山東省部分地區(qū)高三上學期期初語文檢測試卷匯編語言文字運用Ⅰ（含解析）

山東省部分地區(qū)高三上學期期初語文檢測試卷匯編語言文字運用Ⅰ（含解析）語言文字運用Ⅰ

山東省山大附中2023-2024學年高三上學期9月第一次階段性考試語文試題

(一)語言文字運用I(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成18～20小題。

說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋"(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐仰在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈",也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，①,夠著吃力，總還是坐享其成的多。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。

……

在臺州過了一個冬天，一家四口子。我們住在樓上，書房臨著大路，路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了，間或有點說話的聲音，②,想不到就在窗外。我們是外路人，除上學校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，③。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人：天地空空的，也只有我們四人。

18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)

19.文中畫波浪線的句子表現(xiàn)了“我們"一家人相依相守的情狀，請簡要分析這一效果是如何取得的。(3分)

山東省德州市第一中學2023-2024學年高三上學期開學考試語文試題

19.近年來，我國快遞發(fā)展深潛設(shè)備，從“蛟龍?zhí)枴薄吧詈Ｓ率刻?到如今的“奮斗者號”，它們就像不新走向深海的戰(zhàn)士，為我們探尋著大洋深處的奧秘。

下列各句中引號的作用，與文中“奮斗者號"的引號作用相同的一項是（3分）

A.但我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！

B.“好香的菜，一一聽到風聲了嗎？"趙七爺站在七斤的后面說。

C.“時代楷模”張桂梅無私奉獻，改變了貧困地區(qū)女孩失學輟學的現(xiàn)狀。

D.外國地攤上的書，到國內(nèi)搖身一變成為“傳世經(jīng)典"，真是貽笑大方。

20.鳥的天性是飛翔。在高高的藍天之上，在煙波浩渺的江河湖海之上，在曲線優(yōu)美的山脊之上……鳥兒自由地飛翔著。被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺山，有一片茫茫蒼蒼的大森林，山下終年不斷流淌著一道清澈的溪流。秋天的時候，溪流變得更加潺湲。闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清澄，水波閃爍著點點光斑……這個時候，數(shù)以萬計的大雁從山那邊，從樹林間，從遙遠的天際，一只銜接一只，一群簇擁一群，掠過闊大的水面，鋪天蓋地似的飛過來了！

下列各句中的省略號和上文第一處省略號，作用相同的一項是（3分）

A.我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！?/p>

B.有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……

C.我撲到指導員身上大喊：“指導員，指導……

D.嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。

山東省日照市天立教育集團2023-2024學年高三上學期入學聯(lián)測語文試題

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

閱讀《紅樓夢》的過程，除了閱讀故事之處，通過形形色色的刻畫人物，我們可以看到的其實是我們自己。因為通過看別人的故事，我們就可以聯(lián)想到自己。別人悲歡離合的生活讓我們聯(lián)想到生活的酸甜苦辣，由此可以得到人生的感悟，受到啟發(fā)。這也是我們閱讀《紅樓夢》很重要的一個理由。

現(xiàn)在紅學已經(jīng)成為一門學問。毫無疑問，眾多的專家學者及業(yè)余愛好者，在這部小說上花費大量的心

血，花費大量的時間，花費大量的筆墨，寫出許多研究論著。其論著之豐富，真可謂①。其實《紅樓夢》是值得的。因為它是一部凝結(jié)著天才作家畢生心血的杰作，它代表著中國古代小說乃至于中國古代文學的最高成就，所以這部小說當?shù)闷鹑绱嗣芗年P(guān)注和如此精深的研究。這不是某個人的②，它已經(jīng)成為全民的共識。

我們知道作者沒有寫完，這部作品又經(jīng)過很多次改編，所以就留下很多難以彌補的缺憾，在作品里面

出現(xiàn)了不同程度的失真乃至于有錯的現(xiàn)象，在情節(jié)和字句上盡管有不少破綻，但是③，這無損于《紅樓夢》卓越的藝術(shù)成就。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

