三類。基礎(chǔ)扎實(shí)（全能力提升我最棒2、能根據(jù)云量的的多基本掌握（對(duì)2空及以上）天。☆☆☆拓展實(shí)踐我能行3、能客觀如實(shí)的記錄有待提升（對(duì)1空及以下）數(shù)據(jù)?！顓⒖即鸢富蛱崾荆夯A(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：1.√ 2.C能力提升我最棒：3.C的變化和天氣變化的關(guān)系。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：1.知識(shí)鞏固，知道云分為積云、層云、卷云三類。來區(qū)分天氣。用，能根據(jù)云量的的多少區(qū)分晴天、多云和陰天。學(xué)知識(shí)的應(yīng)用；知道云的研究可以告訴我們天氣的信息，并能指導(dǎo)人們的生產(chǎn)和生活，了解并意識(shí)到天氣的變化與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，學(xué)生的這種認(rèn)知也是單元作業(yè)目標(biāo)的體現(xiàn)。7整理我們的天氣日歷作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：亮亮制作了天氣日歷,并從中獲取了以下信息,據(jù)此回答下列問題?（1）在亮亮的記錄中,有 天是晴天, 天是陰天, 天是多云?（3）這個(gè)月刮的風(fēng)主要是 風(fēng)?（4）亮亮用小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速時(shí),發(fā)現(xiàn)小風(fēng)旗向西微動(dòng),那么此時(shí)的風(fēng)向和風(fēng)速是 ?拓展實(shí)踐我能行：嗎？把你這段時(shí)間發(fā)現(xiàn)的阜陽天氣變化的特點(diǎn)和規(guī)律和爸爸媽媽分享一下吧。11月21日—12月2024節(jié)氣中與這段時(shí)間相對(duì)應(yīng)的節(jié)氣嗎？并且說一說這個(gè)節(jié)氣的天氣特點(diǎn)以及對(duì)我們生活的影響。資料庫同學(xué)們，資料庫包含本課學(xué)習(xí)資源和拓展實(shí)踐作業(yè)成果，你可以掃描二維碼進(jìn)入資料庫，希望你能有所收獲或者幫助你解決一些學(xué)習(xí)中遇到的問題，快點(diǎn)打開看看吧。時(shí)間要求基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：5分鐘拓展實(shí)踐我能行：抽取課后閑暇時(shí)間多元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體自評(píng)學(xué)生互評(píng)老師評(píng)價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做1、能根據(jù)天氣日歷分辨天氣情況。基礎(chǔ)扎實(shí)（全能力提升我最棒候與人類的生產(chǎn)生活基本掌握（對(duì)2密切相關(guān)。空及以上）3、會(huì)對(duì)記錄的天氣數(shù)☆☆☆拓展實(shí)踐我能行有待提升（對(duì)1空及以下）數(shù)據(jù)。☆參考答案或提示：基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：1.（1）15、5、6（2）晴天（3）西南 （4）東風(fēng)一級(jí)應(yīng)的月份和天氣特點(diǎn)。反映氣候特征的一個(gè)節(jié)氣，大雪節(jié)氣的特點(diǎn)是氣溫顯著下降，降水量增加。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖分析和整理，可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。性地描述這段時(shí)間的天氣變化，區(qū)分天氣和氣候的概念，知道氣候是一個(gè)地方長期的天氣平均狀況；感受到長時(shí)間進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄的重要意義；了解并意識(shí)到天氣的變化與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)；知道《二十四節(jié)氣歌》是中國古代人民根雪雨的參考；同時(shí)愿意把自己的發(fā)現(xiàn)同別人分享。8天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：列天氣預(yù)報(bào)制作步驟正確的是( )?A.數(shù)據(jù)收集—?dú)庀髥T做出預(yù)報(bào)—生成數(shù)值天氣預(yù)報(bào)—天氣會(huì)商—發(fā)布天氣預(yù)報(bào)B.數(shù)據(jù)收集—生成數(shù)值天氣預(yù)報(bào)—?dú)庀髥T做出預(yù)報(bào)—天氣會(huì)商—發(fā)布天氣預(yù)報(bào)C.數(shù)據(jù)收集—發(fā)布天氣預(yù)報(bào)—?dú)庀髥T做出預(yù)報(bào)—生成數(shù)值天氣預(yù)報(bào)—天氣會(huì)商2.天氣預(yù)報(bào)顯示,未來兩天內(nèi)將有寒潮,提醒市民注意增添衣服,預(yù)防感冒,這說明天氣影響 ?能力提升我最棒：員對(duì)未來一定時(shí)間內(nèi)的天氣做出預(yù)報(bào)需要結(jié)合哪些信息？ （ ）A.地面觀測站的儀器獲取的觀測資料B.超級(jí)計(jì)算機(jī)做出的數(shù)值天氣預(yù)報(bào)C.當(dāng)?shù)氐奶鞖夂蜌夂蛱攸c(diǎn)拓展實(shí)踐我能行：天氣變化提供信息，想一想，在平時(shí)的生活中你有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的例子，把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們分享一下。資料庫同學(xué)們，資料庫包含本課學(xué)習(xí)資源和拓展實(shí)踐作業(yè)成果，你可以掃描二維碼進(jìn)入資料庫，希望你能有所收獲或者幫助你解決一些學(xué)習(xí)中遇到的問題，快點(diǎn)打開看看吧。時(shí)間要求基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做、能力提升我最棒：5分鐘拓展實(shí)踐我能行：抽取課后閑暇時(shí)間多元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體自評(píng)學(xué)生互評(píng)老師評(píng)價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做1、能堅(jiān)持長期認(rèn)真仔細(xì)觀察。基礎(chǔ)扎實(shí)（全能力提升我最棒基本掌握（對(duì)22、會(huì)對(duì)記錄的天氣數(shù)空及以上）☆☆☆拓展實(shí)踐我能行有待提升（對(duì)1數(shù)據(jù)?？占耙韵拢顓⒖即鸢富蛱崾荆夯A(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：1.B 2.人們生活能力提升我最棒：3.ABC現(xiàn)象；愿意把自己的發(fā)現(xiàn)同別人分享；能意識(shí)到天氣變化也會(huì)影響到動(dòng)植物。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，選擇正確的天氣預(yù)報(bào)制作過程。2.通過生活化的問題，引導(dǎo)學(xué)生理解天氣與我們的生活息息相關(guān)。且體會(huì)到氣象員預(yù)報(bào)天氣的過程是非常復(fù)雜的，氣象員要付出大量艱苦的勞動(dòng)。來源于生活，要做一個(gè)生活中的有心人，才能發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘。單元質(zhì)量檢測作業(yè)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)