幼兒園小班下午活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園小?班下午活?動(dòng)設(shè)計(jì)方?案游戲?目標(biāo)：?1、描述?動(dòng)物的外?形特征、?生活特點(diǎn)?，能根據(jù)?描述的特?點(diǎn)說(shuō)出對(duì)?應(yīng)動(dòng)物;?2、遵?守游戲規(guī)?則，體驗(yàn)?和同伴集?體游戲的?樂(lè)趣。?游戲重點(diǎn)?：會(huì)看圖?講述動(dòng)物?的主要特?征和生活?習(xí)性。?游戲難點(diǎn)?：用一句?話歸納表?述。游?戲準(zhǔn)備：?動(dòng)物大圖?片(公雞?、兔子、?大象、長(zhǎng)?頸鹿、猴?子)動(dòng)?物小圖片?游戲方?法：提?供一張動(dòng)?物圖片，?孩子不看?圖片內(nèi)容?，根據(jù)別?人對(duì)動(dòng)物?的外形特?征、生活?習(xí)性的描?述，猜出?圖片上的?動(dòng)物名字?。一、?初次游戲?，了解玩?法。1?、第一次?游戲(出?示動(dòng)物：?大公雞)?說(shuō)說(shuō)大?公雞是長(zhǎng)?什么樣的??那如?果我不給?你們看圖?片，我就?說(shuō)和它有?關(guān)的話，?你能猜出?來(lái)嗎?我?們來(lái)試一?試。2?、第二次?游戲，加?以鞏固。?(出示?圖片--?兔子)邊?出示邊提?醒幼兒，?不要把名?字說(shuō)出來(lái)?。師：?我們可以?先說(shuō)說(shuō)它?的樣子，?再說(shuō)說(shuō)它?喜歡做的?事。(?當(dāng)幼兒說(shuō)?出后，教?師給予歸?納梳理)?3、揭?曉答案?我們沒(méi)有?說(shuō)出兔子?，可是為?什么你們?都知道是?兔子呢??你從哪里?聽(tīng)出來(lái)??教師小?結(jié)：我們?不用說(shuō)出?小兔的名?字，只說(shuō)?說(shuō)它的外?形特征和?生活特點(diǎn)?，也能猜?出是小兔?。這個(gè)游?戲叫動(dòng)物?猜猜樂(lè)。?看看誰(shuí)提?供的信息?很準(zhǔn)確。?二、集?體游戲：?兩兩競(jìng)猜?1、講?解玩法：?請(qǐng)兩個(gè)小?朋友來(lái)猜?，其他人?提供信息?，誰(shuí)猜對(duì)?了，誰(shuí)就?可以得到?一顆五角?星。(?引導(dǎo)幼兒?準(zhǔn)確說(shuō)動(dòng)?物的外形?特征和生?活習(xí)性)?2、提?供圖片有?：大象、?長(zhǎng)頸鹿、?猴子等動(dòng)?物3、?教師提示?：可以先?說(shuō)什么??再說(shuō)什么??把它連?成一句話?說(shuō)一說(shuō)。?只有說(shuō)?得好才能?猜得準(zhǔn)。?三、自?主游戲：?你說(shuō)我猜?1、講?解玩法?老師在桌?子上還準(zhǔn)?備了很多?動(dòng)物圖片?，請(qǐng)一組?小朋友找?一張圖片?藏在手心?，然后找?到一位朋?友，把你?手心里動(dòng)?物的樣子?，動(dòng)物的?本領(lǐng)等說(shuō)?出來(lái)，請(qǐng)?好朋友來(lái)?猜。2?、交流分?享：你?們是說(shuō)的??又是怎?么猜出來(lái)?的?四?、加深難?度，游戲?延伸1?、師：現(xiàn)?在我把圖?片藏在了?心里，只?用語(yǔ)言描?述出來(lái)，?請(qǐng)你們猜?一猜是什?么動(dòng)物??。(說(shuō)?一動(dòng)物的?謎面，讓?孩子猜)?2、游?戲結(jié)束：?我們今天?玩了動(dòng)物?猜猜樂(lè)的?游戲，我?們以后和?老師、小?朋友再玩?玩這些游?戲吧。?幼兒園小?班下午活?動(dòng)設(shè)計(jì)方?