19.請從修辭的角度談談畫橫線句子的表達效果。（3分）

20.文中畫波浪線的句子有語病。請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。（4分）

山東省淄博五中2023-2024學年高三（上）開學語文試卷

閱讀下面的文字，完成下列試題。

1683年，牛津大學阿斯莫林博物館向公眾開放，標志著現(xiàn)代博物館的誕生。博物館發(fā)展至今，其功能在收藏、研究的基礎(chǔ)上，①______。博物館作為我國公共文化服務體系重要組成部分，其三大功能中，收藏是基礎(chǔ)和前提，②______，教育是目的和結(jié)果。“一個博物館就是一所大學校"。以博物館為窗口和媒介，能實現(xiàn)研究成果從專業(yè)小眾向普通大眾的轉(zhuǎn)化，堅定文化自信、傳承中華文明，進而實現(xiàn)文明互鑒，繁榮文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。教育功能的充分發(fā)揮是博物館強國建設(shè)的核心要義之一。

現(xiàn)有博物館教育功能的發(fā)揮，③______，輔助以講座、講解等形式。新近出現(xiàn)的博物館研學，也存在“游”“學"割裂、資源供需結(jié)構(gòu)矛盾、各方主體磨合不夠等問題?？梢陨疃蓉瀼仞^校合作，針對不同學齡，開發(fā)和推廣兼具知識性、趣味性、體驗性的系列博物館研學課程。在多次實踐教學的基礎(chǔ)上，評估研學效果，完善課程內(nèi)容、改進研學方式，并以此匯編出版教案，將課程向更大范圍推廣。同時，在文旅融合的大背景下，適當引進市場機制，推廣非學歷教育研學，形成體制與市場雙軌運行，滿足多元、定制化需求，實現(xiàn)博物館教育向深度發(fā)展。

19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

20.請以博物館教育功能為主題，給上述材料寫一個內(nèi)容摘要。要求表達簡潔流暢，不超過80個字。

山東省濰坊第七中學2023-2024學年新高三上學期開學摸底考試語文卷

（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

表達鄉(xiāng)愁的散文寫作，不是農(nóng)耕文化的挽歌，而是城鎮(zhèn)化新生活的序曲。不應該是過去時，而應是現(xiàn)在時和將來時，有閃回，是原生態(tài)，是寫實，非虛構(gòu)，也有夢想。城鎮(zhèn)化中的鄉(xiāng)愁概念是情感，同時也是物質(zhì)文明的。留住鄉(xiāng)愁，保存鄉(xiāng)村文化記憶，使之融入城市多元化的文脈，才可能有詩意的棲居。

鄉(xiāng)愁，是散文的精神土壤。從古到今，個人的生存方式雖有不同，卻都離不開與關(guān)聯(lián)，（），這是中國散文傳統(tǒng)的審美特征。一部現(xiàn)當代散文史，是時代精神原鄉(xiāng)的縮影，是以真切的生命體驗書寫的?；氐缴畋旧?，才有立足大地的散文生活，這也正是生活藝術(shù)的。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.歸屬趨向現(xiàn)世本質(zhì)

B.歸依趨向現(xiàn)時本源

C.歸依取向現(xiàn)世本質(zhì)

D.歸屬取向現(xiàn)時本源

19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.鄉(xiāng)愁是個人的，同時也是社會的，是獨善其身與兼濟天下的平衡

B.鄉(xiāng)愁是社會的，同時也是個人的，是兼濟天下與獨善其身的平衡

C.散文是社會的，同時也是個人的，是兼濟天下與獨善其身的平衡

D.散文是個人的，同時也是社會的，是獨善其身與兼濟天下的平衡

20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.表達鄉(xiāng)愁的散文寫作，不僅是農(nóng)耕文化的挽歌，而且是城鎮(zhèn)化新生活的序曲。

B.散文寫作中的鄉(xiāng)愁，不僅是農(nóng)耕文化的挽歌，更應該是城鎮(zhèn)化新生活的序曲。

C.表達鄉(xiāng)愁的散文寫作，不僅是城鎮(zhèn)化新生活的序曲，而且是農(nóng)耕文化的挽歌。

D.散文寫作中的鄉(xiāng)愁，不僅是城鎮(zhèn)化新生活的序曲，更應該是農(nóng)耕文化的挽歌。

語言文字運用Ⅰ

山東省山大附中2023-2024學年高三上學期9月第一次階段性考試語文試題

(一)語言文字運用I(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成18～20小題。

說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐仰在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子"上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”,也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個?！把鬆t子"太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，①,夠著吃力，總還是坐享其成的多。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。

