山東省泰安市寧陽縣八年級（下）期末語文試卷五四學(xué)制(含解析)

山東省泰安市寧陽縣八年級（下）期末語文試卷（五四學(xué)制)(含解析)2022-2023學(xué)年山東省泰安市寧陽縣八年級（下）期末語文試卷（五四學(xué)制）

一、語言積累與運(yùn)用（共15分）

閱讀下面的文字，完成問題。

幾年未見，閉塞___的村落已xiao___聲匿跡，龜___裂的土地上開出màn___妙的花朵，干涸___的河床已流水潺潺，各地旅客接踵___而至，這里成了名fù___其實(shí)的網(wǎng)紅打卡地。沿著山路拾___級而上，只見蒼松翠柏遮天蔽日，石山連綿___繞，山峰在縹緲的云海中穿梭，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)瞬___息萬變，讓人目xuàn___神迷。更有那叫不出名兒的鳥兒，一會兒嘰嘰喳喳的鳴叫，為幽悄___的山林增添無限生機(jī)；一會又直入云xiāo___，霎___時(shí)不見zōng___跡。聽鳥鳴，賞美景，食野菜，山與村相輔相chéng___，人與自然和諧共生。

1.（3分）上面語段中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是___________

A.閉塞sè龜裂guī

B.干涸hé接踵而至zhǒng

C.拾級shí瞬息萬變shùn

D.幽悄qiāo霎時(shí)shà

2.（3分）上面語段橫線處填寫的詞語，書寫完全正確的一項(xiàng)是___________

A.消聲匿跡曼妙

B.名輻其實(shí)縈繞

C.目眩神迷云霄

D.綜跡相輔相承

3．（3分）下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．六月的天氣周而復(fù)始，有時(shí)驕陽似火，熱浪撲人；有時(shí)烏云密布，暴雨傾城。

B．每當(dāng)來到海邊游玩，我都癡迷于站在沙灘的最前方，感受風(fēng)口浪尖的爽快。

C．《端午奇妙游》用唯美的水下舞蹈，詮釋了別樣的精彩，展現(xiàn)了無所不為的創(chuàng)造力。

D．小長假過后高架路上車輛川流不息，濟(jì)南這座城重又恢復(fù)了平日里的忙碌。

4．（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我國首輛火星探測車“祝融號"安全駛離著陸平臺，到達(dá)火星表面，開始巡視探測。

B．尋訪辛棄疾足跡，其目的是為了擦亮辛棄疾這個濟(jì)南著名文化IP，使其大放異彩。

C．隨著中國新冠疫苗在國內(nèi)外推廣使用，使其安全性和有效性日益得到專業(yè)人士認(rèn)可。

D．古籍?dāng)?shù)字化，不僅向世界傳播了我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還有利于走進(jìn)尋常百姓家。

5．（3分）仿照下面畫線句，另選我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日（端午、七夕、春節(jié)、中秋、元宵節(jié)等），在橫線上續(xù)寫一句話。

黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清；江南江北都蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華?；蛟谂D八，共一碗米粥；或在重陽，插一束茱萸；，，。

二、傳統(tǒng)文化（共43分）

（一）（9分）課內(nèi)文言文閱讀。

北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

6.（3分）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)___________

A．北冥有魚同“溟"，海

B．怒而飛憤怒

C．志怪者也記載

D．去以六月息氣息，這里指風(fēng)

7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是___________

A．摶扶搖而上者九萬里中峨冠而多髯者為東坡

B．去以六月息者也以其境過清

C．天之蒼蒼予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

D．其遠(yuǎn)而無所至極邪其真無馬邪

8.（3分）下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是___________

A．本文節(jié)選自《莊子逍遙游》，描繪了鯤變鵬，鵬扶搖直上

B．選文塑造了一個碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)的大鵬形象。

C．大鵬的形象對中國文化影響深遠(yuǎn)，李白曾作“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”。

D．莊子善用雄奇瑰麗的想象，選文中最能展現(xiàn)莊子想象的是“天之蒼蒼"。

（二）（9分）課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成問題。

折沖樽俎

晉平公欲伐齊，使范昭往觀焉。景公觴之，飲酒酣①?！惫唬骸白霉讶酥?，進(jìn)之于客。"范昭已飲，晏子曰：“徹②樽，更之。”樽解（zhì，古代酒器）具矣，不說而起舞，謂太師曰：“能為我調(diào)③成周之樂乎？吾為子舞之。"太師曰：“冥臣④不習(xí)?！狈墩掩叾觥?/p>

景公謂晏子曰：“晉，大國也，使人來將觀吾政，將奈何？"晏子曰：“夫范昭之為人也，非陋（陋，指見識短淺），且欲試吾君臣，故絕之也?！本肮^太師曰：“子何以不為客調(diào)成周之樂乎？"太師對曰：“夫成周之樂，調(diào)之，必人主舞之。今范昭人臣，臣故不為也?！?/p>

范昭歸以報(bào)平公曰：“齊未可伐也。臣欲試其君，而晏子識之；臣欲犯其禮

仲尼聞之曰：“善哉！夫不出于尊俎⑤之間而折沖⑥于千里之外其晏子之謂也而太師其與焉。"

（節(jié)選自《晏子春秋》）

【注釋】①棄樽：用過的酒樽。②徹：撤除。③調(diào)：這里指演奏音樂。④冥臣：古代太師之職，往往由盲人擔(dān)任，故自稱“冥臣”。⑤尊俎：指宴席。⑥折沖：使敵方的戰(zhàn)車折返

（1）（3分）用“/"給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。

夫不出于尊俎之間而折沖于千里之外其晏子之謂也而太師其與焉

（2）（3分）翻譯下列句子。

夫范昭之為人也，非陋而不知禮也，且欲試吾君臣

（3）（3分）選文中，范昭勸晉平公放棄攻打齊國的原因是什么？請結(jié)合具體事例分析。

（四）（7分）課外古詩詞閱讀

閱讀下面的文段，完成問題。

晚泊岳陽①

歐陽修

臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。

正見空江明月來，云水蒼茫失江路。

夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。

一闋②聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。

【注】①這首詩寫于詩人被貶夷陵途中。②一闋：一首漁歌。

（1）（3分）下列對詩句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是___________

A.首聯(lián)點(diǎn)明停舟的地點(diǎn)，“系舟”一詞緊扣題目。

B.頷聯(lián)的“空江"兩個字既指洞庭湖口的空曠景象，也點(diǎn)明了詩人剛從遐想中醒來的愉悅之情。

C.這首詩描繪出一幅清麗明快的洞庭夜景圖，句句寫景，景景關(guān)情。

D.本詩視聽交錯，悠遠(yuǎn)的晚鐘，動人的漁歌，皎潔的月光，給讀者留下綿綿不盡的情思。

（2）（4分）展開聯(lián)想和想象，描繪“夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸”所展現(xiàn)的畫面。

