小學(xué)二年級(jí)法制教育教案

課題第一課，家規(guī)于國(guó)法授課時(shí)間2課時(shí)授課方法觀察討論教學(xué)目標(biāo)通過(guò)初步了解法律法規(guī)，讓學(xué)生了解家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法。知道自覺(jué)遵守校紀(jì)和法律法規(guī)是我們正常學(xué)習(xí)和生活的保證重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解國(guó)有國(guó)法家有家規(guī)難點(diǎn)：學(xué)生理解法紀(jì)在我心中學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生初步對(duì)校紀(jì)校規(guī)有了認(rèn)識(shí)，也開(kāi)始對(duì)規(guī)矩有了新的認(rèn)識(shí)，所以此時(shí)對(duì)其進(jìn)行遵規(guī)守紀(jì)教育是很好的時(shí)機(jī)。他們已經(jīng)開(kāi)始慢慢的懂得有些紀(jì)律是要遵守的教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)教師：同學(xué)們這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)一下咱們國(guó)家的一些法律法規(guī)，，那么我們同學(xué)們觀察一下你自己的家，說(shuō)說(shuō)你家有哪些家規(guī)，家人是怎樣對(duì)待這些家規(guī)的。教師：你聽(tīng)過(guò)“家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法”這句話嗎？請(qǐng)你和小伙伴討論一下這句話是什么意思？教師：引導(dǎo)學(xué)生理解生活中應(yīng)該遵守法律法規(guī)，不管是家庭生活中的規(guī)矩，還是學(xué)校生活中的校規(guī)?；?dòng)環(huán)節(jié)：教師請(qǐng)同學(xué)們看課本上的事例，說(shuō)說(shuō)為什么每個(gè)家庭成員都要遵守家規(guī)？（引導(dǎo)學(xué)生理解家規(guī)的重要性，讓學(xué)生自己在討論中自己意識(shí)到家規(guī)的必要性）教師：同學(xué)們我國(guó)有很多法律法規(guī)，那么咱們大家可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人了解我國(guó)有哪些法律，并把結(jié)果和同學(xué)們交流一下。（憲法、未成年人保護(hù)法、老年人權(quán)益保障法、義務(wù)教育法、交通法、等等）第二課時(shí)教師：談話，同學(xué)們你們說(shuō)說(shuō)看一個(gè)不懂的遵守規(guī)矩的人能自覺(jué)遵守國(guó)法嗎？我們同學(xué)們是不是應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子？提問(wèn)：咱們一起看一看4頁(yè)途中幾個(gè)同學(xué)做法對(duì)不對(duì)？為什么？想一想他們心中缺少什么？（法律法規(guī)）那么同學(xué)們想一想假如說(shuō)我們學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律會(huì)怎樣？假如國(guó)家沒(méi)有約束人們行為的法律又會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象）法制之聲：1、家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法；制定規(guī)矩，規(guī)范行為。人人遵規(guī)，處處守法，社會(huì)和諧，家庭和美。自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)和法律法規(guī)，使我們正常學(xué)習(xí)和生活的保證。實(shí)踐活動(dòng)：?jiǎn)栆粏?wèn)老師或者家長(zhǎng)，我們國(guó)家有規(guī)矩嗎？國(guó)家的規(guī)矩又可稱作什么？為什么國(guó)家要有一定的規(guī)矩？請(qǐng)同學(xué)們一起查一查《小學(xué)生守則》，說(shuō)說(shuō)第二條規(guī)定的具體內(nèi)容是什么，小學(xué)生應(yīng)該怎樣做？學(xué)生發(fā)表自己見(jiàn)解，回答問(wèn)題學(xué)生討論，交流看法學(xué)生都積極參與討論，并發(fā)表自己看法學(xué)生講解自己知道的法律不能學(xué)生回答學(xué)生討論，并展開(kāi)想象學(xué)生記錄，作業(yè)課題第四課，孝敬父母關(guān)愛(ài)老人授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)方法觀察討論教學(xué)目標(biāo)懂得孝敬父母是子女應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)會(huì)在家里理解父母，幫父母分擔(dān)責(zé)任通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