人音版二年級上冊第八課《新年好》 單元作業(yè)設(shè)計

11小學音樂學科單元作業(yè)設(shè)計所屬學段：二年級上冊 單元名稱：第八單元《新年好》設(shè)計教師：高萍宋玲霞姜艷 曹瑩月孫云陳雁君 所在學校：馬鞍山市西湖花園小學22第八單元新年好——音樂學科作業(yè)設(shè)計單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱音樂二年級第一學期人音版《新年好》單元組織方式課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1學唱《過新年》學習《打擊樂器分類》第八單元第一課時2演唱《小拜年》聆聽《窗花舞》第八單元第二課時3聆聽《晚會》第八單元第三課時單元分析課標要求本章內(nèi)容是人民音樂出版社小學二年級上冊第八單元的內(nèi)容，按照《義務(wù)教育音樂課程標準（2022內(nèi)容：象。在音樂體驗中喚起愛國，愛家鄉(xiāng)的情感。實踐中初步建立規(guī)則意識和合作意識。3.初步了解中國音樂文化和世界多元音樂文化。想法和感受。感受。教材分析本單元是本冊課本中的最后一個單元，臨近年末，與中國喜迎春節(jié)，濃濃的年味密切相關(guān)。緊緊圍繞新年好的人文主題，如《小拜年》，該曲為湖南花鼓調(diào)特點，表現(xiàn)了舞獅子耍龍燈、載歌載舞過新年的民俗特點。另一管弦樂演奏，其鮮明的節(jié)奏，優(yōu)美動聽的旋律，曾深深打動幾代人的心。另又富有“過年情節(jié)”的作品。讓學生從聆聽和表現(xiàn)中國風格的音樂作品體驗中，感受“年文化”的魅力。與鞏固。33學情分析二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿，身心可塑性強。有意注意的時間較短，所以在平日的教學中，我更加注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。單元學習與作業(yè)目標單元學習目標2.能用肢體語言和打擊樂器，表現(xiàn)樂曲《窗花舞》和《晚會》所表現(xiàn)的熱鬧場景。3.能根據(jù)簡易打擊樂器的音色準確分類，并使用自制打擊樂器為歌曲伴奏。單元作業(yè)目標依據(jù)學生學情，教學目標以及音樂學科素養(yǎng)的培養(yǎng)等要求可以將學生掌握的知識分為四個等級。A感受B體驗C表現(xiàn)D綜合拓展A感受中國的傳統(tǒng)文化。B體驗：在音樂本體的學習中，通過歌、舞、唱、奏等不同方式的作業(yè)體驗活動來獲得音樂的記憶和對歌曲的鞏固與理解。C“好勝”等特點設(shè)計以游戲、情境、剪紙、音樂會….等多種作業(yè)形式來展現(xiàn)學生的個性。D綜合拓展：注重學生對學習的持久性，在音樂的啟發(fā)下自創(chuàng)小樂器為歌曲伴奏和創(chuàng)編律動使學生能夠輕松愉悅的記憶歌曲，并且通過網(wǎng)絡(luò)來收集更多的與“新年”有關(guān)的作品進行欣賞，以開放式的學習方式，使音樂學習具有持久性。單元作業(yè)整體設(shè)計思路本單元作業(yè)整體設(shè)計依據(jù)主要有一下三個方面：（一）學生學情：二年級學生以形象思維為主，他們有著好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用自然嗓音和靈巧的形體，因此本單元主要采演、畫等作業(yè)來充分感受和體驗喜慶的過年氣氛和中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。（三）音樂學科特點：小學音樂學科最大的特點就是具有藝術(shù)性。在進行作業(yè)布置的時候應(yīng)當注意作業(yè)的層次性，將知識技能、欣賞、創(chuàng)編、表演等方面搭配在一起，使學生從課下的作業(yè)中進行再學習和鞏固。培養(yǎng)學生的審美能力以及情感體驗。此外，音樂學科的特點還在于表現(xiàn)性，應(yīng)通過作業(yè)的布置為學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，讓學生除了在學校，在家中也有屬于自己的小舞臺。本單元作業(yè)分為三個欄目：441.“智多星”欄目，音樂知識的學習和積累，學生通過“說一說”“寫一2.