（四）（3分）文學(xué)文化文體常識

下列文學(xué)常識表述錯誤的一項(xiàng)是（）

A．“漏斷人初靜"中的“漏斷”指深夜。漏，指漏壺，古代計(jì)時(shí)的器具。

B．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

C．《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分，其中“風(fēng)"是祭祀的舞曲歌辭。

D．古代的“市”是城市中劃定的集中交易的場所，唐代長安有東、西兩市。

（五）古詩詞默寫（每空1分共9分）

①，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②青樹翠蔓，，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）

③，講信修睦。（《禮記大道之行也》）選賢與能

④陸游在《卜算子詠梅》中贊美梅花即使化成泥土也不忘向人間播撒芳香的詩句是：，。

⑤杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表現(xiàn)其崇高的理想和憂國憂民的情懷的詩句是：，！

⑥《蒹葭》中從“白露為霜"到“”再到“"的變化，暗示時(shí)光的流逝和追求者的執(zhí)著。

國學(xué)金典誦讀（6分）

1.（3分）下列詩句默寫正確的一項(xiàng)是（）

A．海上升明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。

B．乾坤空落落，窮邊飽雪霜。末路驚風(fēng)雨，歲月去堂堂。命隨年欲盡，身與世俱忘。無復(fù)屠蘇夢，挑燈夜未央。

C．大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)，見（一作“聞”）余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。

D．當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐宏。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士久埋巴峽骨，燈前慷慨誰與同？

2.（3分）下列語句和原文不一致的是（）

A．合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。

B．孟子曰：“道在爾，而求諸遠(yuǎn)；事在易，而求諸難。人人親其親、長其長，而天下平。"

C．孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉?！?/p>

D．孟子曰：“賢者以其昏昏使人昭昭，今以其昭昭使人昭昭。"

三、整本書閱讀（共12分）

（一）（5分）名著閱讀

話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來，望A腦袋上便劈下來。

說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來

兩個公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，挎一口戒刀，輪起來打兩個公人。A方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是B。A連忙叫道：“師兄！不可下手！我有話說！”B聽得，動彈不得。A道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，也是冤屈！"

（1）（3分）這段文字描繪的故事內(nèi)容可以概括為①，節(jié)選自《②》，作者是③。

（2）（2分）人物A和B都是深受讀者喜愛的形象，請任選其中一位，結(jié)合原著其他相關(guān)情節(jié)

（二）（7分）名著閱讀

（1）（3分）《經(jīng)典常談》是①（作者）在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國②的著作。全書共③篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況

（2）（4分）請你仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《＜詩經(jīng)＞第四》一章的內(nèi)容以及語文素養(yǎng)積累，體會“詩言志”的育人作用。

原句原義教育意義

如切如磋，如琢如磨。指治玉，好像切制，好像銼平，好像磨光；將玉比人。做學(xué)問要精益求精。

靡不有初，鮮克有終。凡事都有個開始，但經(jīng)常不了了之，沒個結(jié)果。①___

它山之石，可以攻玉。別的山上面的石頭堅(jiān)硬，可以用來琢磨玉器。②___

四、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

（一）（10分）說明類文本

閱讀下面的文章，完成問題。

冰雕雪塑

祝勁松

①破冰而出的奧運(yùn)五環(huán)、晶瑩閃耀的“大雪花"主火炬臺、孩子們手中的雪花花燈……北京冬奧會開閉幕式上，冰雪元素?zé)o處不在，盡顯冰雪之美。

②化自然冰雪為人文藝術(shù)，冰雪雕塑散發(fā)獨(dú)特的藝術(shù)韻味。與其他材質(zhì)雕塑相同，冰雪雕塑也在圓雕、浮雕和透雕等形式上窮盡藝術(shù)巧思。不同的是，雪松軟綿酥，且兩者都易融化，既考驗(yàn)著藝術(shù)家的創(chuàng)造智慧，也成就了冰雪雕塑特有的美感。

③冰，重在雕。冰的質(zhì)地?zé)o色透明，可折射光，從而缺乏立體感。為求輪廓鮮明，冰雕創(chuàng)作除了強(qiáng)調(diào)體面關(guān)系，還特別注重線的表現(xiàn)。線條若運(yùn)用得當(dāng)，能夠營造出“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”般的生動感。冰雕的制作過程，也有局部的精雕細(xì)刻——線條互相交叉、雕痕縱橫交錯，在光的折射下如水晶、鉆石般璀璨，使作品獲得遠(yuǎn)視、近觀俱佳的觀賞效果。如第二十三屆哈爾濱冰雪大世界主塔“圣火之巔"，由24根向上旋轉(zhuǎn)的雅典多立克立柱組成，雕刻有北京冬奧會體育圖標(biāo)，輪廓分明，與雕塑形象相輝映，傳遞出拼搏奮進(jìn)、勇往直前的奧運(yùn)精神。

④雪，重在塑。由于雪坯體積巨大，所以雪塑更強(qiáng)調(diào)形體中面的作用，以及整體的氣勢營造和雕塑力量感的表現(xiàn)。如果說冰雕需近觀才能品味其玲瓏剔透的細(xì)微變化，那么雪塑更像是雄渾大氣的漢唐雕塑，需遠(yuǎn)觀更能領(lǐng)略其氣勢之恢弘。如第三十四屆哈爾濱太陽島雪博會上的大型雪塑《冬奧太陽島之旅》，長100米、高30米，巨大的卡通雪塑“冰墩墩”“雪容融"被哈爾濱特色建筑和雪山環(huán)繞著，營造出濃郁的冬奧氛圍。

⑤與冰雪運(yùn)動相同，冰雪雕塑是寒地各族人民識冰御雪的智慧創(chuàng)造，是其性格與審美的集中體現(xiàn)。冰雪雕塑，尤其是一些超大型冰雪雕塑創(chuàng)作，百人齊上，這需要參與者具有旺盛的精力、充沛的體力和高超的駕馭能力。正是在人與自然的激情碰撞中，冰雪藝術(shù)之花絢麗綻放。

⑥自上世紀(jì)60年代哈爾濱舉辦國內(nèi)最早冰燈游園會以來，經(jīng)過半個多世紀(jì)的積累和發(fā)展，冰雪雕塑已成為一種“熱時(shí)尚”。作為國際四大冰雪節(jié)之一，成為國際冰雪文化交流的重要平臺。如今，為滿足時(shí)代發(fā)展需求，新技術(shù)、新材質(zhì)被充分運(yùn)用于創(chuàng)作中；一方面，塑造場景式空間；同時(shí)，讓冰雪雕塑“動"起來，增強(qiáng)了大眾的互動體驗(yàn)

⑦蓬勃發(fā)展的冰雪雕塑，滿足著人們的審美和娛樂需求，起到以美育人、以美化人的作用。冰雪雕塑作為冰雪文化傳承發(fā)展的載體，深挖文化內(nèi)涵，不斷強(qiáng)化綠色設(shè)計(jì)理念