生尊重和愛(ài)護(hù)老人重難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得孝敬父母是子女應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)會(huì)在家里理解父母，幫父母分擔(dān)責(zé)任難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生尊重和愛(ài)護(hù)老人學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)長(zhǎng)大，要開(kāi)始學(xué)會(huì)對(duì)父母對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度怎樣是對(duì)的，怎樣是錯(cuò)的。要糾正他們的態(tài)度，所以開(kāi)始了這節(jié)課。本課要是學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣尊重父母，怎樣關(guān)愛(ài)老人。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)談話：教師：看看下列兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)你有什么感想？和同學(xué)們交流一下。（學(xué)會(huì)給父母做力所能及的事，會(huì)照顧父母老人）互動(dòng)平臺(tái)：人們常說(shuō)“可憐天下父母心”，這是一句贊美父母的名言。那么，作為子女的我們又應(yīng)該怎樣報(bào)答父母的恩情呢？看看下面的事例，和同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)你的想法？引導(dǎo)：如果你是這位癡呆老媽媽的兒女。你會(huì)怎樣做？你是怎樣想的？想一想，如果他的兒女不找他，他會(huì)怎樣？法制之聲：兒女慢慢在長(zhǎng)大，辛苦爸爸和媽媽。關(guān)愛(ài)父母是責(zé)任，兒女盡孝又守法。實(shí)踐園地：互動(dòng)交流，我們現(xiàn)在能為父母做些什么？回家后把你的想法變成行動(dòng)，把得到的星星涂上顏色，一周中，看看你能得到幾顆星。（要求實(shí)事求是。自己給自己打分，一定要真是）2、回憶一下，你的爸爸、媽媽為你的成長(zhǎng)付出了多少？從他們的辛苦勞動(dòng)中你體會(huì)到了什么？可以看看途中的爸爸媽媽為孩子的付出，想想自己爸爸媽媽的付出。第二課時(shí)生活觀察在你的家中或者鄰居家中有老人嗎？說(shuō)一說(shuō)你身邊的人是怎樣對(duì)待老人的互動(dòng)平臺(tái)你知道嗎？中華民族有尊重老人的優(yōu)良傳統(tǒng)，國(guó)家制定了許多尊重老人的政策、法規(guī)，把你了解到的和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。（教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)的越多越好。）法制之聲：教師：請(qǐng)一位同學(xué)朗讀，要求聲音洪亮。找?guī)酌瑢W(xué)說(shuō)出自己對(duì)這段話的理解實(shí)踐園地：說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣尊重和關(guān)愛(ài)老人？你知道我國(guó)的老人節(jié)是哪一天嗎？想一想，我國(guó)為什么設(shè)立老人節(jié)？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。3、說(shuō)說(shuō)我國(guó)為維護(hù)老年人權(quán)利頒布的法律是什么？發(fā)表看法學(xué)生思考，討論，說(shuō)出自己看法學(xué)生下課活動(dòng)學(xué)生回答各抒己見(jiàn)學(xué)生討論，并做回答課題第五課，人人遵守交通法規(guī)授課時(shí)間2課時(shí)授課方法觀察討論教學(xué)目標(biāo)深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。愿意按交通法規(guī)約束自己的行為。使學(xué)生知道做一個(gè)文明、有教養(yǎng)的人。使學(xué)生能夠找出不遵守交通規(guī)則的行為。重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解應(yīng)注意哪些交通規(guī)則并能自覺(jué)的遵守難點(diǎn)：從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣學(xué)情分析健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)。引導(dǎo)兒童從小懂得珍愛(ài)生命、了解安全常識(shí)是品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)小朋友們，現(xiàn)在我們的生活條件越來(lái)越好了，大馬路越來(lái)越寬了，路上的車輛也越來(lái)越多。當(dāng)我們走在路上的時(shí)候，要特別注意什么？（生答）對(duì)了，我們要注意交通安全。如果人人都能遵守交通規(guī)則，那樣就能減少許多交通事故。今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。師：我在路上走的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這些情況，請(qǐng)大家仔細(xì)看，這些孩子都在干什么？你想對(duì)他說(shuō)什么？