……

在臺州過了一個冬天，一家四口子。我們住在樓上，書房臨著大路，路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了，間或有點說話的聲音，②,想不到就在窗外。我們是外路人，除上學校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，③。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人：天地空空的，也只有我們四人。

18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)

19.文中畫波浪線的句子表現(xiàn)了“我們”一家人相依相守的情狀，請簡要分析這一效果是如何取得的。(3分)

18【補寫句子】(6分)①但爐子實在太高了②聽起來似乎很遠③家里卻老是春天(家里卻很溫暖)[每空2分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分]

19.【語言鑒賞】(3分)①環(huán)境襯托，用環(huán)境的“空空"反襯一家人相依相守的踏實

和溫馨；②句式的反復(登詞),句式“～～空空的，只有我們四人”的重復，突出強

調(diào)“我們四人"相依相守的滿足；③范圍、程度的加深，從“臺州空空”到“天地空

空"范圍和“空”的程度都加深，突出強調(diào)“我們四人"相依相守就是幸福。[每點1

分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]

山東省德州市第一中學2023-2024學年高三上學期開學考試語文試題

19.近年來，我國快遞發(fā)展深潛設(shè)備，從“蛟龍?zhí)枴薄吧詈Ｓ率刻?到如今的“奮斗者號”，它們就像不新走向深海的戰(zhàn)士，為我們探尋著大洋深處的奧秘。

下列各句中引號的作用，與文中“奮斗者號"的引號作用相同的一項是（3分）

A.但我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！

B.“好香的菜，一一聽到風聲了嗎？"趙七爺站在七斤的后面說。

C.“時代楷?！睆埞鹈窡o私奉獻，改變了貧困地區(qū)女孩失學輟學的現(xiàn)狀。

D.外國地攤上的書，到國內(nèi)搖身一變成為“傳世經(jīng)典"，真是貽笑大方。

20.鳥的天性是飛翔。在高高的藍天之上，在煙波浩渺的江河湖海之上，在曲線優(yōu)美的山脊之上……鳥兒自由地飛翔著。被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺山，有一片茫茫蒼蒼的大森林，山下終年不斷流淌著一道清澈的溪流。秋天的時候，溪流變得更加潺湲。闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清澄，水波閃爍著點點光斑……這個時候，數(shù)以萬計的大雁從山那邊，從樹林間，從遙遠的天際，一只銜接一只，一群簇擁一群，掠過闊大的水面，鋪天蓋地似的飛過來了！

下列各句中的省略號和上文第一處省略號，作用相同的一項是（3分）

A.我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！?/p>

B.有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……

C.我撲到指導員身上大喊：“指導員，指導……

D.嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。

19.C【解析】文中“奮斗者號"的引號是表示特定稱謂。

A.“禮尚往來”指賣國求榮的人一味送出東西，不會拿回東西，此處表示強調(diào)。

B.同學們一再問香雪的話，表示引用。

C.“時代楷模"表示特定稱謂。

D.外國地攤上的書，搖身一變成為“傳世經(jīng)典”，表示反語諷刺。故選C。

20.B【解析】原文省略號為省略同類列舉事項。

A項，用于引文的省略；B項，省略同類列舉事項；C項，表示重復的詞語的省略；D項，省略號表示聲音的延長或重復詞語的省略。故選B。

山東省日照市天立教育集團2023-2024學年高三上學期入學聯(lián)測語文試題

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

閱讀《紅樓夢》的過程，除了閱讀故事之處，通過形形色色的刻畫人物，我們可以看到的其實是我們自己。因為通過看別人的故事，我們就可以聯(lián)想到自己。別人悲歡離合的生活讓我們聯(lián)想到生活的酸甜苦辣，由此可以得到人生的感悟，受到啟發(fā)。這也是我們閱讀《紅樓夢》很重要的一個理由。

現(xiàn)在紅學已經(jīng)成為一門學問。毫無疑問，眾多的專家學者及業(yè)余愛好者，在這部小說上花費大量的心

血，花費大量的時間，花費大量的筆墨，寫出許多研究論著。其論著之豐富，真可謂①。其實《紅樓夢》是值得的。因為它是一部凝結(jié)著天才作家畢生心血的杰作，它代表著中國古代小說乃至于中國古代文學的最高成就，所以這部小說當?shù)闷鹑绱嗣芗年P(guān)注和如此精深的研究。這不是某個人的②，它已經(jīng)成為全民的共識。