（文字有刪改）

（1）（3分）有關(guān)“冰雪雕塑”的說法，不符合原文意思一項(xiàng)是___________

A.“冰雪雕塑"與其他材質(zhì)雕塑完全相同，也在圓雕、浮雕和透雕等形式上窮盡藝術(shù)巧思，有著類似美感。

B.第二十三屆哈爾濱冰雪大世界主塔“圣火之巔”顯示了冰雕線條的獨(dú)特運(yùn)用。

C.經(jīng)過半個多世紀(jì)的積累和發(fā)展，冰雪雕塑不斷傳承創(chuàng)新，已成為一種“熱時(shí)尚"。

D.“冰雪雕塑”是寒地各族人民識冰御雪的智慧創(chuàng)造，是在人與自然的激情碰撞中，絢麗綻放的冰雪藝術(shù)之花。

（2）（3分）下面對本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是___________

A.第①段用冬奧會閉幕式上的冰雪元素引出了文章的說明對象，新穎貼切，吸引讀者。

B.第③段中加點(diǎn)詞“特別"一詞說明“線條”對于冰雕的作品生動感呈現(xiàn)十分重要，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

C.本文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，分別從“冰雕"“雪塑”以及“冰雪雕塑蓬勃的發(fā)展"等方面進(jìn)行描述，彰自然之美”的特點(diǎn)。

D.本文是一篇事理說明文，運(yùn)用多種說明方法進(jìn)行介紹，冰雪雕塑作為冰雪文化傳承發(fā)展的載體

（3）（4分）從說明方法的角度，分析第④段畫線句子的表達(dá)作用。

如果說冰雕需近觀才能品味其玲瓏剔透的細(xì)微變化，那么雪塑更像是雄渾大氣的漢唐雕塑，需遠(yuǎn)觀更能領(lǐng)略其氣勢之恢弘。

（二）（20分）文學(xué)類文本

閱讀下面的文章，完成問題。

走過村莊

胡啟涌

①風(fēng)把我與一地的落葉吹向村莊，步履窸窣，葉子窸窣。

②河流彎彎，緊貼著村莊，嫻靜的河水湛藍(lán)如練。風(fēng)拂過時(shí)，兩岸也隨著波紋蕩漾開去。幾棵有些年數(shù)的柳樹，癡守著河岸，河風(fēng)任意侍弄著柳樹的長發(fā)，河面也變得影影綽綽起來。

③這個隱在山間的小村莊，現(xiàn)在只剩下一片寧靜了，人們離開了這里，書寫過這里的草木人間，我在這里能快速地找到內(nèi)心的故鄉(xiāng)。現(xiàn)在，河邊沒了挑水的人，沒了洗衣的人。整條河流已交給了幾只黑水雉，黑水雉是一種文靜的水鳥，如一串草甸子浮在水面，看一下四周后又把頭埋下。它熟悉這條河流，只需要抬頭一瞥

④整個村莊都是青瓦木房，石墻護(hù)院，推開虛掩的木門，抬手觸摸舊物件，潤潤的涼涼的，時(shí)時(shí)處于破殼發(fā)芽的狀態(tài)。只要隨意一摸，手印就會真實(shí)地印上去，一個完整的村莊頓時(shí)在心中溫暖起來。

⑤瓦房一間挨著一間，沉默得像一群閑坐院邊的老人，坐姿各異，道道瓦溝和排排瓦壟上的濕濕印跡告訴我，一場小雨剛剛來過。排排青瓦，風(fēng)吹過琴聲響起，輕時(shí)如低訴，一根蒿草在風(fēng)中時(shí)俯時(shí)仰，指揮著村莊的露天音樂盛會。

⑥瓦檐下的木房已無人居住，一碼一碼的柴火堆在房前房后。曾經(jīng)奔忙在田土間的鐵鏵光亮不再，在歲月的銷蝕中斑駁暗沉。掛在木梁上的一把鋤頭，與脫了齒的犁耙、斷了柄的釘耙，在時(shí)光中保持著一致的靜謐。一個完整的背篼擱在屋角，里面裝著一些包谷殼，算是對屋里殘缺舊物的一個補(bǔ)充。門外一口石水缸，古意蒼蒼。在曾經(jīng)的時(shí)光里，這座瓦房主人的每一餐飯，都從這口水缸開始演繹。還有隨處可見的石豬槽，沒入瓦礫中的石磨盤，草芽陸續(xù)冒出地面，幾陣春雨后，會將這些故園中的舊物件，精心做成一個又一個的綠色包裹，耐心地等待取件人的到來。

⑦一堵半人高的老墻，像村莊的一道濃眉，由臉盆大小的礫石擺砌而成，光滑的表面有水流的痕跡，也有村民的體溫。石縫中生長著墜盆蓮和金邊吊蘭，透明喜人。滿墻纏繞的枯瘦南瓜藤，恰似一幅章草書法作品中的幾道焦墨，如幾滴碩大的墨點(diǎn)滴落在墻頭。南瓜上有幾個小洞，走近探看，只剩下一個個空殼，寫意地懸掛在墻頭。一群麻雀在墻頭翻飛，嘰喳不休。一只流浪貓突然出現(xiàn)，麻雀“噗"的一聲飛向瓦房。瓦房是鳥兒最安全的家，同在屋檐下，燕子的舊日泥巢還空著，燕子歸來，它們就會同守屋檐下

⑧我披著輕寒，一個人走過村莊。這里的瓦房依山而建，一條青石滿鋪的路，就十幾戶人家，人們離開后也很少回來了，交給了四季的風(fēng)雨管理。時(shí)間愈久這里就愈安靜，適合一個人孤獨(dú)地走過。

⑨還好，河流不會離開這里，始終以母性的溫情擁抱著村莊。我與瓦房、石板，還有那些靜躺在光陰里的舊物件，一起依偎在河流的臂彎里，想起沈從文那一句：我就這樣一邊看水一邊想你。

（選自《光明日報(bào)》2022年11月，有刪改）

（1）（4分）請從③﹣⑦段中梳理作者“走過村莊”目睹的景物。

①→老屋內(nèi)涼潤的舊物件→②→③→

④

（2）（8分）品味語言，回答下列問題。

①（4分）結(jié)合語境，賞析第⑨段中加點(diǎn)詞語。

河流不會離開這里，始終以母性的溫情擁抱著村莊。

②（4分）從修辭手法的角度，賞析第③段畫線句。

現(xiàn)在，河邊沒了挑水的人，沒了洗衣的人

（3）（4分）請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖岫萎嬀€句“我就這樣一邊看水一邊想你"的理解。

（4）（4分）請從“虛實(shí)結(jié)合”的角度，分析第⑥段的作用。

五、作文（共50分）

按要求作文。

追尋，是尋找，是追求。對于成長而言，星光下仰望；知識是一束光，高尚的人格是一束光，積極的人生態(tài)度也是一束光……因?yàn)樽穼ぃ灰驗(yàn)樽穼?，國家民族走向繁榮富強(qiáng)。追尋那束光

