《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)信息技術(shù)工程系公共基礎(chǔ)教研室目錄課程整體設(shè)計(jì)課程單元設(shè)計(jì)課程定位和作用

課程目標(biāo)教學(xué)分析學(xué)情分析教學(xué)方法與手段單元教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式課程內(nèi)容設(shè)置課程資源建設(shè)目錄（一）課程定位和作用

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是我院各專業(yè)學(xué)生的一門基礎(chǔ)必修課，是一門涉及面廣、影響大、知識(shí)更新快、實(shí)踐性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)常用系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的使用，同時(shí)兼顧計(jì)算機(jī)各應(yīng)用領(lǐng)域的課程。該課程以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)在信息化的社會(huì)里更好地工作、學(xué)習(xí)、生活所必須具備的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、基本應(yīng)用技能及基本的法律與道德規(guī)范為目標(biāo)，并為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和走向工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。一、課程整體設(shè)計(jì)

（2）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)3

使學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學(xué)習(xí)、生活、工作服務(wù)的習(xí)慣具有科學(xué)態(tài)度、理性思維、人文素養(yǎng)知識(shí)目標(biāo)1了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成WindowsXP操作系統(tǒng)的基本使用方法及應(yīng)用Office辦公軟件的基本特點(diǎn)及使用方法多媒體、網(wǎng)絡(luò)與Internet基礎(chǔ)較快速度的文字錄入能力Windows文件操作及功能設(shè)置能力Office各軟件應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)搜索及電子郵件的發(fā)送能力Page5（2）課程目標(biāo)1

知識(shí)目標(biāo)1

能力目標(biāo)

2

素質(zhì)目標(biāo)

3了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成WindowsXP操作系統(tǒng)的基本使用方法及應(yīng)用Office辦公軟件的基本特點(diǎn)及使用方法多媒體、網(wǎng)絡(luò)與Internet基礎(chǔ)較快速度的文字錄入能力Windows文件操作及功能設(shè)置能力Office各軟件應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)搜索及電子郵件的發(fā)送能力了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成WindowsXP操作系統(tǒng)的基本使用方法及應(yīng)用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育面臨的問(wèn)題然而，在新的發(fā)展時(shí)期，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育卻面臨著許多新的問(wèn)題，主要集中表現(xiàn)在：課程體系沒(méi)有基于工作過(guò)程開(kāi)發(fā)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)脫節(jié)，與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)。高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育過(guò)于注重基本知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，與普通本科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育沒(méi)有明顯的區(qū)分。高職教育和中職教育界限模糊。此外，如何兼顧生源差異，并達(dá)到統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，也是急需的問(wèn)題?！缎聲r(shí)期下非零起點(diǎn)的信息技術(shù)課程和教學(xué)內(nèi)容體系的規(guī)劃和研究》課題研究。該項(xiàng)目是深圳市教育局2002年立項(xiàng)項(xiàng)目，2005年順利通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收。《高職高專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程設(shè)置、教學(xué)改革與實(shí)踐》課題研究。該項(xiàng)目是“第二批新世紀(jì)廣東省高等教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目（廣東省教育廳）”，2003年立項(xiàng)、2005年通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收?！队?jì)算機(jī)公共課程教學(xué)改革與立體化教學(xué)資源建設(shè)》,高等職業(yè)教育學(xué)會(huì)“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題，該項(xiàng)目2006年12月立項(xiàng)，2008年12月將結(jié)題驗(yàn)收。教學(xué)研究課程性質(zhì)與地位教材分析課程培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)說(shuō)課內(nèi)容概要課程改革思路教學(xué)方法一、課程的性質(zhì)與地位1、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是高職教育的一門公共必修課程。課程以“立足基礎(chǔ)，重在應(yīng)用、強(qiáng)化能力，服務(wù)專業(yè)”的思想，采用典型任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，帶著任務(wù)和問(wèn)題學(xué)知識(shí)、練操作技能，具有情景真實(shí)性、過(guò)程可操作性、結(jié)果可檢驗(yàn)性的特點(diǎn)，為各專業(yè)搭建了培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的公共平臺(tái)。一、課程的性質(zhì)與地位2、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代信息搜集、管理與應(yīng)用的工具性入門課程，同時(shí)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手和創(chuàng)新能力的重要平臺(tái)，也是實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑之一，該課程凸顯基礎(chǔ)性地位和工具性作用。二、教材分析1、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》由高國(guó)紅主編、上海交通大學(xué)出版社出版。該教材針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革，側(cè)重對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)，教材內(nèi)容的組織緊緊圍繞高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和操作性，全書采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式組織內(nèi)容，將分散的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整合，體系結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。教材將基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，突出了從問(wèn)題的實(shí)際背景中建立概念，易于學(xué)生理解和掌握。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)1第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)62第2章中文WindowsXP操作系統(tǒng)83第3章Word2003文字處理164第4章Excel2003電子表格165第5章中文演示軟件PowerPoint200386第6章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與Internet67機(jī)動(dòng)4合計(jì)64二、教材分析2、教材中的內(nèi)容安排(根據(jù)課程教學(xué)大綱選取)：三、課程培養(yǎng)目標(biāo)按照課程服務(wù)與專業(yè)的原則，按照職業(yè)崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)要求，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生具備以下的知識(shí)、能力及素養(yǎng)。Page14單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容1234