我們知道作者沒有寫完，這部作品又經(jīng)過很多次改編，所以就留下很多難以彌補的缺憾，在作品里面

出現(xiàn)了不同程度的失真乃至于有錯的現(xiàn)象，在情節(jié)和字句上盡管有不少破綻，但是③，這無損于《紅樓夢》卓越的藝術(shù)成就。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

19.請從修辭的角度談談畫橫線句子的表達效果。（3分）

20.文中畫波浪線的句子有語病。請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。（4分）

（一）18.①浩如煙海②一己之見③瑕不掩瑜（一個1分，意思對即可）

19.運用排比和反復的修辭，突出了《紅樓夢》的極高價值，表現(xiàn)了人們對它的熱愛。（3分）

20.在閱讀《紅樓夢》的過程中，除了閱讀故事之處，通過形形色色的人物（刻畫），我們可以看到的其實是我們自己。（4分）

【解析】

【18題詳解】

本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，根據(jù)前文“其論著之豐富"可知，該成語的意思指關(guān)于《紅樓夢》的論著非常多，所以可用成語“浩如煙海”，解釋為：指廣大繁多如茫茫煙海，形容書籍、資料、文獻等非常豐富。

第二空，此處前句的意思與后文相對，根據(jù)后句“它已經(jīng)成為全民的共識"可知，前句指的是這不是某一個人的觀點，所以可用成語“一己之見”，解釋為：指一個人的意見。

第三空，根據(jù)前文“在作品里面出現(xiàn)了不同程度的失真乃至于有錯的現(xiàn)象，在情節(jié)和字句上盡管有不少破綻"可知，這部作品有缺點存在，但后文“這無損于《紅樓夢》卓越的藝術(shù)成就”又明確表達出它的缺點無法掩蓋其優(yōu)點，所以可用成語“瑕不掩瑜"，解釋為：比喻缺點掩蓋不了優(yōu)點，優(yōu)點多于缺點。

【19題詳解】

本題考查學生鑒賞修辭手法的表達效果的能力。

“花費大量的心血，花費大量的時間，花費大量的筆墨”三個結(jié)構(gòu)一致的句子連用，運用了排比的修辭手法；

“花費大量的"這一結(jié)構(gòu)反復出現(xiàn)三次，運用了反復的修辭手法；

通過“大量的”“心血"“時間”“筆墨"四個詞語，寫出了眾多的專家學者及業(yè)余愛好者在《紅樓夢》上的巨大付出，突出了《紅樓夢》的極高價值，表現(xiàn)了人們對它的熱愛。

【20題詳解】

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

畫波浪線句語病有二：

（1）中途易轍。前句主語是“過程”，沒有謂語部分，后句是“我們"，可給“閱讀《紅樓夢》的過程”加上介詞“在……中"，使句子前后主語一致；

（2）搭配不當?！靶涡紊辈荒苄揎棥翱坍嬋宋?，可將“刻畫”刪掉或改為“人物刻畫"。

山東省淄博五中2023-2024學年高三（上）開學語文試卷

閱讀下面的文字，完成下列試題。

1683年，牛津大學阿斯莫林博物館向公眾開放，標志著現(xiàn)代博物館的誕生。博物館發(fā)展至今，其功能在收藏、研究的基礎(chǔ)上，①______。博物館作為我國公共文化服務體系重要組成部分，其三大功能中，收藏是基礎(chǔ)和前提，②______，教育是目的和結(jié)果?！耙粋€博物館就是一所大學校”。以博物館為窗口和媒介，能實現(xiàn)研究成果從專業(yè)小眾向普通大眾的轉(zhuǎn)化，堅定文化自信、傳承中華文明，進而實現(xiàn)文明互鑒，繁榮文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。教育功能的充分發(fā)揮是博物館強國建設(shè)的核心要義之一。

現(xiàn)有博物館教育功能的發(fā)揮，③______，輔助以講座、講解等形式。新近出現(xiàn)的博物館研學，也存在“游"“學”割裂、資源供需結(jié)構(gòu)矛盾、各方主體磨合不夠等問題?？梢陨疃蓉瀼仞^校合作，針對不同學齡，開發(fā)和推廣兼具知識性、趣味性、體驗性的系列博物館研學課程。在多次實踐教學的基礎(chǔ)上，評估研學效果，完善課程內(nèi)容、改進研學方式，并以此匯編出版教案，將課程向更大范圍推廣。同時，在文旅融合的大背景下，適當引進市場機制，推廣非學歷教育研學，形成體制與市場雙軌運行，滿足多元、定制化需求，實現(xiàn)博物館教育向深度發(fā)展。