（出示課件：判斷）

師：說(shuō)的真好，大家一定要注意：馬路不是游戲場(chǎng)，玩耍不往馬路跑。（板書(shū)）

師：剛才，我們一起編了很多兒歌，我們一起讀讀好嗎？（師生同讀）

師：同學(xué)們你知道嗎？這些都是有關(guān)交通規(guī)則的兒歌，同學(xué)們一定要記牢了！我們?cè)僮x讀吧。

師：這些交通規(guī)則，都是提醒我們上了路要注意---師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口作個(gè)游戲。請(qǐng)注意聽(tīng)游戲規(guī)則：參加游戲的同學(xué)聽(tīng)到我說(shuō)完“開(kāi)始”就立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？（學(xué)生表演）

第二課時(shí)課件出示：一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志師:看來(lái)，光認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志還不行，在路上行走還得懂得一定的交通規(guī)則，才能交通暢達(dá)。其實(shí)剛才同學(xué)們編的“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這句兒歌就是一個(gè)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。師：你知道我們還應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎？你能遵守嗎？法制之聲：1、馬路來(lái)往車輛多，追逐玩耍危險(xiǎn)大。交通安全需牢記，行車走路要守法。高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)。自覺(jué)遵守交通法，安全出行有保證。教師小結(jié)：交通安全是關(guān)系到我們每個(gè)人、每個(gè)家庭的大事，特別是在交通日益繁忙的今天。我們應(yīng)該了解、掌握一些與我們有關(guān)的交通法規(guī)，牢記在心里，不僅自己按照法規(guī)的要求去做，還要向其他人進(jìn)行宣傳，號(hào)召大家都要遵守交通規(guī)則?；卮饐?wèn)題。引起注意。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。判斷正誤，明確得注意交通安全是多么重要。師生齊讀知道要做到交通安全，就必須聽(tīng)指揮，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。參與游戲，體驗(yàn)生活中交通安全的重要性。表演，同時(shí)判斷，提升交通安全意識(shí)。學(xué)生介紹，補(bǔ)充。養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。學(xué)生朗讀課題第六課，法律保護(hù)公民著作權(quán)授課時(shí)間2課時(shí)授課方法觀察討論教學(xué)目標(biāo)理解發(fā)表作品是每個(gè)公民的權(quán)利，懂得公民的著作權(quán)受法律保護(hù)，任何人不得任意侵害。通過(guò)學(xué)習(xí)，知道制作和販賣盜版制品是一種違法的行為。重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解發(fā)表作品是每個(gè)公民的權(quán)利，懂得公民的著作權(quán)受法律保護(hù)，任何人不得任意侵害。難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道制作和販賣盜版制品是一種違法的行為。學(xué)情分析許多學(xué)生在生活中都有了自己的作品，甚至開(kāi)始發(fā)表。但他們對(duì)制作權(quán)的意識(shí)非常淡薄，所以應(yīng)該開(kāi)始傳授他們這方面的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話：在我們周圍，有些同學(xué)的作品在報(bào)紙、雜志上發(fā)表了。當(dāng)他們看到自己的作品發(fā)表時(shí)，心情會(huì)怎樣？如果你的作品被發(fā)表了，你的心情會(huì)怎樣？（對(duì)自己作品自豪感）互動(dòng)平臺(tái)：看一看童話故事，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)童話故事對(duì)你有什么啟示。想一想小白兔的作品被小灰兔署名后。小白兔的心情？小灰兔的做法對(duì)不對(duì)，為什么啊？法制之聲：教師找一個(gè)學(xué)生朗讀法治之聲的內(nèi)容“發(fā)表作品是每一個(gè)公民的權(quán)利，小學(xué)生同樣享有這一權(quán)利。