請以“追尋那束光"為題目，寫一篇文章。

要求：

①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字。

2022-2023學(xué)年山東省泰安市寧陽縣八年級（下）期末語文試卷（五四學(xué)制）

參考答案與試題解析

一、語言積累與運(yùn)用（共15分）

1．（6分）閱讀下面的文字，完成問題。

幾年未見，閉塞___的村落已xiao___聲匿跡，龜___裂的土地上開出màn___妙的花朵，干涸___的河床已流水潺潺，各地旅客接踵___而至，這里成了名fù___其實(shí)的網(wǎng)紅打卡地。沿著山路拾___級而上，只見蒼松翠柏遮天蔽日，石山連綿___繞，山峰在縹緲的云海中穿梭，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)瞬___息萬變，讓人目xuàn___神迷。更有那叫不出名兒的鳥兒，一會兒嘰嘰喳喳的鳴叫，為幽悄___的山林增添無限生機(jī)；一會又直入云xiāo___，霎___時(shí)不見zōng___跡。聽鳥鳴，賞美景，食野菜，山與村相輔相chéng___，人與自然和諧共生。

（1）上面語段中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是B

A.閉塞sè龜裂guī

B.干涸hé接踵而至zhǒng

C.拾級shí瞬息萬變shùn

D.幽悄qiāo霎時(shí)shà

（2）上面語段橫線處填寫的詞語，書寫完全正確的一項(xiàng)是C

A.消聲匿跡曼妙

B.名輻其實(shí)縈繞

C.目眩神迷云霄

D.綜跡相輔相承

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。

A.有誤，“龜裂”的“龜"應(yīng)讀作“jūn”；

B.正確；

C.有誤，“拾級"的“拾”應(yīng)讀作“shè"；

D.有誤，“幽悄”的“悄"應(yīng)讀作“qiǎo”。

故選：B。

（2）本題考查漢字的字形。

A.有誤，“消聲匿跡"的“消”應(yīng)寫作“銷"；

B.有誤，“名輻其實(shí)”的“輻"應(yīng)寫作“副”；

C.正確；

D.有誤，“綜跡"的“綜”應(yīng)寫作“蹤"。

故選：C。

【解答】答案：

（1）B

（2）C

2．（3分）下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．六月的天氣周而復(fù)始，有時(shí)驕陽似火，熱浪撲人；有時(shí)烏云密布，暴雨傾城。

B．每當(dāng)來到海邊游玩，我都癡迷于站在沙灘的最前方，感受風(fēng)口浪尖的爽快。

C．《端午奇妙游》用唯美的水下舞蹈，詮釋了別樣的精彩，展現(xiàn)了無所不為的創(chuàng)造力。

D．小長假過后高架路上車輛川流不息，濟(jì)南這座城重又恢復(fù)了平日里的忙碌。

【答案】D

【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

【解答】A.有誤，“周而復(fù)始”意思是循環(huán)往復(fù)。本句是表達(dá)天氣變化快。

B.有誤，“風(fēng)口浪尖"意思是比喻社會斗爭極為激烈。本句該詞使用屬于望文生義。

C.有誤，“無所不為”意思是沒有什么不干的。該詞是貶義詞。

D.正確。

故選：D。

3．（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我國首輛火星探測車“祝融號"安全駛離著陸平臺，到達(dá)火星表面，開始巡視探測。

B．尋訪辛棄疾足跡，其目的是為了擦亮辛棄疾這個濟(jì)南著名文化IP，使其大放異彩。

C．隨著中國新冠疫苗在國內(nèi)外推廣使用，使其安全性和有效性日益得到專業(yè)人士認(rèn)可。

D．古籍?dāng)?shù)字化，不僅向世界傳播了我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還有利于走進(jìn)尋常百姓家。

【答案】A

【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】A.正確；

B.有誤，句式雜糅；

C.有誤，成分殘缺；

D.有誤，語序不當(dāng)。

故選：A。

4．（3分）仿照下面畫線句，另選我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日（端午、七夕、春節(jié)、中秋、元宵節(jié)等），在橫線上續(xù)寫一句話。

黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清；江南江北都蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華?；蛟谂D八，共一碗米粥；或在重陽，插一束茱萸；或在春節(jié)，點(diǎn)一串鞭炮，燃起千年不變的平平安安。

【答案】見解答。

【分析】本題考查仿寫語句。解答此題，需要另選我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日（端午、七夕、春節(jié)、中秋、元宵節(jié)等）作為描述對象，內(nèi)容要體現(xiàn)節(jié)日習(xí)俗，體現(xiàn)中華民族的團(tuán)結(jié)與文化傳統(tǒng)。例句中第一個空：共用四個字，為“或在+節(jié)日名稱（兩個字）”的形式，第二個空共用五個字，為“一個字動詞+兩字?jǐn)?shù)量詞+節(jié)日特有事物"的形式，第三個空共用十一個字，寫出節(jié)日的象征意義，為“兩字動詞+千年不變的+四字詞語（類似AABB的詞語）”的形式。仿寫的句子要和例句保持一致。如：或在春節(jié)，貼一副對聯(lián)，亮出千年不變的幸幸福福

【解答】答案：

示例一：或在春節(jié)點(diǎn)一串鞭炮

示例二：或在端午包一只粽子

示例三：或在中秋賞一輪明月

示例四：或在元宵煮一鍋湯圓

二、傳統(tǒng)文化（共43分）

5．（9分）課內(nèi)文言文閱讀。

北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)B

A．北冥有魚同“溟”，海

B．怒而飛憤怒

C．志怪者也記載

D．去以六月息氣息，這里指風(fēng)

（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是C

A．摶扶搖而上者九萬里中峨冠而多髯者為東坡

B．去以六月息者也以其境過清

C．天之蒼蒼予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

D．其遠(yuǎn)而無所至極邪其真無馬邪

（3）下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是D

A．本文節(jié)選自《莊子逍遙游》，描繪了鯤變鵬，鵬扶搖直上

B．選文塑造了一個碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)的大鵬形象。

C．大鵬的形象對中國文化影響深遠(yuǎn)，李白曾作“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里"。

D．莊子善用雄奇瑰麗的想象，選文中最能展現(xiàn)莊子想象的是“天之蒼蒼”。

【答案】（1）B

（2）C

（3）D

【分析】【參考譯文】

北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬里高空，憑借著六月的大風(fēng)離開"。春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，難道這就是它真正的顏色嗎？亦或是高曠遼遠(yuǎn)沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。

【解答】（1）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，尤其注意通假字、詞類活用等特殊情況。

ACD.正確；

B.有誤，怒：用力鼓動翅膀。

故選：B。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，然后要注意積累詞語的不同用法。

A.而：表修飾關(guān)系/而：表并列關(guān)系；

B.以：憑借/以：因?yàn)椋?/p>

C.之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性/之：用于主語和謂語之間；

D.其：表選擇語氣/其：表反問語氣。

故選：C。

（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。

ABC.正確；

D.有誤，選文中最能展現(xiàn)莊子想象的是對鯤鵬的描寫。

故選：D。

答案：

（1）B

（2）C

（3）D

6．（9分）閱讀下面的文段，完成問題。

折沖樽俎

晉平公欲伐齊，使范昭往觀焉。景公觴之，飲酒酣①?！惫唬骸白霉讶酥?，進(jìn)之于客。"范昭已飲，晏子曰：“徹②樽，更之?！遍捉猓▃hì，古代酒器）具矣，不說而起舞，謂太師曰：“能為我調(diào)③成周之樂乎？吾為子舞之。"太師曰：“冥臣④不習(xí)。”范昭趨而出。

