2023化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)（5篇）

第11頁共11頁2023?化學(xué)教師?學(xué)期工作?總結(jié)本?期以來，?我擔(dān)任九?年級(jí)兩個(gè)?班的化學(xué)?教學(xué)工作?數(shù)學(xué)教學(xué)?任務(wù)。經(jīng)?過一學(xué)期?緊張、有?序的教學(xué)?，到期末?已經(jīng)完成?本期的教?學(xué)任務(wù)，?現(xiàn)就本期?的教學(xué)工?作做如下?總結(jié)。?一、本期?開展的主?要工作?1、對(duì)九?年級(jí)的學(xué)?生而言，?本期學(xué)習(xí)?任務(wù)重，?時(shí)間緊，?是提高學(xué)?習(xí)成績的?關(guān)鍵時(shí)期?。開學(xué)初?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、教研?組成員深?入課堂聽?課、評(píng)課?，提出許?多寶貴意?見，使教?者教學(xué)水?平有了較?大提高，?為順利完?成本期教?學(xué)任務(wù)奠?定了堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。?2、為了?進(jìn)一步提?高化學(xué)課?優(yōu)秀率、?及格率，?完成學(xué)校?下達(dá)的教?學(xué)任務(wù)，?堅(jiān)持超前?一周備寫?教案，做?到備課充?分、實(shí)用?高效。從?課堂教學(xué)?入手，認(rèn)?真細(xì)致的?備好課，?確保上好?每一節(jié)課?。落實(shí)課?堂教學(xué)環(huán)?節(jié)，講授?知識(shí)重點(diǎn)?、難點(diǎn)突?出，努力?實(shí)踐學(xué)校?提出的“?一課一案?，當(dāng)堂訓(xùn)?練”的教?學(xué)模式，?在教學(xué)過?程中積累?了一定的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。3、?考點(diǎn)訓(xùn)練?及時(shí)、準(zhǔn)?確，單元?過關(guān)檢測?落得實(shí)，?堅(jiān)持以學(xué)?生為主體?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?進(jìn)一步優(yōu)?化課堂教?學(xué)，在課?堂教學(xué)中?突破重點(diǎn)?、考點(diǎn)，?嚴(yán)抓訓(xùn)練?，做到教?師精講，?學(xué)生多練?，進(jìn)一步?突出合作?學(xué)習(xí)的地?位和作用?。4、?本期以來?，完成前?____?個(gè)單元的?新授課內(nèi)?容，同時(shí)?對(duì)教材進(jìn)?行了系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)，?完成質(zhì)檢?考試模擬?訓(xùn)練題。?二、教?學(xué)工作取?得的成績?1、注?重常規(guī)教?學(xué)，提高?教學(xué)效率?。本期?以來，教?者按授課?計(jì)劃進(jìn)行?授課，順?利完成化?學(xué)上冊新?授課的全?部內(nèi)容及?復(fù)習(xí)內(nèi)容?。學(xué)校先?后舉行三?次月考，?教者所任?班級(jí)成績?穩(wěn)步提高?，同時(shí)，?認(rèn)真分析?，尋找差?距，及時(shí)?解決教學(xué)?中存在的?問題，對(duì)?學(xué)困生多?鼓勵(lì)、多?指導(dǎo)、多?檢查，做?到抓兩頭?促中間，?利用好現(xiàn)?有資料，?對(duì)習(xí)題進(jìn)?行精選，?使全體學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績有較?大的提高?。對(duì)學(xué)生?作業(yè)堅(jiān)持?當(dāng)天批改?，嚴(yán)格控?制作業(yè)數(shù)?量和質(zhì)量?。2、?注重提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。3、?注重“雙?