在我國(guó)，公民的著作權(quán)受法律保護(hù)，任何人不得任意侵害。但公民發(fā)表的作品必須是自己腦力勞動(dòng)的成果，抄襲、剽竊他人作品的行為是違法的行為?！睂W(xué)生自己提出自己的疑問(wèn)，老師解答。實(shí)踐園地：同學(xué)思考一下，你遇到下列情況你該怎么解決請(qǐng)你幫助途中的同學(xué)出出主意，告訴他們遇到這種情況應(yīng)該怎么做。如果你發(fā)現(xiàn)自己的作品被抄襲了你會(huì)怎么做？和同學(xué)們交流一下。第二課時(shí)師：同學(xué)們?cè)谏钪心銈円?jiàn)過(guò)販賣盜版制品的現(xiàn)象嗎？（遇到這種情況你該如何做）互動(dòng)平臺(tái)：和同學(xué)議一議，聽(tīng)老師講一講，我們?yōu)槭裁匆种票I版制品？抵制盜版制品我們能做些什么？（學(xué)會(huì)抵制盜版制品）法制之聲：制作和販賣盜版制品是一種違法行為為，既侵害了著作權(quán)人的合法權(quán)益，有破壞了市場(chǎng)秩序。在現(xiàn)實(shí)生活中，制圖價(jià)錢(qián)便宜而購(gòu)買盜版制品是不對(duì)的。實(shí)踐園地：1、看看下面的內(nèi)容，請(qǐng)你和同學(xué)們一起再把故事繼續(xù)編下去。2、遇到下面的情況，你會(huì)做出怎樣的選擇？為什么？演一演，假如你的親人想購(gòu)買盜版制品，你會(huì)怎么說(shuō)服他們？（結(jié)合下圖說(shuō)說(shuō)自己的想法）積極發(fā)言學(xué)生思考，討論，結(jié)合自己想法談感受學(xué)生朗讀，思考發(fā)表自己的疑問(wèn)學(xué)生思考幫助解決，發(fā)表自己解決方案見(jiàn)過(guò)認(rèn)真討論學(xué)生思考，朗讀小組合作，把故事編下去課題第七課，提高警惕巧對(duì)威脅授課時(shí)間2課時(shí)授課方法觀察討論教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)是學(xué)生知道應(yīng)該提高警惕，不要上當(dāng)受騙2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)遇到威脅時(shí)如何機(jī)智應(yīng)對(duì)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)是學(xué)生知道應(yīng)該提高警惕，不要上當(dāng)受騙難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)遇到威脅時(shí)如何機(jī)智應(yīng)對(duì)學(xué)情分析現(xiàn)在社會(huì)非常復(fù)雜，什么樣的人都有，而小學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)社會(huì)，防患意識(shí)不高，容易上當(dāng)受騙，也很容易北大年紀(jì)孩子欺負(fù)，那么他們就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何提高警惕應(yīng)對(duì)這些事情。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)提問(wèn)：教師：如果有陌生人讓你跟他走時(shí)，你會(huì)怎樣做？為什么？比如說(shuō)他說(shuō)認(rèn)識(shí)你爸爸媽媽，說(shuō)是你爸媽的同事，他們沒(méi)空接你讓他來(lái)接你，你該怎么辦？互動(dòng)平臺(tái)：看看圖中的事例，想一想，如果上當(dāng)受騙會(huì)有什么危害？（告訴學(xué)生如果真的上當(dāng)受騙會(huì)有什么危害如：找不到家了；被騙得很遠(yuǎn)的地方去了等等）法制之聲：找學(xué)生朗讀，然后齊讀?！靶W(xué)生缺少社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和辨別能力，容易受到侵害，因此提高自我保護(hù)意識(shí)十分重要。在于陌生人交往時(shí)，必須提高警惕，不要輕信陌生人的甜言蜜語(yǔ)，以免上當(dāng)受騙?！币龑?dǎo)學(xué)生理解這段話的意思，實(shí)踐園地：同學(xué)們想一下，壞人經(jīng)常用什么方法欺騙兒童啊，我們應(yīng)該怎樣提高警惕不上當(dāng)受騙呢？我們一起為下面幾個(gè)小朋友出出主意，如果是你你該怎么做？第二課時(shí)交談教師提問(wèn)：同學(xué)們想一想你遇到或者聽(tīng)到過(guò)有人收到威脅的事嗎？那當(dāng)時(shí)你們是怎么做的呢？我們一起看看書(shū)上圖中的事例，同學(xué)們一起下遇到威脅該怎樣機(jī)智應(yīng)對(duì)，為什么？你從中受到什么啟示？法制之聲“小學(xué)生面對(duì)威脅要冷靜，首先保證自己安全，不要慌張和魯莽，要沉著、機(jī)智應(yīng)對(duì)，然后尋機(jī)報(bào)警，尋求得到他人救助”《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四十九條：“未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人及其監(jiān)護(hù)人或者其他組織和個(gè)人有權(quán)向有關(guān)部門(mén)投訴，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)處理?！