景公謂晏子曰：“晉，大國也，使人來將觀吾政，將奈何？"晏子曰：“夫范昭之為人也，非陋（陋，指見識短淺），且欲試吾君臣，故絕之也。”景公謂太師曰：“子何以不為客調(diào)成周之樂乎？"太師對曰：“夫成周之樂，調(diào)之，必人主舞之。今范昭人臣，臣故不為也?！?/p>

范昭歸以報(bào)平公曰：“齊未可伐也。臣欲試其君，而晏子識之；臣欲犯其禮

仲尼聞之曰：“善哉！夫不出于尊俎⑤之間而折沖⑥于千里之外其晏子之謂也而太師其與焉。"

（節(jié)選自《晏子春秋》）

【注釋】①棄樽：用過的酒樽。②徹：撤除。③調(diào)：這里指演奏音樂。④冥臣：古代太師之職，往往由盲人擔(dān)任，故自稱“冥臣”。⑤尊俎：指宴席。⑥折沖：使敵方的戰(zhàn)車折返

（1）用“/"給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。

夫不出于尊俎之間而折沖于千里之外其晏子之謂也而太師其與焉

（2）翻譯下列句子。

夫范昭之為人也，非陋而不知禮也，且欲試吾君臣

（3）選文中，范昭勸晉平公放棄攻打齊國的原因是什么？請結(jié)合具體事例分析。

【答案】（1）夫不出于尊俎之間/而折沖于千里之外/其晏子之謂也/而太師其與焉。

（2）范昭的為人處事，并非粗俗不懂禮，只是想試探一下我們君臣的虛實(shí)，所以拒絕了他。

（3）范昭想用齊景公的酒杯喝酒，從而羞辱齊景公，卻被晏子識破而拒絕了；范昭想用天子的樂曲伴舞來冒犯齊國禮法，又被太師識破了。這兩種試探均以失敗而告終，范昭認(rèn)為齊國尊重禮法，上下一心，是不可以侵犯的，所以他勸晉平公放棄攻打齊國。

【分析】參考譯文：

晉平公打算攻打齊國，便派遣大夫范昭去觀察齊國的政治動態(tài)。齊景公設(shè)宴招待范昭當(dāng)（他們），喝酒喝得興致正濃時(shí)，范昭提出用齊景公的酒杯喝酒。齊景公說：“那就把我的酒杯給客人使用吧?！碑?dāng)范昭喝完杯中的酒時(shí)，晏子立即撤去齊景公的酒杯，仍用范昭所用的酒杯斟酒。范昭假裝唱醉了，不高興地跳起舞來，并對齊國太師說：“能為我演奏一支周天子所享用的樂曲嗎？我將隨樂起舞。"太師（回答）說：“盲臣沒有學(xué)過?！狈墩央x開了（筵席）。

齊景公（責(zé)備他們）說：“晉國，是個大國啊。派人來觀察我國的政局，現(xiàn)在你們觸怒了大國的使臣，這可怎么辦呢？"晏子說：“范昭的為人處事，并非粗俗不懂禮，只是想試探一下我們君臣的虛實(shí)，所以拒絕了他?！碧珟煟ń又┱f：“成周之樂，是天子享用的樂曲，只有國君才能隨之起舞。現(xiàn)在范昭是一個大臣，卻想用天子的樂曲伴舞，所以我不能為他演奏。"

范昭回到晉國后，向晉平公報(bào)告說：“齊國是不可以攻打的，我想羞辱他們的國君（結(jié)果）晏子知道了；我想冒犯他們的禮法，又被太師識破了?！?/p>

孔子聽到這件事后（感嘆）說：“不越出筵席之間，卻能抵御千里之外（敵人的進(jìn)攻），晏子正是這樣的人，可以說是御敵于千里之外啊!太師也是這樣的人啊?！?/p>

【解答】（1）本題考查文言文斷句。

這句的句意為：不越出筵席之間，卻能抵御千里之外（敵人的進(jìn)攻），可以說是御敵于千里之外啊。故斷為：夫不出于尊俎之間/而折沖于千里之外/其晏子之謂也/而太師其與焉。

（2）本題考查文言文句子翻譯。

重點(diǎn)詞：試，試探。絕。句意：范昭的為人處事，只是想試探一下我們君臣的虛實(shí)。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。

根據(jù)“齊未可伐也。臣欲試其君；臣欲犯其禮，范昭想用齊景公的酒杯喝酒，卻被晏子識破而拒絕了，又被太師識破了，范昭認(rèn)為齊國尊重禮法，是不可以侵犯的。

答案：

（1）夫不出于尊俎之間/而折沖于千里之外/其晏子之謂也/而太師其與焉。

（2）范昭的為人處事，并非粗俗不懂禮，所以拒絕了他。

（3）范昭想用齊景公的酒杯喝酒，從而羞辱齊景公；范昭想用天子的樂曲伴舞來冒犯齊國禮法。這兩種試探均以失敗而告終，上下一心，所以他勸晉平公放棄攻打齊國。

7．（7分）閱讀下面的文段，完成問題。

晚泊岳陽①

歐陽修

臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。

正見空江明月來，云水蒼茫失江路。

夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。

一闋②聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。

【注】①這首詩寫于詩人被貶夷陵途中。②一闋：一首漁歌。

（1）下列對詩句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是B

A.首聯(lián)點(diǎn)明停舟的地點(diǎn)，“系舟"一詞緊扣題目。

B.頷聯(lián)的“空江”兩個字既指洞庭湖口的空曠景象，也點(diǎn)明了詩人剛從遐想中醒來的愉悅之情。

C.這首詩描繪出一幅清麗明快的洞庭夜景圖，句句寫景，景景關(guān)情。

D.本詩視聽交錯，悠遠(yuǎn)的晚鐘，動人的漁歌，皎潔的月光，給讀者留下綿綿不盡的情思。

（2）展開聯(lián)想和想象，描繪“夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸"所展現(xiàn)的畫面。

【答案】（1）B

（2）示例；夜深了，江上的月光播散著皎潔的光輝，遠(yuǎn)處傳來舟子晚歸時(shí)的歌聲。

【分析】此詩寫旅中思?xì)w，深藏不露；只是句句寫景，然景中自有縷縷情思。以“城里鐘”起，以月下歌止，拓前展后，留下足以使人馳騁想象的空間，同時(shí)以有意之“聽"照應(yīng)無意之“聞”，表現(xiàn)了感情的變化。全詩語句平易流暢，情意深婉曲折。

【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

ACD.