基”教學(xué)?，夯實(shí)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)。?4、密切?聯(lián)系社會(huì)?生活實(shí)際?，抓好知?識(shí)的應(yīng)用?。5、?研究中考?命題方向?，講究復(fù)?習(xí)策略。?研究近?幾年中考?試題，會(huì)?發(fā)現(xiàn)試題?均以新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?目標(biāo)、理?念、內(nèi)容?為依據(jù)，?全面體現(xiàn)?了“知識(shí)?與技能、?過程與方?法、情感?態(tài)度價(jià)值?觀“三個(gè)?維度的要?求。在此?基礎(chǔ)之上?，講究復(fù)?習(xí)策略，?重視學(xué)生?的個(gè)體差?異，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的良好學(xué)?習(xí)興趣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。采用模?塊復(fù)習(xí)的?方法，讓?學(xué)生分塊?復(fù)習(xí)知識(shí)?點(diǎn)。三?、教學(xué)中?存在的問?題1、?化學(xué)教學(xué)?以實(shí)驗(yàn)為?基礎(chǔ)，但?我?；瘜W(xué)?儀器及藥?品比較短?缺，分組?實(shí)驗(yàn)難以?完成，加?之教學(xué)時(shí)?間緊，部?分學(xué)生實(shí)?驗(yàn)只能在?課堂上講?述，或者?改成演示?實(shí)驗(yàn)。?2、教材?中的部分?難點(diǎn)、重?點(diǎn)對(duì)學(xué)生?而言，理?解掌握起?來比較困?難，比如?有探究實(shí)?驗(yàn)，計(jì)算?等，而這?些題目要?求的能力?較高，比?較靈活，?因此，一?部分學(xué)生?掌握起來?有困難，?導(dǎo)致成績?偏低。?4、對(duì)特?殊的個(gè)體?關(guān)心不夠?。由于學(xué)?生個(gè)體之?間存在差?異，部分?學(xué)生接受?知識(shí)很快?，一小部?分學(xué)生接?受知識(shí)較?慢。對(duì)這?些相對(duì)困?難的學(xué)生?盡管給予?了不少的?幫助，但?關(guān)心的還?不夠，特?別是一些?自身很努?力卻沒有?能學(xué)好的?同學(xué)，沒?有能給出?更好的指?導(dǎo)。搞?好九年級(jí)?教學(xué)工作?有十分重?要的意義?，在壓力?大、任務(wù)?重的情況?下，教者?始終努力?堅(jiān)持工作?，把教學(xué)?質(zhì)量放在?首位，為?了進(jìn)一步?搞好今后?教學(xué)工作?，教者打?算采取以?下措施：?1、認(rèn)?真細(xì)致的?備寫教案?，鉆研教?材，研究?教法，突?破重點(diǎn)、?難點(diǎn)，把?握考點(diǎn)，?抓好課堂?教學(xué)，落?實(shí)課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)。?詳細(xì)及時(shí)?批改作業(yè)?，深入教?室及時(shí)跟?班輔導(dǎo)，?解決當(dāng)天?學(xué)習(xí)存在?的問題。?在教學(xué)過?程中，嚴(yán)?管學(xué)生、?嚴(yán)抓訓(xùn)練?，對(duì)學(xué)困?生多鼓勵(lì)?，多指導(dǎo)?，給予他?們上進(jìn)的?信心和勇?氣。2?、培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?，把教材?知識(shí)與生?活實(shí)際聯(lián)?系起來，?引導(dǎo)學(xué)生?采用探究?式、啟發(fā)?式、合作?式的學(xué)習(xí)?方法。教?者在課堂?上做好演?示實(shí)驗(yàn)，?培養(yǎng)學(xué)生?觀察、分?析、解決?問題的能?力，對(duì)有?條件的學(xué)?生實(shí)驗(yàn)，?教者應(yīng)組?織學(xué)生進(jìn)?入實(shí)驗(yàn)室?完成。?3、虛心?向其他教?師學(xué)習(xí)，?采取靈活?