培養(yǎng)集體榮譽感(小學生)主題班會

同學們有沒有想過：（1）我們的班集體更象是一個木桶呢？（2）而你自己，究竟是這個班級里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？第一頁第二頁，共12頁。著名的“木桶理論”：

一個木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。第二頁第三頁，共12頁。

如果一個班集體是一個木桶,那么每一個同學就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶.

第三頁第四頁，共12頁。身邊的故事這里有沒有你？@應付作業(yè)，甚至不完成作業(yè)的；@桌子附近有垃圾或很臟，置之不理認為不是我扔的我才不撿或者反正有值日生讓他們去撿吧；@做練習、作業(yè)時碰到難題時，不經(jīng)思考就馬上問同學，或干脆抄別人的；@進校、集會、做操、路隊不戴紅領巾的；@上課講小話、看課外書或睡覺的；@被老師叫起來，一問三不知；要改正第四頁第五頁，共12頁。身邊的故事這里有沒有你？@老師犧牲時間幫助你復習，你不但感激反而埋怨、不耐煩………@明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不肯虛心接受批評；@不關心集體甚至做出損害集體榮譽的事的；@上課前來到班里不認真做作業(yè)，講閑話甚至影響別人的；要改正@在班或在老師看不到的地方吃零食。@歸程隊在樓梯時說話、沒有紀律不靠有，并走。@課間追著跑，帶玩具來學校第五頁第六頁，共12頁。我們的班？班上有哪些優(yōu)點值得我們發(fā)揚？有哪些缺點需要我們改正？第六頁第七頁，共12頁。六（2）班的優(yōu)點。1、同學們相處得較愉快，能團結合作；2、班干部基本明確工作范圍，有一定的方法指導尤其學習的早、中、晚比較自覺。3、參加班級、學校活動積極性較高音樂合唱、體育、國畫；4、第五小組進步較大。5、與各科老師關系較融洽；6、摘抄、日記、手抄報等特色作業(yè)是我班驕傲，希望能在學校展示。7、包干區(qū)打掃及時，沒有出現(xiàn)扣分。第七頁第八頁，共12頁。六（2）班的缺點（需要改進的地方）：1、課堂表達個人看法或意見時積極性不高，應該增強自信心；2、自習時間紀律不夠好，主要是極個別學生自控能力較差；主要有幾個同學愛說廢話。3、進班不能快速交完作業(yè)立馬自覺讀書；星期三的數(shù)學作業(yè)面批。4、上課鈴響后不能快速回到座位準備好靜息等待老師；有同學在語文和英語老師辦公室逗留。5、做衛(wèi)生不夠自覺，個別同學挑揀任務、偷懶，甚至逃脫責任。6、衛(wèi)生、紀律檢查沒有天天提交檢查表，不能自覺維護班級榮譽，老師在與不在有很多差別；第八頁第九頁，共12頁。我為六（2）班做什么？第九頁第十頁，共12頁。問題：我們該為六（2）班做些什么？㈠不遲到，到?？焖俳积R作業(yè)，自覺讀書；㈡早讀認真，上課認真聽講，勤思考，愛發(fā)言；㈢認真做眼操、課間操，集合快、靜、齊，集會、路隊自覺走齊，為班爭光；㈣經(jīng)常留意自己以自己座位為圓心的一米范圍內是否有垃圾。無論是否你的垃圾，有的話，撿起來；㈤沒有老師到的情況，自覺安靜，身邊有人說話不理睬，做好自己，班干部進行警告；㈥在輪到自己值日時，做好組長分配任務；㈦班集體活動時，投入