B．“也點(diǎn)明了詩人剛從遐想中醒來的愉悅之情"分析有誤。

故選：B。

（2）本題考查對詩句的賞析?！耙股罱屡遢x，江月似乎看出了詩人心中的迷茫，照明詩人高潔澄清的本心，運(yùn)用了擬人的手法，聲音嘹亮悠遠(yuǎn)。

答案：

（1）B

（2）示例；夜深了，遠(yuǎn)處傳來舟子晚歸時(shí)的歌聲。

譯文：

我躺在船上聽到岳陽城里的鐘聲。江面空闊，天水相連，江路茫茫，江上的月色特別皎潔。一串長長的歌聲還在耳邊回響，如飛似的駛過我停泊的地方。

8．（3分）下列文學(xué)常識表述錯誤的一項(xiàng)是（）

A．“漏斷人初靜”中的“漏斷"指深夜。漏，指漏壺，古代計(jì)時(shí)的器具。

B．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

C．《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分，其中“風(fēng)”是祭祀的舞曲歌辭。

D．古代的“市"是城市中劃定的集中交易的場所，唐代長安有東、西兩市。

【答案】C

【分析】本題考查文學(xué)文化常識。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，《詩經(jīng)》中“風(fēng)”是周代各地的歌謠。

故選：C。

9．（9分）按要求默寫。

①無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）

③選賢與能，講信修睦。（《禮記大道之行也》）選賢與能

④陸游在《卜算子詠梅》中贊美梅花即使化成泥土也不忘向人間播撒芳香的詩句是：零落成泥碾作塵，只有香如故。

⑤杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表現(xiàn)其崇高的理想和憂國憂民的情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！

⑥《蒹葭》中從“白露為霜"到“白露未晞”再到“白露未已"的變化，暗示時(shí)光的流逝和追求者的執(zhí)著。

【答案】見解答

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】①無為在歧路

②蒙絡(luò)搖綴（注意“綴”的書寫）

③選賢與能

④零落成泥碾作塵只有香如故

⑤安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏

⑥白露未晞白露未已（注意“晞"的書寫）

10．（3分）下列詩句默寫正確的一項(xiàng)是（）

A．海上升明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。

B．乾坤空落落，窮邊飽雪霜。末路驚風(fēng)雨，歲月去堂堂。命隨年欲盡，身與世俱忘。無復(fù)屠蘇夢，挑燈夜未央。

C．大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)，見（一作“聞”）余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。

D．當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐宏。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士久埋巴峽骨，燈前慷慨誰與同？

【答案】C

【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音字，有的是形近字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

【解答】A．有誤。

B．有誤，歲月去堂堂，窮邊飽雪霜，身與世俱忘，挑燈夜未央

C．正確。

D．“談舌如云氣吐宏"的“宏”應(yīng)為“虹"。

故選：C。

11．（3分）下列語句和原文不一致的是（）

A．合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。

B．孟子曰：“道在爾，而求諸遠(yuǎn)；事在易，而求諸難。人人親其親、長其長，而天下平。”

C．孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。"

D．孟子曰：“賢者以其昏昏使人昭昭，今以其昭昭使人昭昭?！?/p>

【答案】D

【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。

【解答】ABC.正確。

D.有誤，應(yīng)為“賢者以其昭昭使人昭昭。

故選：D。

三、整本書閱讀（共12分）

12．（5分）閱讀下列文段，回答問題。

話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來，望A腦袋上便劈下來。

說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來

兩個公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，挎一口戒刀，輪起來打兩個公人。A方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是B。A連忙叫道：“師兄！不可下手！我有話說！"B聽得，動彈不得。A道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，也是冤屈！”

（1）這段文字描繪的故事內(nèi)容可以概括為①魯智深大鬧野豬林，節(jié)選自《②水滸傳》，作者是③施耐庵。

（2）人物A和B都是深受讀者喜愛的形象，請任選其中一位，結(jié)合原著其他相關(guān)情節(jié)

【答案】（1）①魯智深大鬧野豬林；②水滸傳；③施耐庵。

（2）林沖：武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但在高衙內(nèi)欺負(fù)自己妻子、被高俅父子陷害誤闖白虎堂時(shí)，卻表現(xiàn)了性格中委曲求全、隨遇而安、妥協(xié)忍讓的特點(diǎn)，直到風(fēng)雪山神廟、火燒草料場時(shí)，才勇于反抗，雪夜上梁山，他是官逼民反的典型；后來在梁山，又反對投降，最后郁郁而終。

魯智深：三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，表現(xiàn)了他嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)，是一個思想單純，愛憎分明，富有正義感和同情心，樂于助人的英雄；倒拔垂楊柳、大鬧野豬林，則表現(xiàn)了他勇而有謀、豁達(dá)明理等特點(diǎn)。

【分析】《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說，列為中國古典四大文學(xué)名著之一。該書講述以宋江為首的綠林好漢，由被逼落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程?！端疂G傳》是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一，對中國乃至東亞的敘事文學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響。

【解答】（1）本題考查學(xué)生對名著人物和情節(jié)的識記能力。本文選自中國古典名著《水滸傳》?！端疂G傳》第七回“林教頭刺配滄州道。林沖被刺配滄州、薛霸。薛霸。在野豬林，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由，一直在暗地里跟著的魯智深，并一直護(hù)送林沖到滄州。

（2）本題考查學(xué)生對名著人物形象的理解與概括能力。解答時(shí)需要先確定一個人物，如：魯智深：性格特點(diǎn)：嫉惡如仇、粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，愛憎分明，樂于助人，拔刀相助"的俠義精神，解答時(shí)可結(jié)合他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山。林沖武藝高強(qiáng)，但為人安分守己，他一生經(jīng)歷的打擊、壓抑最多、隨遇而安、反對投降的轉(zhuǎn)變；解答時(shí)可結(jié)合他誤闖白虎堂、火燒草料場。

答案：

（1）①魯智深大鬧野豬林；②水滸傳。

（2）林沖：武藝高強(qiáng)、勇而有謀、被高俅父子陷害誤闖白虎堂時(shí)、隨遇而安，直到風(fēng)雪山神廟，才勇于反抗，他是官逼民反的典型，又反對投降。

魯智深：三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，表現(xiàn)了他嫉惡如仇、粗中有細(xì)，愛憎分明，樂于助人的英雄、大鬧野豬林、豁達(dá)明理等特點(diǎn)。

13．（7分）閱讀《經(jīng)典常談》片段，回答問題。

（1）《經(jīng)典常談》是①朱自清（作者）在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國②傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書共③13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況

（2）請你仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《＜詩經(jīng)＞第四》一章的內(nèi)容以及語文素養(yǎng)積累，體會“詩言志”的育人作用。

原句原義教育意義

如切如磋，如琢如磨。指治玉，好像切制，好像銼平，好像磨光；將玉比人。做學(xué)問要精益求精。

靡不有初，鮮克有終。凡事都有個開始，但經(jīng)常不了了之，沒個結(jié)果。①為人做事要有始有終，矢志不渝。

它山之石，可以攻玉。別的山上面的石頭堅(jiān)硬，可以用來琢磨玉器。②要善于借助別人（或聽取別人的意見）幫助自己改正缺點(diǎn)。

【答案】（1）朱自清傳統(tǒng)文化經(jīng)典13

（2）①為人做事要有始有終，矢志不渝。②要善于借助別人（或聽取別人的意見）幫助自己改正缺點(diǎn)。

【分析】《經(jīng)典常談》是朱自清先生在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解的著作，介紹中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。