多樣的教?法，-專?題調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，力求?課堂教學(xué)?高效化、?優(yōu)質(zhì)化，?進(jìn)一步提?高教學(xué)質(zhì)?量。2?023化?學(xué)教師學(xué)?期工作總?結(jié)（二）?1、注?重基礎(chǔ)知?識(shí)，聯(lián)系?生活實(shí)際?中考重?點(diǎn)始終是?初中化學(xué)?那些最基?本、最核?心的資料?。堅(jiān)實(shí)的?化學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)，清?晰的化學(xué)?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，是解決?新問題的?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，所以對(duì)?化學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)和基?本技能，?應(yīng)準(zhǔn)確把?握，并扎?扎實(shí)實(shí)地?落實(shí)到位?。在平時(shí)?的教學(xué)中?應(yīng)注重基?礎(chǔ)知識(shí)和?生活常識(shí)?的聯(lián)系，?將化學(xué)知?識(shí)回歸到?實(shí)際生產(chǎn)?、日常生?活中去，?使學(xué)生能?真正理解?其原理，?從而做到?舉一反三?。2、?加強(qiáng)規(guī)范?訓(xùn)練，提?高書面表?達(dá)本事?在教學(xué)中?，我們應(yīng)?注意化學(xué)?用語的規(guī)?范書寫，?提高學(xué)生?書面語言?的科學(xué)性?，減少不?必要的失?誤。如：?(1)?化學(xué)式的?規(guī)范書寫?。(2?)化學(xué)方?程式的配?平，條件?、狀態(tài)的?標(biāo)注。?(3)化?學(xué)專有名?詞及儀器?名稱的書?寫。(?4)計(jì)算?題解題格?式的規(guī)范?性等。?3、重視?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?4、加?強(qiáng)審題本?事訓(xùn)練?很多同學(xué)?對(duì)題目要?求尚未明?確就答題?而導(dǎo)致失?分，如最?終兩題為?兩選一，?而許多同?學(xué)沒看清?要求，兩?題全做，?既增加了?難度，又?耽誤了時(shí)?間，直接?影響了得?分。還有?部分同學(xué)?對(duì)一些綜?合題感到?無從下手?。所以，?在平時(shí)的?教學(xué)中我?們多應(yīng)滲?透這方面?的訓(xùn)練。?如在講習(xí)?題時(shí)，教?師不要幫?忙讀題，?因?yàn)榻處?在讀題時(shí)?往往不經(jīng)?意就把題?目的關(guān)鍵?詞經(jīng)過語?速、語調(diào)?等反映出?來了，要?加強(qiáng)綜合?題的分解?訓(xùn)練，一?道綜合題?都是由若?干個(gè)基礎(chǔ)?知識(shí)點(diǎn)拼?接而成的?，經(jīng)過訓(xùn)?練要讓學(xué)?生具備將?綜合題分?解成基礎(chǔ)?知識(shí)點(diǎn)和?從中提取?有用信息?的本事。?5、轉(zhuǎn)?變復(fù)習(xí)的?觀念，杜?絕一張?jiān)?卷一堂課?。6、?吃透《中?考復(fù)習(xí)指?要》的要?求，把握?復(fù)習(xí)的深?度和廣度?202?3化學(xué)教?師學(xué)期工?作總結(jié)（?三）_?___學(xué)?年即將結(jié)?束，作為?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?室里的以?為實(shí)驗(yàn)老?師，我對(duì)?我這個(gè)學(xué)?年的工作?做個(gè)總結(jié)?：實(shí)驗(yàn)?通知、原?始情況記?錄表(教?師演示)?實(shí)驗(yàn)通知?、原始情?況記錄表?(學(xué)生分?組)實(shí)驗(yàn)?通知、原?始情況記?錄表(學(xué)?生自行設(shè)?計(jì))實(shí)驗(yàn)?