19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

20.請以博物館教育功能為主題，給上述材料寫一個內(nèi)容摘要。要求表達簡潔流暢，不超過80個字。

19~20.【答案】①新增了教育功能②研究是手段和過程③通常以展覽為核心、博物館教育功能是博物館三大功能之一，該功能發(fā)揮屬于博物館強國建設(shè)的核心要義，但要實現(xiàn)博物館教育向深度發(fā)展，還需要增強問題意識，探索更適宜的運行機制。

【解析】1.

本題考查語意表達連貫這個考點。要補充完整所缺失的句子，關(guān)鍵在于一定要聯(lián)系上下文語境，才能推斷劃橫線的地方需要怎樣的表述才能將上下文連接起來。另外注意字數(shù)的要求。

①根據(jù)“其功能在……的基礎(chǔ)上"可知，此處要填寫的句式是“增加了……功能”；而該功能從后文“收藏是基礎(chǔ)和前提……教育是目的和結(jié)果"可見，是“教育功能”。故可填寫“新增了教育功能"。②三句分別寫一個功能，該空應填寫的功能是“研究”，根據(jù)“基礎(chǔ)和前提"“目的和結(jié)果”來推斷，要達成最后一個功能必須要有“手段"和“過程”，故可填寫“研究是手段和過程"。③根據(jù)后句“輔助以講座、講解等形式”可見，該空要填寫“主要"形式，而博物館的主要形式自然是“展覽”收藏物品，故可填寫“通常以展覽為核心"。

2.本題考查概括語段的能力。解答本題，首先要審清題干要求，然后閱讀語段，分出主要信息和次要信息，再從主要信息中概括出與題干項對應的答案。

從第一段“其三大功能中，收藏是基礎(chǔ)和前提……教育是目的和結(jié)果”中可提取出，“教育功能是博物館三大功能之一"；“教育功能的充分發(fā)揮是博物館強國建設(shè)的核心要義之一”可提取出“該功能發(fā)揮屬于博物館強國建設(shè)的核心要義"。從第二段“輔助以講座、講解等形式存在游學割裂、資源供需結(jié)構(gòu)矛盾、各方主體磨合不夠等問題”可見，其教育功能的發(fā)揮還存在一些問題，故要發(fā)揮其功能，還須“增強問題意識"；“適當引進市場機制，推廣非學歷教育研學，形成體制與市場雙軌運行，滿足多元、定制化需求，實現(xiàn)博物館教育向深度發(fā)展“可見，要想“實現(xiàn)博物館教育向深度發(fā)展”還需要探索“運行機制”。

山東省濰坊第七中學2023-2024學年新高三上學期開學摸底考試語文卷

（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

表達鄉(xiāng)愁的散文寫作，不是農(nóng)耕文化的挽歌，而是城鎮(zhèn)化新生活的序曲。不應該是過去時，而應是現(xiàn)在時和將來時，有閃回，是原生態(tài)，是寫實，非虛構(gòu)，也有夢想。城鎮(zhèn)化中的鄉(xiāng)愁概念是情感，同時也是物質(zhì)文明的。留住鄉(xiāng)愁，保存鄉(xiāng)村文化記憶，使之融入城市多元化的文脈，才可能有詩意的棲居。

鄉(xiāng)愁，是散文的精神土壤。從古到今，個人的生存方式雖有不同，卻都離不開與關(guān)聯(lián)，（），這是中國散文傳統(tǒng)的審美特征。一部現(xiàn)當代散文史，是時代精神原鄉(xiāng)的縮影，是以真切的生命體驗書寫的?；氐缴畋旧?，才有立足大地的散文生活，這也正是生活藝術(shù)的。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.歸屬趨向現(xiàn)世本質(zhì)

B.歸依趨向現(xiàn)時本源

C.歸依取向現(xiàn)世本質(zhì)

D.歸屬取向現(xiàn)時本源

19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.鄉(xiāng)愁是個人的，同時