【解答】（1）本題考查名著知識識記。

《經(jīng)典常談》是朱自清為向初中生介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典所作的普及讀本，全書共13篇。

（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合題干要求，體會“詩言志"的育人作用。

①根據(jù)“靡不有初，鮮克有終”的原義“凡事都有個開始，沒個結(jié)果"可知，應(yīng)從做人做事上談起，矢志不渝。

②根據(jù)“它山之石，可以攻玉”的原義“別的山上面的石頭堅(jiān)硬，這句話從教育意義方面，“他山之石"既“別人或指別人的意見”，這句話是教育我們要善于借助別人或聽取別人的意見。

答案：

（1）朱自清傳統(tǒng)文化經(jīng)典

（2）①為人做事要有始有終，矢志不渝。

四、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

14．（10分）閱讀下面的文章，完成問題。

冰雕雪塑

祝勁松

①破冰而出的奧運(yùn)五環(huán)、晶瑩閃耀的“大雪花"主火炬臺、孩子們手中的雪花花燈……北京冬奧會開閉幕式上，冰雪元素?zé)o處不在，盡顯冰雪之美。

②化自然冰雪為人文藝術(shù)，冰雪雕塑散發(fā)獨(dú)特的藝術(shù)韻味。與其他材質(zhì)雕塑相同，冰雪雕塑也在圓雕、浮雕和透雕等形式上窮盡藝術(shù)巧思。不同的是，雪松軟綿酥，且兩者都易融化，既考驗(yàn)著藝術(shù)家的創(chuàng)造智慧，也成就了冰雪雕塑特有的美感。

③冰，重在雕。冰的質(zhì)地?zé)o色透明，可折射光，從而缺乏立體感。為求輪廓鮮明，冰雕創(chuàng)作除了強(qiáng)調(diào)體面關(guān)系，還特別注重線的表現(xiàn)。線條若運(yùn)用得當(dāng)，能夠營造出“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”般的生動感。冰雕的制作過程，也有局部的精雕細(xì)刻——線條互相交叉、雕痕縱橫交錯，在光的折射下如水晶、鉆石般璀璨，使作品獲得遠(yuǎn)視、近觀俱佳的觀賞效果。如第二十三屆哈爾濱冰雪大世界主塔“圣火之巔"，由24根向上旋轉(zhuǎn)的雅典多立克立柱組成，雕刻有北京冬奧會體育圖標(biāo)，輪廓分明，與雕塑形象相輝映，傳遞出拼搏奮進(jìn)、勇往直前的奧運(yùn)精神。

④雪，重在塑。由于雪坯體積巨大，所以雪塑更強(qiáng)調(diào)形體中面的作用，以及整體的氣勢營造和雕塑力量感的表現(xiàn)。如果說冰雕需近觀才能品味其玲瓏剔透的細(xì)微變化，那么雪塑更像是雄渾大氣的漢唐雕塑，需遠(yuǎn)觀更能領(lǐng)略其氣勢之恢弘。如第三十四屆哈爾濱太陽島雪博會上的大型雪塑《冬奧太陽島之旅》，長100米、高30米，巨大的卡通雪塑“冰墩墩”“雪容融"被哈爾濱特色建筑和雪山環(huán)繞著，營造出濃郁的冬奧氛圍。

⑤與冰雪運(yùn)動相同，冰雪雕塑是寒地各族人民識冰御雪的智慧創(chuàng)造，是其性格與審美的集中體現(xiàn)。冰雪雕塑，尤其是一些超大型冰雪雕塑創(chuàng)作，百人齊上，這需要參與者具有旺盛的精力、充沛的體力和高超的駕馭能力。正是在人與自然的激情碰撞中，冰雪藝術(shù)之花絢麗綻放。

⑥自上世紀(jì)60年代哈爾濱舉辦國內(nèi)最早冰燈游園會以來，經(jīng)過半個多世紀(jì)的積累和發(fā)展，冰雪雕塑已成為一種“熱時(shí)尚”。作為國際四大冰雪節(jié)之一，成為國際冰雪文化交流的重要平臺。如今，為滿足時(shí)代發(fā)展需求，新技術(shù)、新材質(zhì)被充分運(yùn)用于創(chuàng)作中；一方面，塑造場景式空間；同時(shí)，讓冰雪雕塑“動"起來，增強(qiáng)了大眾的互動體驗(yàn)

⑦蓬勃發(fā)展的冰雪雕塑，滿足著人們的審美和娛樂需求，起到以美育人、以美化人的作用。冰雪雕塑作為冰雪文化傳承發(fā)展的載體，深挖文化內(nèi)涵，不斷強(qiáng)化綠色設(shè)計(jì)理念

（文字有刪改）

（1）下面有關(guān)“冰雪雕塑”的說法，不符合原文意思一項(xiàng)是A

A.“冰雪雕塑"與其他材質(zhì)雕塑完全相同，也在圓雕、浮雕和透雕等形式上窮盡藝術(shù)巧思，有著類似美感。

B.第二十三屆哈爾濱冰雪大世界主塔“圣火之巔”顯示了冰雕線條的獨(dú)特運(yùn)用。

C.經(jīng)過半個多世紀(jì)的積累和發(fā)展，冰雪雕塑不斷傳承創(chuàng)新，已成為一種“熱時(shí)尚"。

D.“冰雪雕塑”是寒地各族人民識冰御雪的智慧創(chuàng)造，是在人與自然的激情碰撞中，絢麗綻放的冰雪藝術(shù)之花。

（2）下面對本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是D

A.第①段用冬奧會閉幕式上的冰雪元素引出了文章的說明對象，新穎貼切，吸引讀者。

B.第③段中加點(diǎn)詞“特別"一詞說明“線條”對于冰雕的作品生動感呈現(xiàn)十分重要，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

C.本文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，分別從“冰雕"“雪塑”以及“冰雪雕塑蓬勃的發(fā)展"等方面進(jìn)行描述，彰自然之美”的特點(diǎn)。

D.本文是一篇事理說明文，運(yùn)用多種說明方法進(jìn)行介紹，冰雪雕塑作為冰雪文化傳承發(fā)展的載體

（3）從說明方法的角度，分析第④段畫線句子的表達(dá)作用。

如果說冰雕需近觀才能品味其玲瓏剔透的細(xì)微變化，那么雪塑更像是雄渾大氣的漢唐雕塑，需遠(yuǎn)觀更能領(lǐng)略其氣勢之恢弘。

【答案】（1）A

（2）D

（3）運(yùn)用作比較和打比方的說明方法，說明雪塑需遠(yuǎn)觀更能領(lǐng)略其氣勢之恢弘。

【分析】第①段用冬奧會閉幕式上的冰雪元素引出了文章的說明對象，第②段總述冰雪雕塑既考驗(yàn)著藝術(shù)家的創(chuàng)造智慧，也成就了冰雪雕塑特有的美感，③④段分別介紹了“冰雕"和“雪塑”，第⑤段闡述了冰雪雕塑是寒地各族人民識冰御雪的智慧創(chuàng)造，是其性格與審美的集中體現(xiàn)，⑥⑦段展現(xiàn)了冰雪雕塑的蓬勃發(fā)展。