通知、原?始情況記?錄表(新?增實(shí)驗(yàn))?專業(yè)教室?使用情況?登記表實(shí)?驗(yàn)教學(xué)進(jìn)?度表教學(xué)?儀器損壞?登記表。?易燃、?易爆、有?毒藥品登?記表教學(xué)?儀器借用?登記表。?二、檔?案的管理?(一)?教師和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)用?到的。?1.收到?的實(shí)驗(yàn)通?知單(教?師演示、?學(xué)生分組?)演示?實(shí)驗(yàn)提前?-天，分?組實(shí)驗(yàn)提?前-天，?備課組長?將寫好的?實(shí)驗(yàn)通知?單交到實(shí)?驗(yàn)室，由?實(shí)驗(yàn)員進(jìn)?行準(zhǔn)備。?在儀器、?藥品、材?料擺放之?前，首先?實(shí)驗(yàn)員把?配置好的?溶液在任?課教師上?課前先做?一遍，同?時(shí)還要檢?驗(yàn)儀器是?否配套，?藥品是否?變質(zhì)，溶?液濃度是?否得當(dāng)，?實(shí)驗(yàn)效果?是否明顯?等，如發(fā)?現(xiàn)問題，?及時(shí)解決?，讓教師?上課的時(shí)?候把演示?實(shí)驗(yàn)的最?佳實(shí)驗(yàn)效?果演示給?學(xué)生，保?證實(shí)驗(yàn)的?正常的開?出。教師?在做完實(shí)?驗(yàn)后，要?對(duì)該實(shí)驗(yàn)?的進(jìn)行情?況、完成?情況、實(shí)?驗(yàn)效果和?改進(jìn)意見?進(jìn)行登記?，以利于?我們今后?的工作做?得更好更?完美。?2.專業(yè)?教室使用?情況登記?表。專?業(yè)教室使?用情況登?記表由上?實(shí)驗(yàn)課的?教師填寫?，把實(shí)驗(yàn)?的日期、?節(jié)次、班?級(jí)、實(shí)驗(yàn)?課名稱、?上課情況?一一些清?楚。3?.教學(xué)儀?器損壞登?記表。?上實(shí)驗(yàn)課?期間學(xué)生?若損壞儀?器，課后?要到準(zhǔn)備?室在教學(xué)?儀器損壞?賠償?shù)怯?表上登記?，并按照?有關(guān)規(guī)定?進(jìn)行賠償?。4.?易燃、易?爆、有毒?藥品登記?表。易?燃、易爆?、有毒藥?品要實(shí)行?雙人雙鎖?管理，上?述藥品的?取用和回?收時(shí)要有?兩人同時(shí)?在場開櫥?門，對(duì)不?能回收的?藥品要妥?善處理。?定期對(duì)這?些藥品進(jìn)?行保養(yǎng)和?維護(hù)，如?通風(fēng)、給?自燃藥品?的保護(hù)劑?進(jìn)行更新?等。(?二)、平?常用到的?。1.?教學(xué)儀器?、設(shè)備購?置計(jì)劃申?請表每學(xué)?期開學(xué)初?，據(jù)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)進(jìn)度?表來對(duì)本?學(xué)期將要?用到的儀?器、設(shè)備?、藥品進(jìn)?行補(bǔ)充和?更新，申?請表填寫?好后交由?總務(wù)處購?買。對(duì)于?新進(jìn)的儀?器、設(shè)備?要掌握其?規(guī)格型號(hào)?、構(gòu)造、?性能、工?作原理和?使用方法?，對(duì)于不?合理或不?能用的要?及時(shí)退換?，新近藥?品需進(jìn)行?檢驗(yàn)，防?止購買已?變質(zhì)或不?合格的藥?品。2?.教學(xué)儀?器借用登?記表。?嚴(yán)格遵守?教學(xué)儀器?借用制度?，校內(nèi)有?關(guān)部門或?人員因教?學(xué)需要借?用時(shí)要登?記，歸還?時(shí)實(shí)驗(yàn)員?要檢查儀?器的完好?情況并登?記；借用?儀器許在?指定日期?內(nèi)歸還，?對(duì)于損壞?的要進(jìn)行?維修和登?記。非教?學(xué)需要或?外校借用?時(shí)，要有?教學(xué)處主?任簽字；?新購買儀?器、精密?儀器、消?耗品、易?碎材料、?維修工具?、學(xué)生分?組用品、?藥品等一?律不外借?。3.?教學(xué)儀器?、設(shè)備維?修、保養(yǎng)?記錄。?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?