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6Page15ClicktoaddTextAddyourtextinhereYourtextinhereYourtextinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ClicktoaddTextClicktoaddTextAddyourtextinhereYourtextinhereYourtextinhereAddyourtextinhereYourtextinhereYourtextinhere課程培養(yǎng)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)3

使學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學(xué)習(xí)、生活、工作服務(wù)的習(xí)慣

具有科學(xué)態(tài)度、理性思維、人文素養(yǎng)知識(shí)目標(biāo)1了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成WindowsXP操作系統(tǒng)的基本使用方法及應(yīng)用Office辦公軟件的基本特點(diǎn)及使用方法多媒體、網(wǎng)絡(luò)與Internet基礎(chǔ)能力目標(biāo)較快速度的文字錄入能力Windows文件操作及功能設(shè)置能力Office各軟件應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)搜索及電子郵件的發(fā)送能力2四、教學(xué)方法1、教學(xué)方法：課程教學(xué)方法體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的原則。課堂教學(xué)主要采用六步教學(xué)法來(lái)構(gòu)建教學(xué)過(guò)程。6、總結(jié)4、任務(wù)操作3、新知識(shí)傳遞1、知識(shí)回顧2、任務(wù)引入5、檢查與深化以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體任務(wù)六步教學(xué)法四、教學(xué)方法2、在授課過(guò)程中針對(duì)不同內(nèi)容、不同的難易程度、不同的對(duì)象采取多種教學(xué)方法。常用的教學(xué)方法有：講解法、演示法、談話法、類比法等直觀簡(jiǎn)明易懂教學(xué)方法。3、采用多媒體教學(xué)、Internet網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和質(zhì)量。五、學(xué)法指導(dǎo)

新課程理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，本課程的教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生按一下方式來(lái)完成教學(xué)任務(wù)：1、自主探索法：對(duì)于每個(gè)操作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生思考探究，獨(dú)立嘗試操作，自行分析問(wèn)題并尋求解決問(wèn)題的方法，舉一反三，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)化為“會(huì)學(xué)”。2、協(xié)作學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互探討，也可以讓自學(xué)好得學(xué)生做示范操作，將教師單純的教變成學(xué)生間的學(xué)，并形成全體學(xué)生相互促進(jìn)，在解決問(wèn)題的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作精神。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想：在教學(xué)過(guò)程中，注重教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，基于工作過(guò)程實(shí)施“教、學(xué)、做”為一體的動(dòng)態(tài)教學(xué)模式，將課程的全部?jī)?nèi)容具體化，按照項(xiàng)目模塊進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，與工作崗位緊密對(duì)接，切實(shí)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育特色。模塊一：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)模塊二：WindowsXP

系統(tǒng)操作模