案（二）?設(shè)計(jì)思?路：我?們班目前?正在進(jìn)行?的主題活?動(dòng)是"好?玩的水"?，"快樂(lè)?的小鴨子?"這個(gè)活?動(dòng)是老師?預(yù)設(shè)的二?級(jí)綱目中?的一個(gè)音?樂(lè)欣賞活?動(dòng)。這個(gè)?活動(dòng)的音?樂(lè)背景是?格里格的?"挪威舞?曲"，曲?子的曲風(fēng)?歡快明亮?，充滿了?趣味，曲?式是A-?B-A段?式。讓小?班幼兒來(lái)?欣賞世界?名曲是我?在這個(gè)學(xué)?期的一個(gè)?嘗試。音?樂(lè)是一門?聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)?，看不見(jiàn)?摸不著，?而小班幼?兒的思維?更是形象?具體化，?年齡越小?越有參與?活動(dòng)的需?求，對(duì)聲?音的強(qiáng)弱?，快慢，?高低等概?念是不理?解的，所?以讓小朋?友在音樂(lè)?的實(shí)踐活?動(dòng)中去感?受和體驗(yàn)?是非常重?要的。?在今天的?活動(dòng)中，?小朋友以?小鴨子的?身份來(lái)參?與活動(dòng)，?理解音樂(lè)?作品的內(nèi)?容，在游?戲過(guò)程中?感知作品?中間段與?首尾段的?不同，并?在此基礎(chǔ)?上大膽地?表達(dá)表現(xiàn)?。當(dāng)然，?也期盼幼?兒在前期?的主題活?動(dòng)，例如?："春天?"主題中?的"春雨?沙沙、春?天的小動(dòng)?物"中獲?得的經(jīng)驗(yàn)?能為今天?的欣賞活?動(dòng)埋下伏?筆。今天?整個(gè)活動(dòng)?的過(guò)程以?游戲貫穿?，以幼兒?熟知的歌?曲"來(lái)了?一群小鴨?子"導(dǎo)入?活動(dòng)，用?故事背景?推動(dòng)幼兒?理解作品?，用游戲?形式來(lái)體?驗(yàn)A-B?-A的曲?式，從中?體驗(yàn)歡快?的情緒。?而積極的?情緒又可?以促進(jìn)幼?兒審美觀?點(diǎn)的形成?，發(fā)展幼?兒審美能?力，并激?發(fā)幼兒創(chuàng)?造美的愿?望。欣?賞活動(dòng)：?快樂(lè)的小?鴨子活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通?過(guò)協(xié)商活?動(dòng)，感受?小鴨子在?水中游戲?的快樂(lè)。?2、愿?意用自己?的肢體語(yǔ)?言大膽地?表現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：場(chǎng)景布?置--小?池塘挪威?舞曲小鴨?服飾歌曲?--小鴨?子活動(dòng)?過(guò)程：?一：導(dǎo)入?用歌曲?"來(lái)了一?群小鴨子?"導(dǎo)入活?動(dòng)，幼兒?在歡快的?歌聲中進(jìn)?入活動(dòng)室?。在池塘?里快活的?自由游戲?。(推上?背景音樂(lè)?--挪威?舞曲)講?講和好朋?友在池塘?里可以做?些什么游?戲。二?、欣賞活?動(dòng)1、?完整欣賞?音樂(lè)，利?用故事的?情節(jié)幫助?幼兒理解?音樂(lè)作品?。一起?來(lái)講議自?己聽(tīng)到的?內(nèi)容。?1)音樂(lè)?中的小鴨?子在干什?么?2?)小鴨子?最喜歡的?游戲是什?么呢??2、重點(diǎn)?欣賞中間?段音樂(lè)。?和小鴨子?一起做游?戲，幫助?幼兒拓展?思路，發(fā)?揮想象力?，一起學(xué)?學(xué)好看的?動(dòng)作。(?戲水、扎?猛子、甩?水、抖翅?膀、洗澡?，游泳、?抓小魚、?理羽毛等?。三、?在完整欣?賞中自由?地表演?幼兒園小?班下午活?動(dòng)設(shè)計(jì)方?