“音樂達人”欄目，通過體驗、模仿、探究、合作等形式讓學生在唱、演、奏、編等實踐活動中來達到音樂技能的鞏固與提升，從而提高學習音樂的興趣。3.“傳承少年”欄目，豐富學生的情感體驗和審美能力。讓學生通過本單元的學習，使學生學會愛祖國、愛生活，并能用自己獨特的方式來展現(xiàn)。單元評價設(shè)計主要評價的內(nèi)容（概述）所用的方法或工具評價等級學生熟練掌握本課歌曲及與練習型A夯實基礎(chǔ)之相關(guān)的教學內(nèi)容。師生評價學生和家長共同剪窗花、貼窗花等和“過新年”相關(guān)的特色活動作業(yè)。體驗型形成性評價B能力提升學習打擊樂器，根據(jù)自己的動手能力創(chuàng)造性的制作小樂器。創(chuàng)造型老師評價，同伴評價。B能力提升請家長講述“年”的故事。一起說說和分享過年的風俗?；顒有徒M內(nèi)評價討論交流，然后再進行集體評價。B能力提升制作賀卡，一起給父母，老師，朋友拜個年。唱一唱關(guān)于新年的歌曲。情境型C拓展實踐課時作業(yè)1.時間要求分鐘【能力提升】分鐘2.評價設(shè)計評價實施主題：教師批改等級劃分：A你真棒B過關(guān)啦C努力加油3.設(shè)計意圖【知識梳理】督促學生有效學習本課內(nèi)容，鞏固所學知識與技能以及本課的重難點，讓從“唱會歌”逐步達到“唱好歌”?！灸芰μ嵘吭诮處煹囊龑逻x擇學習內(nèi)容，通過各種作業(yè)的實踐激發(fā)學生的興趣，進而提高學生的實踐能力。5第一課時作業(yè) 掃碼進入答題5作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評價表起來連一連。動手制作一件你喜歡的打擊樂器。（掃一掃觀看范例視屏）打擊樂器介紹（見圖一）【知識梳理】自選項目評價標準水平自評師評智多星制作的小樂器能準確地為打擊樂器分類。太棒了！能夠正確將樂器分類過關(guān)啦！能說出部分打擊樂器的名稱。努力加油！66猜樂器并分類（見圖二）形式來和同學們分享咱們中國人的新年?！灸芰μ嵘恳魳愤_人能夠正確配合鼓和镲的演奏演唱歌曲。太棒了！準確完整的演部分鼓和镲的演奏動作。過關(guān)了！能夠完整演唱歌曲努力加油！【拓展實踐】傳承少年與家人一起共同創(chuàng)作一幅以新年為主題的圖畫。太棒了！分享一張自己過新年的照片。過關(guān)了！1.評價說明：本課時作業(yè)內(nèi)容“智多星”為基礎(chǔ)型，以音樂理論知識的學習和積累兩個等級，均用星級表示。2.作業(yè)設(shè)計與設(shè)計意圖：音樂達人：考察學生對歌曲演唱的掌握程度，用演唱和樂器演奏動作來初步感受歌曲的風格，在唱和動的體驗中理解歌曲歡快的情緒。傳承少年：拓展學習，在與家長的合作中不僅增進了親子間的溝通也滿足了學生的73.作業(yè)展示：請掃下方二維碼獲得學生作業(yè)展示視頻智多星作業(yè)展示 音樂達人作業(yè)展示 傳承少年作業(yè)展示7制作打擊樂器演唱《過新年》分享過新年（見圖三）（見圖四）（見圖五）889910第二課時作業(yè) 掃碼進入答題10作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評價表模仿的是什么打擊樂器嗎？下吧！2/4咚咚鏘 咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘【知識梳理】自選項目評價標準水平自評師評智多星能正確說出咚和鏘所模仿的打擊樂器，并能用規(guī)定的動作正確流暢的進行伴奏太棒了！能正確說出咚和鏘所模仿的打擊作進行伴奏過關(guān)啦！【能力提升】1111音樂達人能夠為歌曲創(chuàng)編太棒了！合適的舞蹈動作，表演來表現(xiàn)湖南人民是怎彈性的聲音來地樣過新年的。背唱歌曲。能夠為歌曲創(chuàng)編過關(guān)了！簡單的舞蹈動作，有感情的演唱歌曲。能夠完整演唱歌努力加曲油！【拓展實踐】傳承少年：跟著《窗花舞》傳承少年能夠跟著《窗花情的來表演自己創(chuàng)編的指尖舞。太棒了！來模仿芭蕾舞中腳尖的動和家人一起動手剪窗花，貼窗花。過關(guān)了！一起動手來剪窗花和貼窗花吧1.評價說明：本課時作業(yè)內(nèi)容“智多星”為基礎(chǔ)型，以音樂理論知識的學習和積累兩個等級，均用星級表示。2.