中損壞的?儀器都及?時(shí)維修，?被領(lǐng)用的?實(shí)驗(yàn)器皿?歸還后，?及時(shí)的清?理清洗并?歸位擺放?整齊，定?期對(duì)儀器?、設(shè)備進(jìn)?行檢查、?保養(yǎng)。保?證了實(shí)驗(yàn)?器皿，實(shí)?驗(yàn)設(shè)備的?干凈整潔?，完好無?缺，隨時(shí)?為教師們?的教學(xué)做?好后勤保?障。4?.教學(xué)儀?器、設(shè)備?說明書索?引。新?購買的儀?器、設(shè)備?的說明書?要存檔，?以便使用?、維修和?保養(yǎng)。?三、教學(xué)?工作計(jì)劃?和總結(jié)?1.每學(xué)?期開學(xué)據(jù)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?進(jìn)度表制?訂好教學(xué)?工作計(jì)劃?，學(xué)期結(jié)?束后再對(duì)?工作進(jìn)行?總結(jié)。?2.實(shí)驗(yàn)?教學(xué)進(jìn)度?表，每學(xué)?期開學(xué)初?交給備課?組長，由?備課組長?填寫交回?實(shí)驗(yàn)室。?3.教?學(xué)儀器、?設(shè)備報(bào)廢?、損失(?調(diào)出)登?記表。教?學(xué)儀器、?設(shè)備的報(bào)?廢由實(shí)驗(yàn)?員在每學(xué)?期結(jié)束前?提出申請?，校領(lǐng)導(dǎo)?審查后簽?字任可。?4.每?學(xué)期結(jié)束?前裝訂各?種表格。?實(shí)驗(yàn)通?知、原始?情況記錄?表(教師?演示、學(xué)?生分組、?學(xué)生自行?設(shè)計(jì)、新?增實(shí)驗(yàn))?專業(yè)教室?使用情況?登記表教?學(xué)儀器損?壞登記表?另：新?購買的儀?器、設(shè)備?、藥品等?要在分類?賬和明細(xì)?賬上記錄?，損壞、?調(diào)出、消?耗的也要?相應(yīng)的作?記錄。?定期通風(fēng)?，保持衛(wèi)?生，每星?期至少打?掃兩次衛(wèi)?生。門、?窗、燈隨?用隨關(guān)，?定期檢查?滅火器和?沙袋，注?意防火防?盜。以?上是我在?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?室工作中?的總結(jié)，?可能某些?工作還存?在不足之?處，望各?位領(lǐng)導(dǎo)和?老師們給?予批評(píng)指?導(dǎo)，讓我?貌同努力?把實(shí)驗(yàn)室?的工作做?的更加完?善，真正?實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?室管理工?作的科學(xué)?化、規(guī)范?化。2?023化?學(xué)教師學(xué)?期工作總?結(jié)（四）?面對(duì)自?-年以來?高考化學(xué)?試題難度?逐年提高?的現(xiàn)實(shí)，?結(jié)合所帶?班級(jí)學(xué)生?的實(shí)際情?況，按照?年級(jí)組的?統(tǒng)一部署?，組織了?一年來教?學(xué)工作，?現(xiàn)總結(jié)?分析學(xué)科?特點(diǎn)，提?振復(fù)課信?心化學(xué)?雖屬于理?科，但又?不同于數(shù)?學(xué)和物理?，它研究?的是物質(zhì)?的個(gè)性，?知識(shí)顯得?比較雜亂?，而且化?學(xué)教材大?多屬于敘?事式寫法?，例題少?、公式少?，但高考?中的計(jì)算?卻在逐年?增多，同?時(shí)，該學(xué)?科的學(xué)科?特點(diǎn)明顯?，化學(xué)用?語多。針?對(duì)這些，?我從一開?始就把打?基礎(chǔ)，強(qiáng)?化學(xué)科能?力放在了?第一位。?采用章?節(jié)和專題?相結(jié)合的?方法，扎?實(shí)推進(jìn)復(fù)?習(xí)進(jìn)程，?提升學(xué)生?能力我?結(jié)合多年?從事高三?教學(xué)的經(jīng)?驗(yàn)和高考?試發(fā)展的?實(shí)際情況?，從題型?、方法和?知識(shí)等角?度出發(fā)，?將高中化?學(xué)的全部?內(nèi)容整合?