睂?shí)踐園地：你會(huì)撥打110報(bào)警電話嗎？大家模擬演一演，讓老師何其同學(xué)評(píng)議。你知道急救電話、火警電話的號(hào)碼嗎？大家模擬演一演，撥打電話時(shí)要說(shuō)清楚什么？認(rèn)真思考?；卮鸢l(fā)揮想象力思考大聲朗讀，思考其中的意思各抒己見(jiàn)有，分組討論學(xué)生朗讀學(xué)生實(shí)際模擬表演。課題第八課，學(xué)會(huì)消除誤解和平息憤怒授課時(shí)間2課時(shí)授課方法觀察討論教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，知道當(dāng)受到委屈和冤枉時(shí)要學(xué)會(huì)消除誤解當(dāng)你生氣憤怒時(shí)，學(xué)會(huì)制怒善于控制自己的情緒冷靜應(yīng)對(duì)問(wèn)題重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)消除誤解接觸自己的冤枉難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制怒學(xué)情分析同學(xué)們?cè)谛@生活中與同學(xué)們接觸生活，難免會(huì)遇到誤解的時(shí)候，也難免有些時(shí)候會(huì)動(dòng)怒。那么他們還不知道在這個(gè)時(shí)候該如何做，怎樣做是正確的，今天這節(jié)課就是教小朋友們學(xué)習(xí)如何消除誤解，和制怒教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)生活觀察：教師：當(dāng)你收到委屈被人冤枉的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？跟同學(xué)交流一下。說(shuō)一說(shuō)你的感受，看是不是一樣互動(dòng)平臺(tái)：看看下面小故事，想想為什么當(dāng)你收到委屈或被人冤枉時(shí)，要想辦法澄清。（想一想你要用什么辦法澄清呢？）怎樣做才能消除別人對(duì)你的誤解呢？同學(xué)們一起看看圖中小朋友的心事，大家?guī)退鉀Q一下。法制之聲：“當(dāng)你受到委屈和冤枉的時(shí)候，憤怒和嘆氣是無(wú)用的。應(yīng)學(xué)會(huì)讓事實(shí)說(shuō)話，使大家消除對(duì)你的誤解，這時(shí)自我保護(hù)的重要途徑之一”找學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生思考其中的道理，解釋這句話的含義。實(shí)踐園地：下面同學(xué)被冤枉了，你認(rèn)為該忍氣吞聲嗎？怎么辦才好？（同學(xué)們一起看圖中兩個(gè)同學(xué)的經(jīng)歷看看你是不是也有相同的經(jīng)歷，那么你是怎么做的？）當(dāng)你收到委屈或被別人冤枉時(shí)，你是怎樣做的？把你的辦法和同學(xué)交流一下。第二課時(shí)談話：教師：回憶一下，當(dāng)你在生氣或憤怒的時(shí)候，心情怎樣，有過(guò)什么想法？看看圖中幾個(gè)同學(xué)的想法互動(dòng)平臺(tái)看看下面的事例，說(shuō)說(shuō)為什么學(xué)會(huì)制怒很重要，如果憤怒時(shí)不去控制情緒會(huì)有什么危害？找學(xué)生回答，在討論，然后再找學(xué)生回答下面的情景給你哪些啟示？你們是不是也有類似的情況發(fā)生？法制之聲實(shí)踐園地小組討論同學(xué)們自己想方法，越多越好朗讀，并思考回答自己的理解根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫庹f(shuō)出自己的想法學(xué)生討論找出自己認(rèn)為合適的做法課題第九課《各族人民愛(ài)祖國(guó)》授課時(shí)間2課時(shí)授課方法觀察討論教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道各民族人民是一家。2.知道如果尊重各民族的習(xí)慣。3、對(duì)“解放軍”有的了解，熱愛(ài)“解放軍”4、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生有長(zhǎng)大參軍把國(guó)保的志向。重點(diǎn)難點(diǎn)1、使學(xué)生知道各民族人民是一家；2、使學(xué)生有長(zhǎng)大參軍把國(guó)保的志向。知道如果尊重各民族的習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備圖片，教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)一、生活觀察你聽(tīng)過(guò)《愛(ài)我中華》這首歌嗎？說(shuō)說(shuō)這首歌表達(dá)了什么含義？二、互動(dòng)平臺(tái)全國(guó)各族人民是一家，講講你知道的民族團(tuán)結(jié)的故事和事例。學(xué)生講述后，教師進(jìn)行補(bǔ)充，可播放相應(yīng)資料。我們的國(guó)家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，各民族人民