【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。

A.有誤，第②段提到“與其他材質(zhì)雕塑相同、浮雕和透雕等形式上窮盡藝術(shù)巧思，冰晶瑩易碎，且兩者都易融化，既考驗(yàn)著藝術(shù)家的創(chuàng)造智慧，選項(xiàng)說法“與其他材質(zhì)雕塑完全相同"過于絕對。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。

ABC.正確。

D.有誤，本文說明對象是“冰雪雕塑”。

故選：D。

（3）本題考查說明方法的作用。解答此類問題時(shí)，然后結(jié)合句子內(nèi)容具體分析其作用，運(yùn)用的說明方法是作比較，將雪塑比作雄渾大氣的漢唐雕塑，突出了雪塑需遠(yuǎn)觀更能領(lǐng)略其氣勢之恢弘。

答案：

（1）A

（2）D

（3）運(yùn)用作比較和打比方的說明方法，說明雪塑需遠(yuǎn)觀更能領(lǐng)略其氣勢之恢弘。

15．（20分）閱讀下面的文章，完成問題。

走過村莊

胡啟涌

①風(fēng)把我與一地的落葉吹向村莊，步履窸窣，葉子窸窣。

②河流彎彎，緊貼著村莊，嫻靜的河水湛藍(lán)如練。風(fēng)拂過時(shí)，兩岸也隨著波紋蕩漾開去。幾棵有些年數(shù)的柳樹，癡守著河岸，河風(fēng)任意侍弄著柳樹的長發(fā)，河面也變得影影綽綽起來。

③這個隱在山間的小村莊，現(xiàn)在只剩下一片寧靜了，人們離開了這里，書寫過這里的草木人間，我在這里能快速地找到內(nèi)心的故鄉(xiāng)?，F(xiàn)在，河邊沒了挑水的人，沒了洗衣的人。整條河流已交給了幾只黑水雉，黑水雉是一種文靜的水鳥，如一串草甸子浮在水面，看一下四周后又把頭埋下。它熟悉這條河流，只需要抬頭一瞥

④整個村莊都是青瓦木房，石墻護(hù)院，推開虛掩的木門，抬手觸摸舊物件，潤潤的涼涼的，時(shí)時(shí)處于破殼發(fā)芽的狀態(tài)。只要隨意一摸，手印就會真實(shí)地印上去，一個完整的村莊頓時(shí)在心中溫暖起來。

⑤瓦房一間挨著一間，沉默得像一群閑坐院邊的老人，坐姿各異，道道瓦溝和排排瓦壟上的濕濕印跡告訴我，一場小雨剛剛來過。排排青瓦，風(fēng)吹過琴聲響起，輕時(shí)如低訴，一根蒿草在風(fēng)中時(shí)俯時(shí)仰，指揮著村莊的露天音樂盛會。

⑥瓦檐下的木房已無人居住，一碼一碼的柴火堆在房前房后。曾經(jīng)奔忙在田土間的鐵鏵光亮不再，在歲月的銷蝕中斑駁暗沉。掛在木梁上的一把鋤頭，與脫了齒的犁耙、斷了柄的釘耙，在時(shí)光中保持著一致的靜謐。一個完整的背篼擱在屋角，里面裝著一些包谷殼，算是對屋里殘缺舊物的一個補(bǔ)充。門外一口石水缸，古意蒼蒼。在曾經(jīng)的時(shí)光里，這座瓦房主人的每一餐飯，都從這口水缸開始演繹。還有隨處可見的石豬槽，沒入瓦礫中的石磨盤，草芽陸續(xù)冒出地面，幾陣春雨后，會將這些故園中的舊物件，精心做成一個又一個的綠色包裹，耐心地等待取件人的到來。

⑦一堵半人高的老墻，像村莊的一道濃眉，由臉盆大小的礫石擺砌而成，光滑的表面有水流的痕跡，也有村民的體溫。石縫中生長著墜盆蓮和金邊吊蘭，透明喜人。滿墻纏繞的枯瘦南瓜藤，恰似一幅章草書法作品中的幾道焦墨，如幾滴碩大的墨點(diǎn)滴落在墻頭。南瓜上有幾個小洞，走近探看，只剩下一個個空殼，寫意地懸掛在墻頭。一群麻雀在墻頭翻飛，嘰喳不休。一只流浪貓突然出現(xiàn)，麻雀“噗"的一聲飛向瓦房。瓦房是鳥兒最安全的家，同在屋檐下，燕子的舊日泥巢還空著，燕子歸來，它們就會同守屋檐下

⑧我披著輕寒，一個人走過村莊。這里的瓦房依山而建，一條青石滿鋪的路，就十幾戶人家，人們離開后也很少回來了，交給了四季的風(fēng)雨管理。時(shí)間愈久這里就愈安靜，適合一個人孤獨(dú)地走過。

⑨還好，河流不會離開這里，始終以母性的溫情擁抱著村莊。我與瓦房、石板，還有那些靜躺在光陰里的舊物件，一起依偎在河流的臂彎里，想起沈從文那一句：我就這樣一邊看水一邊想你。

（選自《光明日報(bào)》2022年11月，有刪改）

（1）請從③﹣⑦段中梳理作者“走過村莊”目睹的景物。

①嫻靜的河流→老屋內(nèi)涼潤的舊物件→②滄桑的屋頂→③閑置的用具→④植被和鳥雀占據(jù)的老墻。

（2）品味語言，回答下列問題。

①結(jié)合語境，賞析第⑨段中加點(diǎn)詞語。

河流不會離開這里，始終以母性的溫情擁抱著村莊。

②從修辭手法的角度，賞析第③段畫線句。

現(xiàn)在，河邊沒了挑水的人，沒了洗衣的人

（3）請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖岫萎嬀€句“我就這樣一邊看水一邊想你"的理解。

（4）請從“虛實(shí)結(jié)合”的角度，分析第⑥段的作用。

【答案】（1）①嫻靜的河流；②滄桑的屋頂；③閑置的用具；④植被和鳥雀占據(jù)的老墻。

（2）①“擁抱"運(yùn)用擬人修辭，生動形象地寫出了河流彎彎、繞著村莊流淌的特點(diǎn)，也寫出了河流與村莊的親密與相守，河流與離開村莊的村人形成鮮明對比，表現(xiàn)了村莊的落寞。

②運(yùn)用排比，增強(qiáng)了語勢，寫出小村莊因村民集體搬遷，河邊少了往日的熱鬧，突出了河流邊今昔變化大，表現(xiàn)了作者對村民集體搬遷的感嘆與淡淡的哀傷。

（3）作者走過村莊，看到的是人們往昔生活的印跡，感受到的是人去村空的寂寞。作者不自覺地就想象著瓦房、石板、舊物件等承載的那些過往的熱鬧生活。表達(dá)了作者對過去田園牧歌式的村莊生活的懷念，引發(fā)人們對當(dāng)下城鎮(zhèn)化進(jìn)程中偏遠(yuǎn)山村何去何從的思索。引用沈從文的話