成二十三?個(gè)專題進(jìn)?行復(fù)習(xí)。?在每個(gè)專?題的復(fù)習(xí)?中，先引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行知識(shí)梳?理，再提?煉出知識(shí)?要點(diǎn)和題?型方法，?然后，通?過例題分?析，引導(dǎo)?學(xué)生將懸?空的知識(shí)?和技能再?次細(xì)化，?此后讓學(xué)?生練習(xí)感?悟，最后?引導(dǎo)學(xué)生?歸納總結(jié)?，形成每?一專題的?知識(shí)、題?型和方法?。在整?體內(nèi)容的?安排上，?我將工具?性知識(shí)、?理論性知?識(shí)靠前安?排，而將?載體性知?識(shí)、自成?體系的知?識(shí)靠后安?排。通過?這一流程?的復(fù)習(xí)，?學(xué)生不再?感覺到化?學(xué)是那么?凌亂，面?對(duì)題目的?時(shí)候，不?再感覺到?茫然。為?學(xué)生構(gòu)建?起扎實(shí)的?完整知識(shí)?體系。?2023?化學(xué)教師?學(xué)期工作?總結(jié)（五?）課前?預(yù)習(xí)是教?學(xué)中的一?個(gè)重要的?環(huán)節(jié)，從?教學(xué)實(shí)踐?來看，學(xué)?生在課前?做不做預(yù)?習(xí)，學(xué)習(xí)?的效果和?課堂的氣?氛都不一?樣。為了?做好這一?工作，我?經(jīng)常會(huì)在?本節(jié)課結(jié)?束時(shí)給學(xué)?生留一些?問題，在?第二堂課?我會(huì)及時(shí)?提問，-?專題還會(huì)?讓一些同?學(xué)站起來?給大家講?一講，通?過這些措?施督促學(xué)?生在課后?做好預(yù)習(xí)?工作，一?提高他們?的自學(xué)能?力。2?、注重課?堂教學(xué)?課堂是教?學(xué)活動(dòng)的?主陣地，?也是學(xué)生?獲取知識(shí)?和能力的?主要渠道?。作為新?時(shí)代的教?師也應(yīng)與?時(shí)俱進(jìn)，?改變以往?的“滿堂?灌”，老?師知識(shí)一?味的講，?學(xué)生只是?坐著聽，?記筆記，?灌輸式的?的教學(xué)方?式。我一?直都很注?重學(xué)生在?課堂中的?角色，老?師應(yīng)該是?教學(xué)活動(dòng)?的組織者?，而課堂?教學(xué)活動(dòng)?的主體應(yīng)?該是學(xué)生?，要想辦?法讓每一?位學(xué)生都?動(dòng)起來，?讓每一位?學(xué)生都參?與到課堂?中來，注?重知識(shí)的?傳授過程?，而不是?只注重結(jié)?論。為了?達(dá)到很好?的教學(xué)效?果，我也?做了很多?的工作：?(1)?讓學(xué)生積?極的發(fā)言?。認(rèn)真、?耐心的聽?學(xué)生講，?然后針對(duì)?學(xué)生講的?做點(diǎn)評(píng)，?有時(shí)候點(diǎn)?評(píng)也讓其?他同學(xué)進(jìn)?行，最后?給予鼓勵(lì)?，肯定。?(2)?課堂盡量?給同學(xué)們?充足的時(shí)?間，讓他?們來解決?一些問題?。讓同學(xué)?上黑板做?題，講題?。(3?)充分利?用化學(xué)學(xué)?科的特點(diǎn)?，組織好?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?。通過實(shí)?驗(yàn)來啟發(fā)?學(xué)生的思?維，引導(dǎo)?學(xué)生積極?的思考。?我也曾經(jīng)?讓學(xué)生自?己到黑板?上來做課?堂演示實(shí)?驗(yàn)，結(jié)果?學(xué)生很積?極，教學(xué)?效果很好?，我覺的?這種方法?應(yīng)該繼續(xù)?運(yùn)用下去?。(4?)盡量的?設(shè)置一些?有意義的?問題。我?一般是會(huì)?設(shè)置好幾?組問題，?問題的設(shè)?置遵循有?簡單到難?，由淺到?深的原則?，而且，?我也很注?重提問題?的方式，?語氣等，?盡量做到?每個(gè)人都?積極的思?考。(?5)通過?幾年來的?教學(xué)，我?發(fā)現(xiàn)好多?學(xué)生已經(jīng)?具備了