作業(yè)設(shè)計與設(shè)計意圖：智多星：加深學生對鼓和镲的認識，通過規(guī)定的動作進行節(jié)奏訓練，為歌曲學唱打好基礎(chǔ)。音樂達人：以演唱和背唱兩種方式向?qū)W生提出了分層的要求。引導學生對自己逐步的提出更高的要求。用動作的創(chuàng)編來加深對歌詞的理解，通過歌表演，使學生能夠輕松愉悅的記憶歌詞。傳承少年：拓展學習，通過編創(chuàng)指尖舞來體驗芭蕾舞，通過與家長合作剪窗花和貼窗花來讓學生感受民俗，了解新年的意義。讓學生在完成作業(yè)的體驗中獲得主動性，不在是負擔，讓有趣的作業(yè)設(shè)計成為調(diào)動學生興趣和參與體驗的平臺。12123.作業(yè)展示：請掃下方二維碼獲得學生作業(yè)展示視頻3.作業(yè)展示：請掃下方二維碼獲得學生作業(yè)展示視頻智多星作業(yè)展示 音樂達人作業(yè)展示傳承少年作業(yè)展示演唱《小拜年》（見圖一） 演唱《小拜年》（見圖一）表演《小拜年》（見圖二）表演《指尖舞》 《剪窗花、貼窗花》（見圖三）（見圖四）表演《指尖舞》 《剪窗花、貼窗花》（見圖三）（見圖四）1313141415自選項目評價標準水平15自選項目評價標準水平自評師評智多星能正確回答出作曲家的名字，并查找資料說出2-3個作品太棒了！能正確回答出作曲家的名字過關(guān)啦！作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評價表【知識梳理】作曲家是誰嗎？查找資料，看看作曲家創(chuàng)作了哪些精彩的作品。1616【能力提升】了哪些打擊樂器，想一想，音樂達人能夠正確說出樂曲中使用的據(jù)樂器音色有創(chuàng)造性的加入合適樂曲風格的不同打擊樂器進行伴奏太棒了！什么打擊樂器？你準備怎樣演奏它呢？能夠正確說出過關(guān)了！樂曲中使用的入不同的打擊樂器進行伴奏。能夠正確說出努力加油！樂曲中使用的打擊樂器傳承少年：結(jié)合《窗花舞》【拓展實踐】傳承少年能夠準確的總結(jié)出中國新年1-2首相關(guān)音樂風格的作品太棒了！合適的詞語）喜慶、溫馨、熱烈、祥和、安寧、歡快中國新年音樂的特點： 你還知道有哪些中國新年音樂作品？能夠準確的總過關(guān)了！結(jié)出中國新年音樂特點。1.評價說明：本課時作業(yè)內(nèi)容“智多星”為基礎(chǔ)型，以音樂理論知識的學習和積累兩個等級，均用星級表示。2.作業(yè)設(shè)計與設(shè)計意圖：1717音樂達人：引導學生探究音色思考音樂風格，以此來提高學生自主學習能力。音樂達人：引導學生探究音色思考音樂風格，以此來提高學生自主學習能力。傳承少年：拓展學習，通過總結(jié)中國新年音樂的特點，引導學生深入了解中國新年文化內(nèi)涵。3.作業(yè)展示：請掃下方二維碼獲得學生作業(yè)展示視頻音樂達人作業(yè)展示 傳承少年作業(yè)展示音樂達人作業(yè)展示傳承少年作業(yè)展示打擊樂器伴奏《晚會》（見圖一） 打擊樂器伴奏《晚會》（見圖一）演唱《龍咚鏘》（見圖二）1818掃碼進入答題 單元質(zhì)量檢測作業(yè)1919單元質(zhì)量檢測作業(yè)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容：以家庭為單位組織“新年音樂會”主題活動，通過節(jié)目展示、知識搶答等形式達到單元質(zhì)量檢測的目的?；顒觾?nèi)容靈活豐富，有表演唱、視頻展示、能的掌握，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。智多星：1.《小拜年》是一首（ ）民歌。2.說說你知道的木質(zhì)類打擊樂器（ ）金屬類打擊樂器（ ）皮質(zhì)類打擊樂器（ ）3.請任選《過新年》和《小拜年》中的一首歌曲，跟著伴奏音樂用喜歡的表演形式邊唱邊表演。4.你能用長、短、強、弱四種方式模仿你在春節(jié)聽到的這些聲音嗎？傳承少年：5.我會畫：請你來制作一張拜年賀卡。20206.我來演：在《小拜年》的音樂聲中，把賀卡送給父母、老師、朋友們。一起來拜個新年！217.我分享：我還會唱很多關(guān)于新年的歌曲，一起來聽一聽。作業(yè)展示：請掃下方二維碼獲得學生作業(yè)展示視頻21音樂達人作業(yè)展示 傳承少年作業(yè)展示演唱《過新年》伴奏《小拜年》演唱《鈴兒