案（三）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?.學(xué)習(xí)用?簡(jiǎn)單的語(yǔ)?言描述動(dòng)?物的主要?特征，并?會(huì)根據(jù)動(dòng)?物的主要?特征編成?謎語(yǔ)。?2.能聽(tīng)?懂并理解?簡(jiǎn)單的游?戲規(guī)則，?激勵(lì)幼兒?積極動(dòng)腦?參與編迷?猜謎活動(dòng)?。3.?體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)?游戲的樂(lè)?趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、動(dòng)?物成圖片?一幅，警?察帽兩頂?，各種動(dòng)?物小圖片?放在幼兒?椅子下。?2、學(xué)?會(huì)唱“如?果感到幸?福你就拍?拍手”。?活動(dòng)過(guò)?程：1?.設(shè)置游?戲情景。?(出示?圖片)今?天老師給?你們帶來(lái)?了一幅城?堡圖，提?問(wèn)：_?___你?知道這是?一座什么?城堡嗎??城堡門前?有些誰(shuí)??他們是干?什么的??___?_你們向?進(jìn)城和小?動(dòng)物們一?起玩游戲?嗎?怎樣?才能進(jìn)城?呢?“這?里有一個(gè)?小小的規(guī)?則?！?2.介紹?游戲規(guī)則?。__?__教師?介紹進(jìn)城?方法：想?要進(jìn)城必?須將自己?扮成小動(dòng)?物，守城?人喜歡猜?謎語(yǔ)，他?看到別人?要進(jìn)城就?會(huì)念一首?兒歌“城?門開開，?城門關(guān)關(guān)?，想要進(jìn)?來(lái)，讓我?猜猜?！?等他念完?后，進(jìn)城?的人必須?將自己扮?演的小動(dòng)?物編成謎?語(yǔ)請(qǐng)他猜?，如果你?編的好，?守城人就?能猜出來(lái)?，那么你?就能被請(qǐng)?進(jìn)城，如?果編得不?好守城人?猜不出，?你就不能?進(jìn)城。明?白了嗎??提問(wèn)：?(1)門?衛(wèi)看到別?人進(jìn)城會(huì)?念什么??(學(xué)兒歌?)(2?)小動(dòng)物?怎樣才能?進(jìn)城??____?你們會(huì)編?謎語(yǔ)嗎??編謎時(shí)注?意不能把?答案說(shuō)出?來(lái)。(出?示一動(dòng)物?圖)教師?引導(dǎo)幼兒?集體編謎??！斑@是?誰(shuí)呀?如?果你是小?貓，那么?你怎樣編?謎才能讓?別人猜出?來(lái)呢?請(qǐng)?你想一想?，可以從?小貓有什?么本領(lǐng)、?小貓的叫?聲、他喜?歡吃什么?來(lái)編?！?___?_在你的?椅子下也?有動(dòng)物土?，請(qǐng)你拿?出來(lái)看一?看你是什?么動(dòng)物，?然后編一?編，還可?以編給后?面的聽(tīng)課?老師猜。?(幼兒自?由編謎)?3.引?導(dǎo)幼兒游?戲。(?搭好城門?)，老師?先扮門衛(wèi)?。“接下?來(lái)我們要?來(lái)玩小動(dòng)?物進(jìn)城的?游戲了，?這是城門?，我來(lái)做?門衛(wèi)?！?引導(dǎo)幼兒?開始游戲?。__?__請(qǐng)幼?兒當(dāng)守城?人再次游?戲。_?___組?織幼兒自?主游戲。?___?_你們想?不想一起?來(lái)玩這個(gè)?游戲?邊?示范邊講?解：幼兒?手拉手圍?成一個(gè)圓?圈，教師?個(gè)一幼兒?扮守城人?，用雙手?搭成一個(gè)?城門，幼?兒集體邊?念兒歌邊?依次鉆過(guò)?城門，當(dāng)?念到最后?一個(gè)字時(shí)?，手成人?雙手套住?一幼兒，?此幼兒編?說(shuō)謎語(yǔ)，?守城人猜?對(duì)后就讓?他進(jìn)城